班主任工作總結-3

班主任工作總結班主任工作總結1

學期將已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的閱歷猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學期工作做以下回顧總結：

一、培育學生的良好習慣。

〔1〕培育學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，常常利用班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之七十以上的同學都能做好，還有少數(shù)學生紀律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育?！?〕培育學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，穿著干凈，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，如今同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。同學之間團結友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

〔3〕培育學生主動參加課堂教學活動的習慣。如今，在教育報刊上，常常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習主動性，老師是課堂教學中的組織者和指導者〞等字眼，在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生主動參加課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜愛的詞語和句子，用游戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想、感情。這樣，既調動了學生參加課堂教學的主動性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培育了口頭表達和扮演角色的能力。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特殊是班長劉榆雨同學。在班同學中威信很高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。

四、重視對后進生的教育工作。

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵〞的形式提高他們的學習成果。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比方遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級管理水平?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任工作總結2

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在這學期擔任二年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

三年的班主任工作閱歷告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充滿愛就肯定能教育好孩子們〞。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我主動深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有獨特，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的主動性也比較高。但許多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺乏耐煩，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道〞的思想，查找時間、查找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，催促學生在思想上提高認識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增添學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是支配好學生與成果差的學生結對子，負責催促、檢查學習任務完成狀況；三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批判〞。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的！〞“你很聰慧！〞“老師信任你能做好。〞“加油！老師為你們喝彩。〞讓學生“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中認識缺乏，〞在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時，給予他們生活上的關懷和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改良的問題。比方學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏主動、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別杰出而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

班主任工作總結3

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增添集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌整體進展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關懷孩子。

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關懷、了解每一位學生。

二、重視培育孩子們的行為習慣。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。

三、培育小干部，進展孩子的能力。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

四、加強與家長間的溝通。

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

五、加強集體凝聚力。

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好！

班主任工作總結4

時光飛逝，轉瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一、學生方面：

1、主動響應學校號召，開展各種活動。如：在升旗活動中，體會加入少先隊員的榮耀；；大課間跑步活動，讓學生在充滿樂趣中鍛煉了身體；課間生活，增添班級凝聚力，等等！這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習慣的培育。對于二年級的孩子們，課堂習慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關懷學生，事無巨細關懷學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準〞的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，著重培育學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部〞的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，如今的底色將注定其基礎色調。而我期望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純凈、最秀麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！

班主任工作總結5

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨特進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面進展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用午會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學生獨特的沃土，有了這塊沃土，學生的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生主動參與學校的各項活動。每天放學后，我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐煩地幫助他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。

1、缺少觀看。

總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行準時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升！

班主任工作總結6

時間真快，在勞碌中，我已經(jīng)勝任二年級班主任快一個月了。在這一個月里我有著深刻的挺會就是我覺得小學班主任特殊是二年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，給予他們細心的愛護和暖和；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲?地指出他的缺乏，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。下面我就談幾點自己的做法和體會。通過這幾年的班主任工作，我確實感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么閱歷可談，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，在此和大家溝通：

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐煩細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、培育小干部，進展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期因為剛接手這個班，班上的班干部像陳曦潼、李鄭潼、陳鵬等同學就是很好的小幫手。

三、細處關愛，親近學生

一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。〞工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！〞

七、八歲的孩子們成天在媽媽的懷里撒嬌，都不厭煩媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄〞他們，“騙〞他們。和他們一起做游戲，一起跳繩，我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采納各種方法來激勵孩子們的主動性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會嘉獎他們紅果果，口頭表揚，給評比欄里上紅旗，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微缺乏道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

四、把贊美還給學生

對于小學生來說我覺得老師的贊美特殊的重要。老師的贊美就像是陽光、空氣和水，是學生成長不行缺少的養(yǎng)料；老師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；老師的贊美是一種無形的催化劑，能增添學生的自尊、自信、自強；老師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。

五、作為班主任我覺得和家長的溝通特殊的重要

這段時間來，我跟大部分學生的家長都進行了溝通，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會準時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，在這段時間中對于低年級學生我覺得我還要很多地方需要和有閱歷的班主任好好學習一些閱歷。比方，對于低年級的學生我的耐煩還不夠。這是我在下學期的班主任工作中需要加強的一個方面。還有一個就是怎樣讓差生增加自己的自信念。期望下學期我的班主任工作會做的更好，讓我和我的孩子們都加油吧！

班主任工作總結7

一學期的教育教學工作又結束了。回顧這一學期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓。下面，就把我本學期的工作做以總結，這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

開學初我擔任班主任以及數(shù)學教學工作。那些原來一年級的小學生經(jīng)過了一個學期，學生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義〞。這雖是學生獨特的表達，卻不利于整個班集體的進展。因此，努力抓好對學生各項常規(guī)的培育，必定是班務工作的重頭戲。

二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地催促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并協(xié)作“爭星評比臺〞用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行嘉獎。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因此，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學商量，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“爭章〞活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午休時間的閱讀等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到〞，平常要有足夠的耐煩、誠心引導學生，期盼他們的進步。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信孩子“行〞。我首先對每個學生進行全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特殊是如何教育淘氣的學生，如何培育學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

班主任工作總結8

作為汶源學校的一名新教師，我但當了一年級的班主任工作。時間飛逝，轉瞬間一個學期已接近期末，在這個學期的班主任工作上，我努力實踐，總結平常的教學閱歷，力求讓我的班級進展成為一個優(yōu)秀的全面進展的班級。但我覺得自己有些方面還是做得不夠。

我班現(xiàn)有學生57人，其中男生24人，女生33人。我班的學生在學習基礎上有肯定的差異，學生整體學習基礎較弱，教學有很大難度。我注重班風班貌地建設，我的目標是努力營造一個主動向上，有凝聚力的班集體。一年級是學生走向小學生活的第一步，我主要做到了以下幾點：

一、做好開課前的入學常規(guī)教育。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，同時又剛從學前班或幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的比較自由的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一周，根據(jù)學校的計劃，我給學生做了充分的入學教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學習習慣、行為習慣、校內(nèi)安全和課間紀律等等。我要求學生上課前把文具盒，書本放在桌角上，桌椅擺放整齊，腰板挺一挺，比比誰最有精神……時時提示，刻刻監(jiān)督，這些學生一一能做到，但貴在堅持。而且這一周的學前教育對以后這一學期的學習都做了較好的鋪墊，使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。

二、在日常教學中培育良好的習慣。

好習慣一生受益。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培育的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。

〔1〕我注重培育孩子道德品質，注重培育他們良好的行為習慣，講文明，懂禮貌。

引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡同學們從小事做起，使用禮貌用語：請、謝、對不起、沒關系。同桌之間有了摩擦先說對不起，同學間發(fā)生不開心，先從自身找緣由，問問自己錯在哪。見到老師，同學主動打招呼，教師給予準時表揚。時時從微小處入手，為養(yǎng)成學生的文明行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙等。雖然這些都是一些小行為，但是對于一年級的學生來說，她們還是很難做到的，要時刻提示。

〔2〕培育各方面的學習好習慣。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中學生進行具體的學習行為訓練。留意了良好習慣形成后的穩(wěn)固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，以比一比，示范等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，催促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。

〔3〕一點一滴指導學生干值日

任何事情都是從一點一滴做起的，培育孩子的良好習慣更是要從點滴做起。盡管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會，可是我發(fā)覺他們勞動的主動性是很高的。開學后的第五周我支配全班參加勞動，安排各自的衛(wèi)生包干區(qū)，培育他們的責任感。每人都承包了一塊區(qū)域，并且每次教師都要對孩子的勞動成果進行評價。孩子的干勁愈加高漲。有時孩子弄不潔凈，我就手把手地教給他們，有了進步不吝嗇夸贊，“高帽子〞是最好的激勵品。有時候教室不是很臟，也有時候由于特別緣由耽誤了放學的時間，可我還是讓一部分學生照常做值日，做到對干凈的教室說“拜拜〞，一天也不落下。雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了深厚的興趣，養(yǎng)成了講衛(wèi)生，愛勞動的好習慣。

三、輪番做班干部，鍛煉孩子的管理能力。

給每個孩子表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參與班級的管理，培育小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，領讀課文，管紀律、管衛(wèi)生，負責門窗的開關等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會，各盡所能。面向全體，發(fā)揮每個孩子的長處。讓每個學生都能參加班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪番擔當小組組長、值日班長，都有機會與同學接觸，與老師溝通、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

四、利用小紅星園地，培育學生主動向上的意識。

把每日的活動，每天的作業(yè)，都與小紅星掛鉤，培育學生的上進心和競爭意識。

五、準時與家長溝通溝通，做好家長的工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成果成正比。利用家訪和校訪的的機會，做到仔細和家長溝通，收集學生在家的狀況和反饋學生在校的狀況。我耐煩地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育的有效方法，取得了家長的主動協(xié)作，實效明顯。使每一個學生在生活和學習上都有肯定的進步。

總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法也多種多樣，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，就能陪伴孩子，一起暢游碧海藍天。

班主任工作總結9

緊急、勞碌、充實的一個學期又接近尾聲，經(jīng)過一個學期的努力，孩子們又成長了許多，我為此感到欣慰！為了以后工作不斷進步，孩子們有更好的進展，現(xiàn)對本學期工作梳理一下。

一、確定目標和方向

第二學期開始，同學們已形成了較好的習慣，很快進入了狀態(tài)。結合第一學期期末考試成果，班里重新選聘了組長，組長選聘了組員。我們以小組為單位，訂立了新學期目標，并且利用班會分小組公開宣讀，形成了良性的競爭氣氛。同學們主動參加班級管理，確定了本學期學習、紀律、衛(wèi)生、文體活動等各方面的目標。在個體的進展方面也有了明確的認識：努力學習，讓將來遇到更完善的“自己〞。

二、完善了班級制度

依據(jù)第一學期班級的進展，在上學期的基礎上，揚長避短，對班規(guī)進行了完善，對獎懲制度進行了修訂，特殊鼓舞同學們在各方面的進步。對違紀學生繼續(xù)采納“說明文〞制度，對衛(wèi)生工作承包落實到人，對課堂紀律采納教師評價制度，對每節(jié)課的狀況準時把控，準時調整。

三、完善了班隊建設

本學期繼續(xù)采納班長、組長負責制，大大調動學生的能動性，讓他們真正做班級的主人。

對班長、組長重新進行了民主測評，能者上、庸者下。對責任心不強的班干部進行教育，對工作能力不強的進行培育。真正培育出一支學習優(yōu)異、以身作則、大膽管理、富有創(chuàng)新的班干部隊伍。目前良好的班風、學風已然形成，班主任在和不在同學們都能自覺遵守各項紀律，完成各項作業(yè)，完成學校交給的各項任務。

四、學會學習、擅長思索

本學期繼續(xù)把培育學生良好的學習習慣作為重中之重，平常，引導學生擅長反思、學會總結，催促他們整理錯題集、每次考試以后，寫出總結反思，共享溝通。引導他們寫成長記錄等。每次測試后，讓他們自己做試卷講評、成果分析，這學期開家長會，學生也成了主角，各科成果讓課代表分析，優(yōu)秀生介紹學習方法和閱歷，單科狀元做經(jīng)典發(fā)言。得到了家長的認可和好評。

五、利用班會、正確引領

這個年齡段的中學生，各種認識還不成熟，又處于逆反期和敏感期。大道理的說教往往不能奏效。我充分利用班會引領他們形成對事物的正確認識，弘揚班級正氣。班會結合班級動向確定主題，引發(fā)大家思索、商量，形成正確的言論輪導向。如：這學期發(fā)覺部分孩子不能合理支配周末的時間，貪戀手機，我們召開了“周末該怎樣度過〞的主題班會，候欣如、楊天宇等優(yōu)秀的學生給同學們共享了他們勞逸結合、充實有意義的周末支配，同學們爭相發(fā)言，談理想、談理想、談奮斗、談只有努力付出，才有收獲滿滿。最終形成共識：青春是用來奮斗的，不是揮霍浪費的，周末也應當在休息、緩沖的同時，支配好自己的學習，沉迷手機是不行取的。還有這個階段的孩子好動，喜愛和同伴小打小鬧，但是弄不好又鬧矛盾，是禁止還是因勢利導？我又交給了班會，組織召開了“同學之間該怎樣相處？〞，當事人現(xiàn)身說法，談了自己的感受，相互公開道了歉。并告誡其他同學，文明交往，拒絕打鬧。通過活動的開展，增添了班級凝聚力，增進了同學間的友情，班風正、學風濃。

六、家校溝通、關愛學生

繼續(xù)利用校信通和微信群和家長準時溝通，把班級的好人好事、孩子們的精彩瞬間共享給家長。每周邀請家長到班級指導工作。這學期，還統(tǒng)計了每個孩子的生日，中午集體唱生日歌給孩子慶祝。增進了師生和生生間的關系。班級更像一個大家庭了。家長也參加了班級管理，運動會時，家長參加了班服的設計和訂購，胡佳怡媽媽還為班級定制了班旗。有孩子們的努力、家長的協(xié)作，信任班級進展會越來越好！

七、老師溝通、形成合力

作為班主任，不能唱獨角戲，需要和科任老師準時溝通，準時解決問題。除了每天讓任課老師填寫課堂評價，我主動主動的找科任老師溝通班里孩子的狀況，哪些孩子狀態(tài)需調整？哪些孩子潛力沒挖掘？哪些孩子作業(yè)不仔細？哪些孩子哪些科瘸腿？……了解以后，準時和孩子及家長溝通，做到防患于未燃，把問題掌握在萌芽狀態(tài)。

八、取得的成果

一學期以來，在師生的共同努力下，紀律井然有序，衛(wèi)生干凈悅目。成果屬于過去，對創(chuàng)新班而言，還有很大的進步空間，我要和孩子們一起，共同努力，創(chuàng)造新的高度。

班主任工作總結10

在本學期教育教學中，職業(yè)班主任工作總結。

我校要以“和諧競爭。

勇創(chuàng)佳績〞的思想指導下。

通過不段的總結探究與和諧競爭。

把教學工作做精做細。

創(chuàng)出佳績。依據(jù)本校學生的實際狀況。

努力探究出一條適合學習困難學生的成果提高的教學新路。

學習教育教學理論。

抓教學常規(guī)。

討論教學常規(guī)的實施。

抓教師業(yè)務素養(yǎng)的進一步提高。

以新課程改革為本學期的工作契機。

全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗。

力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。由學科特點分三個教研組〔文科、外語、理科〕。

在校領導的領導下。

開展教學討論。

鉆研教學業(yè)務。

實施學科教學管理。結合各科教研組的實際狀況。

制定工作計劃如下：

一、加強隊伍建設。

提高教師素養(yǎng)

我們要通過引入激勵競爭機制。

充分挖掘廣大教師的工作主動性、創(chuàng)造性和能動性。以改革促觀念轉變。

促教學創(chuàng)新、促專業(yè)進展、促教育教學質量提高。堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位。

堅持辦學以人為本。

以教師為主體。

深入開展學習活動。

建設一支“學為人師、行為示范〞的高素養(yǎng)教師隊伍。

提倡文明、務實、上進、奉獻的教風。

二、加強學生德育工作。

全面實施素養(yǎng)教育。

堅持教育“育人為本。

德育為先〞，工作總結《職業(yè)班主任工作總結》。

把立德樹人作為教育的根本任務來抓。

進一步加強思想道德教育。

在上好思想品德課的同時。

還要把社會主義榮辱觀教育活動融入到日常教育過程中。

讓學生“知榮明恥〞。

以《學生守則》、《日常行為規(guī)范》作為學生言行準則。

政教處。

各班主任及任課教師應加強學生的養(yǎng)成教育。不斷地探究學校德育和思想政治教育工作的新方法。努力做到教育育人。

管理育人。

服務育人。

樹立德智體美全面進展的教育觀。

質量觀。

人才觀。不斷地加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培育。

注重人的全面進展。

。

立足于向素養(yǎng)教育要質量。

把素養(yǎng)教育推向全面進展的新階段。加強學校體育。

藝術和衛(wèi)生工作。開展“全校學生陽光體育運動〞。上好體育課。

確保每一個學生每天鍛煉一小時。

仔細落實“健康第一〞的要求。

把加強體育作為推動素養(yǎng)教育的突破口。

開展豐富多彩的文化藝術活動。

三、加強教研組的建設

1．學校教研組是教學討論運行的基石。

是提高教學質量、教師業(yè)務能力的討論基地和自培基地。要讓各教研組明確各組的教學目標及任務。

制定切實可行的教學計劃。

仔細負責教學。

力爭教學質量明顯提高。全體教師主動仔細參與各項業(yè)務進修。

切實提高每位教師業(yè)務水平。

仔細學習。

提倡團結互助學習的好氣氛。形成一個具有凝聚力的良好集體。

以提高各教研組整體教學水準。

2．堅持聽課、評課活動。本學期將要求各科組長仔細組織教師參與校內(nèi)、外各位老師的公開課及課后評課活動。加強教學討論。

仔細鉆研。

留意信息的收集。

努力提高學生成果。

3.讓各教研組繼續(xù)做好學科的授課計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、輔導、復習、考試、成果評定等工作。樹立“以人為本。

育人為本〞的思想。

重視學業(yè)的多元評價。努力構建民主和諧的師生關系。

4.繼續(xù)規(guī)范做好教學六項流程檢查。

催促糾正該組成員在工作中出現(xiàn)的問題。

促進工作保質保量的開展。同時各教研組長要常常地了解本組成員的教學狀況。

特殊是課堂教學。

做到調查、進課堂相結合的方法。

班主任工作總結11

古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。

這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶貏e狀況，重點依據(jù)期初制定的工作計劃，加以總結。

一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數(shù)量和質量。

陳河平是一個聾啞兒，而且有多動癥，對班級紀律影響極壞。本班男生是女生的兩倍，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還不定性，很頑皮。開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著陳河平的安全。這一學期，我每天晨會時間，準時針對學生當前存在的問題予以解決，準時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培育學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己，對于陳河平上課的破壞能夠做到視而不見。

另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參加、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能到達的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也到達了素養(yǎng)教育的要求。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不簡單。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采納干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同味道。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力量，從而帶動全班進步。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū)，整理潔凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒適樹

2、做好后進生轉化工作。平常留意關懷他們的學習，鼓舞、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊支配一位“小老師〞。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。

3、進行“蘋果樹〞的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一個“蘋果〞，表現(xiàn)特殊好的，多獎一個。學期末進行統(tǒng)計，誰的“蘋果〞多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，潛能生要求進步。學生很看重自己得幾個“蘋果〞，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4、進行“比一比，誰的字美〞的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能仔細完成，抄寫作業(yè)得“紅旗〞的標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家〞。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字

習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培育，寫出的字基本做到潔凈、干凈。

5、開展“清潔教室我能行〞和“疼惜書本我能行〞活動，培育學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛惜得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較潔凈，只有3、4個學生有封面掉了的狀況。

要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的學問之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平常盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。〞教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！

黃沙街中心小學：胡青

班主任工作總結12

班主任是班級管理工作的直接參加者，是學生在學習生活、心理健康、人生看法和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色特別重要，在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

在品德教育上：

把學生教育好，讓學生成才先成人，是每位教師最大的心愿。作為一名教師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時，特別重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、協(xié)作學校各項工作，適時地對學生進行教育。在班級管理上：

一個好的班集體，，也必需具有學習氣氛深厚，在成果上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來加強：

1、主動協(xié)作學校，在班集體上大力開展信念教育活動，依據(jù)本班的具體實際，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行信念教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持；

2、與各學科老師溝通聯(lián)系和溝通，了解學生的學習成果，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導，

3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。

在心理輔導上：

一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學習、生活環(huán)境，簡單產(chǎn)生不適應的抵抗心理，缺乏自信念、也回產(chǎn)生愁悶、甚至自卑，所以依據(jù)學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：

1、深入學生宿舍，多與學生溝通，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣,培育學生自理能力、獨立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi)，全面把握學生的性格特點和獨特，并爭取與他們每一位學生都談過心；

2、加強與心理學老師的溝通，準時發(fā)覺問題學生，以防范于未然；

3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)受；

4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

總之，在這一學年中，不管是在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中也存在需要改良的地方，如理論學問不夠，論文精品意識不強;電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

班主任工作總結13

時光荏苒，歲月如梭，轉瞬間我與五年級的孩子已經(jīng)相處了近一學期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著從前的淘氣鬼在漸漸的發(fā)生著改變，班級凝聚力在一天天的增添，孩子們的學習成果在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我根據(jù)校內(nèi)和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際狀況，仔細開展感恩教育，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到專心向上。

一、完善班級干部組織，真正實行自主管理。

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作潛力強，有必需凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，透過自我和他人推舉、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的潛力，班級秩序井然。如讓職責心強、肯吃苦的王輝同學任衛(wèi)生委員后，他不僅僅能準時催促值日生做好值日，而且每一天空上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況持續(xù)長久的良好狀況。由學習主動、成果優(yōu)秀的劉小龍同學擔任學習委員后，他不僅僅能準時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體狀況細致記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶著其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率！幫學生找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氣氛。

開學初，我仔細在班級布置上下功夫，結合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期盼給學生布置一種簡潔、愉悅的班級氣氛，幫忙學生樹立自信和培育學生班級主人翁的職責感，從而促進班級和諧、健康的進展。如針對此刻孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子〞精神；針對多數(shù)學生不自信更缺乏互相的鼓舞和觀賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告知五年級的每一個學生就應微笑著應對一切，那樣的自己才是最棒的`，同學之間只有互相的鼓舞和觀賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內(nèi)超多的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個詳情的設計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培育他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五年級！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設。

本學期，結合校內(nèi)校內(nèi)的每周工作支配，我利用班會、晨會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增添道德意識，從而使學生愛惜、愛護校內(nèi)、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并透過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發(fā)揮群眾的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級言論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校內(nèi)〞這一活動中，我號召學生互相監(jiān)督，對仍舊購置“三五〞食品的同學群眾進行一句話勸告，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在班務日志中給予記錄、嘉獎，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的構成奠定了基礎。

四、開展豐富多彩的活動，全面進展學生素養(yǎng)。

豐富多彩的活動是增添班級凝聚力，提高學生素養(yǎng)的重要途徑。本學期，我鼓舞學生專心參與校內(nèi)組織的各項活動，在校內(nèi)組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現(xiàn)。在參與鎮(zhèn)上舉行的美文朗誦競賽中，我們先在班內(nèi)進行激烈的篩選，然后進行仔細的指導，最終參賽時，我們班的楊丹同學獲得了全鎮(zhèn)二等獎的好成果！這讓我們班的每一位同學都很快樂！還有就是我們班在慶六一活動中的精彩演出，在此項活動中，我充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生自己發(fā)揮特長，自編自演，先在班內(nèi)進行彩排，然后，選出優(yōu)秀的節(jié)目在校內(nèi)表演，在全校的慶六一活動中，我們班的每一個節(jié)目都迎來了陣陣掌聲，看到孩子們那天真爛漫、興高采烈的神情，我不禁發(fā)自內(nèi)心的欣喜！

五、加強學習管理，全面提高學生成果。

本學期，我首先向學生進行學習目的教育，透過多種形式，讓學生明白學習學問的重要性。從而調動了學生學習的專心性和主動性，使他們上課仔細聽講、專心思索、專心大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，在明確學習目的后，重點培育學生的興趣，讓學生自己要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，應對這一現(xiàn)實，后半學期實行了有效措施，使他們有所轉變。課堂上多提問，個別輔導，讓優(yōu)等生對其進行輔導；多關懷照看；這些同學有了很大的進步。他們每一天都能按時按質的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們最終取得了滿意的成果。

六、走進學生心里，做學生的良師益友。

五年級的學生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜愛與人溝通，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我溝通的壓力，我給學生帶給了多條溝通途徑：能夠給我遞紙條、直接找我和我溝通，這樣學生能夠選取適合自己的溝通方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責備學生，對自己誤會學生的行為更是會主動給學生抱歉等。努力讓學生“親其師而善其道〞！

總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中就應做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的缺乏，有時工作缺乏耐煩，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有必需距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，仔細搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

班主任工作總結14

本學期教育教學工作，臨時告一段落了?；仡櫼粚W期班主任工作，實現(xiàn)了開學初的預定目標：

本學期所帶的高二〔１〕班，在紀律、衛(wèi)生、思想、體育、文化學習、內(nèi)宿等各方面都取得了較為滿意的成果：連續(xù)3個月被評為文明班集體，連續(xù)7周被評為廣播操評比第一名，連續(xù)15周被評為校衛(wèi)生第一名，這些成果的取得，是與校各級領導，年級組長，各位任課老師的關懷、支持、幫助以及班干部的大力協(xié)作，全班同學的共同努力分不開的。作為班主任，我主要做了以下工作：

〔一〕、繼續(xù)穩(wěn)定心情，開創(chuàng)局面，做好會考預備工作。

在上學期取得成果的基礎上，本學期開學初，部分學生因上學期取得了好成果，所以改調去了快班，這既鼓舞了部分學生的學習主動性，同時也使一些差生感到心理負擔很重，自卑感強，感到自己沒有出路，一些學生三番四次申請要去快班，一些新來學生因環(huán)境生疏而心情低落，悶悶不樂。一個班四分五裂，人心不齊，各做各的事，各想各的事，缺乏集體觀念，尤其是學習主動性難以調動起來。

為此，化費了大量精力和時間，穩(wěn)定學生心情，重新培育班干部隊伍。每天同學生吃在一起，每晚去學生宿舍談心，每次下課后同學生一起娛樂；依據(jù)現(xiàn)有學生實際狀況重新制定班紀班規(guī)，利用休息時間一個一個做學生思想工作，利用班會課和晚自習的例會時間，鼓舞學生樹立信念，教育學生要學會喜愛自己，敬重自己，要自強、奮斗；細致給學生分析自身因素，分析慢班與快班同學之間的差距，幫其找出自身的優(yōu)越性，告知他們怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自身的缺乏，趕超快班學生；為了把握他們的思想狀況，培育他們良好的學習習慣，提高他們的寫作能力，我還鼓舞他們寫日記，不管工作怎樣忙，我都要認真閱讀他們的日記，我從他們的日記中了解了他們的心聲，針對他們的不同思想，分別找他們談心，使思想工作做到準時、精確、有針對性、落到實處。為了有利于教育，還對每個學生都作了基本狀況調查：首先了解家庭狀況，了解他們家長的工作單位、家庭住址和聯(lián)系電話，一有機會就進行家訪，爭取家長的協(xié)作；另一方面，主動主動地同原班主任交換意見準時爭取原班主任的協(xié)作協(xié)作。

功夫不負有心人，半學期過去后，在全級統(tǒng)考中，又有十五人進入了年級前五十名。

在樹立學習信念的同時，不失時機的對學生進行《中學生日常行為規(guī)范》，《禮儀常規(guī)》等教育，并對其進行德育量化考核，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

在穩(wěn)定了學生的心情，樹立了良好的班風學風的基礎上，鼓舞學生主動為四科會考作預備。首先，在時間上給會考科目讓路；其次，我主動地與會考科目任課老師取得聯(lián)系，把握每個學生的學習狀況，幫助科任老師在思想上、紀律上嚴格要求

這類學生，使他們務必認識到會考的重要性，從而聽從科任的科學支配；再次，主動主動地為學生排憂解難，使他們不懼怕考試。這次會考，同學表現(xiàn)都很好，老師們對我班的評價也極好。

〔二〕鼓舞士氣，再上臺階，勤勤懇懇育新人。

我班每周五定期召開班會：

我把每一次班會都當作重要的課來上，做到有計劃，有組織、有內(nèi)容、有目的。如：學習常規(guī)教育，“我愛祖國〞演講，“班容班貌之我談〞，培優(yōu)補差心里話，中學生如何交往，高中生該不該談戀愛、吸毒、打架斗毆，我們?nèi)绾翁岣邔W習質量，安全重要不重要等等。

一學期以來，班上設有出現(xiàn)打架斗毆事件，無一人打摩絲，發(fā)膠，無一人戴戒脂，耳環(huán)，項鏈，無一人留長脂甲。男女同學盡管有多套校服，但都著裝干凈，劃一。

我還發(fā)動學生自己動手布置美化教室內(nèi)外環(huán)境，設計室內(nèi)裝飾，開拓閱讀欄、張?zhí)麢?、布告欄，懸掛了國旗，地圖，名人名言等。每月一期黑板報。我們還把空錫拉罐，礦泉水瓶子收集起來，每周賣一次，不僅增加