初中語(yǔ)文-寫(xiě)作 學(xué)習(xí)寫(xiě)消息教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

八年級(jí)上冊(cè)第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)《學(xué)習(xí)寫(xiě)消息》一、導(dǎo)入新課政治經(jīng)濟(jì)、文化科技、體育娛樂(lè)，你每天足不出戶，就可以從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介了解到各種新聞。我們通過(guò)閱讀各種消息來(lái)洞悉這個(gè)世界，但作為中學(xué)生，不僅要養(yǎng)成看新聞的習(xí)慣，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)消息，寫(xiě)一寫(xiě)身邊發(fā)生的新鮮事，努力做這個(gè)世界的傳聲筒，這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)消息。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.回顧消息的知識(shí)和特點(diǎn)。2.掌握消息寫(xiě)作的方法和技巧。3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行消息寫(xiě)作。三、知識(shí)回顧回顧本單元學(xué)過(guò)的《新聞兩則》，思考并回答以下問(wèn)題：1.什么是消息？2.消息有什么特點(diǎn)？3.消息的要素有哪些？4.消息用何種表達(dá)方式？5.消息的結(jié)構(gòu)有哪幾部分？消息，也稱新聞。它是用概括性的敘述方式、簡(jiǎn)明扼要的文字、迅速及時(shí)地報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞文體。消息的結(jié)構(gòu)一般分為五個(gè)部分：

（一）標(biāo)題。標(biāo)題包括引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)。一般的，主標(biāo)在一篇消息中是必不可少的，它揭示消息的核心事實(shí)，在形式上表現(xiàn)為字號(hào)最大；引標(biāo)在主標(biāo)的上面，對(duì)主題作引導(dǎo)、說(shuō)明；副標(biāo)在主標(biāo)下面，對(duì)主題作補(bǔ)充、注釋。標(biāo)題有多種組合方式：①引標(biāo)＋主標(biāo)；②主標(biāo)＋副標(biāo)；③引標(biāo)＋主標(biāo)＋副標(biāo)；④只有主標(biāo)。寫(xiě)作時(shí)，可根據(jù)需要擬寫(xiě)一種。

（二）導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息的頭一句或第一段，它反映消息中最有價(jià)值、最核心的事實(shí)。它一般要寫(xiě)明消息的“六要素”：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果（眾所周知的可略去）。精心地寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)，是消息寫(xiě)作的重心。

（三）主體。主體是消息的軀干，它是用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。主體的寫(xiě)法靈活多樣，它一般按事實(shí)發(fā)生發(fā)展的先后順序或事物之間的邏輯關(guān)系來(lái)安排層次；選取的材料要求具體、充實(shí)，有典型性，但又要避免與導(dǎo)語(yǔ)重復(fù)。

（四）背景。背景是消息發(fā)生的歷史情況和環(huán)境條件。背景材料是幫助讀者理解消息內(nèi)涵的，一般有三類(lèi)：對(duì)比性材料；說(shuō)明性材料；注釋性材料。交代背景要緊扣主題。

（五）結(jié)語(yǔ)。結(jié)語(yǔ)一般是消息的最后一句或最后一段，常對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié)，或?qū)π侣勈录陌l(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)，或根據(jù)所報(bào)道的事實(shí)提出深思的問(wèn)題。

標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是構(gòu)成一則消息必不可少的三部分。背景和結(jié)語(yǔ)，則可有可無(wú)，有時(shí)還可以暗含在主體中。

要講究結(jié)構(gòu)，一般采用“倒金字塔”式，即先寫(xiě)結(jié)果，再按照事實(shí)重要的程度（重要的、次要的、再次要的）依次寫(xiě)來(lái)。四、寫(xiě)法探究面對(duì)一份報(bào)紙，一屏網(wǎng)頁(yè)，讀者往往先瀏覽標(biāo)題，然后決定是否往下讀，標(biāo)題后的導(dǎo)語(yǔ)是否精彩，同樣決定著是否有興趣讀下去，標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)文字量雖遠(yuǎn)不及主體，但寫(xiě)來(lái)頗費(fèi)功夫，所以新聞界流傳著“三分之一時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題、三分之一時(shí)間寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、三分之一時(shí)間寫(xiě)主體”的說(shuō)法，下面我們探究標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體的寫(xiě)作方法。（一）看標(biāo)題，說(shuō)發(fā)現(xiàn)；擬標(biāo)題。人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江中原我軍解放南陽(yáng)山西運(yùn)城發(fā)生4.4級(jí)地震部分房屋受損我的發(fā)現(xiàn)：1.標(biāo)題一般是由和兩個(gè)要素組成。2.標(biāo)題的語(yǔ)言要、、，高度概括消息內(nèi)容，吸引讀者眼球。請(qǐng)為下面兩則新聞擬標(biāo)題：1.英國(guó)蘇格蘭獨(dú)立公投結(jié)果19號(hào)晨揭曉，反對(duì)獨(dú)立陣營(yíng)贏得公投，蘇格蘭獨(dú)立被否決，蘇格蘭將繼續(xù)作為大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)的一部分?！?.《用尊重成就孩子的一生》一書(shū)引用美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)學(xué)者的研究結(jié)論：“美國(guó)小學(xué)生閱讀量是中國(guó)小學(xué)生的6倍?！惫P者在與美國(guó)小學(xué)的校長(zhǎng)、教師、心理專家、家長(zhǎng)、小學(xué)生進(jìn)行廣泛而有針對(duì)性的訪談后探知：美國(guó)人的閱讀習(xí)慣既非天生如此，亦非文化遺傳，而是后天習(xí)得的結(jié)果?！ǘ┛磳?dǎo)語(yǔ)，說(shuō)發(fā)現(xiàn)；寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。人民解放軍百萬(wàn)大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。（《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》）在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)。（《中原我軍解放南陽(yáng)》）我的發(fā)現(xiàn)：1.導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容一般由、、、四個(gè)要素組成，簡(jiǎn)明扼要概述消息的主要事實(shí)。2.導(dǎo)語(yǔ)的語(yǔ)言要、。1.給下面這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)導(dǎo)語(yǔ)。

12月12日下午徐州豐縣首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)校車(chē)發(fā)生一起側(cè)翻事故，當(dāng)即造成12人死亡，11人受傷，其中3人傷勢(shì)較重。事故發(fā)生后，徐州市和豐縣的有關(guān)部門(mén)接報(bào)后緊急組織救援力量進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)搶救，分別將傷員送至豐縣人民醫(yī)院、豐縣中醫(yī)院和徐州市區(qū)醫(yī)院。雖經(jīng)醫(yī)護(hù)人員全力搶救，但是令人痛心的是，至13日凌晨2時(shí)許，又有3名學(xué)生搶救無(wú)效死亡，致使事故遇難學(xué)生數(shù)上升至15人。————————————————————————————2.為豐富校園生活，我校舉辦了“藝術(shù)節(jié)”、“水果采摘節(jié)”等活動(dòng)，如果你要就此寫(xiě)一則消息，請(qǐng)?jiān)囍鵀槠渲幸豁?xiàng)活動(dòng)寫(xiě)出導(dǎo)語(yǔ)。————————————————————————————（三）看主體，說(shuō)發(fā)現(xiàn)；如何展開(kāi)3月11日下午，我校第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)之圖書(shū)置換活動(dòng)在學(xué)校操場(chǎng)順利舉行。此次活動(dòng)由學(xué)生發(fā)展處發(fā)起，全校師生積極參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。活動(dòng)中，各班設(shè)立班級(jí)書(shū)攤，學(xué)生們紛紛將家中長(zhǎng)期閑置的書(shū)帶到圖書(shū)展銷(xiāo)會(huì)上，或互相借閱，或以舊書(shū)換新書(shū)，或進(jìn)行圖書(shū)拍賣(mài)，或直接放到班級(jí)圖書(shū)角，變“壓箱底”的書(shū)為“心儀已久”的書(shū)，以一本讀百本，互惠互利。思考：主體是如何展開(kāi)的？————————————————————————————（四）消息的語(yǔ)言特點(diǎn)：如何用具體生動(dòng)的語(yǔ)言報(bào)道生活？1.通過(guò)人物活動(dòng)的描述來(lái)反映現(xiàn)場(chǎng)的情景和氣氛。2.抓住某一重大事件中有特征的片斷，或某個(gè)精彩場(chǎng)面，進(jìn)行突出描寫(xiě)，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)給讀者，讓人身臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲。五、例文引路領(lǐng)略漢字之美——“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”開(kāi)賽本報(bào)訊為了提高同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)漢字的熱情，讓最美的漢字文化永世流傳，近日，昌樂(lè)新城中學(xué)開(kāi)展了“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”首屆校園漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。活動(dòng)前，學(xué)校組織教師們觀看了全國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的視頻，安排本校語(yǔ)文教師整理編排了我校的漢字詞庫(kù)。大賽的詞庫(kù)以語(yǔ)文教材為基礎(chǔ)，并特別篩選了一些日常易錯(cuò)字及易混淆的詞語(yǔ)。活動(dòng)尚未開(kāi)始，工作人員按順序?qū)①愡x手分組，等待比賽的開(kāi)始。參加比賽的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，但仍抓住賽前時(shí)間看書(shū)復(fù)習(xí)，希望自己能取得理想的成績(jī)。來(lái)自全校的16支代表隊(duì)、80余名選手同臺(tái)競(jìng)技，展開(kāi)團(tuán)隊(duì)賽的漢字聽(tīng)寫(xiě)比拼。比賽中，選手們沉著應(yīng)戰(zhàn)，充分發(fā)揮聰明才智和團(tuán)隊(duì)精神。比賽一開(kāi)始，激烈的競(jìng)爭(zhēng)氣息就彌漫了每個(gè)角落。傾聽(tīng)、冥思、書(shū)寫(xiě)、舉牌，參賽選手爭(zhēng)分奪秒，焦急亦緊張，自信亦猶豫。觀眾席上，師生們時(shí)而為選手順利寫(xiě)出一個(gè)生僻詞而歡呼雀躍，時(shí)而為選手因一個(gè)小失誤遭淘汰而深感惋惜。現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，情與思齊飛，才與識(shí)共舞。經(jīng)過(guò)5輪緊張而激烈的角逐，最終八年級(jí)一班、九年級(jí)十班從各參賽隊(duì)中脫穎而出，榮獲本次比賽的學(xué)組團(tuán)體第一名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，學(xué)校還將繼續(xù)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，在全校掀起一股書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的熱潮，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入人心。請(qǐng)對(duì)本則校園新聞在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上作以點(diǎn)評(píng)。六、實(shí)戰(zhàn)演練1、交流互動(dòng)，成果展示。

以小組為單位，展示自己課外搜集的消息，進(jìn)行“好消息獎(jiǎng)”推選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并討論推薦理由。

評(píng)選參考標(biāo)準(zhǔn)：①六要素要清晰；②結(jié)構(gòu)要完整；③語(yǔ)言要簡(jiǎn)練；④時(shí)效性要強(qiáng)；⑤選題角度要新穎；......2、每位同學(xué)就本活動(dòng)撰寫(xiě)一則短消息，100字以內(nèi)。內(nèi)容要求：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)的內(nèi)容、結(jié)果、收獲。3、課堂寫(xiě)作，展示，師生共同點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)原稿進(jìn)行修改和完善。4.可將修改后的新聞稿，投送本校網(wǎng)站“校內(nèi)新聞”欄目。七、課后作業(yè)除了上述活動(dòng)，你所在的班級(jí)、學(xué)?；蛘吣憔幼〉纳鐓^(qū)、村鎮(zhèn)，最近都發(fā)生了什么有意思的事情？盡可能多方調(diào)查、采訪，采集相關(guān)信息，寫(xiě)一則消息，不少于500字。(提示:1.生活中處處有新聞，如班里剛開(kāi)設(shè)了一個(gè)圖書(shū)角，大家捐贈(zèng)了不少圖書(shū)。村里剛開(kāi)通天然氣。2.可以運(yùn)用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，想好各部分內(nèi)容的安排，適當(dāng)配發(fā)相關(guān)的圖片。)附板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)作：學(xué)習(xí)寫(xiě)消息確定一個(gè)新穎、醒目的標(biāo)題合理安排結(jié)構(gòu)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)學(xué)情分析科技的進(jìn)步，人們擁有更多的分享、交流新聞資訊的渠道，學(xué)生們喜歡從各種媒介上看新聞，但缺少寫(xiě)新聞的方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)消息，以引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)生活、以負(fù)責(zé)任的態(tài)度在各種社交媒體上發(fā)表、分享資訊，就顯得尤為必要。前面學(xué)過(guò)《新聞兩則》，學(xué)生對(duì)新聞已有所了解，本次寫(xiě)作，旨在通過(guò)品評(píng)、比較、仿寫(xiě)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解消息的內(nèi)容要素、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，能夠獨(dú)立完成寫(xiě)作。評(píng)測(cè)練習(xí)大作文練習(xí)：你所在的班級(jí)、學(xué)?；蛘吣憔幼〉纳鐓^(qū)、村鎮(zhèn)，最近都發(fā)生了什么有意思的事情？盡可能多方調(diào)查、采訪，采集相關(guān)信息，寫(xiě)一則消息，不少于600字。提示:1.生活中處處有新聞，如班里剛開(kāi)設(shè)了一個(gè)圖書(shū)角，大家捐贈(zèng)了不少圖書(shū)。村里剛開(kāi)通天然氣。2.可以運(yùn)用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，想好各部分內(nèi)容的安排