殘疾人康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)課件整理

殘疾人康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)2019年6月14日章華鍋殘疾的基本概念指由于疾病、意外傷害圖等各種原因所致的體解剖結(jié)構(gòu)、生理功能的異常或喪失,從而導(dǎo)致部分或全部喪失正常的生活、工作和學(xué)習(xí)的能力,無法履行其日常生活和社會(huì)功能殘疾發(fā)生發(fā)展過程分為以下三個(gè)階段:(1980年世界衛(wèi)生組織出版《國際殘損、殘疾、殘障分類》標(biāo)準(zhǔn))智力、心理、語言殘損視力、內(nèi)臟、骨骼殘損及畸形功能減弱或喪失好轉(zhuǎn)殘疾行為、聽力、語言、運(yùn)動(dòng)及各種活動(dòng)殘疾社會(huì)生活功能障礙好轉(zhuǎn)識(shí)別殘障(無法辨別人、地、時(shí))、軀體殘障(無法活動(dòng)、生活不能自理)殘障運(yùn)動(dòng)殘障、職業(yè)殘障、社交活動(dòng)殘障經(jīng)濟(jì)自給殘障等殘疾人康復(fù)指導(dǎo)低視力康復(fù)·低視力康復(fù)的主要方法是:配用適合的助視器同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練常用的助視器有兩大類(1)光學(xué)助視器:如眼鏡式助視器、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡(手持式式)等·(2)非光學(xué)助視器:如照明燈、閱讀裂口器、大字印刷品、太陽帽等?！さ鸵暳祻?fù)訓(xùn)練:主要是針對(duì)低視力患者的具體情況進(jìn)行助視器使用訓(xùn)練和配戴助視器后的功能性視力訓(xùn)練,后者的對(duì)象指學(xué)齡及學(xué)齡前的兒童。上述訓(xùn)練工作由驗(yàn)光配鏡人員或特教老師承擔(dān)。低視力者可以去當(dāng)?shù)蒯t(yī)院眼科低視力門診或定點(diǎn)眼鏡店,進(jìn)行助視器的驗(yàn)光、配鏡和訓(xùn)練。盲人行走訓(xùn)練(1)盲人行走訓(xùn)練是康復(fù)工作的一個(gè)組成部分,其工作的基本內(nèi)容就是訓(xùn)練盲人依靠聽力、借助輔助工具學(xué)會(huì)獨(dú)立行走盲人借助的輔助工具主要有盲杖和導(dǎo)盲犬,其中,使用盲杖最為普遍·(1)選擇盲杖:盲人獨(dú)立行走要依靠聽力和盲杖,因此,選擇個(gè)適合自己使用的盲杖至關(guān)重要。標(biāo)準(zhǔn)盲杖的顏色為白色手柄下方10厘米處有紅色標(biāo)志;既盲又聾的人,應(yīng)使用紅白相間的盲杖。W下盲人行走訓(xùn)練(2)(②)正確握杖:根據(jù)自己的習(xí)慣,可選用右手或左手持杖,將拇指放在杖的里面,食指延伸貼在盲杖上,其他三個(gè)指頭在杖的下面彎曲,輕松握住。(3)盲杖的位置:將盲杖放在身體的正前方距腳尖約1米的地(4)手腕動(dòng)作:持杖行走時(shí),將肘部稍微彎曲靠近身體。握杖的手最好保持在身體前方的正中央,這樣可以使走的方向正直。要用手腕控制盲杖左右擺動(dòng),使盲杖的下端在身體前方左右均勻移動(dòng),不要移動(dòng)整個(gè)手臂。行走訓(xùn)練(3)(5)擺動(dòng)幅度行走時(shí),盲杖在地面上左右輕輕擺動(dòng),擺動(dòng)的幅度,要可從一面跳向另一面,而應(yīng)在地面上劃動(dòng),否則容易漏掉地面上的障礙物(6)協(xié)調(diào)步伐盲杖向左擺動(dòng)時(shí),要邁出右腳,反之,盲杖向右擺動(dòng)時(shí)要邁出左腳·(7)如何識(shí)別和繞開障礙物識(shí)別盲杖碰到的障礙物,應(yīng)用另一只手順著盲杖輕輕滑下,直到觸摸到物體;如要繞過障礙物,應(yīng)先用盲杖探出條可以行走的路。上下樓梯時(shí),可先用盲杖下端敲擊臺(tái)階邊緣和探察臺(tái)階的高度、寬度,然后沿章地、籬墻壁邊緣行走時(shí),要先用盲杖觸其邊沿或壁,然后反復(fù)擺動(dòng)探出道路,便可行走。兒聽力語言康復(fù)"三早"在聾兒康復(fù)中的作用三早"是指早發(fā)現(xiàn)、早配助聽器、早訓(xùn)練。在人類的生長(zhǎng)發(fā)育過程中,3歲以前是兒童大腦發(fā)育最快的時(shí)期,也是學(xué)習(xí)語言最關(guān)鍵時(shí)期;7歲以前是最佳期;7歲-12歲是可塑期。如在上述時(shí)期發(fā)生耳聾則嚴(yán)重影響兒童的聽覺言語發(fā)育,同時(shí)也影響其他方面的發(fā)展。如能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)耳聾,明確診斷,盡早地配戴合適的助聽器,使聾兒在父母的懷抱中就接受各種聲音、語言刺激,得到科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練,聾兒的各方面發(fā)展就會(huì)接近正