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教師招聘之幼兒教師招聘能力測試精華B卷附答案

單選題(共50題)1、《紅樓夢》一書中,人物眾多,關(guān)系復(fù)雜,散見于各章。魯迅先生綜合各章信息后,制作了一張主要人物關(guān)系表,這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A.組織策略中的利用表格B.復(fù)述策略中的表格化C.精細(xì)加工策略中的利用表格D.組織策略中的列提綱【答案】A2、某種文化的自動擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣,取精去糟的過程是指()。A.文化傳遞B.文化傳播C.文化變遷D.文化選擇【答案】D3、當(dāng)幼兒自由地選擇材料進(jìn)行數(shù)學(xué)活動時,教師如要評價每個幼兒選擇和操作材料的情況,此時收集評價資料的最好方法是()。A.測試法B.作業(yè)分析法C.觀察法D.臨床法【答案】B4、在幼兒園里開展的“聽聲音、采東西”“氣味真正多”“小小品嘗會”等活動,是有關(guān)什么的探索?()A.人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護(hù)B.人的心理活動C.個體的生命過程D.感受、體驗人體內(nèi)部主要器官的活動和功能【答案】D5、幼兒園開展玩泥塑、紙工、拼貼、染紙等活動,它屬于美術(shù)活動類型中的()。A.繪畫活動B.美術(shù)欣賞活動C.國畫活動D.手工活動【答案】D6、上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),教師上好一堂課的基本要求是()。A.教學(xué)目標(biāo)明確,采用多種多媒體技術(shù),教學(xué)內(nèi)容正確,善于調(diào)動學(xué)生積極性B.教學(xué)目標(biāo)明確,備課認(rèn)真,準(zhǔn)備充足,教學(xué)內(nèi)容正確,善于調(diào)動學(xué)生積極性C.教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)組織嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)緊湊,教學(xué)內(nèi)容正確,善于調(diào)動學(xué)生積極性D.教學(xué)目標(biāo)明確,采用多種多媒體技術(shù),教學(xué)內(nèi)容正確,板書規(guī)范,教態(tài)從容自如【答案】C7、根據(jù)托馬斯嬰兒氣質(zhì)理論,()的嬰兒在幼兒期和童年期常常表現(xiàn)為焦慮退縮或有較多的侵犯行為,這類氣質(zhì)的嬰兒約占研究樣本的10%A.容易照看型B.難以照看型C.緩慢發(fā)動型D.混合型【答案】B8、在母親離開時無特別緊張或憂慮的表現(xiàn),在母親回來時,歡迎母親的到來,但這只是短暫的,這種孩子可能屬于()依戀類型。A.回避型B.安全型C.反抗型D.遲鈍型【答案】A9、小班幼兒興趣愛好多變,大班幼兒則開始形成較穩(wěn)定的個性傾向.這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是()。A.從簡單到復(fù)雜B.從具體到抽象C.從被動到主動D.從不穩(wěn)定到穩(wěn)定【答案】D10、在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中,內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是()。A.努力程度B.能力高低C.運氣好壞D.任務(wù)難易【答案】A11、二戰(zhàn)后,高等教育結(jié)構(gòu)多樣化,高等職業(yè)大學(xué)大量涌現(xiàn),日本有()。A.初級學(xué)院B.短期大學(xué)C.科技學(xué)院D.遠(yuǎn)程大學(xué)【答案】B12、幼兒園教育應(yīng)以()為基本的活動方式。A.學(xué)B.上課C.玩耍D.游戲【答案】D13、黨的十八大提出的“四化同步”是指新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和()同步。A.國際化B.現(xiàn)代化C.城鄉(xiāng)一體化D.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化【答案】D14、教師在組織幼兒玩“老狼、老狼幾點鐘”體育游戲時,先用語言講解游戲的玩法,再請幾個小朋友分別當(dāng)老狼和小羊示范玩一遍,在這個環(huán)節(jié)中教師運用了()。A.操作法B.直觀法C.發(fā)現(xiàn)法D.電教法【答案】B15、我國封建社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是()。A.“六藝”B.“七藝”C.“四書五經(jīng)”D.《論語》【答案】C16、先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進(jìn)行重量比較,然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀,這時,幼兒可能會認(rèn)為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重些。這說明幼兒的思維具有()A.可逆性B.不守恒性C.守恒性D.自我中心化【答案】B17、《包法利夫人》中的愛瑪是一個()。A.在貴族資產(chǎn)階級社會的腐蝕和逼迫下墮落毀滅的婦女形象B.個人奮斗者形象C.女冒險家D.追求個性解放的婦女形象【答案】A18、甲將自己的一輛機(jī)動車賣給乙,雙方貨款兩清,但未辦理變更登記,乙駕車撞傷丙,應(yīng)負(fù)全責(zé),保險賠償后尚有不足。對不足部分的賠償,應(yīng)當(dāng)采取的處理方式是()A.由甲承擔(dān)賠償責(zé)任B.由甲、乙各承擔(dān)一半的賠償責(zé)任C.由乙承擔(dān)賠償責(zé)任D.由甲、乙承擔(dān)連帶責(zé)任【答案】C19、通過聘用制度轉(zhuǎn)換事業(yè)單位的用人機(jī)制。下列有關(guān)說法不正確的是()A.實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理由崗位管理向身份管理轉(zhuǎn)變B.由單純行政管理向法制管理轉(zhuǎn)變C.由行政依附關(guān)系向平等人事主體轉(zhuǎn)變D.由國家用人向單位用人轉(zhuǎn)變【答案】A20、與種姓制度和宗教神學(xué)密切聯(lián)系。()A.古希伯來的幼兒教育B.古埃及的幼兒教育C.古代印度的幼兒教育D.古希臘的幼兒教育【答案】C21、在近代西方教育史上,提出過著名的“白板說”的教育思想家是()。A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.裴斯泰洛齊【答案】C22、2015年經(jīng)國務(wù)院同意,人力資源和社會保障部、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》,下列描述不符合《意見》規(guī)定的是()。A.要建立覆蓋各類中小學(xué)教師的評價機(jī)制和事業(yè)單位崗位評聘分離的職稱制度B.改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨立的職稱(職務(wù))制度體系,建立統(tǒng)一的,中小學(xué)教師職務(wù)制度C.該意見適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校和工讀學(xué)校等,民辦中小學(xué)教師可參照《意見》參加職稱評審D.要創(chuàng)新評價機(jī)制,建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機(jī)制,對中小學(xué)教師的業(yè)績、能力進(jìn)行有效的評價【答案】A23、“剩余精力說”的代表人物是()。A.格羅斯B.斯賓塞C.維果斯基D.皮亞杰【答案】B24、某幼兒突然出現(xiàn)高熱、腹痛、腹瀉,一日腹瀉數(shù)次,總有大便排不干凈的感覺,且大便內(nèi)有黏液及膿血。該幼兒可能患了()。A.急性胃炎B.細(xì)菌性痢疾C.中毒型痢疾D.急性腸炎【答案】B25、教師有權(quán)依據(jù)自己的專業(yè)知識和能力從事與教育有關(guān)的工作,能自由做出決定,不受他人干擾,這體現(xiàn)了幼兒園教師職業(yè)特點的()。A.教育手段的示范性B.教育對象的幼稚性C.教育行為的主動性D.教育過程的創(chuàng)造性【答案】C26、下列能表明新生兒視聽協(xié)調(diào)的是()。A.有些嬰兒聽到音樂會露出笑容B.聽到巨大的聲響,嬰兒會瞪大眼睛C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”,就會去找媽媽D.嬰兒看到大人逗他說話,會一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子【答案】C27、“能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相同與不同”,這一目標(biāo)涉及的年齡段是()。A.3—4歲B.4—5歲C.5—6歲D.6—7歲【答案】B28、南宋都城位于今天的()A.南京B.開封C.杭州D.洛陽【答案】C29、教育心理學(xué)內(nèi)容體系中的核心問題是()。A.學(xué)生的智力開發(fā)B.教師的教學(xué)活動C.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動D.學(xué)生的心理健康【答案】C30、兒童心理發(fā)展的標(biāo)志()。A.無條件反射的出現(xiàn)B.條件反射的出現(xiàn)C.眨眼反射的出現(xiàn)D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)【答案】B31、不同人種及個人之間眼睛顏色的差異是由于()所含色素的不同決定的。A.虹膜B.鞏膜C.脈絡(luò)膜D.角膜【答案】A32、下列因素中,對個體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動性【答案】C33、表演游戲的指導(dǎo)不包括()A.選擇表演的文藝作品B.激發(fā)幼兒表演的興趣C.準(zhǔn)備表演的服裝和道具D.對游戲動作和情節(jié)的假想【答案】C34、下列不屬于幼兒前識字經(jīng)驗內(nèi)容的是()A.知道文字有具體意義B.理解文字的功能用途C.粗曉文字的來源D.掌握文字書寫的能力【答案】D35、在2013年度“南南合作獎”頒獎典禮上,獲得“人道主義成就獎”的是()。A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地【答案】A36、幼兒記憶發(fā)展的特點不包括()。A.無意記憶占優(yōu)勢B.記憶內(nèi)容毫無組織性和理解性C.形象記憶占優(yōu)勢D.記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展【答案】B37、在幼兒園科學(xué)教學(xué)活動中,屬于封閉性問題的是()。A.“你發(fā)現(xiàn)了什么?”B.“它是什么樣的?”C.“你有什么辦法?”D.“它們一樣嗎?”【答案】D38、不宜讓幼兒拎提太重的東西是因為幼兒()。A.大肌肉群發(fā)育早,小肌肉群發(fā)育晚B.腕骨要到10歲左右才鈣化完成C.骨頭的韌性強(qiáng),硬度小,易變形D.脊柱生理性彎曲尚未固定形【答案】B39、由于學(xué)前兒童的生長和心理發(fā)展特點所決定,他們對()的依賴性更大。A.物質(zhì)環(huán)境B.精神環(huán)境C.教育環(huán)境D.社區(qū)環(huán)境【答案】A40、在正常情況下,下級機(jī)關(guān)一般都應(yīng)當(dāng)采用()的方式向上級機(jī)關(guān)請示和報告工作,以保證正常的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和業(yè)務(wù)工作關(guān)系。A.逐級上行文B.上行文C.多級上行文D.越級上行文【答案】A41、科爾伯格研究道德發(fā)展的階段理論所采用的方法是()。A.對偶故事法B.道德兩難故事法C.觀察法D.實驗法【答案】B42、在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛,滿足兒童愛玩、好玩的天性,以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動,這就是()。A.游戲教育化B.教育游戲化C.教育活動游戲化D.游戲活動教育化【答案】C43、會騎單車的人往往能較快地學(xué)會騎摩托車,這體現(xiàn)的是一種()。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移【答案】A44、用來研究兒童的自我控制能力及行為發(fā)展的實驗方法是()。A.陌生情境技術(shù)B.延遲滿足實驗C.點紅實驗D.兩難故事【答案】B45、最早提出“自我效能感”這一概念的心理學(xué)家是()。A.桑代克B.斯金納C.馬斯洛D.班杜拉【答案】D46、在廣義層面上,對幼兒園課程理解不正確的表述是()。A.幼兒園課程是活動B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動C.幼兒園課程是幼兒教材D.幼兒園課程是各種活動的總和【答案】C47、關(guān)系兒童生長發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分泌腺是()A.腦下垂體B.腎上腺C.甲狀旁腺D.甲狀腺【答案】D48、先天語言能力說的代表人物是()。A.喬姆斯基B.斯金納C.皮亞杰D.布魯納【答案】A49、“揠苗助長”違背了人身心發(fā)展的()。A.階段性B.順序性C.不均衡性D.差異性【答案】B50、課程改革從實質(zhì)上講,就是課程的()問題。A.綜合化B.系統(tǒng)化C.理論化D.現(xiàn)代化【答案】D多選題(共30題)1、幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為()和()。A.物質(zhì)環(huán)境B.精神環(huán)境C.自然環(huán)境D.物理環(huán)境【答案】AB2、下列屬于家園合作方法的有()。A.家訪B.家長開放日C.家長學(xué)校D.家長委員會E.家園聯(lián)系簿【答案】ABCD3、下列屬于我國教育政策制定程序的是()。A.認(rèn)定教育政策問題B.確定教育政策目標(biāo)C.選擇教育政策方案D.公布教育政策方案【答案】ABCD4、《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》把深化教育領(lǐng)域綜合改革擺在突出位置,充分體現(xiàn)了黨中央站在黨和人民事業(yè)全局高度,加快社會事業(yè)改革創(chuàng)新、著力保障和改善民生的政治決心和戰(zhàn)略考慮。黨高度重視教育領(lǐng)域改革是因為()A.教育是文化創(chuàng)新與發(fā)展的根本途徑B.發(fā)展教育是我國文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)C.教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石D.文化已成為綜合國力競爭的重要因素【答案】CD5、按照游戲的目的性,可以將幼兒游戲分為()。A.創(chuàng)造性游戲B.教學(xué)性游戲C.無規(guī)則游戲D.有規(guī)則游戲【答案】ABD6、幼兒易產(chǎn)生的心理健康問題有()。A.兒童多動綜合癥B.學(xué)習(xí)困難綜合癥C.兒童過度焦慮反應(yīng)D.兒童厭學(xué)癥E.兒童強(qiáng)迫行為【答案】ABCD7、課堂提問既是師生互動的主要表現(xiàn),也是活躍課堂氣氛的重要手段。教師下列做法符合課堂提問的原則的有()。A.提問后給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間B.提問后立即叫學(xué)生起來回答C.對回答問題正確的學(xué)生及時給予表揚D.對回答問題錯誤的學(xué)生給予必要的指導(dǎo)【答案】AB8、素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的()。A.創(chuàng)新精神B.實踐能力C.身體素質(zhì)D.思想道德素質(zhì)【答案】ACD9、我國不可能實行同時同步共同富裕的政策,是因為()A.各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡B.共同富裕是需要一個過程的C.勞動者的能力有差別D.兩極分化可以刺激生產(chǎn)力的發(fā)展【答案】ABC10、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計是指根據(jù)統(tǒng)計學(xué)的原理和方法,研究醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)()的一門應(yīng)用學(xué)科。A.收集B.表達(dá)C.分析D.以上都是【答案】D11、根據(jù)《行政復(fù)議法》的規(guī)定,有下列哪些情形的,公民、法人或者其他組織可以申請行政復(fù)議的是()A.某連鎖音響店對文化局作出罰款1000元的處理決定不服B.某甲對縣公安局作出的行政拘留7天的處罰決定不服C.事業(yè)單位工作人員某乙對其單位作出的辭退處理決定不服D.某房地產(chǎn)企業(yè)認(rèn)為市政府發(fā)布的規(guī)范性文件不合理【答案】AB12、我國不可能實行同時同步共同富裕的政策,是因為()A.各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡B.共同富裕是需要一個過程的C.勞動者的能力有差別D.兩極分化可以刺激生產(chǎn)力的發(fā)展【答案】ABC13、中國歷史上的人工運河以南北走向居多,其原因有()A.中國南北走向的河流較少B.中國南糧北運的需要強(qiáng)烈C.東西向沒有物資運輸?shù)男枰狣.開挖東西走向的運河困難【答案】AB14、患者女,34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無腹痛。查體,疲倦面容,皮膚、唇舌干燥,眼窩內(nèi)陷。血壓80/60mmHg。A.大便常規(guī)B.尿常規(guī)C.動力試驗D.血常規(guī)E.堿性蛋白胨水接種【答案】C15、以下結(jié)果符合亞臨床甲減的診斷的是(↑表示升高,↓表示下降,不變表示正常)A.TB.TC.TD.TE.T【答案】C16、允許一部分地區(qū)、一部分人先富起來和共同富裕的關(guān)系是()A.共同富裕是社會主義的本質(zhì),是我們共同奮斗的目標(biāo)B.一部分地區(qū)、一部分人先富起來是實現(xiàn)共同富裕的必由之路C.先富起來的地區(qū)和人應(yīng)帶動和幫助未富起來的地區(qū)和人共同走向富裕D.共同富裕不是同步富裕和平均富?!敬鸢浮緼BCD17、緩沖液溶質(zhì)作為影響電泳的重要因素,緩沖液的離子活度直接影響到電泳速度,離子價數(shù)與離子活度的關(guān)系為A.離子價數(shù)低,離子活度低B.離子價數(shù)高,離子活度高C.離子價數(shù)低,離子活度高D.離子價數(shù)與離子活度無關(guān)E.離子價數(shù)高,離子活度低【答案】C18、教師職業(yè)道德評價主要是對教師的()進(jìn)行考察和價值判斷。A.職業(yè)道德意識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】ABCD19、操作技能的學(xué)習(xí)受許多因素的影響,主要的影響因素有()。A.知識經(jīng)驗B.講解C.示范D.練習(xí)E.應(yīng)用【答案】ABCD20、下列不屬于造血生長因子的是A.紅細(xì)胞生成素B.粒細(xì)胞集落刺激因子C.白細(xì)胞介素D.腎上腺素E.巨噬細(xì)胞集落刺激因子【答案】D21、黨的十八屆五中全會提出,推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,塑造()的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新格局。A.要素有序自由流動B.主體功能約束有效C.基本公共服務(wù)均等D.資源環(huán)境可承載【答案】ABCD22、下列學(xué)習(xí)動機(jī)中,屬于外部動機(jī)的有()。A.“萬般皆下品。唯有讀書高”B.讀書是一種樂趣C.“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書”【答案】AC23、陳鶴琴提出的”五指活動”內(nèi)容包括健康活動、()等。A.社會活動B.科學(xué)活動C.藝術(shù)活動D.文學(xué)活動【答案】ABCD24、某甲因為打架被判處拘役,對受害人給付賠償費,同時被所在單位開除公職。他所受的法律制裁有()A.刑事制裁B.民事制裁C.經(jīng)濟(jì)制裁D.行政制裁【答案】ABD25、課程內(nèi)容組織方式主要有()。A.分科課程B.核心課程C.活動課程D.游戲課程E.綜合課程【答案】ABC26、血液中膽紅素的來源不包括A.血紅蛋白B.膽汁酸C.肌紅蛋白D.細(xì)胞色素E.過氧化物酶【答案】B27、制定具體的教學(xué)教學(xué)計劃必須考慮()A.教學(xué)目標(biāo)B.內(nèi)容C.準(zhǔn)備D.環(huán)節(jié)【答案】ABCD28、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展劃分為“感受與欣賞”“表現(xiàn)與創(chuàng)造”兩個子領(lǐng)域,其中“感受與欣賞”包含的目標(biāo)是()。A.喜歡自然界與生活中美的事物B.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)魚創(chuàng)造能力C.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)D.喜歡欣賞多種多樣藝術(shù)形式和作品【答案】AD29、教育實驗的一般程序包括()等幾個步驟。A.規(guī)劃設(shè)計B.確定課題C.實驗沒計D.實施設(shè)計E.總結(jié)整理【答案】BCD30、親子關(guān)系通常分為三種類型,即()。A.民主型B.專制型C.溺愛型D.放任型【答案】ABD大題(共10題)一、健康保險服務(wù)措施主要從()等方面開展?!敬鸢浮拷】当kU服務(wù)措施主要從以下幾方面開展:①不斷豐富健康保險和健康管理產(chǎn)品和服務(wù),開發(fā)推廣“一個主險+若干附加險”的組合型產(chǎn)品,滿足客戶的個性化和多樣化需求;②建立功能完備的醫(yī)療健康數(shù)據(jù)庫,加強(qiáng)對醫(yī)療健康數(shù)據(jù)的深度挖掘和分析,建立和完善實時查詢、趨勢預(yù)測、醫(yī)療質(zhì)量評估等管理工具,為醫(yī)療風(fēng)險管控、產(chǎn)品設(shè)計、健康管理服務(wù)優(yōu)化等提供有效支持,構(gòu)建專業(yè)健康保險公司的核心競爭優(yōu)勢;③精心做好參保對象就診信息和醫(yī)藥費用審核、報銷、結(jié)算、支付等工作,提供醫(yī)療即時結(jié)算服務(wù),簡化理賠手續(xù);通過電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式提供全方位的咨詢、查詢和投訴服務(wù);發(fā)揮遠(yuǎn)程醫(yī)療和健康服務(wù)平臺優(yōu)勢來共享優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源,從而不斷豐富健康服務(wù)方式;④保險公司與醫(yī)療機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作,依據(jù)診療規(guī)范和臨床路徑等標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定,做好對新增民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)和農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療行為的監(jiān)督管理;⑤健全城鄉(xiāng)醫(yī)保關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法,實現(xiàn)保障權(quán)益隨參保居民流動轉(zhuǎn)移;⑥依據(jù)國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)療服務(wù)項目、藥品、疾病名稱和編碼等標(biāo)準(zhǔn)。二、據(jù)報道幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中,幼兒學(xué)外語成為人們最為關(guān)注的熱點,上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選,書店里幼兒英語教材也越擺越多。有的英語教育公司一套幼兒英語教材要收5000多元,有的“雙語”幼兒園半年收費達(dá)6800元。一些家長質(zhì)疑:幼兒學(xué)英語作用究竟有多大?該不該學(xué),如果學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)?根據(jù)以上材料,談?wù)勅绾握_理解幼兒園教育的原則【答案】(1)保教結(jié)合的原則,幼兒的教育應(yīng)是保育和教育相結(jié)合,不能單純以教育為主,忽視了保育的重要性,也就是必須保護(hù)幼兒的身體和心理的發(fā)展;(2)以游戲為基本活動的原則,游戲是幼兒的生命,幼兒的生活以游戲為主,案例中對孩子進(jìn)行早期教育,違背了游戲的教育原則,也就是違反了孩子的天性;(3)教育的活動性和活動的多樣性原則,幼兒園的教育要求活動性和多樣性,單純的進(jìn)行英語教育,失去了教育本身的活動和多樣特點;(4)發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則,幼兒的一日生活應(yīng)該是豐富多彩的,貫穿游戲和生活,如果一日生活變成了學(xué)習(xí),不利于幼兒的成長;(5)促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則,幼兒的發(fā)展應(yīng)該是全面的,不僅是智力的發(fā)展,也包括身體和其他方面的發(fā)展,單純的重視智力的發(fā)展,容易造成幼兒發(fā)展的不協(xié)調(diào)。三、閱讀材料,按要求作答。材料大班的李老師帶領(lǐng)孩子們在戶外教學(xué)時,亮亮摘起一片花瓣說;“老師,這花瓣真好看!"這時其他小朋友圍了過來,七嘴八舌地說了起來。李老師說;“這花瓣為什么好看呢?”亮亮說;咽因為花瓣像小船一樣,可以在水上漂。”李老師說;“亮亮把花瓣比作小船,還用上了‘像…一樣’的句子,這句話說得真好!"…問題;(1)結(jié)合材料分析日常交談活動的特點。(4分)(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動的策略(6分)【答案】(1)首先,日常交談活動有一個具體有趣的中心話題案例中教師讓學(xué)生說說花瓣的,就是中心話題的體現(xiàn)。其次,教師與幼兒交談時建立了一個寬松自由的語言交流氣氛。教師及時對學(xué)生所說的句子進(jìn)行評價和表揚,幼兒感到開心。再次,教師在活動中起著間接引導(dǎo)的作用。案例中的教師通過亮亮的回答,指導(dǎo)幼兒使用像???一樣的句子進(jìn)行談話,體現(xiàn)了間接引導(dǎo)。而且教師看到幼兒對花瓣感興趣用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出為什么好看,也是間接指導(dǎo)的體現(xiàn)。然后,教師要調(diào)動幼兒多方面的信息交流,讓幼兒調(diào)動起自己各個方面的經(jīng)驗參與交談,提供運用語言的機(jī)會。最后,談話活動還需要有豐富的感興趣的談話素材。案例中的談話素材是幼兒知識經(jīng)驗范圍內(nèi)的。(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動的策略(6分)1.教師在談話活動中應(yīng)該進(jìn)一步讓幼兒運用已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行自由交談。在該過程要做到“一個圍繞,兩個中心”的。圍繞中心話題大膽與同伴交談,教師要創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機(jī)會,同時對幼兒交談內(nèi)容給與及時的鼓勵和評價。兩個自由可以是交談的內(nèi)容自由和交談的對象自由。允許幼兒想說,喜歡說,敢說。2.教師需要圍繞中心話題拓展交談內(nèi)容,以提問或啟發(fā)的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)新的談話技能和談話規(guī)則,掌握正確的談話思路和方法。3.最后教師隱形示范新的談話經(jīng)驗。教師以平行者的身份,通過隱形示范向幼兒提供談話范例,幫助幼兒掌握新的談話經(jīng)驗,提高談話水平。四、小班科學(xué)教案:溫暖的太陽春天到了,陽光明媚,照在身上暖洋洋的,幼兒每到課余時間,都喜歡到戶外曬太陽,有的幼兒還玩起了踩影子的游戲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到他們快樂的笑聲。請設(shè)計“溫暖的太陽”的教學(xué)活動,以幫助幼兒進(jìn)一步了解太陽,體驗和太陽玩游戲的快樂。要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程?!敬鸢浮俊净顒幽繕?biāo)】1.初步感知太陽是一個圓圓的大球,感受陽光的溫暖,知道太陽是早上升起晚上落下。2.通過念兒歌表演動作,感知陽光能照耀我們身體的各個地方?!?.愉快地聽指令參與游戲,感知陽光下游戲的快樂?!净顒訙?zhǔn)備】幼兒知道太陽,太陽頭飾若干。【活動過程】1.在陽光下活動,感受溫暖的陽光。(幼兒自主地在陽光下活動)師:你們在這里玩開心嗎?在陽光下玩,你們有什么感覺?2.觀察太陽,感知太陽的主要特征。師:溫暖的陽光從哪里來?太陽是什么樣子的?你喜歡太陽嗎?太陽一直都在天上嗎?每天早上太陽會怎么樣?晚上呢?3.學(xué)習(xí)表演兒歌,進(jìn)一步感知太陽照耀身體的感受。師:看看你們的身上有什么?哇,陽光抱你了!陽光抱你了!你喜歡陽光抱你什么地方?五、你為什么選擇幼兒園教師這個職業(yè)?提示:可以圍繞以下四個方面進(jìn)行寫作:1.對這個職業(yè)的理解。2.這個職業(yè)是專業(yè)性職業(yè)嗎?幼兒園教師是專業(yè)技術(shù)人員嗎?其專業(yè)性何在?3.你已經(jīng)具備了哪些專業(yè)能力和職業(yè)資格?4.幼兒園教師在班級工作中的主要職責(zé)?若被錄用,你將如何開展工作?【答案】[參考例文]幼兒教師,一個美麗的職業(yè),她是孩子人生旅途上的第一座燈塔,是孩子走出家門時迎來的第一縷陽光,人們譽(yù)之為“疾心的春蠶”、“辛勤的園丁”。提起幼兒教師,就能很自然地聯(lián)想到能歌善舞、熱情活潑、純潔無慮、青春永駐等字眼。幼兒園教師這個職業(yè)是專業(yè)性職業(yè)。幼兒教師的職業(yè)道德對教師素質(zhì)的提高至關(guān)重要。幼兒各種素質(zhì)的形成是一個復(fù)雜的過程,成人的言行對幼兒的影響常常比課堂教育的作用更大,幼兒教師對幼兒來說是具有權(quán)威性的成人,他們的舉止對幼兒的影響是潛移默化的,因此幼兒教師的身教重于言教。他們對待工作,對待同事、家長及幼兒所體現(xiàn)出來的良好的道德修養(yǎng),將會在思想品德素質(zhì)方面對孩子產(chǎn)生積極的影響。所以,幼兒教師要擁有良好的職業(yè)道德,嚴(yán)于律己,為人師表。幼兒教師除具有良好的職業(yè)道德外,還需要更新教育觀念。幼兒教師需要具備以下教育觀念:了解幼兒,注重幼兒德、智、體、美諸方面全面和諧發(fā)展;信任幼兒,充分發(fā)揮幼兒的主體性;要注意讓幼兒樂于學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí);關(guān)心幼兒,讓每一個幼兒的身心都獲得最大程度的發(fā)展;鼓勵幼兒,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,即提高幼兒分析問題、解決問題、創(chuàng)造性地表達(dá)自己觀點的能力。幼兒教師同樣需要擴(kuò)充自身的文化知識,提高職業(yè)技能。幼兒教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)提高,尤其應(yīng)在專業(yè)理論知識的深化、自然科學(xué)知識的了解、藝術(shù)修養(yǎng)的加強(qiáng)、寫作與教育能力的提高等方面多下工夫。教師只有不斷地充實自己、完善自己,才能不斷地提高自身的素質(zhì)。另外,幼兒園教師的身心是否健康不僅關(guān)系到能否順利地完成本職工作,而且會對幼兒的身心發(fā)展造成影響。只有身心健康的教師才能培養(yǎng)出身心健康的幼兒。如果我被錄用,我一定夯實自己的專業(yè)知識,同時虛心向老教師請教,全心全意地愛護(hù)孩子,教育他們成長。六、新學(xué)期開始不久,孩子們在寒假休息了大半個月回來后。我發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了這么一個現(xiàn)象:當(dāng)孩子們需要移動小椅子進(jìn)行活動的時候,總是習(xí)慣用一只手拎住椅背拖行,或是把椅背夾在腋下,像拄著拐杖一樣一搖一晃地行走。每當(dāng)這個時候教室里總是充斥著一種椅子在地板上敲打摩擦的聲音,很是刺耳,也不安全。起先是一兩個新生,接著是班上一大半的孩都有這種行為。由于這學(xué)期新加了9個新生,為此,我一方面在課堂教學(xué)中對一些行為習(xí)慣重新進(jìn)行了指導(dǎo),另一方面在平時不斷進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和糾正。但收到的效果卻差強(qiáng)人意,每次孩子們總是要在老師的提醒下才改變搬椅子的姿勢。在一次教學(xué)活動中,我要求孩子們把小椅子放在指定地方,有個別孩子的動作很慢,我擔(dān)心影響教學(xué)時間,便伸手幫了一把。正當(dāng)我一手一把地拎著小椅子時,有個孩子突然開口說:“老師,要兩只手搬椅子。”孩子們的目光一下子都集中在了我身上,我一愣,馬上把小椅子放了下來,用雙手搬起了一把椅子。下課的時候,我在指導(dǎo)孩子們搬動小椅子的時候,自己先用雙手把小椅子搬了起來。不需要太多的語言,更沒有平時的大喊大叫,孩子們安靜地用規(guī)范的動作把小椅子搬到了指定地方,并且沒有一個孩子拖椅子。試分析上述這種現(xiàn)象的原因?!敬鸢浮客邪嗪⒆幽7滦詮?qiáng),思維具體形象,教師、家長的言談舉止、行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切,他們不僅看在眼里、記在心里,還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。而托班教師是孩子在一天之中接觸最多的,因此他們模仿的最直接的對象便是教師,對教師的言談舉止,觀察最細(xì),感受也最強(qiáng),而且會不加選擇地模仿教師的言行。像是上述的例子,每天我們都在告訴孩子們要這樣做,要那樣做,那我們自己又是怎么做的呢?我們一直在強(qiáng)調(diào)要兩只手搬椅子,但我們自己卻常常在孩子們面前把小椅子隨手一拖或一拎。這些看似不起眼的小細(xì)節(jié)都會對他們的行為習(xí)慣培養(yǎng)造成一定的影響。正如古人所言:“言教不如身教,其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”很多時候,老師無需用很多語言要求孩子,只要你自己做到了,就不必?fù)?dān)心孩子做不到了。因此教師首先要嚴(yán)格要求自己,做孩子的表率,來影響孩子、教育孩子,平時能夠很好地注意自己的言行舉止,就往往能夠起到潛移默化的作用。七、材料:大班李老師帶孩子們在戶外散步,亮亮撿起一片花瓣說:“老師,這片花瓣真好看。”這時其他小朋友圍了過來,七嘴八舌說了起來。李老師說:“這片花瓣為什么好看呢?”亮亮說:“因為花瓣像小船一樣,可以在水上漂?!崩罾蠋熣f:“亮亮把花瓣比作小船,還用上了‘像什么一樣’的句子,這句話說得真好?!?1)結(jié)合材料分析日常交談活動的特點。(4分)(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動的策略。(6分)【答案】(1)日常交談活動具有自發(fā)性、隨機(jī)性的特點。案例中的教師帶領(lǐng)幼兒在戶外散步時,幼兒撿起花瓣,主動開口說話,引發(fā)了交談活動的開展。這體現(xiàn)了日常交談活動的自發(fā)性。案例中的教師把握契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)性談話的引導(dǎo)。李老師在戶外活動中,基于幼兒的問題,進(jìn)行隨機(jī)地引導(dǎo),并展開談話活動,這體現(xiàn)了日常交談活動的隨機(jī)性。(2)進(jìn)一步組織該交談活動的策略有以下幾方面:①教師在該活動中應(yīng)該給幼兒提供自由交談的時間。教師要通過創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機(jī)會,讓幼兒在平等、輕松的環(huán)境下暢所欲言,盡情地表達(dá)心中的各種感受,消除壓抑、緊張、膽怯的心理,保持輕松愉快的情緒,促進(jìn)幼兒語言能力和社會交往能力的發(fā)展,并對幼兒交談內(nèi)容給予及時的鼓勵和評價。②教師在該活動中應(yīng)以幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動幼兒交談的興趣而使活動進(jìn)一步繼續(xù)。該活動是由幼兒自發(fā)展開的,教師應(yīng)抓住幼兒感興趣的內(nèi)容使該活動進(jìn)一步展開。如引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象討論“花瓣還像什么”。③教師在該活動中應(yīng)該認(rèn)真傾聽,有效地挖掘幼兒想說的話。教師認(rèn)真傾聽幼兒的語言,會使幼兒感覺到自己被重視,從而會更加積極地表達(dá)。教師可以通過問一些“為什么”“你覺得是什么樣子”“你喜歡什么”“你是怎么想的”的問題,使幼兒能夠充分表達(dá)自己的思想和意愿。八、某園小班學(xué)生參加戶外活動,教師講完有關(guān)安全事項后,幼兒開始活動,這時一名幼兒突然放聲大哭,原來木馬上的螺絲松了,幼兒摔在地上,導(dǎo)致小腿骨折,后送往醫(yī)院,醫(yī)療費花了5000元。請根據(jù)《中華人民共和國未成年保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定,分析事件中承擔(dān)法律責(zé)任的主體是誰?為什么?【答案】該事件中,承擔(dān)法律責(zé)任的主體是學(xué)校。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十二條的規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度,加強(qiáng)對未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒

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