營養(yǎng)性維生素D缺乏性佝僂病課件

國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會

（instituteforinternationalmedicaleducation）9個領(lǐng)域中第3項——學(xué)生考核3.1考核方法基本標(biāo)準(zhǔn)：醫(yī)學(xué)院必須對考核學(xué)生的方法有明確的規(guī)定和說明，包括通過考試的標(biāo)準(zhǔn)。高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：考核方法的信度和效度應(yīng)當(dāng)有評定并記錄在案，不斷開發(fā)新的考核方法。9個領(lǐng)域中第3項——學(xué)生考核3.1考核方法基本標(biāo)準(zhǔn)：醫(yī)學(xué)院必須對考核學(xué)生的方法有明確的規(guī)定和說明，包括通過考試的標(biāo)準(zhǔn)。高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：考核方法的信度和效度應(yīng)當(dāng)有評定并記錄在案，不斷開發(fā)新的考核方法。沈陽醫(yī)學(xué)院關(guān)于出科考試的規(guī)定臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（本科）學(xué)生畢業(yè)實習(xí)考核辦法考核（考試）內(nèi)容第一部分，平時實習(xí)情況的考核第二部分，綜合處理問題能力的考核（出科考核）第三部分，臨床技能的考核第四部分，臨床理論考試第二部分，綜合處理問題能力考核（出科考試）組織管理由學(xué)生所在醫(yī)院科教科（醫(yī)務(wù)科）統(tǒng)一安排，各教研室（或科）具體組織考核?？己藭r間由學(xué)生所在醫(yī)院科教科（醫(yī)務(wù)科）根據(jù)學(xué)生實習(xí)輪轉(zhuǎn)表統(tǒng)一安排，原則上應(yīng)該在每一學(xué)科實習(xí)的最后一周內(nèi)進(jìn)行，同一所醫(yī)院不同學(xué)科的出科考核應(yīng)盡量安排在同一周內(nèi)完成?？己藘?nèi)容和方法內(nèi)容：問診、查體、書寫病志、下醫(yī)囑、開處方、提問及相關(guān)技能操作。考核方法：由各科教研室組織專家組組成考核小組（科主任、科秘、帶教教師3-4人組成），要求認(rèn)真組織考試，嚴(yán)格把關(guān)，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性及客觀、公正的反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。考試采取抽簽的辦法，考試集中在1-2天內(nèi)完成，并按照以下操作程序進(jìn)行。學(xué)生抽簽：抽到病人后，直接到病房進(jìn)行“綜合處理問題能力”的第一、二項考試內(nèi)容的操作。主考教師對學(xué)生操作進(jìn)行打分。學(xué)生回到“備考室”書寫病志、下達(dá)醫(yī)囑、開處方（時間為半天）。教師根據(jù)學(xué)生完成病志書寫、下達(dá)醫(yī)囑、開處方情況按標(biāo)準(zhǔn)打分。教師對學(xué)生完成以上考核內(nèi)容提出有關(guān)問題并打分。教師根據(jù)學(xué)生“綜合處理問題能力”的各項評分情況填寫成績單，并將學(xué)生書寫的病志附在成績單后面，考試全過程為一天

我院兒科的出科考試項目分值占百分比思想素質(zhì)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、組織紀(jì)律綜合評定10分10%臨床病例分析（要求學(xué)生對給出的病例作出正確的診斷并寫出診斷依據(jù)，治療的基本原則和具體藥物的應(yīng)用及治療方法）15分15%問診10分10%體格檢查10分10%技能操作10分10%X光片閱讀10分10%心電圖閱讀10分10%檢驗報告單閱讀10分10%病志書寫15分15%出科考試題簽?zāi)夸涱}號問診體格檢查技能操作X-rayECG化驗單193135128724133513122465223554634566341561718367282917839101028971051122108114121104912613333101381432631491521121510161971學(xué)生抽簽輔助檢查答題卡年級：班級：姓名：學(xué)號：X-ray（）號診斷描述EC