精選大班數(shù)學(xué)教案匯總九篇

第頁(yè)共頁(yè)精選大班數(shù)學(xué)教案匯總九篇精選大班數(shù)學(xué)教案匯總九篇大班數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目的1.敢于嘗試和探究，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)，能通過圖表感知數(shù)量的多少。2.通過理論活動(dòng)，學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。活動(dòng)重點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中?；顒?dòng)難點(diǎn)：在理論活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片假設(shè)干?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究欲望1.幼兒隨音樂《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。2.在進(jìn)入教室時(shí)，每位幼兒從樹上摘一個(gè)自己喜歡的水果。并回到座位上。3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。二、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)1.出示課件，水果統(tǒng)計(jì)表。2.老師講解統(tǒng)計(jì)概念。3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)，通過圖表感知數(shù)量多少。三、游戲《猜拳》游戲規(guī)那么：男女小朋友各十人，老師出示統(tǒng)計(jì)表，找一名幼兒進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，其余幼兒猜拳游戲。四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)展分類并統(tǒng)計(jì)。大班數(shù)學(xué)教案篇2目的：1．用自己喜歡的方式對(duì)家庭人員進(jìn)展分類統(tǒng)計(jì)。2．有進(jìn)一步理解自己家庭的興趣。準(zhǔn)備：示范統(tǒng)計(jì)表一張、記錄筆人手一份。過程：一、游戲：我家有幾口1．今天我們來玩游戲“猜猜老師家有幾口”，老師拍手3下，幼兒猜猜是幾口？2、你是怎么猜出來的？小結(jié)：對(duì)了，我家有3口，有爸爸、有媽媽、還有我。原來可以用拍手的方式來表示數(shù)量。4．還有其他方式嗎？你們能不能用不同的方式讓請(qǐng)大家猜一猜你的家有幾口人？〔鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表示〕規(guī)那么：不能說出數(shù)字，可以應(yīng)不同的方式請(qǐng)朋友猜。5、個(gè)別幼兒示范用不同方式讓同伴猜我家有幾口6、幼兒兩兩結(jié)對(duì)互相玩游戲我家有幾口小結(jié)：原來我們可以用不同的方法來表示不同的人數(shù)。雖然每個(gè)家庭的人數(shù)都是不一樣的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人……，但我們都有自己的家人，真幸福。二、記一記剛剛我們請(qǐng)小朋友用拍手……的方式讓大家知道了你家的人數(shù)，如今請(qǐng)你們把自己家的人數(shù)用記錄的方式表示出來。1．觀察統(tǒng)計(jì)表我們來看一張統(tǒng)計(jì)表，這張表格是老師家里人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表，看表猜想老師家有幾個(gè)女的，幾個(gè)男的，一共有幾口人。你是怎么猜出來的？2、老師為你們準(zhǔn)備了每人一張記錄紙，請(qǐng)你們?cè)诒砀窭镉涗浐米约杭依锏哪械挠袔讉€(gè)？女的有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？看這張記錄表怎么記錄？3．幼兒記錄，老師進(jìn)展觀察和指導(dǎo)。三、說一說1．展示幼兒的記錄紙2．交流：〔1〕看記錄表猜猜他們家有幾個(gè)男的，幾個(gè)女的，一共有幾口人？〔2〕介紹自己記錄表，說說家里有幾個(gè)女的、幾個(gè)男的、一共有幾個(gè)？完畢：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多還是人少，我們都是相親相愛的一家人。大家你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親近熱在一起多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？…大班數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)目的：1、在活動(dòng)中說說、玩玩各種玩具，理解10以內(nèi)的序數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒的觀察和口頭表達(dá)才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：10個(gè)帶有數(shù)字的實(shí)物玩具、玩具柜〔標(biāo)記〕、操作材料〔人手一份〕活動(dòng)過程：一、說說自己喜歡的玩具1、出示玩具：提問：這幾天我們小朋友帶來了許多玩具，看看你喜歡哪些，為什么？小結(jié)：在這里有各種各樣的玩具，有的是材料不一樣，有毛絨的，有塑料的；有的是玩法不一樣，有的是電動(dòng)的，有的是發(fā)條的，但它們都是我們的好朋友，給我們帶來了許多快樂。二、玩具排隊(duì)1、給玩具排排隊(duì)提問1：可是，今天這么多玩具在一起碰到了費(fèi)事，它們吵著要排第一，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈兊拿?，排排?duì)?？纯赐婢呱厦娑加惺裁囱?？按照數(shù)字寶寶從小到大排隊(duì)。提問2：說說排在最前面的是哪個(gè)玩具？排在最后面的是哪個(gè)？提問3、說說自己喜歡的玩具，它們排在哪里。小結(jié)：謝謝你們幫玩具排好了隊(duì)，它們真快樂?？墒沁€有一件事情也要費(fèi)事你們，今天呀玩具要搬新家了，可是它們不知道自己家住在哪里？在請(qǐng)你們幫幫助好嗎？三、玩具搬家提問1：這是玩具的家，看看玩具的家有幾層？每一層有幾間房子？提問2：這是玩具的地址，誰能告訴我這是什么意思嗎？小結(jié)：1代表第一層，2代表第2間。3、每個(gè)幼兒根據(jù)玩具上的地址幫玩具找到家。4、集中交流提問：看看玩具寶寶都送對(duì)了嗎？小結(jié)：今天你們非常棒，謝謝你們幫玩具都找到了家。大班數(shù)學(xué)教案篇4活動(dòng)目的：1、穩(wěn)固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)，理解平面圖形和立體的區(qū)別。2、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圣誕老人、大、小包裝盒〔人手一個(gè)〕、正方形卡片、剪刀、彩筆〔人手一個(gè)〕、各種裝飾材料〔皺紋紙、亮光紙、卡紙等〕?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征。難點(diǎn)：理解平面圖形和立體的區(qū)別?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入局部：出示圣誕老人，引起幼兒興趣。師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小朋友們送來了禮物，我們是什么吧？〔出示包裝盒〕好漂亮的禮物盒，里面會(huì)是什么呢？翻開看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢？它想讓小朋友探究一下這些包裝盒有什么機(jī)密？二、引導(dǎo)幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。1、每位幼兒一個(gè)包裝盒進(jìn)展自由探究。師：你們手里的包裝盒一樣嗎？請(qǐng)跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣？小結(jié)：它們的大小、高矮、圖案不一樣。2、出示正方形卡片和一個(gè)正方體的包裝盒，觀察比擬正方形與包裝盒有什么不同和一樣？《1》請(qǐng)小朋友把包裝盒的蓋翻開，看看里面還有什么？〔正方形卡紙〕《2》正方形的特征是什么？〔四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大〕《3》請(qǐng)你們比一比，正方形和包裝盒有什么一樣與不同點(diǎn)？小結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個(gè)面都是正方形的。3、通過正方體包裝盒，讓幼兒理解正方形有一個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面?！?〕“請(qǐng)小朋友看看包裝盒的這個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面呢？”〔一個(gè)面〕〔2〕“包裝盒有許多個(gè)面，請(qǐng)你想方法數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)面？”〔引導(dǎo)幼兒用彩筆的6種顏色做標(biāo)記，也可寫6個(gè)數(shù)字，也可有規(guī)律的數(shù)〕提問：你用什么方法知道有6個(gè)面的？4、用和正方體的面一樣大小的正方形進(jìn)展探究得出正方體的六個(gè)面一樣大？〔1〕“包裝盒有6個(gè)面，每一個(gè)面都是正方形，哪每一個(gè)面一樣大嗎？”〔2〕“你是怎么知道它們一樣大的？”〔用正方形量的，這樣的物體叫正方體〕小結(jié)：今天，我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了正方體。正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。三、操作穩(wěn)固正方體的特征。讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是？為什么？“包裝盒里還有禮物呢，誰來摸一摸是什么？”四、請(qǐng)小朋友說說生活中哪些物體時(shí)正方體的？“我們生活中有許多物體時(shí)正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體？”五、延伸：裝飾包裝盒?！?〕“請(qǐng)小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好？”〔2〕介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時(shí)注意平安?！?〕展示作品，并說一句祝福的話。設(shè)計(jì)意圖：包裝盒是幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸到的物品，可以說隨處可見〔餅干盒、牛奶盒、藥品盒……〕然而幼兒對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)是非常模糊的，并且很難聯(lián)絡(luò)到生活中去。但對(duì)于大班孩子來說，已經(jīng)具備了初步的邏輯推理才能、動(dòng)手操作、探究是他們的最愛，因此，在幼兒認(rèn)識(shí)了正方形的根底上，通過幼兒的自由探究，來進(jìn)展本次教育活動(dòng)。大班數(shù)學(xué)教案篇5一、活動(dòng)目的：1、讓幼兒在看看、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2和5為單位分群，并能按群計(jì)數(shù)。2、開展幼兒目測(cè)數(shù)群的才能以及學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)設(shè)備及軟件。2、幼兒操作材料：各種圖形、底版、膠水等。三、活動(dòng)過程：1、幼兒復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。老師導(dǎo)語：“看，這里有這么多數(shù)字，哪個(gè)小朋友愿意來數(shù)數(shù)看！”〔1〕請(qǐng)幼兒用順數(shù)和倒數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)?！?個(gè)1個(gè)數(shù)〕〔2〕用雙數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)?！?個(gè)2個(gè)數(shù)〕〔3〕以2為單位進(jìn)展計(jì)數(shù)。老師導(dǎo)語：魚兒正在進(jìn)展隊(duì)列表演，請(qǐng)小朋友一個(gè)仔細(xì)看，它們是幾條在一起的？〔劃圈，說明這是群〕有幾群？一共有幾條魚？小結(jié)：這樣兩種數(shù)數(shù)的方法，2個(gè)2個(gè)數(shù)比1個(gè)1個(gè)數(shù)快。2、學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)〔1〕幼兒操作活動(dòng)，練習(xí)按5分群。老師導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都有一袋幾何圖形，請(qǐng)小朋友按照5個(gè)5個(gè)分好，并貼在紙板上?！?〕學(xué)習(xí)5個(gè)5個(gè)唱數(shù)到20。老師導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友把含有5的數(shù)字找出來。〔同時(shí)用雙手幫助幼兒理解10與5的關(guān)系。〕運(yùn)用多媒體讓幼兒練習(xí)5個(gè)5個(gè)唱數(shù)到20。〔3〕學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)。將魚按5分群，并有規(guī)那么地排列；將魚按5分群，排列上稍有改動(dòng)；將魚按5分群，不規(guī)那么排列。小結(jié)：5個(gè)5個(gè)數(shù)比2個(gè)2個(gè)數(shù)更快。出現(xiàn)錯(cuò)誤的分群，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。小結(jié)：每一群的數(shù)量一定要一樣多，這樣才能數(shù)得準(zhǔn)確。3、游戲“快速搶答”玩法：幼兒分成四組，進(jìn)展搶答。答對(duì)一道題加上相應(yīng)的分值。最后評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。規(guī)那么：搶答中出現(xiàn)錯(cuò)誤的一隊(duì)要暫停一次比賽。最后評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。大班數(shù)學(xué)教案篇6活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)數(shù)量等分，能在不斷的操作過程中，發(fā)現(xiàn)物體的不同組合方法。2.樂意承受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)解決難題的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．紅、藍(lán)、黃糖果假設(shè)干裝在盒子里2．題板人手1塊，大板4塊3．課件、小鈴活動(dòng)過程：一、灰太郎的第一道難題：穩(wěn)固8的組成“喜羊羊，我要買8顆紅糖，8顆紅糖分給我的老婆紅太郎和兒子小灰灰吃，可以怎么分呢？嘿嘿嘿，分不出來，我就要吃你們羊村的一頭羊！”二、第二道難題：嘗試8顆糖平均分給朋友吃“喜羊羊，這次我還是要買8顆紅糖。8顆紅糖分給我的朋友吃，每個(gè)朋友要吃得一樣多，可以請(qǐng)幾個(gè)朋友吃呢？你假設(shè)想不出來，我要吃掉你們羊村的兩頭羊”。幼兒操作，分享操作結(jié)果三、第三道難題：嘗試顆糖8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，平均分給朋友吃“喜羊羊，這次我要買8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，分給我的朋友吃，每個(gè)朋友吃得數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃呀？你假設(shè)想不出來，我就要吃掉你們羊村的三頭羊?！庇變翰僮鞣窒聿僮鹘Y(jié)果四、第四道難題，嘗試顆糖8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，2顆黃糖平均分給朋友吃“喜羊羊，這次我要買1籃子糖?；@子里的每種糖都要分給我的朋友，朋友吃得數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃呀？你假設(shè)想不出來，把你們趕出青青草園，哈哈哈哈”。幼兒操作，分享操作結(jié)果五、紅太郎留給灰太狼的難題灰太郎回去后，紅太狼會(huì)怎么對(duì)付他呢？我們一看，瞧！〔播放課件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡，看見他老婆紅太郎氣呼呼的等在門口說“你這個(gè)沒用的東西，連只羊都沒抓回來，還花了我這么多錢。我也來出道題目：我要買8顆紅糖、4顆藍(lán)糖、4顆黃糖、8顆綠糖……”〕你們?cè)敢獬惺芨蟮奶魬?zhàn)嗎？那我們趕緊把桌上的東西帶回教室再來試一試。大班數(shù)學(xué)教案篇7活動(dòng)目的：1.學(xué)會(huì)按照不同的方式、方法有序地?cái)?shù)數(shù)。2.通過操作活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活，初步理解數(shù)的概念，并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)歷。3.增強(qiáng)幼兒的觀察才能，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)的好奇心和興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板、課件、操作材料、記錄卡。活動(dòng)過程：(一)開場(chǎng)局部1.幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題。2.師：森林里的小動(dòng)物們要搬家啦，這么多的老師也都快來幫助了呢，我們一起來和要去幫助的老師們問聲好吧。(二)根底局部1.師：如今每位小朋友都變成了小火車的車廂，那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢?幼兒報(bào)數(shù)，老師配合指導(dǎo)。2.師：大一班的小朋友們都太棒了，而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害，你們都能數(shù)到幾?我說一個(gè)數(shù)，你接著往下數(shù)3個(gè)數(shù)字好嗎?······3.出示圖片，幼兒觀察。師：森林國(guó)王說啦，要闖關(guān)成功后才可以去幫助呦。那我要請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙啦，看，圖上有什么?(房子，樹)房子有幾間?有幾棵樹?幾只小動(dòng)物?你是怎么數(shù)的?老師小結(jié)：要數(shù)清楚物體的數(shù)量，我們要按照一定的順序，比方從上往下，不同課件都有對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求，下載課件需要點(diǎn)數(shù)，假如點(diǎn)數(shù)缺乏充值后，就可以在電腦上下載了?；蛘邚淖笸?，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。4.老師與幼兒互動(dòng)，依次請(qǐng)10名幼兒上臺(tái)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。5.出示圖片，觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。師：看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾個(gè)三角形?幾個(gè)圓形?······你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?6.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師小結(jié)：數(shù)不同的東西方法也不同，要想正確的數(shù)出數(shù)量，不僅要觀察仔細(xì)，還要按一定的順序數(shù)。(三)完畢局部：師小結(jié)：其實(shí)數(shù)字和我們的生活有很親密的關(guān)系，是很要緊的，爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時(shí)候都要去看這個(gè)數(shù)字。那么今天就請(qǐng)你有空的時(shí)候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?為什么要看這些數(shù)字呢?這些數(shù)字有什么奇怪的地方?音樂再響，幼兒隨音樂《開火車》出活動(dòng)室。大班數(shù)學(xué)教案篇8在xx年10月22日上午，新老師去了瑞金路幼兒，觀摩三個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)和二個(gè)小型講座。內(nèi)容非常豐富，效果也令人很滿意。三個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)分別是：小班按顏色給物體分類—“小兔子的家數(shù)物拼版、中班數(shù)物拼板和大班探究6的組成。這三個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)了不同年齡階段、不同類型數(shù)學(xué)活動(dòng)的施行過程，讓我們大飽眼福。同時(shí)，另外兩個(gè)小型講座也豐富地討論并展示了研究數(shù)學(xué)操作材料及使用、常規(guī)數(shù)學(xué)流程的展示。聽了我們感覺云里霧里，只能說我們應(yīng)該更加努力。我的班級(jí)是小班，與小班孩子相處了近兩個(gè)月，對(duì)他們進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展還是有一點(diǎn)點(diǎn)的理解的，于是看了小班的數(shù)學(xué)課，我還是根本能知師的用意的。之前也接觸過大班的數(shù)學(xué)課程，對(duì)于分合式還是知道的，于是乎從題目看來，我只有中班的一點(diǎn)都不知道。不怕人見笑，我是真的不知道，我沒用過，也沒聽過。因此，我對(duì)這節(jié)課非常感興趣。于是乎，我抄了教案，內(nèi)容如下，我想根據(jù)這教案，結(jié)合當(dāng)時(shí)老師上課的情境，談?wù)勎覍?duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課的看法?；顒?dòng)目的：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、操作活動(dòng)后，能將操作材料放回原處再分開。活動(dòng)過程：一、集體游戲1、游戲“認(rèn)識(shí)數(shù)寶寶”，穩(wěn)固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、游戲“猜數(shù)字”，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)字“3、8、6、9”各數(shù)外形的認(rèn)識(shí)分析^p：這一環(huán)節(jié)，老師采取的是用游戲“藏?cái)?shù)字”吸引孩子的注意力，孩子只知道數(shù)字左半邊或者右半邊的樣子，讓孩子盡量猜猜。孩子很感興趣，而且積極性也很好。因此這種方法是可行的。二、集體探究活動(dòng)1、出示實(shí)物卡，感知實(shí)物卡的數(shù)量。(4張實(shí)物、4張數(shù)卡)老師：小動(dòng)物也來和數(shù)寶寶玩游戲，它們是誰呀?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?(嘗試配對(duì)，并集體體驗(yàn))2、請(qǐng)幼兒再來嘗試游戲“數(shù)物拼板”。老師：誰來試一試?(幼兒師范，集體驗(yàn)證)分析^p：有動(dòng)物頭像的實(shí)物，孩子一眼就能看出來。因此，進(jìn)展卡口配對(duì)時(shí)對(duì)非常簡(jiǎn)單。請(qǐng)幼兒上來嘗試“數(shù)物拼板”的時(shí)候，有些孩子很積極，有些孩子還要考慮，老師又重新進(jìn)展理解釋，不一會(huì)兒坐著的孩子都想上去試一試呢!老師對(duì)孩子的對(duì)錯(cuò)進(jìn)展，努力讓孩子去說答案的正確與否。三、幼兒分組活動(dòng)1、交待操作游戲要求：先數(shù)一數(shù)卡片上有幾只小動(dòng)物，想一想用數(shù)字幾表示?把他們拼在一起。要把盤子里的卡片全部拼完。操作完成以后要把操作材料放回原處，并拿一根皮筋套在手上再分開。分析^p：要求是孩子進(jìn)展分組活動(dòng)的核心。要求的提的不夠明確，將直接導(dǎo)致孩子會(huì)會(huì)錯(cuò)意，導(dǎo)致其他情況發(fā)生，引起活動(dòng)的僵直。因此，老師的提問非常簡(jiǎn)潔明了。而且又讓中班開場(chǎng)進(jìn)展交換--“跑組式。最后的時(shí)候孩子應(yīng)該每人都套上8根皮筋。老師將新的`材料也介紹了，可是有些孩子不敢嘗試新的，因此他就玩玩舊的，這樣他也能得到進(jìn)步。2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。時(shí)間控制的有10分鐘。數(shù)物拼板三組(一組橫向、一組豎項(xiàng)、一組缺口一致)圖形分類(一維)給小動(dòng)物排隊(duì)(按數(shù)量)高矮排隊(duì)一樣多的放一起分析^p：這些數(shù)學(xué)材料都是一開場(chǎng)就放好的，假如在介紹完之后在進(jìn)展擺放，時(shí)間肯定是來不及的。因此在上課前需要一切準(zhǔn)備到位。任何活動(dòng)都應(yīng)該如此。此外，在上課的時(shí)候，孩子的常規(guī)非常好，沒有一個(gè)孩子去摸一摸桌子上面得材料。孩子肯定是感興趣的，可見，老師的課后工作是下了功夫的。與孩子進(jìn)展交流談話都是非常重要的。什么內(nèi)容怎么談都是很關(guān)鍵的。需要孩子做什么，不需要的時(shí)候該如何去做，假如出現(xiàn)突發(fā)狀況老師的應(yīng)急措施等等。這些都是我要去學(xué)習(xí)的。不能只光看到老師呈現(xiàn)的活動(dòng)的好處，要去研究她好在哪里?要探究什么原因。有經(jīng)歷的老師一看課的開頭根本能猜到課的結(jié)尾，可是新老師就沒有這種洞察力，因?yàn)橛^摩的活動(dòng)太少，所謂經(jīng)歷缺乏就是此道理。沒關(guān)系，相信我一步一個(gè)腳印總能走出屬于我自己的小道。總之，我感覺到數(shù)學(xué)課的不易，不如我想象中那么簡(jiǎn)單?？磥砦野褑栴}想的簡(jiǎn)單化了，每一步都是有理有據(jù)的，不是想著方法進(jìn)展授課的。光是看到那些操作材料我都覺得老師的活動(dòng)準(zhǔn)備，要多用心。以及怎么讓孩子和這些材料做游戲，什么樣的口令才能讓孩子明白呢?這是我目前最大的問題之一活動(dòng)時(shí)候，不知道怎樣向孩子提問，孩子的興趣好似不高。我的提問策略需要進(jìn)展修改，好的畫不是一天完成，因此，好的課不是一次就能上完的。我要不斷的努力，不斷地進(jìn)步，才能盡快的熟悉幼兒園的工作與環(huán)境。大班數(shù)學(xué)教案篇9活動(dòng)目的：１、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步理解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系