觀滄海 一等獎(jiǎng)

第4課古代詩歌四首1．有感情地反復(fù)朗讀、背誦這四首詩，理解作者表達(dá)的思想感情。2．品味語言，體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣?！队^滄?！贰举Y料助讀】1.作者名片(加下劃線內(nèi)容要記牢)

曹操(155—220)，字孟德，沛國譙縣(現(xiàn)在安徽亳州)人。東漢末政治家、軍事家、詩人，是建安時(shí)期的代表詩人之一。代表作有詩歌《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》等。2.譯文參考東行登上碣石山，來觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。碣石山上樹木叢生，各種草木長得很繁茂。秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。日月的運(yùn)行，好像是從這浩渺的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩渺的海洋中產(chǎn)生出來的。真是幸運(yùn)極了，用歌唱來表達(dá)自己的思想感情吧。背景介紹

《觀滄?！肥遣懿僬鳛趸笗r(shí)所作。公元207年，曹操率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，九月大獲全勝，深秋勝利歸來，途經(jīng)碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。名句賞析日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。詩人用夸張手法虛寫大海，表現(xiàn)大海包容天地的氣概。這是詩人通過豐富奇特的想象創(chuàng)造出來的宏偉意境，更顯示出詩人期盼祖國統(tǒng)一的宏大抱負(fù)和博大胸懷。【考點(diǎn)突破】

1.這是一首寫景抒情詩，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是“______”。寫景時(shí)，先寫島上的________，次寫海面上的________，最后寫天空中的日月星辰。答案：觀樹木百草秋風(fēng)洪波2.請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。答案(示例)：草木凋零，秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。3.下面句子描繪了大海怎樣的景象？有何用意？日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。答案：描繪了大海宏偉的氣勢(shì)，或遼闊無邊，或自然壯觀，表達(dá)了作者博大的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。詩歌賞析

《觀滄?！肥墙ò彩?207)九月曹操北征烏桓，消滅了袁紹殘留部隊(duì)勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作。這首四言詩借詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的動(dòng)人形象，又表達(dá)了詩人豪邁樂觀的進(jìn)取精神，是建安時(shí)代描寫自然景物的名篇，也是我國古典寫景詩中出現(xiàn)較早的名作之一?！皷|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。”開頭兩句點(diǎn)明“觀滄?！钡奈恢茫涸娙说巧享偈巾?，居高臨海，視野開闊，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來?！八五ｅ?，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點(diǎn)像繪畫的粗線條?！板ｅ！?，形容大海水波蕩漾的樣子；“何”，何其，今言“多么”，是嘆美之詞?！板ｅ！鼻凹訃@美之詞，那滄海的遼闊蒼茫氣象便可想而知了。在這水波“澹澹”的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓，下面再層層深入描寫?！皹淠緟采?，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！鼻皟删渚唧w寫竦峙的山島：雖然已到秋風(fēng)蕭瑟、草木凋落的季節(jié)，但島上樹木繁茂、百草豐美，給人生機(jī)盎然之感。后兩句則是對(duì)“水何澹?！币痪涞倪M(jìn)一層描寫：定神細(xì)看，在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。這兒，雖是秋天的典型環(huán)境，卻無半點(diǎn)蕭瑟凄涼的悲秋意境。在我國文學(xué)史上，由于作家的世界觀和處境等種種原因，自宋玉《九辯》開悲秋文學(xué)的先聲之后，多少騷人墨客因秋風(fēng)而臨風(fēng)灑淚，見落葉而觸景傷情！然而，曹操卻能面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美：在秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩渺接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他“老驥伏櫪，志在千里”的“烈士”胸襟?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”前面的描寫，是從海的平面去觀察的，這四句則聯(lián)系無垠的宇宙，縱意宕開大筆，將大海的氣勢(shì)和威力呈現(xiàn)在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢(銀河)都顯得渺小了，它們的運(yùn)行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實(shí)景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術(shù)境界。言為心聲，如果詩人沒有宏偉的政治抱負(fù)，沒有建功立業(yè)的雄心壯志，沒有對(duì)前途充滿信心的樂觀態(tài)度，那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境來的。過去有人說曹操詩歌“時(shí)露霸氣”(沈德潛語)，指的就是《觀滄?！愤@類作品。“幸甚至哉，歌以詠志?！边@是合樂時(shí)的套語，與詩的內(nèi)容無關(guān)。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》【資料助讀】1.作者名片(加下劃線內(nèi)容要記牢)

李白，字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”之稱。祖籍隴西成紀(jì)，后隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng)。著有《李太白全集》。2.譯文參考樹上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標(biāo)去了，一路上要經(jīng)過五條小溪。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西。名句賞析我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。這兩句詩想象奇特，彰顯出李白豐富的想象和浪漫主義情懷，詩人把自己的一片深情托付給千里明月，托它向老朋友遙致思念、擔(dān)憂之情。寫作背景王昌齡是李白的好朋友。開元27年，貶放嶺南，天寶7年，再貶為龍標(biāo)(今湖南洪江西)尉。李白驚悉好友被貶到很荒涼的龍標(biāo)，十分擔(dān)憂，并深感不平和悲傷，于是寫下了這首詩贈(zèng)給他?！究键c(diǎn)突破】

1.“楊花”與”煙花”都與楊柳有關(guān)，“楊花”能喚起讀者對(duì)王昌齡____________的聯(lián)想；“煙花”能表現(xiàn)出揚(yáng)州陽春三月____________的情景。答案(示例)：漂泊遠(yuǎn)方(或“漂泊不定”“漂泊流離”“漂泊”“不幸遭遇”“被貶”等)繁花似錦(或“春色迷人”“春光爛漫”“柳絮彌漫”“煙霧迷蒙”等)2.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？答案：抒發(fā)了詩人對(duì)遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心、思念和同情。3.詩人為什么要將愁心寄與明月呢？答案：詩人將月亮人格化了，世上唯有明月能照見遠(yuǎn)隔千里的人，將詩人的憂愁之心傳與朋友王昌齡，帶去了詩人莫大的精神慰藉。【詩歌賞析】一、二兩句，側(cè)重于寫景和敘事。起句用筆奇巧，寫景中暗寓節(jié)令。景物的描寫，渲染并烘托了暮春的特定節(jié)令和環(huán)境，也象征著飄零之感和離別之痛。三、四兩句轉(zhuǎn)為抒情。第三句以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性。李白內(nèi)心悲愁，無可排遣，無人理解。似乎只有月亮才是真正的知音?！拔壹某钚呐c明月”，詩人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠(yuǎn)隔數(shù)千里的天涯淪落人?！洞伪惫躺较隆贰举Y料助讀】1.作者名片(加下劃線內(nèi)容要記牢)

王灣，生卒年不詳，唐代詩人。洛陽(今屬河南)人。玄宗先天年間進(jìn)士及第，授滎陽縣主簿。開元五年(717)為唐朝政府編次官府所藏圖書，5年書成，共200卷，名為《群書四部錄》。王灣由滎陽主簿受薦編書，參與集部的編撰輯集工作，書成之后，因功授任洛陽尉。《全唐詩》存其詩十首。2.名句賞析海日生殘夜，江春入舊年。對(duì)仗工整，運(yùn)用擬人的手法寫了時(shí)序交替的景物，暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，抒寫了一種積極的人生態(tài)度。3.譯文參考旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展。江上碧波蕩漾，我正好乘船向前。潮水上漲，與岸齊平，江面變得開闊無邊。和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。紅日從海上誕生了，沖破殘夜，驅(qū)盡大地的黑暗。大江彌漫著溫煦的氣息，江上春早，舊年未過新春已來。我多么思念親愛的故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園？掠過晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽那邊。寫作背景古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個(gè)重要主題。這首詩就是寫鄉(xiāng)愁的，詩人曾往來于吳、楚之間，不得歸家，故有此作，且以“海日生殘夜，江春入舊年”這一聯(lián)而聞名于天下?！究键c(diǎn)突破】

1.詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢？答案：這是詩人的想象，很明顯，船到岸后，他要上岸再乘驛車轉(zhuǎn)往別的地方去。2.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，做簡要賞析。答案(示例)：①透露出自然的理趣，形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變化；②透露出樂觀、積極、向上的感情；③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加以強(qiáng)調(diào)；④“生”“入”用擬人的手法，更有情趣。3.本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。你認(rèn)為詩中的哪幾句最能突出地表達(dá)這種思想感情？為什么？答案：最后兩句。詩人由歸雁想起鴻雁傳書的故事，心中涌起對(duì)故鄉(xiāng)洛陽的思念。想一想，議一議詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同？答案：頸聯(lián)：喜悅、高興(或積極、樂觀、向上)。尾聯(lián)：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。詩歌賞析首聯(lián)寫詩人在江南，于歲末春初之季正舟旅兼程返還故鄉(xiāng)。詩人先寫“客路”，而后寫“行舟”，表明詩人在返鄉(xiāng)旅途中，時(shí)而鞍馬陸路、時(shí)而行舟水上，日夜兼程，并與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相呼應(yīng)，其思家趕路的急切心情，流露于字里行間。頷聯(lián)寫詩人佇立船頭眼前所見江面上的景物。江面上是“潮平兩岸闊”，行舟是“風(fēng)正一帆懸”?！俺逼絻砂堕煛保骸伴煛睂懗隽藵q潮時(shí)長江的氣勢(shì)，水面變得寬闊了。由于春到江南，雪消雨降，因而江水上漲，與岸齊平了。既然江水高與岸平，那么嚴(yán)冬枯水季節(jié)高出江面的兩岸自然就消失不見了，展現(xiàn)在船上人視野中兩岸上的景物也盡收眼底，顯得更加開闊了?！帮L(fēng)正一帆懸”：風(fēng)正：指順風(fēng)。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。風(fēng)雖順，但如果猛烈，那船帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠平順地“懸”著?！皯摇狈从沉孙L(fēng)順而和，行船平穩(wěn)。可見詩人寫景遣詞之傳神。頸聯(lián)繼續(xù)寫詩人佇立船頭眼前所見江面上的景物。遠(yuǎn)處是“海日生殘夜”；近處是兩岸“江春入舊年”。“海日生殘夜”：含有“江中日早”的意思?！敖小睘槭裁础叭赵纭保吭凇俺逼絻砂堕煛币痪渲?，詩人已做了暗示。長江下游，由于潮水上漲，江面寬闊，水天一線，恍若與大海相連。詩人行舟江上佇立船頭，視野開闊。所以，當(dāng)殘夜還未消退時(shí)，一輪紅日從東方與海水相接處冉冉升起，詩人便能很遠(yuǎn)地望見。此處詩人用一“生”字，把紅日初生之際的情形擬人化地表現(xiàn)出來，非常貼切生動(dòng)?！敖喝肱f年”：指殘冬未盡，春之氣息已到，點(diǎn)明已到初春。詩人用“入”字形容春天的來臨，非常生動(dòng)。把春天到來的勢(shì)不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)形象地描繪了出來。詩人在“海日生殘夜，江春入舊年”句中，用“生”和“入”把自然景象擬人化，賦予它們以人的意志和情思，使詩意更顯得生動(dòng)有趣，而且詩人在描寫景物、節(jié)令中，雖無意說理，但卻蘊(yùn)含著一種自然的理趣?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于殘夜，必將驅(qū)盡黑暗；江春闖入舊年，必將趕走嚴(yán)冬。詩人不僅寫景逼真，敘事確切，而且在詩中表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力量。尾聯(lián)寫詩人因觸景而生發(fā)出的思鄉(xiāng)之情。詩人佇立舟頭，這時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過詩人頭頂上的晴空，觸動(dòng)了詩人思鄉(xiāng)的情愁。于是詩人想起了“鴻雁傳書”的故事，大雁北歸不是正要經(jīng)過故鄉(xiāng)洛陽嗎？那就托北歸的大雁捎個(gè)信吧：煩勞你們飛過洛陽的時(shí)候，替我問候一下故鄉(xiāng)的親人吧！尾聯(lián)緊承前三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，使全篇詩意在清新明快中又籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒?！短靸羯场で锼肌贰举Y料助讀】1.作者名片(加下劃線內(nèi)容要記牢)

馬致遠(yuǎn)(約1251—1321以后)，號(hào)東籬，一說字千里，元代大都(現(xiàn)在北京)人，是當(dāng)時(shí)著名的戲曲作家、散曲家，被人稱為“元曲四大家”之一，更被時(shí)人美譽(yù)為“曲狀元”。代表作《漢宮秋》是元代雜劇中的優(yōu)秀作品之一。另有散曲《東籬樂府》。2.譯文參考枯萎的藤蔓，纏繞著古樹，黃昏時(shí)分的烏鴉飛回樹上棲息。小橋下，溪水流過兩岸的人家。有個(gè)旅人騎著一匹疲憊的瘦馬，迎著蕭瑟的秋風(fēng)，緩緩行進(jìn)在古老蒼涼的道路上。傍晚的太陽正在西面落下，旅人極度憂傷，漂泊在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的地方。背景介紹馬致遠(yuǎn)仕途不如意，曾任江浙行省務(wù)官，不久即跳出宦海，長期漂泊，足跡所到之處，總有與自己心上人聚散依依的哀婉，而這種哀婉又與他對(duì)國家的哀傷連接在一起。作者傾注筆端，用心苦吟，寫出許多“嘆世”之作?！短靸羯场で锼肌肪褪且皇琢钊耸帤饣啬c的凄婉的曲子。名句賞析夕陽西下，斷腸人在天涯?！跋﹃栁飨隆睂懭松n暮，時(shí)日無多?！皵嗄c人”寫出一生之傷悲。這二句卒章顯志，點(diǎn)明文章主旨，表現(xiàn)出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無助、漂泊無依的悲情?！究键c(diǎn)突破】

1.這首小令前三句十八個(gè)字，寫了哪九種景物？答案：寫了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬九種景物。2.從最后兩句看，這首小令表達(dá)了作者怎樣的情感？答案：表達(dá)了作者長期漂泊在外的孤獨(dú)寂寞的鄉(xiāng)愁以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。想一想，議一議小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象？答案：深秋晚景圖。詩歌賞析這首小令僅五句28字，語言極為凝練卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫由兩部分構(gòu)成：一是由精心選取的幾組有代表性的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；二是抒寫內(nèi)心深處無盡傷痛而獨(dú)行寒秋的天