物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化-蘇教版(課件)

單元豐富多彩的化學物質(zhì)物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化在我們的日常生活中，常會接觸到下列物質(zhì)：

空氣、乙醇、硫酸銨、銅、碘酒、碘、氫氣、石墨、食鹽水。

請將上述物質(zhì)進行分類，并說明分類的依據(jù)。將你的分類結果與同學交流討論。交流與討論〔知識梳理〕1.世界上的物質(zhì)極其繁多，為了簡明有序地掌握其性質(zhì)及變化規(guī)律，常采用的方法之一是

同一類物質(zhì)在組成和某些性質(zhì)方面往往具有一定的

性。2.對于若干種同樣的物質(zhì)，若分類的依據(jù)不同，則得到的分類結果。對物質(zhì)進行分類的常見依據(jù)有。純凈物混合物單質(zhì)化合物非均勻混合物均勻混合物金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)無機化合物有機化合物酸堿鹽……氧化物物質(zhì)根據(jù)物質(zhì)的組成對物質(zhì)進行分類問題解決實驗室中有下列物質(zhì)，請根據(jù)物質(zhì)的組成對它們進行分類。鈉（Na）、氯氣（Cl2）、氯化鐵（FeCl3）溶液、硫酸（H2SO4）、碳酸鈣（CaCO3）、氧化鈣（CaO）、氫氧化鈉（NaOH）、葡萄糖（C6H12O6）。同一類物質(zhì)在組成和性能方面往往具有一定的相似性。問題解決KOH屬于堿，CO2和SO2是非金屬氧化物。請寫出足量KOH溶液分別與CO2、SO2反應的化學方程式。物質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)化往往需要一定的條件。常見的反應條件有（光照、點燃、加熱、高溫等）。交流與討論１、在初中階段，我們已經(jīng)學習了一些物質(zhì)轉(zhuǎn)化的知識。請舉例說明下表中所列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化類型，并將你所知道的其他轉(zhuǎn)化類型補充到列表中。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化類型化學方程式單質(zhì)→化合物金屬氧化物→氫氧化物酸→鹽交流與討論２、電解熔融氯化鈣可以得到金屬鈣和氯氣，鈣在氯氣中燃燒又能生成氯化鈣。請你根據(jù)已有知識，在下圖中用箭頭表示物質(zhì)間可能發(fā)生的轉(zhuǎn)化，寫出相應的化學方程式，并找出轉(zhuǎn)化過程中元素化合價發(fā)生改變的反應。CaCO3CaOCa(OH)2CaCl2Ca人們常根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中所表現(xiàn)出的特點，將化學反應分成不同地類型。整理與歸納１、根據(jù)化學反應的特征，填寫下表。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化特點反應類型實例（化學方程式）A+B=ABAB=A+BAB+C=A+CBAB+CD=AD+CB整理與歸納１、請說出在水溶液中發(fā)生下列兩類化學反應的條件。⑴酸堿鹽之間發(fā)生的復分解反應：

⑵一種金屬與另一種金屬的鹽溶液發(fā)生的置換反應：整理與歸納人們也常根據(jù)化學反應過程中元素的化合價是否發(fā)生變化，將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應。即有元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。課堂練兵1、現(xiàn)有下列物質(zhì)：①碳酸鈉②氧化鈉③二氧化硅④鐵⑤氧氣⑥氫氧化鈣⑦硫酸請將上述物質(zhì)按下列要求分類，并將其序號填入空白處：(1)按組成分類，屬于單質(zhì)的是

，屬于氧化物的是

，屬于酸的是

，屬于堿的是

，屬于鹽的是

。(2)按溶解性分類，屬于易溶物的是

，屬于難溶物的是

屬于微溶物的是

。(3)按常溫狀態(tài)分類，屬于固態(tài)的是

，屬于液態(tài)的是

，屬于氣態(tài)的是

。課堂練兵2、現(xiàn)有下列五種物質(zhì)：鋅粒、硫酸鋅、氫氧化鋅、氧化鋅、硫酸，試關于它們回答下列問題：(1)根據(jù)它們組成或性質(zhì)的不同，把它們分成兩大類。（2）寫出它們之間轉(zhuǎn)化的化學方程式。

課堂練兵3、有鈉、氫、氧、硫四種元素，試關于它們填寫下列空白：（1）用其中的一種或幾種元素寫出符合下列要求的化學式：單質(zhì)

，氧化物

，酸

，堿

，鹽

。（2）寫出上述物質(zhì)間相互發(fā)生反應的化學方程式：單質(zhì)與酸

；酸與氧化物

；堿與氧化物

；酸與堿

；單質(zhì)與單質(zhì)

。(3)又知潛水艇中需要配備氧氣再生裝置，利用過氧化鈉（O2）與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，該反應的化學方程式為

。

4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始?！磐?/p>

5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律。——徐特立

7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。——朱自清

8、一般青年的任務，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習?！袑?/p>

9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基

11、學會學習的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你們要學習思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。——萊杰

15、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習?！袑?/p>

17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會?！袑?/p>

19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫

21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。——約翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根

23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去?！獎e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機，收到我的祝福，忘掉所有