科研年度工作計(jì)劃集錦5篇

第頁共頁科研年度工作方案集錦5篇科研年度工作方案集錦5篇科研年度工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：以深化課程改革為龍頭，樹立嶄新的教育理念和教學(xué)思想，圍繞學(xué)校開展總目的，認(rèn)真貫徹落實(shí)“科研興校、科研興教”的教科研戰(zhàn)略方針，以一切為了學(xué)生的開展、一切為了教育的質(zhì)量為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以課改為杠桿，以特色教育為打破口，以教育科研為先導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生活，積極開展各種教研工作，全面推動學(xué)校教科研工作穩(wěn)步進(jìn)步，進(jìn)而進(jìn)步師資程度，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的全面教育教學(xué)工作奠定根底。二、工作目的：1、做好“十一五”科研課題的開展和培訓(xùn)工作。2、科研工作的科學(xué)化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化建立。3、做好科研成果征集工作。4、強(qiáng)化校本課程的開發(fā)與研究，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。5、堅(jiān)持對骨干老師培訓(xùn)，進(jìn)步科研工作新起點(diǎn)。三、施行措施：〔一〕課題研究：1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深化課堂及年級組，理解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。2、在課題實(shí)驗(yàn)中采取自學(xué)、專題培訓(xùn)等形式，以進(jìn)步老師教育科研理論程度。3、組織研究課題匯報(bào)會，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時總結(jié)。5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。每個課題組要認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作，包括施行方案、活動記錄、個案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、研究課教案等內(nèi)容，使每個研究專題都有一套比擬完好的資料，在此根底上，學(xué)校再對每個課題的研究資料進(jìn)展整理歸檔，使課題資料積累更標(biāo)準(zhǔn)?！捕辰虒W(xué)研究：1、各組要實(shí)在有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育開展目的，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對青年老師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)根底的前提下，努力表達(dá)現(xiàn)代教育觀念，注重科研與教研活動的整合。本學(xué)年起我們將盡可能以“團(tuán)隊(duì)合作”的形式進(jìn)展科研課題的研究活動，使教研活動與科研活動在形式、內(nèi)容上真正結(jié)合起來，逐步提升科研活動與教研活動的程度。2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，加強(qiáng)以新課程理念和課題研究目的指導(dǎo)自己平時的研究課，課前有明確研究指導(dǎo)理念，課后有反思總結(jié)，使自己的每一節(jié)研究理論課有所收獲。3、加強(qiáng)聽課活動，積極參加教學(xué)活動，廣泛理解教改信息，以供更多的老師學(xué)習(xí)進(jìn)步。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有方案的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位老師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時理解教改動態(tài)和前沿理論，并擅長將學(xué)習(xí)和教學(xué)理論聯(lián)絡(luò)起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”?！踩吵Ｒ?guī)工作：1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析^p、后測工作。標(biāo)準(zhǔn)科研管理，建立章程制度。2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建立。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文。3、重視老師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好老師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。四、詳細(xì)安排：9月份：1、制定學(xué)校教育科研方案。2、撰寫科研論文。3、抓好科研培訓(xùn)工作。4、抓好老師科研學(xué)習(xí)材料上交工作。10月份：1、上一節(jié)研究課，并寫好課后反思。2、做好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時效性的研究》課題研究工作。3、辦好科研報(bào)。11月份：1、抓好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時效性的研究》課題研究成果推廣工作。2、抓好科研培訓(xùn)工作。3、辦好科研報(bào)4、撰寫好教學(xué)隨筆。12月份：1、各課題組整理課題研究成果。2、抓好老師科研學(xué)習(xí)材料上交工作。元月份：1、各課題組完成課題研究總結(jié)。2、各老師撰寫好課題小結(jié)。3、老師撰寫教育科研論文。4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案一、本期教學(xué)目的全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地進(jìn)步學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的才能，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，進(jìn)步口語交際才能，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，開展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。二、本期教學(xué)進(jìn)度根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)方案安排：高二《語文》〔必修五、選修〕，每周4-5節(jié)〔必修〕，全學(xué)期總時數(shù)70節(jié)左右〔其中閱讀課40節(jié)，寫作、口語課22節(jié)，復(fù)習(xí)機(jī)動8節(jié)〕。高三第一輪復(fù)習(xí)。三、本期教材處理1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫理論為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同才能層級目的而劃分“單元”，根據(jù)知識與才能、過程與方法、情感與價(jià)值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。因此，老師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、才能性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”局部與“寫作、口語”局部的交替式〔穿插〕教學(xué)，防止單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式才能型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的方法處理。3、重視文言文閱讀才能培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)展教學(xué)，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識。四、本期教學(xué)建議1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的理論和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革〔教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式〕。2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注才能培養(yǎng)的不同層級目的，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。3、在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。4、自由寫作理論活動也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可無視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文理論性才能的培養(yǎng)。五、教研組活動安排教研組語文人數(shù)七人組長指導(dǎo)思想以語文課程標(biāo)準(zhǔn)及改革為指導(dǎo)思想，以新課程理念為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度及老師駕馭語文課堂的才能作為活動目的，全面提升老師的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)造合適每一位學(xué)生語文開展的教學(xué)環(huán)境提供堅(jiān)實(shí)的平臺?；顒訒r間活動內(nèi)容第一次9.1-9.141、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、老師到博客交流業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得，互相進(jìn)步3、互聽互評課第二次9.15-10.71、語文測試背默課文掌握情況2、總結(jié)得失3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4、寫好教學(xué)反思5、組織老師公開課演示6、互聽互評課第三次10.7-10.211、組織老師學(xué)習(xí)語文新課程學(xué)段目的，鉆研教材，積極備課2、優(yōu)秀教案展評3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4、互聽互評課第四次10.22-11.51、語文背默課文測試2、制定學(xué)生階段開展目的3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4、寫好教學(xué)反思5、互聽互評課第五次11.6-11.191、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、組織期中考試3、作考試總結(jié)，寫好考試質(zhì)量分析^p表4、互聽互評課第六次11.20-12.21、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、寫好教學(xué)反思3、在博客上進(jìn)展學(xué)習(xí)心得討論4、互聽互評課第七次12.3-12.161、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、語文背默課文測試3、分析^p學(xué)生學(xué)習(xí)情況，注重學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步4、互聽互評課第八次12.17-12.301、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、寫好教學(xué)反思3、互聽互評課第九次1.2-1.141、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、互聽互評課第十次1.15-1.281、組織期終考試2、對本學(xué)期教研活動作總結(jié)，寫好考試質(zhì)量分析^p表科研年度工作方案篇2教科研的核心工作之一就是開展課題研究。xx年，我校已經(jīng)成功申報(bào)了蘇州市教育規(guī)劃立項(xiàng)課題，xx年，我校的“xx”規(guī)劃課題將進(jìn)入理論研究階段，因此本學(xué)期在課題研究方面將做好以下工作：一、繼續(xù)抓好“xx”課題的申報(bào)立項(xiàng)、子課題申報(bào)和理論研究工作①進(jìn)一步完善學(xué)?！皒x”課題研究施行方案，分解子課題研究，明確研究方向和目的，為老師申報(bào)子課題做好申報(bào)前期準(zhǔn)備工作。②改革課題研究的常規(guī)慣例，針對“xx”課題，學(xué)校將采取申報(bào)制。屆時老師可以在學(xué)?？傉n題下進(jìn)展個人申報(bào)，也可以是幾位志同道合的老師合作申報(bào)，也可以是以備課組為單位進(jìn)展申報(bào)。但凡所申報(bào)的課題必須自行撰寫子課題研究方案，每學(xué)期向?qū)W校進(jìn)展成果匯報(bào)，屆時學(xué)校根據(jù)完成質(zhì)量情況，予以能否結(jié)題，并在績效工資的教科研工作中加以表達(dá)。另外，學(xué)校將大力支持老師個人申報(bào)獨(dú)立(微型課題)，自行進(jìn)展研究。③改革教科研考核制度，變原來比擬單一的論文考核為論文與課題的雙重考核，這樣有利于激發(fā)老師參與課題研究的積極性，推動老師自覺進(jìn)展課題研究，促進(jìn)課題研究走進(jìn)課堂，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率?？己藢?qiáng)調(diào)以下內(nèi)容：對于申報(bào)課題的老師，經(jīng)后在涉及職稱、學(xué)科帶頭人評審、評優(yōu)評選等方面將予以充分考慮。因此本學(xué)期要加強(qiáng)對“xx”課題申報(bào)的宣傳，使廣闊老師明確申報(bào)課題開展研究的重要性，為進(jìn)步老師科研程度和老師專業(yè)開展奠定根底。二、開展課題研究活動以課題研究課為載體，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課題研究課的備課、磨課和教案書寫，促進(jìn)老師立足課堂開展課題研究，研究中要重視與教務(wù)處、教技室的合作協(xié)調(diào)，引導(dǎo)老師認(rèn)真上好每一節(jié)課題研究的公開課，促進(jìn)老師立足課堂開展課題研究。加強(qiáng)課題研究公開課的過程管理，從備課到上課，從聽課到磨課等環(huán)節(jié)均需要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保課題研究公開課質(zhì)量。三、重視課題研究的過程管理尤其是加強(qiáng)課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理，做到期初有研究施行方案，期中有學(xué)習(xí)、活動、研討，期末有學(xué)期研究小結(jié)，所有資料盡可能充實(shí)到學(xué)校課題研究的網(wǎng)頁中，在網(wǎng)絡(luò)中全程展現(xiàn)我校的課題研究動態(tài)，進(jìn)步課題研究的真實(shí)性和實(shí)效性;重視課題成果的積累與推廣，每位課題研究者每學(xué)期要上交課題階段性研究成果，一份課題研究工作報(bào)告和表達(dá)課題研究的成果，并編輯課題研究成果集老師版《二中教育》、學(xué)生版《海棠》《二中校報(bào)》(暫命名)，為“xx”課題的研究與推廣積累一手資料。開展立足于課堂的教科研活動與培訓(xùn)，重視開課資料和培訓(xùn)資料的整理歸檔，充分表達(dá)活動的`全過程，努力進(jìn)步管理實(shí)效。科研年度工作方案篇3認(rèn)真落實(shí)市、鎮(zhèn)主管部門工作要求以及學(xué)校的開展規(guī)劃精神；進(jìn)一步深化推進(jìn)“科研全面為學(xué)校開展效勞”工程，充分發(fā)揮“xx文化”特色品牌作用，為學(xué)校開展與老師成長提供平臺，為推進(jìn)課程改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，積極推動學(xué)校教育內(nèi)涵開展。主要工作要點(diǎn)：1、認(rèn)真落實(shí)有關(guān)學(xué)?？蒲泄ぷ骷肮芾淼母黜?xiàng)制度，明確任務(wù)、目的、要求。強(qiáng)化職責(zé)意識，確?？蒲泄ぷ饔行蛴行ч_展。2、加強(qiáng)對市鎮(zhèn)立項(xiàng)課題的管理。各立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人要利用好東莞市教育科研管理平臺，對課題立項(xiàng)申報(bào)、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果申報(bào)、成果推介等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)課題研究的常態(tài)化、正?；?shí)在做好課題研究過程中資料的搜集、整理、上傳，同時要養(yǎng)成對原始資料的分析^p、綜合，找出規(guī)律性的、有價(jià)值的理論、方法。做好教育科研信息的報(bào)送工作。3、繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)課題研究工作。黃芬的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學(xué)英語高年段學(xué)童閱讀動機(jī)之研究》、王用余的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學(xué)生英語聽力才能之理論研究》、江蓉的《家庭進(jìn)展小學(xué)生低中高段銜接學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》以及學(xué)校的《“xx文化”特色創(chuàng)立的理論研究》等4項(xiàng)省、市級立項(xiàng)課題，對這些課題的研究情況要繼續(xù)施行動態(tài)跟蹤，要充分發(fā)揮市課題視導(dǎo)員的指導(dǎo)作用，要虛心向他們請教，積極邀請視導(dǎo)員、教研室的領(lǐng)導(dǎo)、專家來校指導(dǎo)課題研究工作。全面促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的安康開展。4、加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)。各科組長要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭開展課題研究。既要關(guān)注教育改革的現(xiàn)實(shí)問題，使科研工程具有更強(qiáng)的針對性和實(shí)效性。要聚焦課堂，以實(shí)實(shí)在在的研究推動教育教學(xué)的改革開展與老師的專業(yè)開展，將真實(shí)的教育教學(xué)問題作為研究對象，鼓勵扎根實(shí)際的教育教學(xué)研究，大力倡導(dǎo)應(yīng)用性研究和行動研究，最大限度減少形式傾向，確保研究實(shí)效。5、加強(qiáng)市鎮(zhèn)立項(xiàng)課題成果的總結(jié)與推介。在課題研究過程及結(jié)題時，學(xué)科課題要結(jié)合實(shí)際進(jìn)展實(shí)證，保證研究的效果。要重視課題成果的總結(jié)、推介與轉(zhuǎn)化工作，使研究成果能轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)消費(fèi)力，發(fā)揮輻射效應(yīng)。最近幾年有多項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題的市鎮(zhèn)級立項(xiàng)課題，由于這些課題都可以緊緊圍繞課堂教學(xué)展開研究，研究工作對教學(xué)具有較大的促進(jìn)作用，其獲得的研究成果對課堂教學(xué)有較大的推廣價(jià)值。課題組要繼續(xù)認(rèn)真總結(jié)，并不斷優(yōu)化提煉。有選擇的把研究成果在實(shí)際的教育教學(xué)理論中運(yùn)用。課題《小學(xué)教育教學(xué)“金點(diǎn)子”資的運(yùn)用和開發(fā)的理論研究》是學(xué)校的重點(diǎn)課題，期研究成果和施行策略對學(xué)校教育教學(xué)工作有顯著的促進(jìn)作用，各科組要繼續(xù)開展好教育教學(xué)“金點(diǎn)子”的探究開發(fā)、交流運(yùn)用，做好資料搜集、歸類整理；同時要做好經(jīng)歷交流，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢共享，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。6、立足課堂教學(xué)。要加大課堂教學(xué)改革的力度，實(shí)在找準(zhǔn)課改正程中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步立足于課堂教學(xué)的研究，以解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題作為研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。表達(dá)科研與教研的整合，要以教研工作中的問題作為研究工程，以工程研究提升教研質(zhì)量和程度，使教研科研和諧統(tǒng)一、互為促進(jìn)、共同進(jìn)步、共同開展，形成一盤棋的格局，讓教育科研效勞于教學(xué)，真正進(jìn)步課題研究的價(jià)值。各個正在處于研究期的省市級立項(xiàng)課題，課題組要認(rèn)真的按照課題的研究規(guī)劃開展研究工作，充分利用好課堂教學(xué)的理論平臺展開實(shí)驗(yàn)，實(shí)在保證課題研究與課堂教學(xué)的互相促進(jìn)。認(rèn)真做好研究工作的季度總結(jié)，及時調(diào)整研究策略，不斷優(yōu)化階段理論成果。7、積極參加各級科研成果和論文評比活動。各科組要發(fā)動老師認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)工作，開掘在日常教育教學(xué)的那些成功策略；對已經(jīng)結(jié)題并尚未評獎的課題進(jìn)展重新整理，進(jìn)一步完善、夯實(shí)研究理論，力爭獲取更有更佳的活動成績?？蒲心甓裙ぷ鞣桨钙?20xx年下期的教學(xué)工作即將拉開序幕，作為科研處，將在學(xué)校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹“科研興校，科研促教”的辦學(xué)方針，在全校大力營造科研氣氛。通過教育科研促進(jìn)老師的整體、快速的進(jìn)步，特別是促進(jìn)青年老師專業(yè)化成長，從而進(jìn)步教學(xué)效率，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效勞。促進(jìn)學(xué)生全面安康成長，本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，及時反應(yīng)教學(xué)第一線的教科研情況，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和形象，促進(jìn)我校高效課堂建立，充分貫徹和落實(shí)好縣教委提出的“打造特色學(xué)?！惫ぷ魉悸?，現(xiàn)將本期教研工作方案擬定如下：一、繼續(xù)落實(shí)好常規(guī)教研活動的開展1、“三課”開展和研討以教研組為單位的“示范課、匯報(bào)課”的開展，要精心組織和落實(shí)好，而且要作為一項(xiàng)長期的根底教研工作來抓?！叭n”要結(jié)合新課改和素質(zhì)教育的要求，“示范課”要有引領(lǐng)和示范作用；“匯報(bào)課”要求新老師和青年科研年度工作方案篇5一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“開展老師、開展學(xué)生、開展學(xué)校”效勞的工作方向，積極開展校本教科研活動，使教科研工作有新的開展，新的打破，新的高度。二、工作思路圍繞“以教育科研為打破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，堅(jiān)持科研工作與德育工作、教學(xué)工作、各項(xiàng)活動相結(jié)合。實(shí)在做好已立項(xiàng)的縣課題、國家級十二五傳統(tǒng)文化課題、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案等課題的研究工作。三、工作重點(diǎn)1、嚴(yán)格按照科研制度，標(biāo)準(zhǔn)教科研活動。2、著眼老師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干。3、以校園教研網(wǎng)絡(luò)為依托，提升教科研層次。4、立足課堂，以活動為載體，有效開展課題研究。5、抓實(shí)課題施行過程，提升、推廣教科研成果。四、詳細(xì)措施1、與校本研修相結(jié)合，加強(qiáng)教科研理論培訓(xùn)，通過自學(xué)、互學(xué)、集中學(xué)習(xí)等多種方式提升老師科研意識與才能。2、搭建開展平臺，促進(jìn)老師專業(yè)化成長?！?〕依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科研平臺。充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，繼續(xù)依托校園網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校園網(wǎng)站中教科研內(nèi)容建立。圍繞學(xué)校各研究課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融老師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)老師專業(yè)成長?！?〕以集體備課為載體，加強(qiáng)教研與科研的整合力度，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)效勞。3、深化研究討論，確保課題研究成果繼續(xù)以日常教學(xué)為主陣地，深化開展我校已立項(xiàng)的各課題研究工作?！?〕省十二五平安課題本學(xué)期結(jié)題，學(xué)期初上報(bào)課題結(jié)題申請書。各課題實(shí)驗(yàn)老師要認(rèn)真梳理三年來的課題實(shí)驗(yàn)材料，為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。學(xué)校提升研究成果，做好課題結(jié)題材料的匯編工作。本學(xué)期的課題研究不再設(shè)立明確的小研究專題，學(xué)校將與少先隊(duì)活動相結(jié)合，利用班隊(duì)會、理論活動、紅領(lǐng)巾播送專欄等渠道繼續(xù)進(jìn)展平安常識的教育，各實(shí)驗(yàn)老師要針對教材選取適宜內(nèi)容立足課堂進(jìn)展課題研究，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中?！?〕國家級《人教版數(shù)學(xué)〔4、5、6〕年級導(dǎo)學(xué)案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續(xù)由開學(xué)后的五、六年組的九位老師承當(dāng)，本學(xué)期的研究重點(diǎn)在于教案的生成及解決研究過程中的難點(diǎn)?！?〕繼續(xù)深化開展國家級十二五傳統(tǒng)文化課題，實(shí)驗(yàn)老師以日常課堂為主開展課題研究，加強(qiáng)課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅(jiān)持開展課前吟誦活動，教誨處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續(xù)與少先隊(duì)活動相結(jié)合，利用校園文化墻、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展理論活動，宣傳傳統(tǒng)文化知識，創(chuàng)設(shè)文化氣氛。十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動，向上級領(lǐng)導(dǎo)及各實(shí)驗(yàn)校匯報(bào)近兩年來我校開展此課題的研究情況，全體實(shí)驗(yàn)老師要群策群力，將我們的研究成果展示出來?！?〕繼上學(xué)期校內(nèi)小課題研究結(jié)題后，新一輪小課題確實(shí)立工作又重新開場了。本學(xué)期各教研組長要組織本組老師認(rèn)真商討確立研