第三單元基礎(chǔ)知識(shí)整理（素材）六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版

部編六下三單元基礎(chǔ)知識(shí)整理一、字音第8課涔涔[cén]潸潸[shān]旋轉(zhuǎn)[xuánzhuǎn]薄霧[bówù]裸體[luǒ]徘徊[páihuái]凝視[níngshì]第9課原諒[liàng]縹緲[piāomiǎo]咔嚓[kāchā]惆悵[chóuchàng]消逝[xiāoshì]惶恐[huángkǒng]急遽[jù]沉郁[chényù]搓洗[cuōxǐ]口吻[kǒuwěn]習(xí)作例文:默書(shū)簿[bù]噙著淚[qín]溫馨[wēnxīn]溶解[róngjiě]噼里啪啦[pīlipālā]哪吒[nézhā]二、多音字第8課藏（cángzàng）（西藏）（藏品）禁（jìnjīn）（不禁）（禁止）第9課興（xīngxìng）倒（dǎodào）叨dāo〔叨咕dáo〕叨擾tāo三、同音字第8課pái:徘徊、排列、廣告牌zhēng:蒸融、征文、掙扎、睜眼、第9課bàn:絆倒、攪拌、陪伴、花瓣jiǎo:絞殺、絞刑、水餃四、字形1.藏:第六筆是豎折，下半部分“臧”中是“臣”。2.蒸:上中下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“丞”的橫畫(huà)不要寫(xiě)得過(guò)短。3.徘徊:指在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)或比喻猶豫不決。字義與行走有關(guān)，是雙人旁。4.裸:字義與衣服有關(guān)，所以是衣字旁。五、詞語(yǔ)第8課寫(xiě)字表：躲藏挪動(dòng)徘徊不前蒸發(fā)裸露詞語(yǔ)表：確乎空虛不禁挪移覺(jué)察嘆息微風(fēng)何曾游絲赤裸裸第9課寫(xiě)字表：嫵媚冰磚蟻穴絮叨絆住絞盡腦汁耽誤揉面破綻搓手惶恐口吻依偎詞語(yǔ)表：明媚時(shí)光撥弄草叢畫(huà)報(bào)翻箱倒柜念叨停頓晃動(dòng)耽擱沉郁漫長(zhǎng)休止驚惶親吻挽回荒涼①表示不同心情的詞語(yǔ):激動(dòng)欣慰盼望感動(dòng)歸心似箭欣喜若狂恐懼憤怒沮喪愧疚忐忑不安追悔莫及六、成語(yǔ)第8課四字成語(yǔ)：輕輕悄悄伶伶俐俐掩面嘆息千門(mén)萬(wàn)戶逃去如飛五字成語(yǔ):一去不復(fù)返坐山觀虎斗瑞雪兆豐年日久見(jiàn)人心疾風(fēng)知?jiǎng)挪莸?課陽(yáng)光明媚空空落落念念叨叨翻箱倒柜一聲不吭永無(wú)休止①ABB式詞語(yǔ):頭涔涔淚潸潸赤裸裸懶洋洋②AABB式詞語(yǔ):輕輕悄悄伶伶俐俐念念叨叨空空落落③ABAC式詞語(yǔ):一動(dòng)不動(dòng)將心比心應(yīng)有盡有倚老賣老有滋有味④含有數(shù)字成語(yǔ):一動(dòng)不動(dòng)千門(mén)萬(wàn)戶一生一世一視同仁⑤由兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)組成的詞語(yǔ):翻箱倒柜見(jiàn)微知著成群結(jié)隊(duì)開(kāi)天辟地習(xí)作例文:胡思亂想全神貫注饒有趣味熱淚盈眶一生一世冰涼如鐵大呼小叫一視同仁有滋有味七、課文背誦1.去了，有再來(lái)的時(shí)候；枯了，有再青的時(shí)候；謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，。2.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從，像滴在在大海里，我的日子滴在，沒(méi)有聲音，。3.在的日子里，在的世界里的我能做什么呢？只有罷了，只有罷了。4.過(guò)去的日子如，被了，如，被了。我留著些呢？我何曾留著呢？八、課后題第8課《匆匆》1.課文有兩處使用了一連串的問(wèn)句，用橫線畫(huà)出來(lái)。說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受，體會(huì)這樣表達(dá)的好處。（1）課文中的第1和4自然段中，分別使用了一連串的問(wèn)句。（2）用一連串問(wèn)句直接表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和無(wú)奈感慨。（3）好處:直接表達(dá)出對(duì)時(shí)間匆匆流逝的惋惜和感嘆，很能打動(dòng)讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。深化主題。（同時(shí)引出下文）2.時(shí)間的流逝本是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，為什么作者能寫(xiě)得如此感人？讀了課文，你對(duì)時(shí)間的流逝有什么感觸？（1）作者巧妙地運(yùn)用設(shè)問(wèn)、比喻、排比、擬人的修辭，借用大自然中一些常見(jiàn)的景物或者生活中司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，將不易察覺(jué)的時(shí)光匆匆、一去不復(fù)返寫(xiě)得形象生動(dòng)，富有感染力。（2）仿寫(xiě):聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去；玩手機(jī)游戲的時(shí)候，日子從屏幕上過(guò)去；上課發(fā)呆時(shí)。日子從凝然的雙眼前過(guò)去。第9課《那個(gè)星期天》1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。答:從早晨的興奮、期待－－上午焦急、無(wú)奈－－下午惆悵－－黃昏的失望委屈。2.讀下面的句子，想想作者是怎樣在具體細(xì)致的敘述中，真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心感受的。（1）我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再也不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。答:作者是通過(guò)對(duì)“我”的動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出“我”盼的心情。盼著媽媽快點(diǎn)把衣服洗完，好早點(diǎn)“帶”我出門(mén)玩。（2）我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。答:這個(gè)片段表現(xiàn)了我悲傷、失望的心情。把感情融入光線和聲音之中，能更好地表達(dá)出“我”失望至極的心情，比直接描寫(xiě)心情效果更強(qiáng)烈，更能感染人。3.《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，這兩