部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 鋪滿金色巴掌的水泥道 新教學(xué)課件(第1課時(shí))

小學(xué)部編版三年級(jí)上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道

第1課時(shí)激趣導(dǎo)入金秋的陽(yáng)光，灑在樹(shù)葉上，黃的光芒閃耀。金色的落葉，鋪滿了道路，美的不可思議。激趣導(dǎo)入鋪滿金色”巴掌“的水泥道上，到底鋪滿了什么呢？讓我們來(lái)一探究竟，學(xué)習(xí)課文吧。激趣導(dǎo)入作家簡(jiǎn)介：張秋生，詩(shī)人、兒童文學(xué)家，1939年8月生于上海，天津市靜?？h人，曾任《少年報(bào)社》總編輯，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，上海作家協(xié)會(huì)理事、兒童文學(xué)委員會(huì)主任。從20世紀(jì)80年代后期起創(chuàng)作集童話、詩(shī)歌、散文于一體的文學(xué)作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有兒童情趣和內(nèi)涵，頗受小讀者喜愛(ài)。本課就選自張秋生的童話集《小巴掌童話》。新知講解

整體感知——學(xué)習(xí)生字

wā

yìnlíngzēngzōngxuē洼印凌增棕靴（1）注意拼音

新知講解

整體感知——學(xué)習(xí)生字

（2）注意字形鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲新知講解

整體感知——初讀課文（1）反復(fù)朗讀，讀通順，能理解（2）展開(kāi)想象，想情境，想畫(huà)面新知講解整體感知——初讀課文邊讀邊思考：金色巴掌指的是什么？新知講解整體感知——初讀課文（1）邊讀邊思考：金色巴掌指的是什么？題目中的巴掌指的是一種葉子，它的形狀像巴掌，秋天的時(shí)候顏色是黃色的，所以說(shuō)是”鋪滿金色巴掌的水泥道“。那么，這種葉子是什么樹(shù)的葉子呢？讓我們來(lái)了解一下吧。新知講解法國(guó)梧桐：傳入我國(guó)約在上世紀(jì)一、二十年代，主要由法國(guó)人種植于上海的租界內(nèi)，故稱為“法國(guó)梧桐”，簡(jiǎn)稱“法桐”或“法梧”。葉子有5個(gè)葉尖，少有3個(gè)或7個(gè)，葉子長(zhǎng)寬差不多。正式的名稱叫“三球懸鈴木”，屬落葉喬木，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹(shù)和行道樹(shù)，有“行道樹(shù)之王”之稱。新知講解整體感知——初讀課文（1）課文都寫(xiě)了哪幾種事物，你能從課文中找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)嗎？新知講解整體感知——初讀課文（1）天空，什么樣的天空？（2）地面，什么樣的地面？（3）水泥道，什么樣的水泥道？（4）法國(guó)梧桐的落葉，什么樣的落葉？新知講解整體感知——初讀課文（1）天空，什么樣的天空？

明朗的天空（2）地面，什么樣的地面？

潮濕的地面新知講解整體感知——初讀課文（3）水泥道，什么樣的水泥道？

濕漉漉的水泥道像彩色地毯的水泥道（4）法國(guó)梧桐的落葉，什么樣的落葉？

金黃金黃的落葉像金色巴掌的落葉新知講解整體感知——初讀課文（2）作者寫(xiě)的這些事物都是什么環(huán)境下的呢？新知講解整體感知——初讀課文（2）作者寫(xiě)的這些事物都是什么環(huán)境下的呢？一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

我背著書(shū)包上學(xué)去的時(shí)候，天開(kāi)始放晴了。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，我第一次覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美?。⌒轮v解整體感知——初讀課文（2）作者寫(xiě)的這些事物都是什么環(huán)境下的呢？課文的開(kāi)頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)，告訴我們這是一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后的上學(xué)路上看到的景象，你感受到了這種平常生活的美了嗎？

課堂小結(jié)我們每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，如果仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)路途上充滿了美麗的風(fēng)景。本文作者就發(fā)現(xiàn)了一場(chǎng)秋風(fēng)秋雨之后，上學(xué)路上的美麗風(fēng)景。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字，熟讀了課文，我們已經(jīng)對(duì)課文有了整體的了解了，下節(jié)課我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。布置作業(yè)1．能夠?qū)⒄n文中的生字認(rèn)讀、組詞。2．記憶生字，注意與熟字區(qū)分比較。3．書(shū)寫(xiě)生字和詞語(yǔ)，課后展評(píng)。布置作業(yè)小學(xué)部編版三年級(jí)上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道第2課時(shí)

激趣導(dǎo)入課前回顧——鞏固字詞1．聽(tīng)寫(xiě)檢查生字新詞掌握情況。2．有感情地朗讀自己喜歡的語(yǔ)段。新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題（1）從哪里可以看出門(mén)前水泥道的美？在文中找出相關(guān)的句子。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題1．顏色美：彩色的，閃閃發(fā)光的。2．圖案美：印著落葉的圖案。3.距離美：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

，直到盡頭。新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題一場(chǎng)秋風(fēng)秋雨之后，天放晴，天空晴朗，地面潮濕，法國(guó)梧桐的落葉金黃金黃，形狀像小巴掌，把這條普通的水泥道裝飾地猶如帶著圖案的地毯，你能否體會(huì)作者描繪的這種美呢?新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題（2）請(qǐng)從課文當(dāng)中找出運(yùn)用了比喻修辭的句子，進(jìn)行賞析。(1)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題把水泥道比喻成：一塊彩色的地毯。(2)梧桐樹(shù)的落葉像一個(gè)金色的小巴掌。新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題把法國(guó)梧桐的落葉比喻成：一個(gè)金色的小巴掌。(3)棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)。新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題把兩只小雨鞋比喻成：兩只棕紅色的小鳥(niǎo)。你能寫(xiě)出什么樣的比喻句子呢？新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題____________像____________。新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題（3）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。從原文當(dāng)中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題()的水泥道()的水洼從原文當(dāng)中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題(濕漉漉

)的水泥道(亮晶晶

)的水洼你能寫(xiě)出什么樣的修飾詞語(yǔ)呢？新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題()的麥苗()的水塘()的樹(shù)葉你寫(xiě)出來(lái)了嗎？新知講解

精讀領(lǐng)悟——讀課文：回答問(wèn)題(亮晶晶

)的水塘(綠油油

)的麥苗(青靈靈

)的樹(shù)葉課堂小結(jié)比喻就是打比方，就是在描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，借助兩個(gè)事物之間的相似之處，把一物當(dāng)作另一物來(lái)寫(xiě)。如，本文中“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”、“每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌”、“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”，使人一目了然，形象生動(dòng)。請(qǐng)你仔細(xì)朗讀、欣賞這些句子。除此之外，作者還運(yùn)用