答謝中書書陶弘景

謝征,作者的朋友曾任中書舍人?；卮?、回復(fù)

陶弘景，字通明，自號華陽隱居，丹陽秣陵（今江蘇南京）人，南朝齊梁時思想家，有山中宰相之譽(yù)，著有《陶隱居集》。檢測預(yù)習(xí)答謝中書書書信1.積累文言字詞。2.誦讀課文，感受大自然的純凈美好。3.體會作者的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

答謝中書書南朝陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。[yù][xiē][tuí]初讀課文讀準(zhǔn)字音誦讀課文感受文章音韻美

答謝中書書南朝陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。再讀課文讀準(zhǔn)節(jié)奏誦讀課文感受文章音韻美答謝中書書南朝陶弘景山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復(fù)有/能與其奇者

誦讀課文感受文章音韻美

五色交輝：輝：名詞作動詞輝映四時俱備：曉霧將歇：歇古義：消散今義：休息夕日欲頹：頹：墜落欲界之仙都：欲界：文中指人間未復(fù)有能與其奇者：與：參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。?結(jié)合課文注釋和參考書，翻譯課文，圈畫疑難字句。翻譯課文感受文章畫面美（自主勾畫——同桌交流）四時：四季?自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。重要語句的翻譯和理解?曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

清晨的薄霧即將消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，水中潛游的魚爭相跳出水面。

自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這種奇麗景色的人了。

請任選一個角度，用這里有

之美，你看

”的句式給大家描繪一翻。

例如：這里有山水相映之美，你看高峰入云，清流見底。品析表達(dá)——感受文章的意境之美

提示：色彩配合之美、晨昏變化之美、動靜相襯之美?帶著美去尋找美品析表達(dá)——感受文章的意境美?帶著美去升華美色彩配合山水相映晨昏變化高峰入云清流見底兩岸石壁五色交輝青林翠竹四時俱備曉霧將歇猿鳥亂鳴夕日欲頹沉鱗競躍四季之景晨昏之景仰視動靜結(jié)合視覺聽覺思考作者是從哪些角度描繪秀美山川的景色的？俯視平視走過仙境與作者共情品析表達(dá)——感受文章的意境之美

?帶著美去升華美實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。主旨句：走過仙境與作者共情品析表達(dá)——感受文章的意境之美

?帶著美去升華美思考文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

答謝中書書南朝陶弘景山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂以來，