性質(zhì)活潑的氧氣

性質(zhì)活潑的氧氣第2課時實驗室制取氧氣的原理：（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物氯酸鉀氯化鉀+氧氣（2）加熱高錳酸鉀

高錳酸鉀

錳酸鉀

+二氧化錳

+氧氣

導入新課觀察與思考大試管、試管夾、單孔橡皮塞、膠皮管、玻璃導管、集氣瓶、水槽、鐵架臺（帶鐵夾）、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗、細鐵絲、木條、棉花、火柴、高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水。在實驗室如何利用這些實驗用品制取氧氣？加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣一講授新課觀察與思考實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，使用了哪些儀器？哪部分是氣體發(fā)生裝置？哪部分是氣體收集裝置？為什么可用排水法收集氣體？實驗與探究1.反應(yīng)原理高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱2.實驗裝置3.收集方法排水法收集或向上排空氣法收集。講授新課收集方法：排水法：1.易于收集到較純的氣體

2.便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿二.優(yōu)點一.適用范圍不易溶于水的氣體操作較為方便二.優(yōu)點密度比空氣大的氣體向上排空氣法一.適用范圍放置方法：正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片實驗與探究4.實驗步驟①查—組裝儀器，檢查裝置的氣密性；②裝—向試管中裝入藥品；③定—將試管固定在鐵架臺上；④點—點燃酒精燈，進行加熱；⑤收—收集氧氣；⑥離—將導氣管撤離水槽；⑦熄—熄滅酒精燈，冷卻后拆除裝置。講授新課實驗與探究5.檢驗方法6.驗滿方法（2）用排水法收集氧氣時：如果集氣瓶口有大量氣泡逸出，證明瓶中沒有水了，即氧氣已集滿。講授新課將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條立即復(fù)燃，則證明是氧氣。（1）用向上排空氣法收集氧氣時：把一根帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿了。交流與討論1.實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，為什么常在試管口塞上—團棉花？2.用排水法集氣時，實驗結(jié)束后，為什么要先移出導氣管，后撤離酒精燈？3.制取的氧氣如果不純，你認為可能的原因有哪些？講授新課注意事項：1、試管口應(yīng)略向下傾斜。2、鐵夾應(yīng)夾持在距管口1/3處。3、藥品應(yīng)平鋪或斜鋪在試管底部。4、先把導管移出水槽，再熄滅酒精燈。5、開始加熱時不能立即收集。6、用高錳酸鉀制氧時，試管口應(yīng)放一團棉花。二、工業(yè)制法：原料：液態(tài)空氣方法：分離液態(tài)空氣空氣

加壓降溫蒸發(fā)液態(tài)空氣氮氣液氧氧氣工業(yè)制法是物理變化1.實驗室制氧氣反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣2.實驗步驟：查、裝、定、點、收、離、熄加熱課堂小結(jié)當堂達標1.用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，在試管口放一小團棉花的作用是（）A.防止水倒吸入試管B.防止產(chǎn)生氧氣太快無法收集C.防止高錳酸鉀粉末進入導氣管，將其堵塞D.防止試管破裂C2.下列實驗操作先后順序錯誤的是（）A.點燃可燃性氣體前，先檢驗純度后點燃，以免爆炸B.高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后將導氣管撤離水中C.排水法收集氧氣時，等導管口氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中D.檢查裝置的氣密性時，先將導管插入水中，后用雙手緊握試管外壁B3．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳4．催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用是（）（A）加快化學反應(yīng)速率（B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學反應(yīng)速率（D）減慢化學反應(yīng)速率CC5．實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應(yīng)（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜6．實驗室采用排水法收集