知人-品景-悟情-蘇軾詩文整合復(fù)習(xí)課件

猜人物

在中國漫長的歷史長河中，有一個璀璨的名字，照亮了中國文化藝術(shù)的星空。他那特立獨行的人格，狂放不羈的個性，以及無人企及的藝術(shù)成就，都深深影響了一代又一代的華夏文人。

A.他是北宋四大書法流派之一，優(yōu)秀的政治家，出色的水利工程師；B.他是超級美食家，唐宋八大家之一；C.面對赤壁的滔滔江水，他豪邁奔放的說：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；

D.面對青春的一去不復(fù)返，他積極樂觀的說：“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”。

知人·

品景·悟情執(zhí)教者：梧州市蒼梧實驗中學(xué)于黃強---蘇軾詩文整合復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.歸納初中階段學(xué)過的蘇軾的詩文，對知識進行重溫、歸納。

2.通過對同一作家作品的復(fù)習(xí)，理清文章的內(nèi)容與情感。復(fù)習(xí)重點：通過知人物、背誦、默寫環(huán)節(jié)，理解文章作者的情感，做到“知情”。復(fù)習(xí)難點：通過設(shè)題理清內(nèi)容與情感，做到“悟情”。聯(lián)系作者身世處境，結(jié)合詞中的描寫抒情去把握作者的思想感情。

一.知人物蘇軾：字，號，世稱，北宋、、。

的代表。與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱“三蘇”，是“唐宋八大家”之一。散文與歐陽修并稱“歐蘇”，詩歌與黃庭堅并稱“蘇黃”，書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“四大家”，詞風(fēng)豪放與辛棄疾并稱“蘇辛”。

子瞻東坡居士“蘇東坡”文學(xué)家書畫家詞人豪放詞派

補充資料：蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治與社會危機開始暴露,士大夫改革呼聲日益高漲的時候。由于蘇軾的改革意見和建議遭到變法派的反對,蘇軾被迫外調(diào),先貶杭州通判,以后又做過密州,徐州湖州等地的知州。在他為官之處,注意了解民情,關(guān)心百姓的生產(chǎn)和生活,所到之處都受到人民群眾的擁戴和熱愛。2.初中階段，我們學(xué)過他的作品有：《水調(diào)歌頭?明月幾時有》，《記承天寺夜游》，《江城子?密州出獵》，《浣溪沙?簌簌衣巾落棗花》，《浣溪沙?山下蘭芽短浸溪》。

3.背誦

4.默寫（1）.但愿人長久，__________

（2）.__________，月有陰晴圓缺。(3)._____________?門前流水尚能西。(4).簌簌衣巾落棗花，————————。（5）.《記承天寺夜游》描寫月色的句子是：————，————，蓋竹柏影也。（6）《江城子·密州出獵》中以古人自比，表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩句是：————————，——————。抒發(fā)詩人殺敵報國決心的詩句是：“——————，——————，———。”

二.品美景1.

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，

蓋竹柏影也。特點：

2.山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，

瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

特點：比喻，寫出月色皎潔空靈充滿生機、幽美、潔凈的山林雨景圖。3.簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。

特點：

4.左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘。千騎卷平崗

。

特點：移步換景，一句一景（白描）視聽結(jié)合，描繪初夏時的鄉(xiāng)村生活情景。裝備齊全,隨從眾多（陣容龐大）緊扣“狂”字三.悟情理

1.誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞

情感：作者當(dāng)時正是政治上失意處于逆境之中，表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度、豁達(dá)的胸襟

2.我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒

情感：流露出詞人“出世”、“入世”的雙重矛盾心理。出世：超脫人世，擺脫世事的束縛。入世：投身社會，積極參與社會政治。3.起舞弄清影，何似在人間

情感：顯現(xiàn)蘇軾一種積極樂觀的人生態(tài)度。

這里的“人間”，指作地方官而言，只要奮發(fā)有為，做地方官同樣可以為國家出力。

4.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”

哲理：由月亮的圓、缺推想到了人的悲歡離合，悟出了人生難以十全十美的道理。

5.“但愿人長久，千里共嬋娟。”

情感:對親人的思念之情以及美好祝愿，只愿互相思念的人能夠天長地久,即使相隔千里，也能夠共享這美麗的月光。表現(xiàn)了詞人樂觀、曠達(dá)的胸襟。6.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。

情感：表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志7.持節(jié)云中，何日遣馮唐”？

情感：以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。

（1）下列句子翻譯有誤的一項是（

）

A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。

C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?D．但少閑人如吾兩人者耳?！侨鄙傧裎覀z這樣閑極無聊的人啊。1.《記承天寺夜游》四.中考鏈接D（2）．下列對文章的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。

B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與《醉翁亭記》中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。

D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。

C

2.《水調(diào)歌頭》（1）選擇下列對《水調(diào)歌頭》一詞判斷有誤的一項。（）

A．詞的上片寫出了作者寂寞的心情及對美好生活的向往與追求。

B．詞的上片刻畫了一個空靈澄澈的境界。

C．詞的下片點明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。

D．詞的下片表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。C（2）下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是：（）

A.這首詞上片寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下片寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

B.“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術(shù)感染力。A

3.《江城子.密州出獵》

（1）.對這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．該詞起句著一"狂"字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。B．"親射虎，看孫郎"是詞人以孫權(quán)比況自己雖"鬢微霜"，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報效朝廷。C．"持節(jié)云中，何日遣馮唐？"詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。D．"天狼"喻指西北方的敵人。C（2）.對這首詞鑒賞不正確的一項是（

A．詞的上闋描繪打獵的壯闊場面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來的胸襟抱負(fù)。全詞由實而虛，由敘事而抒懷。B．蘇軾作此詞時正值壯年，而以老夫自稱，是因為作者心懷壯志卻仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要"聊發(fā)少年狂"。C．作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。D．此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。D

4.比較閱讀甲《江城子.密州出獵》、乙《記承天寺夜游》、丙《水調(diào)歌頭.明月幾時有》三篇作品，下列說法不正確的一項是（）(2分）A．甲、乙、丙三篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達(dá)愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情；丙表現(xiàn)曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致

B．甲、乙、丙三篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現(xiàn)了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻