海燕部編版9下課件

4.海燕最新部編版九年級語文下冊配套課件1.能夠把握文章內(nèi)容，理解作品的時代意義。2.能夠品味語言，體會海燕等意象的象征意義。3.學(xué)習(xí)海燕勇敢、堅強、樂觀、自信的品質(zhì)和積極進取的態(tài)度。學(xué)習(xí)目標海燕是一種海鳥，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很長。善于在海面飛行，被譽為“大海里杰出的飛行家”。新課導(dǎo)入

高爾基，前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。1892年發(fā)表處女作《馬卡爾·楚德拉》。1906年高爾基寫成長篇小說《母親》，標志著其創(chuàng)作達到了新的高峰。1913～1916年完成自傳體長篇小說三部曲的前兩部《童年》和《在人間》。1923年完成《我的大學(xué)》。走近作者飛沫（）掠起（）膽怯（）蠢笨（）飛竄（）呻吟（）mòl(fā)üècuànqièchǔnshēn字詞積累蒼茫：呻吟：膽怯：精靈：蜿蜒：空闊遼遠；沒有邊際。指人因痛苦而發(fā)出聲音。膽?。晃房s。神仙，精怪。彎彎曲曲地延伸的樣子；蛇類爬行的樣子。整體感知閱讀全文，劃分層次并進行概括。1-6段：暴風(fēng)雨將來，海燕渴望暴風(fēng)雨。（海燕高傲的飛翔、其它海鳥驚慌失措）7-11段：暴風(fēng)雨逼近，海燕搏風(fēng)擊浪，歡快叫喊。（烏云濃暗、海燕英勇搏斗）12-15段：暴風(fēng)雨即臨，海燕熱情呼喚。（風(fēng)云雷電海激烈斗爭、海燕預(yù)言暴風(fēng)雨即將來臨）細讀感悟海燕具有怎樣的形象特點？請從文章中找到具體語句并結(jié)合相關(guān)寫法進行分析。碰、穿過、沖、掠起……黑色閃電……大笑、號叫兩次叫喊勇敢、銳不可當矯健樂觀、堅定豪邁海燕：矯健豪邁、斗志昂揚、樂觀堅定、無所畏懼與其它海鳥形成對比，襯托海燕形象海鷗海鴨企鵝海燕惡劣環(huán)境的渲染與烘托（狂風(fēng)、烏云、閃電、大海）呻吟、飛竄、恐懼自由、勇敢、高傲的飛翔躲藏、膽怯呻吟、嚇壞了主旨探究文中除了海燕，還出現(xiàn)了大海、海鷗、海鴨、企鵝、烏云、閃電等多種意象，聯(lián)系時代背景，思考它們各自象征著什么。背景鏈接高爾基寫這首詩是在1901年俄國第一次大革命的前夜，當時人民群眾的革命運動風(fēng)起云涌，沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候。高爾基當時在彼得堡，親身感受到了工人運動、學(xué)生運動的磅礴氣勢，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，就寫下了這篇《海燕》。海燕大海波浪海鷗、海鴨、企鵝烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng)英勇無畏的革命先驅(qū)者革命群眾的力量假革命者、不革命者、害怕革命者反革命黑暗勢力太陽革命的勝利主旨探究“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”在文章結(jié)尾有什么作用？明確：革命先驅(qū)者向人民群眾發(fā)出的召喚；對無產(chǎn)階級革命的渴望和期待；預(yù)示無產(chǎn)階級革命風(fēng)暴的即將到來；表現(xiàn)無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士高瞻遠矚、堅定不移的革命精神。富于鼓動性和戰(zhàn)斗力，鼓舞和號召人民群眾積極行動起來，投身革命，推翻沙皇的專制統(tǒng)治。寫法探究推薦你喜歡的語段進行朗誦，并說明推薦理由。學(xué)習(xí)海燕精神，需要心動，更需要行動。你打算如何做當今社會的“海燕”？隨堂練習(xí)

示例：要做新時期的海燕，就不能像面對暴風(fēng)雨充滿恐懼的“海鷗”、被“轟隆隆的雷聲”嚇壞了的“海鴨”和畏縮起身子藏在崖岸下的“企鵝”那樣膽怯、自私和逃避現(xiàn)實，面對困難要如海燕般的勇敢、執(zhí)著、不畏強暴和勇于獻身；要具備樂觀無畏的豪情，只有這樣才能不斷戰(zhàn)勝一個個未知的困難與挑戰(zhàn)！課堂小結(jié)《海燕》這篇著名的散文是革命者擲地有聲的革命宣言，表達了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。它也是革命者對人民群眾熱切是召喚，號召人民行動起