學校體育課程體系研究

學校體育課程體系研究學校體育課程體系研究

體育是一個人生活中不可或缺的重要組成部分，也是教育的重要組成部分。體育課程在學校教育中占有重要的地位，不僅能夠提高學生的身體素質，而且能夠培養(yǎng)學生的意志品質、心理素質和社會責任感等。然而，目前我國學校體育課程體系研究還存在著一定的缺陷和問題。本文將從課程體系的定義、研究現(xiàn)狀、研究目標和對策措施等方面來進行淺談。

一、課程體系的定義

課程體系是指在特定的教育領域內，將知識、技能、情感及價值觀等相關內容有機地組織起來的一套課程架構，其目的是為了有計劃地實現(xiàn)教育目標，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，培養(yǎng)學生與時俱進的能力。對于學校的體育課程，其體系的建立與完善也極其重要。學校的體育課程體系應包含既有廣度又有深度的內容和活動，并能夠實現(xiàn)學生從小學到高中甚至大學的體育素質和綜合能力的逐步提高。

二、研究現(xiàn)狀

目前，國內對于學校體育課程體系的研究已經(jīng)取得了一定的成果，但是整體上來看，還存在著以下問題。首先，單一化傾向還很明顯。當前，大多數(shù)學校依舊采用傳統(tǒng)的籃球、足球、排球等體育課程作為基礎，而其他體育運動并沒有被廣泛開展。其次，體育課程的執(zhí)行效果還需要提高。一方面，由于體育課程的專業(yè)性較強，一些教師并不具備專業(yè)知識，導致教學質量不高；另一方面，學生的體育課習慣尚未構成穩(wěn)定，體育課程還未完全適應學生整個成長過程。最后，各學校之間存在著顯著差異。不同地區(qū)的學校受到各種因素的決定，校園之間的體育課程存在大量的差異，在交換學生和改善學生的整體素質方面，存在一定的困難。

三、研究目標

為了更好地推進體育課程體系的研究，需要制定清晰的研究目標。目前，我國目前的體育課程體系研究需要從以下三個方面進行：

1.體育課程的廣度和深度

對于體育課程體系而言，最重要的是廣度和深度。體育課程體系應該準確覆蓋所有需要的知識與技能，開展更多樣化編程，精細化教學實踐；并注意課程與文化之間的聯(lián)系，為體育綜合能力和全面素質的實現(xiàn)提供適應性和彈性。

2.學生的實用性與進程性

學校的體育課程是幫助學生全面健康發(fā)展的手段之一，也是育人的途徑之一，因此，體育課程體系應該更關注學生的實用性與進程性，盡可能使學生在課程中獲得真正的學習效果。體育課程應該分階段給出相關測評，根據(jù)不同等級，對學生進行針對性的的聚焦指導與優(yōu)化態(tài)度引導。

3.教師的專業(yè)化與素養(yǎng)的提升

更好的體育課程需要專業(yè)教師入手，其教育意義和重要性不言而喻。因此，在體育課程體系推進過程中，需要注重教師的培訓和教師的素質提升，以提高教師的教學水平和探究、解決問題的素養(yǎng)。

四、對策措施

因此，針對目前我國體育課程體系研究面臨的問題和目標，我們提出了以下對策措施：

1.綜合歸納國內外的傳統(tǒng)和現(xiàn)代體育與教育科學技術成果，開展體育課程的廣度和深度

推進家庭體育、學校體育、社區(qū)體育的相互銜接，將社區(qū)體育和課堂教學相結合，將體育項目和文化教育相結合，將愛好與規(guī)則結合，公平與競爭結合，提高體育課程在中小學階段的引導在個體、組群和社區(qū)體育發(fā)展中的促進作用，打造以陽光體育為代表的全民健身生活方式的一張美麗圖譜。

2.突出學生的實用性與進程性，做好學生的情感教育工作。

對青少年的情感教育是十分重要的，因為這關系到他們能夠樹立正確的人生觀。體育課程也可以通過發(fā)揚敬業(yè)、拼搏進取、艱苦奮斗、自強不息的奮斗精神，穩(wěn)定學生的意志，促進情感教育的開展。更加注重學生的實用性和進程性，注重個性化，因材施教，更符合學生的課程定位，營造出豐富多彩、勢均力敵的競技環(huán)境，發(fā)掘出學生的潛力，提高學生的自信，促進學生的全面發(fā)展。

3.加強教師的培訓和教育素質提升

提高教師的教育水平和探究、解決問題的素養(yǎng)，不斷強化教師的專業(yè)素質。他們應該具有先進的教育理念，具有深厚的學科知識水平、扎實的教育教學能力和廣博的社會文化素養(yǎng)，始終堅持立德樹人、以人為本的教育導向，注重體育課程的教育效果，重視學生的全面素質發(fā)展。

4.經(jīng)常性的對課程體系進行調整和修訂

課程體系的修訂與調整隨時應對，應該保證體育課程按照當下的趨勢發(fā)展，綜合考慮地域和學校間的異質性等因素，隨著科技的不斷發(fā)展，需要不斷地對體育課程進行修正和更新。這將有效地幫助學生適應現(xiàn)代社會的變化，并協(xié)助教育機構培養(yǎng)具備高素質的創(chuàng)新型人才。

五、總結

體育課程作為學校教育中的重要課程，發(fā)揮著十分重要的作用，體育課程體系的