漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

課前回顧：1、西漢建立于多少年？誰建立西漢？都城在哪？2、漢高祖采用什么政策使?jié)h初經(jīng)濟得到發(fā)展？3、文景時期實行什么政策出現(xiàn)“文景之治”？“文景之治”的表現(xiàn)是什么？漢武帝是中國歷史上一個具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列鞏固大一統(tǒng)王朝的措施，既然說鞏固，那他面臨的是一種什么樣的局面?他又如何強化中央權(quán)力？所采取的措施產(chǎn)生了什么作用和影響？第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝獨山縣第三中學(xué)胡光美什么叫大一統(tǒng)？中央加強在政治、經(jīng)濟、思想、文化等各方面進行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，形成高度中央集權(quán)的政治局面，這就是“大一統(tǒng)”。思考：快速瀏覽課文，說出漢武帝從哪些方面實現(xiàn)國家的大一統(tǒng)？政治上頒布“推恩令”提出者：主父偃內(nèi)容：漢武帝下詔允許諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其它子弟作為侯國，由皇帝制定封號。建立刺史制度背景：諸侯王獨霸一方；地方豪強橫行鄉(xiāng)里。中央政令在很多地方得不到執(zhí)行作用：中央對地方的控制大大加強思想上：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”

朝廷對地方的控制很弱，統(tǒng)治者奉行“無為而治”政策，諸子百家學(xué)說流行，許多士人四處游說，依附諸侯王，對抗朝廷。背景：提出者：董仲舒

加強中央集權(quán)目的：（2）漢武帝在長安興辦太學(xué)以

儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》為教材。表現(xiàn)：（1）把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想,使儒家的忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。影響：（3）只有儒生才能入朝為官。比一比漢武帝的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”和秦始皇的“焚書坑儒”的異同點秦始皇“焚書坑儒”漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”相同點目的實質(zhì)不同點方式和結(jié)果加強中央集權(quán)都是思想文化上的專制政策采用法家思想，對其它思想粗暴破壞，加速了秦朝的滅亡獨尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)思想，促進了大一統(tǒng)局面的形成和鞏固經(jīng)濟上：把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢實行鹽鐵專賣統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價背景：私人鑄幣還沒有完全禁絕；鹽鐵經(jīng)營權(quán)也大都集中在豪強手中；富商大賈控制了國家的經(jīng)濟命脈。作用：增加國家稅收，使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。軍事上：北擊匈奴①秦末漢初，游牧于蒙古草原的匈奴族，在首領(lǐng)冒頓單于的率領(lǐng)下，統(tǒng)一蒙古草原，并不斷南擾。②經(jīng)過“文景之治”，西漢強盛起來。背景：戰(zhàn)役：公元前119年的漠北戰(zhàn)役結(jié)果：匈奴經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊，部分匈奴開始西遷，再也無力與西漢對抗，完成了軍事上的大一統(tǒng)。情感升華：

漢武帝為鞏固國家大一統(tǒng)做的艱辛努力，我們感知到維護國家的統(tǒng)一是中華民族長期而永恒的任務(wù)，作為中學(xué)生的我們該怎樣來維護國家統(tǒng)一？漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝政治上：（1）頒布“推恩令”（2）建立刺史制度思想上：經(jīng)濟上：（1）把鑄