小學生足球趣味游戲比賽方案

—小學生足球趣味游戲比賽方案小同學足球趣味游戲競賽方案范文（通用12篇）1活動目標：1、認真觀看圖片，學習用較連貫、完好的語言講解并描述圖片內容。2、學習描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。3、留意傾聽伙伴講解并描述，并愿意與伙伴溝通?；顒訙蕚洌?、物體沉浮試驗；袋鼠的習性特點。2、講解并描述圖片四幅。重點難點：認真觀看圖片并用較連貫、完好的語言進行講解并描述。指導要點：引導同學認真觀看動物的表情、動作，并通過充足想象用完好的句子講解并描述圖片內容。活動過程：1、導入激趣。老師：今天，老師給你們帶來一些好玩的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么好玩的事。2、觀看講解并描述引導同學觀看圖片，發(fā)揮想象。（1）出示圖片一（遮攔住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么發(fā)生什么事讓同學自由說一說。老師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真快樂！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球始終向遠處飛去……（2）重點觀看圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上處處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢袋鼠又會怎么說的呢你從哪里看出來的（重點引導同學觀看圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)同學通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)）過渡語：奇怪了，足球究竟在哪里（掀開遮攔住的袋鼠，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢（3）出示圖片三提問：大象在做什么它為什么要這樣做（4）出示圖片四提問：大象用什么方法找到足球的小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的你從哪里看出來3、自由講解并描述。請同學看圖自由講解并描述，老師幫忙同學學會根據肯定的挨次觀看圖片并講解并描述。（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應當怎么看（引導同學明確看圖的方法與要求：按挨次從第一幅開頭看。）（2）請同學與旁邊的伙伴相互溝通，看圖講解并描述故事。（老師留意傾聽同學講解并描述時是否能圍繞畫面內容綻開，幫忙同學想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）4、集體講解并描述。（1）引導同學集體看圖，較完好、連貫地講解并描述四幅圖的內容。（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢（引導同學按挨次用完好的句子進行講解并描述，老師留意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）（3）老師完好講解并描述故事，加深同學對故事的理解。5、商量。（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的你喜歡袋鼠嗎為什么（2）足球為什么能浮現(xiàn)來（引發(fā)同學的經驗進行講解并描述）評價要素：是否學會用完好語句講解并描述圖片內容?；顒咏ㄗh：1、將講解并描述圖片投放在區(qū)域中，讓同學連續(xù)講解并描述。2、激勵同學嘗試將該故事講解并描述給伙伴、家長聽。小同學足球趣味游戲競賽方案范文（通用12篇）2活動目標：1、初步探究繞障礙物運球、射門，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調性。2、體驗足球運動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習慣?；顒訙蕚洌鹤闱?個、長短不同的紙棍若干，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）?；顒舆^程：一、導入活動（扮演角色活動身體）1、熱身運動：上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳動運動放松運動。2、同學扮演小運發(fā)動，在教練員（老師）的帶著下，做熱身運動3、過渡語：小運發(fā)動選擇一個足球，進行游戲，（足球數量是同學人數的一半）活動的方式同學自由選擇。（小運發(fā)動探究訓練老師觀看指導）二、小運發(fā)動示范（同學自由訓練，老師指導。）1、過渡語：我們在電視里看的足球運發(fā)動是用什么來玩球的呀（腳）2、老師請個別同學進行展現(xiàn)溝通。3、小結：商量規(guī)章：那么我們的規(guī)章就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。三、游戲：運發(fā)動“射門”（探究繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習慣。）1、過渡語：我們先來練練小腳的本事。（運發(fā)動訓練腳的`本事）2、老師可和同學一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和同學探究球怎么才能聽小腳的話。3、依據老師和同學的商量，同學再次嘗試。4、游戲：運發(fā)動“射門”過渡語：和同學商議一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）規(guī)章：肯定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。四、結束活動（放松運動）1、過渡語：同學以小組為單位協(xié)商分工整理器械，規(guī)定一個休息場地。2、請出汗的同學主動來和老師的毛巾做好友，擦汗，有自我愛護意識。小同學足球趣味游戲競賽方案范文（通用12篇）3一、活動目標：1、連續(xù)嘗試以小搭配作的形式來完成主題活動任務。2、會用已有的建構經驗表現(xiàn)足球競賽時的情景。3、體驗合作建構的歡樂。二、活動準備1、物質準備：場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。2、經驗準備：事先觀看足球競賽錄像。三、活動過程1、談話，了解有關足球競賽的學問老師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎”老師：“足球競賽時，場上有幾個隊你怎么看出來的每個隊有多少名運發(fā)動/賽場上除了有運發(fā)動還有什么人（請個別同學答復，師生共同豐富相關的足球學問。）2、組織同學商量分工合作的問題老師：“如今我們用雪花片把足球競賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎”老師：“賽場上有運發(fā)動、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢”老師：“插出的運發(fā)動怎么才能看出是兩個球隊守門員裁判”老師：“插球門的小好友要留意什么呢”激勵同學主動商量，并找自己的好好友協(xié)商，形成共同合作的意向。3、同學分搭配作建構，老師參與。（1）同學按意愿選擇內容及伙伴，先商議再插。（2）幫忙個別小組協(xié)商合作問題。（3）提示同學盡可能表現(xiàn)出運發(fā)動、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài)。4、評價并展覽。（1）布置同學的作品，請個別同學介紹他們的合作過程。老師：“你今天和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的”老師：“你和好好友在一起合作時心里感覺怎么樣歡樂嗎”（2）賞識球場的布置，互相議一議，進一步美化、完善小小足球場。小同學足球趣味游戲競賽方案范文（通用12篇）4活動目標：1、激發(fā)孩子對球的愛好。2、增加孩子的協(xié)調力量，培育團結進取的品質。活動準備：1、充足的皮球或足球。2、豎立的障礙物兩排、每排五個?；顒舆^程：1、整理隊形將小好友分成兩組、站在起點處恰當做一些放松運動。2、講解規(guī)章提問：在我們前面有很多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢3、老師示范剛剛我們想了許多方法、老師覺得有一個方法很好，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回，并站到隊伍的最終）4、同學訓練同學一個接著一個不帶球從障礙物中繞過，然后直線返回回到隊伍的最終。（留意、在繞過障礙物的時分不能遇到障礙物）5、帶球訓練師：小好友們都做得非常棒、如今呢有一些皮球也想跟我們小好友一起來玩這個游戲、他們也想從障礙物中繞過去，你們情愿幫忙他們嗎（老師示范用腳的內側輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回。）6、同學帶球訓練同學開頭訓練、老師在一旁指導、提示同學速度不能太快，再過障礙物的時分用腳的內側把球撥過障礙物。（重復訓練兩到三次、以便同學記住運球方法）7、結束部分看看我們的小球高不快樂啊你們是不是也很快樂呢、今天我們幫忙小球繞過了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧！小同學足球趣味游戲競賽方案范文（通用12篇）5活動目標：1、能用腳帶球向前走，把握控球方法，提高腳部控球力量。2、在跑動中錘煉腿部力量及身體協(xié)調性?；顒訙蕚洌鹤闱蚧顒又仉y點：能用腳帶球向前走，把握控球方法?；顒舆^程：1、老師當“教練”，小好友做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)同學玩球愛好，充足活動身體。2、同學自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)愛好。老師引導同學關注不同的玩法，激勵同學嘗試，并進行自由探究。3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請同學認真觀看，激發(fā)同學訓練的愛好。4、同學自由訓練。5、進行“帶球”游戲。6、游戲結束，放松身體?；顒友娱L：進行足球競賽，提高同學愛好。小同學足球趣味游戲競賽方案范文（通用12篇）6活動目標：1、學習用手按住滾過來的球，錘煉手下的控球力量。2、體會足球活動的歡樂，寵愛足球運動?；顒訙蕚洌和瑢W人手一個足球?；顒舆^程：一、開頭部分1、同學自由活動。2、同學暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳動運動——整理運動。二、根本部分1、跟足球跑。①老師示范一次，提示同學。②同學訓練。③同學個別示范。④集體訓練，老師指導。2、按住滾過來的球。①集合同學：表揚在訓練中表現(xiàn)好的同學。②介紹游戲——用手按住伙伴滾過來的球。③把同學分成六組站好，然后由一組同學把球滾過去，對面的同學用手按住伙伴滾過來的球，留意要在球的正面出手。④同學游戲老師指導。三、結束活動要求同學自己整理活動玩具。小同學足球趣味游戲競賽方案范文（通用12篇）7活動目標：1、學習腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調力量；2、體驗運動的歡樂，喜歡錘煉身體?；顒訙蕚洌喝耸忠恢蛔闱颍笕龅兀换顒舆^程：一、布置場景，帶入情境；1、熱身活動，放音樂，準備活動操（飛機操：找位置、系安全帶、調整呼吸、起飛）師：各位乘客小好友們，你們好，我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比擬危險的地方，請各位乘客做好準備，每次遇到的危險都是不一樣的。師：如今請乘客們跟我一起進入機艙，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉體）；調整呼吸（手腕踝關節(jié)運動）（起飛的聲響）好，起飛了。（繞場跑，隊形改變）。二、介紹游戲場景、方法、名稱、同學體驗（同學訓練，老師指導）；a、師：我們趕緊要遇到我們的第一個危險，請愛護好你們的足球。（讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子依據我的口令帶著球前進后退往左往右，假如聽錯口令或者離開大圓的話，就淘汰）師：孩子們，肯定要愛護好你們的足球哦，不能讓它離開我們的“飛機”（大圈）哦，離開的話，會遇到危險的。b、第二個挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。師：孩子們，剛剛你們都很杰出的躲避了危險，如今危險晉級了，看到圈里多了些什么這些都是炸彈，你們可千萬不能遇到它哦！（讓孩子們熟識的帶球，依據我的口令熟識的調整自己方向且不遇到障礙物）C、師：歡迎你們來到最終一個關卡，這一關的難度更大了，不是會有許多炸彈來攻擊我們的“飛機”，要躲開這些“炸彈”哦！（老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時嫻熟的把握球的方向）總結：你們可真了不得！看來你們的任務完成的非常棒哦！恭喜你們順當的到達目的地！三、同學自主游戲；師：如今，請各位乘客找到自己的位置，清靜的排好隊伍，飛機就要降落了（音效，飛機降落）師：請乘客們分組進行旅行體驗，依次進行消遣工程。總結：1、放松活動；2、總結去過的地方，見過的風景動物；四、總結課堂；師：危險旅行體驗結束了，請乘客們回到機艙內，找到自己的位置。你們累嗎師：請跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險，你覺得哪一次是情況最危險的時分好了，孩子們。本次航班到此結束，歡迎乘客們下次光臨。小同學足球趣味游戲競賽方案范文（通用12篇）8活動目標：1、觀看畫面，激勵同學依據自己的理解描述畫面內容。2、引導孩子理解兒歌內容，明白足球的外形特征和用途。3、了解兒歌的含義。4、喜歡參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂?；顒訙蕚洌鹤闱蛞粋€、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。活動過程：一、引起同學愛好。出示足球，小好友你們明白這是什么球嗎你玩過足球嗎足球是怎么玩的2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的二、賞識畫面1、播放《足球》用書畫面視頻，引導同學觀看畫面。2、提問：圖上畫了什么你從什么地方看出來的為什么還有誰看到了不一樣的東西足球是什么樣子的這些小好友為什么有的站著、有的躺著呢老師用兒歌里的語言小結。3、學習動詞：搶、踢，引導同學用肢體動作去表現(xiàn)。4、教育同學要和好友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)章。三、賞識兒歌1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢我們一起來聽聽。2、老師朗讀兒歌，同學賞識。提問：兒歌的名字叫什么兒歌里說了什么呢3、放兒歌DV，同學邊觀看畫面，再次賞識兒歌一遍。四、評價同學活動情況，結束活動。復習兒歌《小畫報》。要求同學有節(jié)奏地朗讀兒歌。小同學足球趣味游戲競賽方案范文（通用12篇）9活動目標1．熟識足球，了解根本特點。2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。3．同學能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作力量。4．培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。教學重點、難點1.球賽規(guī)章：要用腳踢。2.球門是小足球的家?；顒訙蕚鋵⑿∽闱蛩纳⒎旁诓莸厣希瑪盗颗c同學人數相同，自制簡易球門兩個?；顒舆^程一．熟識小足球1．草地上來了很多新“好友”，請你們每人去找一“好友”吧。2．同學自由溝通有關足球的學問經驗，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。3．同學商量玩足球的根本規(guī)章：（1）要用腳踢；（2）球門是小足球的家。二．和小足球做游戲1.同學在操場上四散自由踢球，老師強調規(guī)章：（1）只能用腳踢；（2）限于操場范圍內。2.同學在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。三．放松活動同學抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。小同學足球趣味游戲競賽方案范文（通用12篇）10設計意圖：《綱要》中指出："同學園應開展多種好玩的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培育同學參與體育錘煉的主動性"。而足球是同學園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動發(fā)展同學的靈敏性、力量、速度等身體素養(yǎng)。而腳內側運球又是足球最根本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓同學在玩中學習，在學習中歡樂成長?；顒幽繕耍?、在游戲的過程中探究腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球力量。2、愿意參與足球活動，體驗玩球的樂趣。活動重點：在游戲的`過程中學會腳內側運球的方法。活動難點：能夠用腳內側運球的方式過障礙?；顒訙蕚洌喝耸忠恢蛔闱?、音樂、標志錐活動過程：一、開頭部分老師帶著同學跟隨音樂用球做熱身活動。師：今天我們要去學習一些與足球有關的本事，在活動開頭前，我們一起來活動活動我們的身體。帶球做根本的四肢伸展活動，帶球跳，繞球跑等，二、根本部分1、自由探究師：剛剛我們已經帶球熱身完了，如今請你試一試用腳的各個部位來運球。同學自由探究運球的方法。師：你是怎么運球的你是用腳的哪一個部位運球的怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)老師示范腳內側運球的方法。師：今天我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要掌握好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。2、運球訓練師：如今請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。同學嘗試腳內側運球。3、運球過障礙老師在同學活動過程中增加障礙物，請同學用腳內側運球的方法運球過障礙。4、游戲："你追我趕"師：剛剛小好友用腳內側運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的把握了腳內側運球的方法，如今我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。規(guī)章：音樂開頭時小好友動身，在繞過兩個標志錐時，下一個小好友趕緊動身去追前一個人。追上的小好友淘汰，同時，必需繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。音樂停止后沒有被追上的小好友將獲得一枚足球勛章。同學聽音樂做游戲。三、結束部分老師帶著同學做活動后放松運動師：今天我們學會了腳內側運球的方法，還明白在運球過程中肯定要掌握好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。如今讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。小同學足球趣味游戲競賽方案范文（通用12篇）11教學內容：1、足球傳控球訓練2、趣味游戲：傳遞奧運火炬3、發(fā)展身體協(xié)調性。4、初步培育同學體育活動的愛好。教學目標：1、同學能主動參與小足球的學習與游戲活動，培育同學對足球運動的愛好。2、通過對足球傳控球的訓練，使80%的同學能把握足球傳控球的技術。3、通過游戲活動，培育同學的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。教學重難點：腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。傳停球的力度和精確性。教學過程：一、引導部分（1）熱身活動：老師組織同學進行熱身運動，讓同學充足活動開自己的身體。（2）老師介紹足球競賽的相關踢法和規(guī)章。二、主體部分（1）踢球入門：同學分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲?？凑l踢進門的次數最多。左右腳都可訓練。（2）足球競賽：A、老師把同學分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）B、老師宣布競賽規(guī)章，使同學清晰競賽規(guī)章，如：過程中不能推、拉、踢其他小好友等等。C、競賽開頭，老師組織同學有序的進行競賽，按時的提供幫忙。D、競賽結束，老師激勵和表揚競賽勝出的同學。教學反思：對老師專業(yè)發(fā)展的反思：要注意同學的獨特差異（包括體質上、性格上、協(xié)調力量上等。）對師幼互動的環(huán)節(jié)：和同學任意的自由溝通對足球的認識，參與踢球，滿意同學好奇好動的天性。小同學足球趣味游戲競賽方案范文（通用12篇）12活動目標：1、理解圖書內容，能大膽地講解并描述自己的理解。2、認真觀看畫面，嘗試用較完好地語言講解并描述畫面內容。3、對上小學充滿憧憬，有做一名合格小同學的愿望。4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。5、參與閱讀與商量，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好?；顒又攸c：認真觀看畫面活動難點：較完好地