我的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程

精選公文范文 我的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝一步一個(gè)腳印步步踏穩(wěn)走得高--做個(gè)讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文的老師我叫權(quán)娟，出生于1975年，1993年7月畢業(yè)于大荔師范學(xué)校，大學(xué)本科學(xué)歷，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，縣級(jí)教學(xué)能手,縣級(jí)骨干教師，20年來(lái)一直從教小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文，兼班主任?！盁釔?ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓工作成為一種快樂(lè)”一直是我所追求的境界。工作以來(lái)我一直努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和積累，勇于探索創(chuàng)新，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，盡力做到讓學(xué)生都喜歡上我的課，讓孩子們喜歡語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣。我很欣慰，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，教過(guò)的學(xué)生大多和我關(guān)系很好，見(jiàn)面愉快地聊天，考上大學(xué)甚至工作了的學(xué)生， 精選公文范文 1 精選公文范文 也說(shuō)我教他們時(shí)過(guò)的很愉快，甚至我在城關(guān)三小教過(guò)的學(xué)生，又把她的女兒從三小轉(zhuǎn)到了我現(xiàn)在教的實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班級(jí)。其實(shí)，只有自己知道，自己并不是多優(yōu)秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程按自己的教學(xué)生涯可以分為三個(gè)階段：一、在堯頭中心小學(xué)1、向同事學(xué)習(xí)我18歲師范畢業(yè)后分配到家鄉(xiāng)的堯頭中心小學(xué)任教。一開(kāi)學(xué)我接到的工作是教六年級(jí)二班的語(yǔ)文、歷史，兼班主任，我有些受寵若驚。天哪，我一走上講臺(tái)，就教畢業(yè)班，看著只比我小五六歲的學(xué)生，我心里忐忑不安，我能教他們嗎？在我擔(dān)心的時(shí)候，當(dāng)時(shí)學(xué)校的教導(dǎo)主任喬群英老師對(duì)我說(shuō)：“不要怕，師范畢業(yè)的基本功肯定過(guò)硬，你天天到六二班的段桂玲老師課堂去聽(tīng)課，聽(tīng)完課加上你的設(shè)想再上課，肯定能教好?！本瓦@樣，我每天早上都到段老師教室聽(tīng)課,段老師也是我小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文老師， 精選公文范文 2 精選公文范文 她熱情地接納了我。至今我還記得段老師講古詩(shī)《暮江吟》時(shí)，黑板上工整的板書(shū)，白粉筆寫(xiě)的古詩(shī)，彩色粉筆寫(xiě)的詞語(yǔ)意思，旁邊配著古詩(shī)的畫(huà)，課堂上學(xué)生聽(tīng)講很認(rèn)真。那時(shí)畢業(yè)班老師壓力也大，每天早上6:50上操，6:20段老師就在教室指導(dǎo)學(xué)生晨讀，下午放學(xué)時(shí)誰(shuí)背過(guò)歷史誰(shuí)先回家。老師的備課也讓人賞心悅目，按說(shuō)老教師可以偷懶了，寫(xiě)簡(jiǎn)單點(diǎn)，可是老師一本本備課上剛勁有力的鋼筆字工工整整，中間用紅筆勾畫(huà)出每節(jié)課的重點(diǎn)。段老師的敬業(yè)、對(duì)工作一絲不茍精神，對(duì)我的影響很大，20年來(lái)，我的備課也一直是認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),多次受到校、鎮(zhèn)、縣受到表?yè)P(yáng)，還評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀備課。除了段桂玲老師，還有兩位老師對(duì)我剛開(kāi)始的的教學(xué)生涯有很大的幫助，一位是權(quán)淑玲老師，一位是喬群英老師。權(quán)淑玲老師是我小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。我剛工作和她搭一個(gè)班，我當(dāng)班主任很多事不會(huì)，權(quán)老師就指導(dǎo)我。那時(shí) 精選公文范文 3 精選公文范文 班上有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生比我高半頭，我有時(shí)“鎮(zhèn)不住”他們，權(quán)老師就和我分析學(xué)生調(diào)皮的原因。當(dāng)時(shí)的堯頭村學(xué)生住得很分散，老師和我一起去家訪。了解了學(xué)生，知道了他們的困難、興趣愛(ài)好，我和學(xué)生交流方便多了，班也好管了，我還培養(yǎng)了一批“刺頭”班干部，他們和我這個(gè)年輕老師關(guān)系很鐵，班上的事積極出謀劃策，成為我的得力助手。還有一位對(duì)我?guī)椭艽蟮氖菃倘河⒗蠋?。喬老師教學(xué)生，一年后，孩子們的字都寫(xiě)得方方正正。喬老師不打同學(xué),可連那些大個(gè)子刺頭學(xué)生提起她都服服帖帖。記得1994年寒假前，喬老師作為教導(dǎo)主任外出檢查了一個(gè)月，她不在時(shí),她教的四二班，每節(jié)語(yǔ)文課都有具體任務(wù)，其他班老師過(guò)去照看一下，可學(xué)生們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。那學(xué)期期末考試，全鎮(zhèn)十二個(gè)教學(xué)班，喬老師所帶班級(jí)又是名列第一，聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)還有兩課沒(méi)學(xué)，所以我是打心眼兒里佩服喬老師。我經(jīng)常去向她請(qǐng)教，她熱心地給我講，每次我 精選公文范文 4 精選公文范文 都像在聽(tīng)故事一樣。喬老師的教學(xué)方法和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我啟發(fā)很大。除了這幾位老師，我還很認(rèn)真地聽(tīng)每一位老師的課。學(xué)校組織聽(tīng)課，不管什么學(xué)科，我都去聽(tīng)。有些老師的課學(xué)校沒(méi)讓聽(tīng)，我也推門(mén)聽(tīng)課。淳樸熱情的家鄉(xiāng)老師對(duì)剛走上講臺(tái)的我?guī)椭艽蟆??教研組活動(dòng)求真務(wù)實(shí)那時(shí)老師都住校，每周有一次教研組活動(dòng)，大家都很認(rèn)真。至今還記得有一次，每個(gè)教師拿一個(gè)小黑板，給所有老師講一節(jié)十五至二十分鐘的課，現(xiàn)在想想評(píng)職稱(chēng)講課就是那樣。上完課大家評(píng)課，老師們都暢所欲言，評(píng)課很中肯。也就是那時(shí)，我知道了老師課堂上出現(xiàn)的“嗯、啊、是不是，等口頭禪，讓人聽(tīng)著不舒服。3.和學(xué)生一起商量堯頭村的孩子上學(xué)得步行二十到三十分鐘，每天走三個(gè)來(lái)回。當(dāng)時(shí)的家長(zhǎng)也忙，很少有人每天接送孩子，孩子的自理能力很強(qiáng)，農(nóng)村的六年級(jí)學(xué)生已經(jīng) 精選公文范文 5很懂事了。玩，和學(xué)生商量我這個(gè)年輕的老師對(duì)堯頭周?chē)沫h(huán)境也是充滿好奇，這里有從宋代傳承下來(lái)的堯頭窯，可藝人們是怎么做碗、盆、缸的？是怎么上釉的？()燒窯又有什么講究？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這里的山原上的孩子從二年級(jí)就每天走山路，幾個(gè)孩子一伙就頂著星星上學(xué)，晚上高年級(jí)的孩子又頂著月亮回家，他們是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的？還有學(xué)校東面的小路下去，就到了華山渠，聽(tīng)說(shuō)那兒有山,有水，有螃蟹，水流到了洛河里。華山渠真的有聽(tīng)說(shuō)的那么美嗎？從上初中時(shí)，我就向往華山渠，可因偏僻路又遠(yuǎn)一直沒(méi)去過(guò)。帶著許許多多好奇，我課間常常詢(xún)問(wèn)學(xué)生一些堯頭的事。孩子們都熱心地為我講解。有一天，一個(gè)男孩說(shuō)：“老師,你不是想知道陶瓷的制作過(guò)程嗎？我鄰居大伯就做碗，我領(lǐng)你去看看吧！不遠(yuǎn)的,出了學(xué)校門(mén)，走不到十分鐘就到了?！?精選公文范文 6 精選公文范文 我心被說(shuō)動(dòng)了，剛好中午兩節(jié)課，我就帶著全班學(xué)生參觀了堯頭陶瓷的制作過(guò)程，回來(lái)我很激動(dòng)，讓大家和我一起寫(xiě)下了這個(gè)故事。這也是我最早的下水作文。有了這次經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的允許，我的學(xué)生一起游覽了華山渠，這里比聽(tīng)說(shuō)的還要美，山上很多種樹(shù)木，五顏六色的野花也很多，順著山間的泉水,來(lái)到小溪邊，還抓到了螃蟹。在這里，我第一次看到了洛河，洛河挺寬，水有些渾濁，河對(duì)岸就是蒲城縣的地盤(pán)?；氐搅私淌遥覀儼炎サ降捏π佛B(yǎng)在水缸里，采的紅紅的瑪蓮果，泡在水里，散發(fā)出陣陣清香。以后我和學(xué)生在不同的季節(jié)，都要去華山渠玩。一次星期天補(bǔ)課時(shí)，我和學(xué)生還一起沿山路步行兩小時(shí)，到浴子壩上去野炊。和學(xué)生的一次次活動(dòng)，我們都是商量了好多次，想好細(xì)節(jié)，約定好安全才去的，結(jié)果學(xué)生很懂事，每次出行都遵守紀(jì)律，回到學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性更高了。我們把這些玩的 精選公文范文 精選公文范文 故事也都用習(xí)作記錄了下來(lái)。學(xué)習(xí)，也和學(xué)生商量六年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)挺重，我不愿意讓大家死記硬背，便和學(xué)生商量學(xué)習(xí)方法,大家出了很多金點(diǎn)子，比如記憶歷史知識(shí)編故事、編口訣記年代和事件，復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)大家互相出題考、作文小組互相評(píng)改、辦手抄報(bào)等。和學(xué)生商量學(xué)習(xí)方法更科學(xué)，學(xué)習(xí)效率也更高了。學(xué)生在自我管理、自學(xué)過(guò)程中，有了主人翁意識(shí)，自學(xué)能力也增強(qiáng)了。在1995年寒假前，我請(qǐng)了十天假到西安參加大專(zhuān)函授學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我放心不下學(xué)生,學(xué)生向我保證說(shuō)能自己復(fù)習(xí)，班長(zhǎng)還說(shuō)和班干部商量每天給大家布置復(fù)習(xí)提綱。我學(xué)習(xí)回來(lái)已經(jīng)是臘月二十七，聽(tīng)同事說(shuō)，期末考試我們班語(yǔ)文、歷史在全鎮(zhèn)十二個(gè)班中，都排名第一，我一陣驚喜?，F(xiàn)在想想是因?yàn)楹蛯W(xué)生商量，讓大家有了主人翁意識(shí)，自學(xué)能力更強(qiáng)了，才有好的成績(jī)。 精選公文范文 精選公文范文 二、在城關(guān)三小1996年8月，我調(diào)動(dòng)到城關(guān)三小工作，又教六年級(jí)。來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，我不敢懈怠，更加努力地學(xué)習(xí)、工作。在城關(guān)三小，我一直工作了十年，教了八年六年級(jí)，兩年五年級(jí)。我有好多硬皮本，從開(kāi)始的硬紙封面本，到軟皮本，到現(xiàn)在的塑料封皮本，這些本子記錄了我的教學(xué)經(jīng)歷。這些資料有以下幾方面內(nèi)容：1、老師的摘抄本好記性不如爛筆頭。讀書(shū)時(shí)看到優(yōu)美的文章，因?yàn)榻璧臅?shū)要還，那時(shí)候還沒(méi)有電腦，我就在摘抄書(shū)。抄著名的古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)歌、名著梗概、名著中的人物評(píng)價(jià)、優(yōu)美的散文等。有一次，借到《李小艾教學(xué)藝術(shù)》我摘出了其中的“學(xué)生自批作文”“導(dǎo)課藝術(shù)”，有二十多頁(yè)。后來(lái)看到《魏書(shū)生文選》我特別激動(dòng)，一口氣看了幾遍，可是這么好的方法，我記不住。書(shū)又是借別人的，那時(shí) 精選公文范文 9 精選公文范文 候買(mǎi)這些書(shū)也不方便，干脆我就用笨辦法--抄。我把“魏書(shū)生課堂教學(xué)藝術(shù)”“班主任工作漫談”等，抄了兩個(gè)筆記本。當(dāng)自己教學(xué)遇到困惑時(shí)，就看看摘抄的文章，心情逐漸平靜。是的，我不該埋怨環(huán)境，不該埋怨學(xué)生，是自己的教學(xué)方法不夠科學(xué)，是自己“學(xué)藝不精”?。∥页瓡?shū)有一個(gè)習(xí)慣，必須是本子好,筆好，當(dāng)然，字也要寫(xiě)好。我覺(jué)得抄書(shū)既可以練字，又學(xué)到的知識(shí)，也就不覺(jué)得苦了。2、語(yǔ)文知識(shí)積累本教六年級(jí)，考試涉及的知識(shí)點(diǎn)多，還有拓展題。教了幾年后，我開(kāi)始研究考試題目，整理知識(shí)點(diǎn)和課外知識(shí)，并做了分類(lèi)，抄寫(xiě)下來(lái)。如拼音知識(shí)、分類(lèi)積累詞語(yǔ)，句子練習(xí)、閱讀訓(xùn)練、口語(yǔ)交際訓(xùn)練，習(xí)作訓(xùn)練等。還有各年級(jí)的日積月累，仿寫(xiě)句子、段，優(yōu)美的詩(shī)歌、歌詞等。這些知識(shí)點(diǎn)都是我整理完以后，再 精選公文范文 io 精選公文范文 指導(dǎo)學(xué)生整理、練習(xí)。3、學(xué)名師記課堂實(shí)錄看光碟記課堂實(shí)錄2000年，我在三小教書(shū)時(shí)，正趕上新課改，我有幸外出到西安聽(tīng)了幾次課,回來(lái)后我就整理聽(tīng)課記錄，頗受啟發(fā)。但遠(yuǎn)水解不了近渴，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)畢竟是少數(shù)，剛好上面給各校配發(fā)了新課改教學(xué)示范光碟，我當(dāng)時(shí)是住校，為了看教學(xué)光碟方便，我主動(dòng)申請(qǐng)打掃會(huì)議室，于是有了會(huì)議室的鑰匙，多少個(gè)晚上，我一遍遍地看課堂教學(xué)光盤(pán)。當(dāng)時(shí)有一大盒光碟，包括小學(xué)各年級(jí)各科內(nèi)容，不但有課例，還有自評(píng)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),我反復(fù)觀看，第一遍看過(guò)程，第二遍邊記錄邊琢磨教法，特別是每課后面的評(píng)課對(duì)我啟發(fā)很大，讓我知道了這些教學(xué)環(huán)節(jié)如此設(shè)計(jì)的教學(xué)理念。我把這些課程的教學(xué)實(shí)錄，包括專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)都記錄了下來(lái)，還有當(dāng)時(shí)的新課標(biāo)，我記錄了滿滿一個(gè)硬皮日記本。記錄自己成功的教學(xué)設(shè)計(jì)。 精選公文范文 ii 精選公文范文 有時(shí)覺(jué)得哪些課上得比較滿意，我就用一個(gè)本子記下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。沒(méi)想到，時(shí)間長(zhǎng)了，也記了一個(gè)硬皮本兒。4、做教學(xué)備課卡片我上課一般不拿備課本，我覺(jué)得老師一邊講課一邊翻看備課，讓別人感覺(jué)講課脫不了稿。再說(shuō)，教師也不能全身心地關(guān)注學(xué)情。于是，我就設(shè)計(jì)了備課卡片。每節(jié)課的內(nèi)容我先不看參考書(shū)，自己在腦子里過(guò)一遍，再思考課后題，總會(huì)遇到一些疑問(wèn)。這時(shí)我再翻看教學(xué)參考，整理好思路再寫(xiě)備課。備完課，我又把大多知識(shí)點(diǎn)解讀在課本上，上課不拿備課本，只拿課本，知識(shí)講到了，可過(guò)程不清晰。于是，我便把每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程列提綱寫(xiě)在卡片上，卡片是32K紙的一半硬紙，正反兩面都可以寫(xiě)，上課夾在書(shū)中，用起來(lái)很方便。做備課卡片其實(shí)是每節(jié)課都備了兩次課，用的最多的是教蘇教版課程五、六年級(jí)，我整理了厚厚的五本備課卡，備課卡寫(xiě)的時(shí)候麻煩，但用起來(lái)很方便, 精選公文范文 12 精選公文范文 在學(xué)校上公開(kāi)課，在縣上賽教，我一直用備課卡。5、“厚積而薄發(fā)”看得多了，在課堂上我也經(jīng)常創(chuàng)新,上文言文《矛與盾》時(shí)，我讓學(xué)生拿著做的道具編成故事表演，其他學(xué)生作為聽(tīng)眾評(píng)議賣(mài)矛與盾的人錯(cuò)在哪，要對(duì)他說(shuō)什么。學(xué)生不但理解了課文，思維很活躍，而且拓展進(jìn)行了口語(yǔ)練習(xí)。學(xué)習(xí)《夢(mèng)圓飛天》課文后，我設(shè)計(jì)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”欄目，讓大家采訪邀請(qǐng)的嘉賓楊利偉、他的家人、同事、看電視的觀眾。有一個(gè)同學(xué)就問(wèn)“楊利偉的同事”、“教練”，你們默默的為航天事業(yè)工作了許多年，可這時(shí)楊利偉出名了，有了很高的榮譽(yù)，你們心里怎么想？心里平衡嗎？那位同事略作思考說(shuō)：“楊利偉代表的是我們祖國(guó)航天事業(yè)的成功，我為我們祖國(guó)而自豪。能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)也是我們的光榮?！碑?dāng)時(shí)身為主持人的我很感動(dòng)，深情地說(shuō)：“我們祖國(guó)的各行各業(yè)都有許多默默奉獻(xiàn)，甘為人梯的人，讓我們?cè)俅?精選公文范文 13 精選公文范文 把掌聲送給他們?！碑?dāng)時(shí)，有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，您就是這樣的人。”那一刻，我好感動(dòng)。我還拓展設(shè)計(jì)了《小記者采訪》課,讓學(xué)生小組合作去采訪周?chē)娜撕褪?，用一?jié)課時(shí)間匯報(bào)。我記得同學(xué)匯報(bào)的有好多內(nèi)容，如“學(xué)校周?chē)沫h(huán)境污染”,“采訪不寫(xiě)作業(yè)某某同學(xué)的家長(zhǎng)”，還有學(xué)生采訪了我這個(gè)老師，匯報(bào)時(shí)的題目是“當(dāng)老師真的很輕松嗎？”。有人還采訪了聽(tīng)課的副校長(zhǎng)。副校長(zhǎng)的兩個(gè)女兒都很優(yōu)秀，從初中考上西安的咼中名校,先后都上了北京的大學(xué)。學(xué)生采訪的內(nèi)容是“校長(zhǎng)，您是怎樣教育孩子的？”那節(jié)課上，有采訪的對(duì)話，記者的轉(zhuǎn)播，還有記者對(duì)觀眾總結(jié)的話。當(dāng)時(shí)，那個(gè)經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的男孩聽(tīng)到記者講述他父母掙錢(qián)如何辛苦時(shí)，哭了。那節(jié)課，對(duì)我們教室里的每個(gè)人都有很大的教育?！昂顾粫?huì)白流”，在城關(guān)三小，我在全鎮(zhèn)教師新課程教學(xué)能力測(cè)試中獲語(yǔ)文組第一名，在全縣電教課賽講、活動(dòng) 精選公文范文 14 精選公文范文 課、作文課賽講中獲獎(jiǎng)，我先后被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手、縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師，同時(shí)晉升為小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)。我寫(xiě)的多篇論文在縣《教研與進(jìn)修》上發(fā)表，有一篇習(xí)作教學(xué)論文發(fā)表在《教師報(bào)》上。三、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2007年9月，我調(diào)進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教。在這所新學(xué)校，我又經(jīng)歷了一次次錘煉。1、 連續(xù)聽(tīng)課、評(píng)課一開(kāi)學(xué)了，我又被分配教六年級(jí)，開(kāi)學(xué)兩周聽(tīng)了我三次課，學(xué)第1課時(shí)張校長(zhǎng)、馬西平老師聽(tīng)，是對(duì)六年級(jí)教師上課摸底；上第2課《把我的心臟帶回祖國(guó)》任校長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)，第3課《船長(zhǎng)》是在全校上示范課。緊張的聽(tīng)課、評(píng)課，使我不敢在新學(xué)校放松，我告訴自己：“加油，你一定能行！”2、 不斷的考試，精確的數(shù)字統(tǒng)計(jì)六年級(jí)有月考，考完試還要開(kāi)會(huì)進(jìn)行試卷分析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參加。試卷分析學(xué)校要求每道題有幾個(gè)學(xué)生錯(cuò)，逐題 精選公文范文 15 精選公文范文 統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究對(duì)策。開(kāi)始我有些不適應(yīng)，但真這么做了，問(wèn)題一目了然，后面教學(xué)方向也明確了。3、像書(shū)一樣的語(yǔ)文知識(shí)積累本以前，我教語(yǔ)文也整理過(guò)知識(shí)點(diǎn)，我寫(xiě)在摘抄本上。在實(shí)驗(yàn)學(xué)校幾次試卷分析后，我覺(jué)得語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)應(yīng)歸類(lèi)，再分的細(xì)一些，于是專(zhuān)門(mén)用了一個(gè)硬皮本整理。我的語(yǔ)文知識(shí)積累本很厚，像一本書(shū)，因?yàn)橛心夸洠瑤装夙?yè)翻時(shí)很方便。開(kāi)始整理的時(shí)候很麻煩，但是用的時(shí)候很方便。以后書(shū)店里有賣(mài)的《語(yǔ)文知識(shí)集錦》和我的語(yǔ)文知識(shí)積累本格式、分類(lèi)很多一樣，我也買(mǎi)來(lái)看，但我還是覺(jué)得自己整理的語(yǔ)文知識(shí)本用時(shí)方便，因?yàn)槲艺淼膬?nèi)容更常用一些。后來(lái)我教小學(xué)其他年級(jí)，也常用到自己的語(yǔ)