教師資格之中學教育知識與能力押題練習參考A卷附答案

教師資格之中學教育知識與能力押題練習參考A卷附答案

單選題（共50題）1、以下說法中，錯誤的是()。A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，具有預見性B.專家型教師有完善的維持學生注意的方法C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)D.專家型教師有豐富的教學策略【答案】C2、標志著課程論作為獨立學科出現(xiàn)，也是教育史上第一部課程論的專著是()A.斯賓塞《教育論》B.杜威《兒童與課程》C.博比特《課程》D.泰勒《課程與教學的基本原理》【答案】C3、按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平，可以把學習遷移分為()。A.水平遷移與垂直遷移B.正遷移與負遷移C.一般遷移與具體遷移D.順向遷移與逆向遷移【答案】A4、在頭腦中提煉出各種事物與現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其個別的、非本質(zhì)的特征的過程稱作()A.分類B.概括C.抽象D.比較【答案】C5、以下不屬于安全教育的基本途徑的是()A.課堂教學B.專題活動C.綜合實踐活動D.心理健康教育【答案】D6、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的()。A.應有的責任感B.積極的社會功能C.應有的義務感D.應有的道德面貌【答案】B7、評價是為了促進學生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是()。A.關注學生的學業(yè)成績B.幫助學生認識自我、建立自信C.關注和促進學生的發(fā)展D.提高學生的動手能力【答案】C8、2013年單項選擇：孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！斑@段話體現(xiàn)的德育方法是（）A.實際鍛煉法B.個人修養(yǎng)法C.情感陶冶法D.榜樣示范法【答案】A9、王悅接到高考錄取通知書已十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平淡的事也能讓她很高興。這種情緒狀態(tài)屬于（）。A.激情B.心境C.應激D.熱情【答案】B10、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.懲前毖后，治病救人B.言者無罪，聞者足戒C.有則改之，無則加勉D.桃李不言，下自成蹊【答案】D11、小學低年級學生在教師指導進行識字學習時，有的按字音歸類識字，有的按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這種知識學習的策略是()。A.組織策略B.元認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略【答案】A12、教師對教學工作采取冷漠的態(tài)度，在自身與工作對象間保持距離．這是教師職業(yè)倦怠的()特征。A.挫折感B.耗竭感C.去個性化D.低個人成就感【答案】C13、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身癱瘓。不能發(fā)音，但他智力超常，被譽為繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家。這體現(xiàn)了人的身心發(fā)展具有()。A.互補性B.差異性C.順序性D.階段性【答案】A14、（2022上半年真題）鄭老師通過讓全班同學觀看“某中學生為了減輕媽媽的辛勞，時常為加班晚歸的媽媽做好飯的視頻，讓學生學會孝敬長輩，這種品德修養(yǎng)方法屬于（）。A.樹立榜樣B.有效說服C.群體約定D.價值辨析【答案】A15、在教育目標的分類中，美國教育學心理學家布魯姆就學生學習結(jié)果劃分的三大領域是（）A.知識，技能和技巧B.知識，理解和應用技能C.認知、情感和動作技能D.認知、應用和評價功能【答案】C16、我國心理學家將個體的心理發(fā)展劃分為八個階段，其中14、15歲～25歲屬于()A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期【答案】C17、我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這強調(diào)的是（）因素對人的潛移默化的作用。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動性【答案】B18、以下各項不屬于元認知策略的是()。A.計劃策略B.組織策略C.監(jiān)視策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】B19、（）認為，個體對環(huán)境做出的適應性變化是一種內(nèi)部結(jié)構(gòu)的積極建構(gòu)過程。A.維果茨基B.埃里克森C.弗洛伊德D.皮亞杰【答案】D20、對受教育權(quán)具有決定作用的是()。A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟制度D.科學技術【答案】C21、認為教學的主要任務在于通過開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學等學科發(fā)展學生的智力.至于學科內(nèi)容的實用意義則是無關緊要的。這種理論是()。A.形式教育論B.實質(zhì)教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論【答案】A22、義務教育具有明顯的（）A.時代性B.經(jīng)濟性C.強制性D.創(chuàng)新性【答案】C23、高中生曲烏喜歡寫詩,前幾天他的詩首次在報紙上發(fā)表,并得到了平生第一次稿費,因此近期他做什么事都很愉快。曲烏表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)屬于()A.心境B.激情C.應激D.熱情【答案】A24、我國學校德育包括的三個基本組成部分是()A.思想教育、品德教育和紀律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和紀律教育【答案】C25、王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)"時，以磷化氫的“自燃"現(xiàn)象，說明民間俗稱“鬼火'現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對學生進行了“無神論"教育。王老師在教學中主要貫徹的是A.循序漸進原則B.直觀性原則C.科學性和思想性相結(jié)合原則D.啟發(fā)性原則【答案】C26、勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣【答案】B27、小李認為服從、聽話就是好孩子，對權(quán)威應該絕對地尊敬和順從。依據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小李的道德發(fā)展處于()。A.懲罰與服從取向階段B.相對功利取向階段C.尋求認可取向階段D.遵守法規(guī)和秩序取向階段【答案】C28、強者遇到困難會激發(fā)斗志，弱者則會萎靡不振，這體現(xiàn)了人格的()特征。A.穩(wěn)定性B.統(tǒng)合性C.獨特性D.功能性【答案】D29、當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感;當作出負向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于()。A.自我意識B.自我認識C.自我體驗D.自我控制【答案】A30、學校文化建設有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設的主渠道，在課堂教學中教師必須注意加強學校文化和學科文化建設。這主要有利于落實課堂三維目標中的()。A.知識與技能目標B.過程與方法目標C.情感、態(tài)度與價值觀目標D.認知策略目標【答案】C31、紅麗去商場逛街，覺得一條連衣裙特別漂亮。但最終沒有買下它，回到家后紅麗總是能夠想起那條連衣裙具體的樣子來。紅麗的這種記憶屬于()。A.形象記憶B.動作記憶C.情緒記憶D.邏輯記憶【答案】A32、下列屬于元認知監(jiān)視策略的是()。A.設置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.閱讀時對注意加以跟蹤D.分析如何完成學習任務【答案】C33、美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學習效果的動機水平是()。A.低水平B.高水平C.中等水平D.極高水平【答案】C34、在教育目的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是（）。A.個人本位論與社會本位論B.國家本位論與社會本位論C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論D.國家本位論與個人本位論【答案】A35、進入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學習。根據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊的學習動機屬于()。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理內(nèi)驅(qū)力【答案】B36、中學德育工作中常用的獎懲屬于()A.榜樣示范法B.品德評價法C.陶冶教育法D.說服教育法【答案】B37、（）的主導價值在于通過課程滿足地方發(fā)展的現(xiàn)實需要。A.地方課程B.校本課程C.國家課程D.學科課程【答案】A38、通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件稱為（）A.課程標準B.課程結(jié)構(gòu)C.課程評價D.課程資源【答案】D39、課程資源的核心是()A.教師B.學生C.教材D.教學過程【答案】C40、個體心理發(fā)展中，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾的階段是()A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年期【答案】B41、為了記住“老鼠”“桌子”這兩個詞。而進行“老鼠正在啃桌子”這樣的聯(lián)想，所運用的學習策略是()。A.計劃和監(jiān)控策略B.復述策略C.精細加工策略D.組織策略【答案】C42、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供()。A.方向性B.可能性C.現(xiàn)實性D.必然性【答案】B43、美國心理學家布魯納認為學習的實質(zhì)在于()。A.獲得知識B.習得學習方法C.主動形成認知結(jié)構(gòu)D.建立知識系統(tǒng)【答案】C44、（2022上半年真題）目前，我國中學實行的課程管理體制是（）。A.國家統(tǒng)一管理B.地方與學校共同管理C.學校自主管理D.國家、地方與學校三級共同管理【答案】D45、新課程背景下，普通高中課程結(jié)構(gòu)由（）三個層次構(gòu)成。A.學習領域、課表、模塊B.學習領域、科目、模塊C.學習領域、科目、課表D.課表、科目、模塊【答案】B46、巴甫洛夫的經(jīng)典性實驗中用的動物是()A.鴿子B.猩猩C.狗D.白鼠【答案】C47、“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這體現(xiàn)的德育過程是（）。A.培養(yǎng)學生知情意行的過程B.促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程C.長期、反復的逐步提高的過程D.組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程【答案】D48、一名兒童的智力年齡是10歲，實際年齡是8歲，他的比率智商是()A.80B.100C.120D.125【答案】D49、素質(zhì)教育是以()為重點的教育。A.面向全體學生B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力C.促進學生全面發(fā)展D.促進學生的個性發(fā)展【答案】B50、美國實用主義教育家杜威所倡導的課程理論是A.學科課程論B.活動課程論C.要素主義課程論D.永恒主義課程論【答案】B大題（共10題）一、李強是一個中學生。當工程師的母親發(fā)現(xiàn)兒子進入中學后發(fā)生了很大變化。個子迅速長高，嘴上還長出了小絨毛。以前一回家小嘴就嘰嘰喳喳說個不停，把學校發(fā)生的事情都告訴爸爸媽媽。但現(xiàn)在回家要么把門一關，一頭扎進房間呆在里面不出來，爸媽怎么叫也不說話；要么哼著不知名的歌蹦蹦跳跳地找同學去玩。而且經(jīng)常和父母頂嘴。最近一次居然和班主任吵了起來，并直呼班主任的名字。但當他和要好的哥們在一起時，仿佛又有說不完的話。媽媽不明白，這孩子究意怎么了。請你用心理學理論幫她分析?！敬鸢浮慷⒉牧希盒∶鞯母改甘欠康禺a(chǎn)開發(fā)商，家境很富裕，父母對孩子學習不夠重視，沒什么成績方面的要求。小明的生活習慣也較為懶散，經(jīng)常遲到，學習不努力。此外，小明從一個普通學校轉(zhuǎn)到了省重點學校，成績跟不上。新學校的同學也常說小明是花錢轉(zhuǎn)來的，不想跟他交流。小明也想跟其他同學交流，但是就是難以融入。導致他的性格越來越內(nèi)向。問題：(1)從需要的角度分析此學生哪些需要得不到滿足?(2)如果你是小明的老師，你該怎樣引導小明從而滿足他的這些需要?【答案】三、材料某校初二女生小芳，上課不遵守紀律，注意力不集中，聽課不專心，有時還會發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀律引起他人的注意。當老師批評她或同學責備她時，她不僅毫無羞怯之意，反而感到高興。平時，小芳和老師、同學們都很少溝通，不愿意交流，有些以自我為中心，她頑皮、好動，喜歡接老師的話茬，而且常常在當面或背地里給同學或老師起綽號，有時還無緣無故地欺辱同學。當然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢為，勇于承擔任務，而且身強體壯，體育成績好，是運動場上的風云人物，每次運動會都能給班里爭光。問題：如果你是班主任，根據(jù)材料小芳同學的表現(xiàn)，在對她的教育中，你認為應該貫徹哪些德育原則?(4分)運用哪些德育方法?(4分)請分別結(jié)合材料加以分析。(10分)【答案】四、張老師走進教室后，發(fā)現(xiàn)地上有一些碎紙片?！笆悄膫€同學撕的廢紙?”老師一問，同學們的目光不約而同地集中在陳偉的身上。“老師，是陳偉撕的?！薄安皇俏?”教室里一下子熱鬧起來，你一言，我一語，吵得不可開交。張老師看在眼里，什么都明白了。這時張老師完全可以通過幾個同學的證明把陳偉拉出來，當著同學的面狠狠地批評一頓，說他不能自覺保護環(huán)境，為班級丟分，使我們這個“優(yōu)秀班級”榮譽受損。但張老師平靜地把目光投向全班同學，說：“誰扔的紙片并不重要，重要的是大家都要自覺地保持班級的環(huán)境衛(wèi)生，哪一個同學愿意把紙片撿干凈?”張老師話音剛落，幾乎全班同學都把手舉了起來。張老師又說：“大家這么愛集體，關心班級，老師很感動，你們愿意做好事的精神真值得老師學習。這么多同學舉手，該讓誰來做呢?”這時陳偉連忙站起來大聲說：“老師，讓我去撿吧!”張老師笑著對他點頭說：“好!”他馬上把地上的紙片撿得干干凈凈。張老師用贊許的目光看看陳偉，說：“陳偉為了班級環(huán)境衛(wèi)生不怕臟，一個人把紙片撿干凈，為班級做了好事，給大家做出了榜樣。我們每個人都要養(yǎng)成自覺保持衛(wèi)生的好習慣?！毕抡n后，陳偉就來到張老師身邊，低著頭說：“老師，紙片是我扔的，以后我再也不隨地亂扔東西了?！睆埨陷p輕地撫摸著他的頭，臉上露出了欣慰的笑容。請分析材料中張老師在教育學生的過程中運用的德育方法和遵循的德育原則?！敬鸢浮课?、材料：某市教育局最近出臺一項改革措施,審查義務教育學校的辦學效益,對效益高的學校實行傾斜政策,加大投資的力度。市教育局先制定出以學生學業(yè)成績、升學率等為主要指標評價體系,然后依據(jù)這一指標體系,由教育行政部門、教育評估專家和學校三方組成評估小組,對全市義務教育學校政府出面對這些學校加大投資力度,以確保有限的教育資源得到最大限度的利用。據(jù)市教育局有關人士稱,這項措施的出臺將改變以往那種重點學?！敖畼桥_先得月”的局面,因為評估的結(jié)果很有可能表明,重點學校不一定等于高效益的學校，一般學校也并不一定等于效益低的學校。問題：試運用我國義務教育發(fā)展的理念和政策,評論該市教育局的這項改革措施。（18分）【答案】六、材料：基礎教育課程改革以來，越來越多的教師轉(zhuǎn)變了教學觀念，改進了教學方法，提升了教學效益，但在實際教學中還存在“四個一”現(xiàn)象：“一講到底”——滿堂灌，講得過多、過細，面面俱到；“一練到底”——滿堂練，備課找習題，上課做習題，課后對答案；“一看到底”——滿堂看(課本)，幾乎沒有指導、提示和具體要求：“一P(PowerPoint)到底”——滿堂放(課件、錄像)，用播放代替講授、問答和討論等。問題：(1)“四個一”現(xiàn)象各自有何弊端?(2)如何糾正“四個一”現(xiàn)象?【答案】七、材料:初中開學第一天，七年級(1)班班主任李老師到班級開班會，她在點名的過程中，看到了一個比較熟悉的名字?！吧瞎傥睦?”“到!”“你是不是有個姐姐叫上官文伶?”“是的?！薄拔矣浀蒙瞎傥牧妫俏仪皫啄陰н^的學生，她學習很努力，成績優(yōu)秀，平時很有禮貌，大家都很喜歡她，我看你和她長得非常像，在各個方面你也應該像她一樣優(yōu)秀?！眱蓚€月后，班主任推薦她參加學校的中學生創(chuàng)新競賽，結(jié)果她取得了好成績。得到這個好消息后，李老師對她說，“正如我想的那樣，你不但愛學習，還很有創(chuàng)新意識。”在隨后的日子里，上官文俐努力學習，團結(jié)同學，積極為班級服務，努力使自己成為李老師所