部編人教版三年級語文上冊習作《我來編童話》優(yōu)質課件

習作：我來編童話你讀過哪些童話故事？

童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用夸張、擬人、象征等手法編織奇異的情節(jié)。幻想是童話的基本特征，出現(xiàn)于其中的“人物”是假想而非真有的形象，所講述的故事也是不可能發(fā)生的。

童話的特點：鮮明的形象、奇妙的想象、有趣的情節(jié)、有益的啟示。習作指導啄木鳥森林超市啄木鳥是什么身份？它在森林超市里會發(fā)生什么事？會說些什么？做些什么？角色地點示例：

（1）啄木鳥原來是個醫(yī)生，專門給樹木捉蟲子治病。可是后來樹木都掛上了吊瓶治病，啄木鳥失業(yè)了，就想著開一家森林超市……

（2）啄木鳥太老了，飛不動了，很難抓到蟲子吃，只好到森林超市買蟲子……啄木鳥森林超市玫瑰花廚房啄木鳥和玫瑰花有什么關系？在新的地方，它們之間又會發(fā)生什么事情？示例：

（1）森林超市給大家?guī)砹藰O大的便利，小動物們?yōu)榱烁兄x啄木鳥，就送玫瑰花給它。啄木鳥精心照顧玫瑰花，每天用廚房的淘米水澆灌它?！?）啄木鳥從森林超市回來，準備把買回來的蟲子放進冰箱，突然發(fā)現(xiàn)廚房的餐桌上插著一朵玫瑰花。咦？這是誰放在這兒的呢？啄木鳥仔細一瞧，還有一張小卡片，上面寫著：“親愛的爸爸，我以后每天過來給您送蟲子。小啄木鳥留。”……啄木鳥森林超市黃昏冬天在時間限定下，故事情節(jié)又會有怎樣的發(fā)展或變化？廚房玫瑰花時間地點角色時間：_________地點：________人物（角色）：___________________故事的起因：____________________經(jīng)過：________________________結果：________________________說一說國王啄木鳥玫瑰花黃昏冬天星期天廚房森林超市小河邊選用這些詞語或添加自己喜歡的其他角色，發(fā)揮想象編故事。習作要求時間地點人物起因經(jīng)過結果按照提示，按順序整理好自己的故事。童話故事分享會想一想：怎樣讓我們的故事更加豐富、生動呢？語言、動作、心理描寫環(huán)境描寫豐富細節(jié)渲染氣氛擬出題目《在牛肚子里旅行》《去年的樹》《那一定會很好》《一塊奶酪》新穎有趣文章的“眼睛”明確主題確定重點理清順序表達感情、說明道理情節(jié)有趣、角色鮮明起因、經(jīng)過、結果小結腦洞大開寫故事修改習作李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。已戴著學會使用修改符號。范文點評啄木鳥的森林超市

森林里，啄木鳥開了一家超市。①開張的第一天，許多小動物都來購物。啄木鳥忙得像個大陀螺，一整天沒有休息，連午飯都沒有時間吃。晚上，啄木鳥摁著計算器計算當天的收入。不算不知道，一算嚇一跳。他一天竟然賺了1000多塊呢?、匍_頭交代故事發(fā)生的背景。

由于啄木鳥開的超市位于鬧市區(qū)，所以生意真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高呀?、诓坏揭粋€月的時間，啄木鳥就掙了不少錢。有了錢的啄木鳥開始變得趾高氣揚起來，開門也不及時了，服務態(tài)度也不熱情了，有時竟然和顧客爭吵不休，甚至還在電子秤上動手腳，故意克扣斤兩。③②恰當運用歇后語，寫出了啄木鳥的超市生意紅火。③從多個方面具體地寫出了啄木鳥趾高氣揚的表現(xiàn)。

不久，就有顧客把啄木鳥給舉報了。工商局局長老虎知道后很生氣，馬上帶著工作人員來到了啄木鳥的超市?！爱敭敭敗薄白哪绝B，快開門，都十點了，你還不開門，快起床呀！”啄木鳥揉著惺忪（xīnɡ

sōnɡ）的睡眼，打著哈欠出來了。“誰呀？星期天也不讓人家睡一會兒，真討厭！”④“我！工④語言描寫寫出了啄木鳥的懶惰，與上文“開門也不及時了”相呼應。商局的老虎局長！”啄木鳥一聽，立馬打了一個激靈，清醒了許多。他把局長請進客廳，又是倒茶，又是賠不是，還點頭哈腰地問：“大局長怎么有空光臨我這小店了？”⑤“我是來執(zhí)行公務的，你少給我套近乎！把你的營業(yè)執(zhí)照拿來，快點兒！”“是，是，是！”啄木鳥把營業(yè)執(zhí)照遞給了老虎局長，老虎局長說：“啄木鳥，⑤“請”“又是……又是……”“點頭哈腰”寫出了啄木鳥在老虎局長面前卑躬屈膝的丑態(tài)。有小動物投訴你服務態(tài)度不好，開門不及時，商品缺斤少兩。你的營業(yè)執(zhí)照被吊銷了，并且處以2萬元的罰款，這是罰單，請你簽字吧！”啄木鳥一聽傻了眼，雙腿一軟，當時就癱倒在地上了。⑥啄木鳥終于明白了：做買賣要講誠信，熱情服務，處處為顧客著想。只有方便顧客，守法經(jīng)營，買賣才會越做越紅火。⑦⑥對啄木鳥的神態(tài)、動作描寫，寫出了啄木鳥的震驚。⑦結尾點明文章中心，主題突出。

小作者通過啄木鳥開超市的童話故事告訴我們：不管做什么事都要踏踏實實，不驕不躁，做生意更是要以誠待人，只有這樣生意才能紅火。關注社會問題是這篇童話的一大亮點，將社會上的不良風氣通過故事的形式反映出來，使道理淺顯易懂，引人深思。下課啦！習作

我來編童話

1.能夠根據(jù)給定的詞語創(chuàng)編完整的童話，并將詞語合理地融入到故事中。

2.嘗試給習作添加題目，通過創(chuàng)編童話，豐富想象力，培養(yǎng)習作的興趣。

3.學會用三種修改符號自主修改習作，初步形成修改習作的意識。教學目標第一課時

新課導入

同學們，你們都愛聽童話，愛看童話，這節(jié)課我們就一起走進童話的世界。賣火柴的小女孩你能快速叫出故事的名字嗎？那一定會很好在牛肚子里旅行一塊奶酪你還讀過哪些童話？把你最喜歡的童話介紹給大家，簡單說說喜歡的理由。

童話充滿了奇妙的幻想，難怪大家津津樂道，那你們想過為什么童話故事這么吸引人嗎?

童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。

這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢想……

閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。一起讀讀語文園地三中交流平臺里的話吧！

創(chuàng)編童話故事需要有大膽的想象，運用恰當?shù)臄M人、夸張的修辭手法，故事內容能給人啟迪。

你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話就是作者通過大膽的想象，采用擬人、夸張的修辭手法編織出的一個個奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。

我們也來創(chuàng)編童話吧！寫法指導

看到這些詞語，你腦海里浮現(xiàn)出什么樣的畫面？想到了什么樣的故事？

故事里有哪些角色？可以從里面任選一個或幾個，也可以根據(jù)需要添加自己喜歡的其他角色。

定人物

主角選好后，要想清楚發(fā)生在什么時間？什么地點？他們在那里做什么？他們之間發(fā)生了什么事？

定內容

我編的故事發(fā)生在（），主人公有（），主要寫了（）的事。借助上面的句式說一說。討論交流

怎樣使故事生動有趣呢？想好后再說給小組同學聽一聽。

適當?shù)卦诹曌髦屑右恍┬揎椩~使句子形象、具體，也可以對主人公的神態(tài)、動作、心理等進行描寫，或用簡練的語言點出故事中蘊含的道理。

如果編寫動物童話，盡量選擇自己喜歡的或了解的動物，抓住其特點來寫，使其想象合情合理。賦予動物人的思想，用兒童化的語言敘述，更能吸引讀者。

好的童話故事必須讓故事中的人物具有象征意義，或帶給讀者一些啟示。時間：夏天的傍晚地點：樹林里的小河邊事件：小鼴鼠在河邊喝水，不慎落水。小猴吊在樹枝上，抓住它的耳朵將它救上來。時間：冬天地點：森林超市里事件：蝴蝶貪玩，不及時儲備食物，在家中餓病了；勤勞的小蜜蜂和小松鼠們幫助蝴蝶度過寒冬。

你也來說說你想好的故事吧！請小組同學幫你提點建議。

給你的故事取個好名字吧！1.以故事的主人公命名2.以事件命名3.以場景命名4.以結局命名5.以道理命名題目人物地點時間故事：起因，經(jīng)過，結果其他：背景.......

想好了，動筆寫一寫吧！1.故事是否寫得清楚。2.故事是否寫得生動有趣。（是否抓住了人物的語言、動作、神態(tài)、心理等進行描寫。）3.故事是否包含著道理。自主修改

寫完的同學自己讀一讀，用上學過的修改符號，對照以下幾點進行自我修改，然后講給小組同學聽一聽。第二課時

復習回顧1.看詞語選角色編一個童話故事。2.發(fā)揮想象力，想想他們之間會發(fā)生什么事，看誰編的故事最有趣。3.寫完之后讀一讀是否通順。習作要求是什么？1.有無錯別字。2.童話故事是否完整，語句是否通順。3.想象是否合理有趣，故事是否具體生動。4.讀后是否能給人以啟發(fā)。還有什么需要注意的？習作修改

由于啄木鳥開的超市位于鬧市區(qū)，所以真是高粱開花——節(jié)節(jié)高呀！明顯的錯誤，可以用上學會的標點符號進行修改。生意芝麻修改后的句子，讀起來更通順，啄木鳥超市的紅火一目了然。啄木鳥和猴子的關系特別好，他服務熱情，開門早，誠信待人，還經(jīng)常幫助街坊鄰居，大家都愿意光顧它的超市。啄木鳥和猴子的關系與后面的內容不相關，可刪除。

照樣子，和小組同學互相改改，看看同學的習作中，有沒有讓你印象深刻的句子？佳句欣賞

一天，天氣晴朗，狐貍一邊唱著歌，一邊大搖大擺地在森林里散著步。突然，他停住了歌聲，眼睛直勾勾地盯著前方，流下了一地的口水……細致的動作和神態(tài)描寫，夸張的手法，形象地刻畫出一只饞嘴的狐貍形象。佳句欣賞分層次列舉了多個事例，將啄木鳥的趾高氣昂娓娓道來。

有了錢的啄木鳥開始變得趾高氣揚起來，開門也不及時了，服務態(tài)度也不熱情了，有時竟然和顧客爭吵不休，甚至還在電子秤上動手腳，故意克扣斤兩。

欣賞下面這篇例文，和小組同學討論文章寫得怎么樣？好在哪里？大樹和啄木鳥

從前，有一棵大樹，長得又粗又壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠遠望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。大樹很孤單，因為大樹枝頭沒有一個鳥窩，周圍沒有一只小鳥。一天，飛來了一只活潑可愛的小鳥。小鳥問大樹:“我可不可以在你身上歇一會兒?”大樹生氣地說:“哼，你一邊去!你身上滿是灰塵，不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”小鳥只好垂頭喪氣地飛走了。

沒人打擾的大樹唱起了歌，突然它感到身上一陣微疼。“可能是慢性腸胃炎吧，過一會兒應該就會好了?！贝髽溥@么想著，又接著唱起歌來。過了一會兒，它的身上越來越疼，像被針扎了一樣，它再也唱不出來了，發(fā)出了“哎喲，哎喲”的叫聲。

那只自由飛翔正在找地方落腳的啄木鳥聽見了，就飛了過來，繞著大樹轉了一圈又一圈，說:“大樹，讓我來給你治病吧!”說完就啄開了樹皮，迅速地把蟲子啄出來，吃了下去。大樹立馬不覺得疼了?；謴徒】档拇髽溆悬c不好意思地對啄木鳥說:“我對你那么不禮貌，你還愿意幫我治病，真是太感謝你了?，F(xiàn)在我正式邀請你和你的小伙伴們來我這兒住?！弊哪绝B高興極了，“真的嗎？那可太好了！”于是，啄木鳥用歡快的叫聲呼喚自己的同伴，一下子飛來了許多鳥兒，它們都留在這棵大樹上做窩。每天，大樹給鳥兒們遮風擋雨，鳥兒們在樹上歡快地唱歌跳舞。大家漸漸成了互相依賴的好朋友，幸?？鞓返厣钤谝黄稹?/p>

這篇文章還有哪些值得大家學習的地方？還有哪些不足？

從前，有一棵大樹，長得又粗又壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠遠望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。大樹很孤單，因為大樹枝頭沒有一個鳥窩，周圍沒有一只小鳥。一天，飛來了一只活潑可愛的小鳥。小鳥問大樹:“我可不可以在你身上歇一會兒?”大樹生氣地說:“哼，你一邊去!你身上滿是灰塵，不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”小鳥只好垂頭喪氣地飛走了。大樹和啄木鳥開篇寫出了大樹身體強壯，但很孤單，為后文埋下了伏筆。~~~~~~~~~~~想象大膽，把大樹和啄木鳥當成人來寫。啄木鳥和大樹的第一次對話寫出了大樹的傲慢?！按诡^喪氣”抓住了啄木鳥的神態(tài)來寫。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~想象合理。大樹的心理描寫，寫出大樹痛苦的程度。

沒人打擾的大樹唱起了歌，突然它感到身上一陣微疼?！?/p>

可能是慢性腸胃炎吧，過一會兒應該就會好了?！贝髽溥@么想著，又接著唱起歌來。沒多久，它的身上越來越疼，像被針扎了一樣，它再也唱不出來了，發(fā)出了“哎喲，哎喲”的叫聲。想象合理、具體。小鳥的動作和語言描寫突出了啄木鳥的熱情、有禮貌，符合啄木鳥的身份和特點。動作描寫很具體，“啄開、迅速”寫出了啄木鳥治病很專業(yè)很認真的特點。大樹的語言描寫表達了大樹的感激和羞愧之情。故事結局很美好，大家成了相親相愛的好朋友。突出了習作主題。

那只自由飛翔正在找地方落腳的啄木鳥聽見了，就飛了過來，繞著大樹轉了一圈又一圈，說:“大樹，讓我來給你治病吧!”說完就啄開了樹皮，迅速地把蟲子啄出來，吃了下去。大樹立馬不覺得疼了?；謴徒】档拇髽溆悬c不好意思地對啄木鳥說:“我對你那么不禮貌，你還愿意幫我治病，真是太感謝你了?，F(xiàn)在我正式