競(jìng)選圖書(shū)管理員的發(fā)言稿

第頁(yè)共頁(yè)競(jìng)選圖書(shū)管理員的發(fā)言稿競(jìng)選圖書(shū)管理員的發(fā)言稿競(jìng)選圖書(shū)管理員的發(fā)言稿1親愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！今天，我能站在這個(gè)講臺(tái)上，是大家給了我時(shí)機(jī)。我今天競(jìng)選的工作崗位是圖書(shū)管理員。我不僅愛(ài)看書(shū)，還會(huì)保護(hù)好書(shū)籍，不會(huì)把書(shū)弄壞而掉頁(yè)，也不會(huì)在書(shū)本上亂涂亂畫(huà)，而且，我以前當(dāng)過(guò)圖書(shū)管理員，有一定的工作經(jīng)歷，我有信心可以勝任這一職。開(kāi)圖書(shū)柜的時(shí)間是每天中午吃完飯以后，所以我每天中午都盡快吃完飯，爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間為大家效勞，供大家借書(shū)。我中選圖書(shū)管理員后，一天會(huì)開(kāi)書(shū)柜兩次：一次在中午吃完飯后，另一次是下午起床后。這時(shí)，大家可能會(huì)想：為什么下午要再開(kāi)一次呢？因?yàn)橹形缬幸恍┩瑢W(xué)不在學(xué)校吃飯，因此錯(cuò)過(guò)了在學(xué)校借書(shū)的好時(shí)機(jī)。所以，我上任以后，我會(huì)為大家做好這份工作，讓全班同學(xué)都可以借到一本書(shū)。盡管這份工作比擬累，但我要有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神。其實(shí)看書(shū)有很多好處既可以增長(zhǎng)知識(shí)，又可以進(jìn)步我們的作文程度和閱讀才能，還可以明白許多的道理，所以我們要經(jīng)?？磿?shū)。假如我可以當(dāng)上圖書(shū)管理員，我一定會(huì)做到剛剛我所說(shuō)的工作要求，每個(gè)人都可以讀到一本好書(shū)，每個(gè)人都可以讀到一本有趣的書(shū)。做圖書(shū)管理員難，做一個(gè)好的圖書(shū)管理員更難。但我一定會(huì)克制種種困難，做一個(gè)受大家歡送的圖書(shū)管理員。希望大家可以支持我，投我一票。我的講話完了，謝謝大家。競(jìng)選圖書(shū)管理員的發(fā)言稿2尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！在這次競(jìng)選活動(dòng)中，我競(jìng)選的職位是圖書(shū)管理員。我競(jìng)選這個(gè)職位，目的就是讓大家養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣，讓大家看書(shū)時(shí)保證書(shū)不會(huì)被損壞。讓大家有一種保護(hù)書(shū)的義務(wù)。我覺(jué)得我的保護(hù)意識(shí)比擬強(qiáng)，管理才能也不錯(cuò)，也是教師的.好幫手。我每天都會(huì)清查一遍，看看書(shū)是否少了或是損壞。我還會(huì)列一個(gè)單子，貼在書(shū)架上，每借一本書(shū)，就寫(xiě)上書(shū)名和借書(shū)人，這樣就方便清點(diǎn)了。每天向教師匯報(bào)一次借書(shū)情況。做到絕對(duì)不會(huì)少書(shū)的情況。假如實(shí)習(xí)以后，我會(huì)努力做到更好，絕不會(huì)讓教師絕望。再者，就是同學(xué)們，要拿書(shū)看時(shí)，不可以擁擠，要有次序的排隊(duì)拿書(shū)看。同學(xué)們可以和大家一起看同一本書(shū)，分享自己讀書(shū)時(shí)的樂(lè)趣。并可以討論讀完以后有什么啟發(fā)和感受寫(xiě)下來(lái)。要深化理解書(shū)中的意思，不要裝模做樣。各位同學(xué)在看書(shū)時(shí)要注意以下幾項(xiàng)一.在看書(shū)時(shí)要保護(hù)好書(shū)二.制止將書(shū)本遺失/請(qǐng)愛(ài)惜書(shū)本這就是我想競(jìng)選圖書(shū)管理員的發(fā)言，請(qǐng)大家投我一票，謝謝！競(jìng)選圖書(shū)管理員的發(fā)言稿3親愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我能參加這次圖書(shū)管理員的競(jìng)選而感到自豪。我叫盧奕辰，我以前在做事時(shí)沒(méi)有自己的想法，沒(méi)有自己的主張，缺乏自信心。特別是在上課教師讓我答復(fù)他〔或她〕提出的問(wèn)題時(shí)，答復(fù)聲音很小很小。小的跟貓聲差不多了。可是在讀課文中我卻沒(méi)有感情，所以媽媽可沒(méi)少下功夫把我這一點(diǎn)進(jìn)步，所以我要通過(guò)這次競(jìng)選把這個(gè)感情提上來(lái)。假如我當(dāng)上了圖書(shū)管理員，我會(huì)讓同學(xué)們從書(shū)中的得到更多的知識(shí)，讓同學(xué)們回絕無(wú)用的書(shū)，如：《小人書(shū)》、《漫畫(huà)》、《兒童故事書(shū)》等。讓同學(xué)承受有用的書(shū)，如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小學(xué)生百科》、《中學(xué)生百科》、《世界未解之謎》、《上下五千年》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等。讓同學(xué)愛(ài)惜書(shū)，不再把書(shū)給弄得損兵折將的。還讓同學(xué)們?cè)诮钑?shū)時(shí)把姓名、借書(shū)的日期、要借多少天，寫(xiě)在一個(gè)專門(mén)的本子上，但是在后面一格有“已還”的必需要在還了之后在括號(hào)里打?qū)?。最后在同學(xué)還書(shū)時(shí)不要亂放書(shū)……假如我沒(méi)有被選上，我也不灰心。我會(huì)改正我的缺點(diǎn)，下次再來(lái)競(jìng)選。謝謝大家！競(jìng)選圖書(shū)管理員的發(fā)言稿4尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我叫韓家鋮，今天走上講臺(tái)發(fā)言，競(jìng)選圖書(shū)管理員。我相信使用我的方案，一定能讓班級(jí)圖書(shū)變得更加豐富，讓同學(xué)們更加喜歡看書(shū)。我們班如今的讀書(shū)氣氛很不好，從開(kāi)學(xué)到如今，沒(méi)有一個(gè)人借書(shū)。我想這個(gè)原因可能是如今圖書(shū)類型太少，沒(méi)有同學(xué)們想借的書(shū)。所以，我設(shè)想了兩種方案，第一種是讓大家多寫(xiě)作，努力得到書(shū)香班級(jí)的稱號(hào)，這樣校訊通就會(huì)給我們班發(fā)書(shū)，我們的班級(jí)圖書(shū)就會(huì)越來(lái)越豐富，同學(xué)們喜歡看的書(shū)就會(huì)出如今我們的圖書(shū)角里，來(lái)借書(shū)的人就會(huì)越來(lái)越多。第二種方案就是交流看書(shū)，我家里有很多書(shū)，想必同學(xué)們家里也有很多書(shū)吧！同學(xué)們家里可能沒(méi)有愛(ài)看的書(shū)，但可以通過(guò)圖書(shū)管理員來(lái)借別人的，如有損壞的話，就要賠償給那個(gè)借書(shū)的人，借書(shū)時(shí)間不能超過(guò)十天，這樣，就能看到自己喜歡的書(shū)，大家也會(huì)越來(lái)越喜歡看書(shū)。大家越來(lái)越喜歡看書(shū)，知識(shí)就會(huì)變廣。當(dāng)然，假如我當(dāng)了圖書(shū)管理員，除了上面的方案外，我還會(huì)積極努力的想出更多的方法，滿足大家看出的需要，并管理好我們班的圖書(shū)。請(qǐng)大家支持我！謝謝！競(jìng)選圖書(shū)管理員的發(fā)言稿5親愛(ài)的教師。親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我又站到這熟悉的講臺(tái)上，來(lái)選——圖書(shū)管理員。我是一個(gè)得意的女孩，平時(shí)沒(méi)有什么大的愛(ài)好，就是愛(ài)看書(shū)，連在吃飯時(shí)，上廁所時(shí)我都會(huì)抓緊時(shí)間看書(shū)，而且看完的書(shū)我都會(huì)井井有條的擺放好！我競(jìng)選這個(gè)職位是因?yàn)槲夷茏屓嗤瑢W(xué)在我的管理下愛(ài)上看書(shū)，愛(ài)上“放書(shū)”。我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)一年的小組長(zhǎng)，積累了不少的管理經(jīng)歷，知道管理是非常困難的，不但要把同學(xué)沒(méi)有放好的書(shū)整理好，還要做好學(xué)生借書(shū)的登記，以便更好理解同學(xué)們看書(shū)的需求。假如我當(dāng)上了圖書(shū)管理員，我會(huì)全力以赴的承當(dāng)這份責(zé)任，讓同學(xué)們愛(ài)看書(shū)，讓書(shū)香彌漫在整個(gè)教室，讓同學(xué)們?cè)跁?shū)香中學(xué)習(xí)！既然是競(jìng)選，就會(huì)有竟級(jí)和落選，就算我沒(méi)有當(dāng)上圖書(shū)管理員，我決不氣餒，那只能說(shuō)明我還不夠優(yōu)秀。我將繼續(xù)努力，朝著更高的目的前進(jìn)。無(wú)論是誰(shuí)當(dāng)圖書(shū)管理員，都是為班級(jí)效勞，為班級(jí)爭(zhēng)光，但我更希望這個(gè)人是我。所以希望大家把手中珍貴的一票投給我。謝謝大家！競(jìng)選圖書(shū)管理員的發(fā)言稿6各位同學(xué)：你們好今天我競(jìng)選的是圖書(shū)的主人――圖書(shū)管理員。圖書(shū)管理員是個(gè)艱辛的任務(wù)，要把圖書(shū)管理好而不損壞更困難，讓同學(xué)們喜歡上看書(shū)也很難。但是我覺(jué)得我是可以做到的，因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《四庫(kù)全書(shū)》、《小學(xué)生知識(shí)大全》、《城南舊事》、甚至從五帝寫(xiě)到漢武帝的《史記》。用這些我精心攻讀的書(shū)就一定能穩(wěn)拿這個(gè)稱號(hào)了假如我當(dāng)上了圖書(shū)管理員，我會(huì)每個(gè)星期給同學(xué)們推薦一本好書(shū)，讓不喜歡讀書(shū)的同學(xué)喜歡書(shū)，讓全班都喜歡上書(shū)。書(shū)，進(jìn)步的階梯。書(shū)，營(yíng)養(yǎng)的面包。書(shū)人們的太陽(yáng)。讓書(shū)給人們帶來(lái)快樂(lè)，讓書(shū)給人們進(jìn)步的翅膀。恒心讀遍天下書(shū)，成長(zhǎng)這后定有識(shí)。書(shū)本給人的力量無(wú)窮。競(jìng)選圖書(shū)管理員的發(fā)言稿7尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是海三路小學(xué)五〔4〕班的侯宇浩，這次我要競(jìng)選的是“圖書(shū)管理員”。這個(gè)崗位在班級(jí)集體里是重要的工作。我為什么要竟選“圖書(shū)管理員”呢？因?yàn)槲冶痊F(xiàn)任的圖書(shū)管理員更有優(yōu)勢(shì)。我自小愛(ài)讀書(shū)，幼兒園我開(kāi)場(chǎng)看故事書(shū)和連環(huán)畫(huà)、一二年級(jí)我開(kāi)場(chǎng)看武俠小說(shuō)、三年級(jí)我開(kāi)場(chǎng)看看科幻小說(shuō)、四年級(jí)我開(kāi)場(chǎng)看歷史名著、五年級(jí)我開(kāi)場(chǎng)看文學(xué)小說(shuō)。因此，我家里有很多藏書(shū)。那么，這么多藏書(shū)說(shuō)明了我什么呢?說(shuō)明了我保護(hù)書(shū)。我跟魯迅先生一樣，把書(shū)籍歸類得整整齊齊。故事書(shū)歸一類、科幻小說(shuō)給一類、詩(shī)歌歸一類-假如我的藏書(shū)借給別人，別人把書(shū)弄損了，我就寧愿把書(shū)送給別人，也不想看到自己的書(shū)受損。假如競(jìng)選成