服務(wù)校園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文2篇

服務(wù)校園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文2篇

服務(wù)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

引子

校內(nèi)是美妙的，這里有孜孜不倦學(xué)習(xí)的同學(xué)，有暗香的書籍，有辛勤的老師，還有同學(xué)們純真的友情。校內(nèi)是師生的樂園，是求知求學(xué)的圣地。校內(nèi)的美麗環(huán)境主要是靠師生維持的。然而，大部分同學(xué)對(duì)環(huán)境的概念比較模糊，尤其隨地亂丟垃圾的現(xiàn)象屢屢可見。每次大掃除后，校內(nèi)里雖然臨時(shí)呈現(xiàn)清潔的景象，但要不了多久，又垃圾遍地。尤其塑料制品(白色垃圾)給校內(nèi)帶來了極大的危害，更是一言難盡。為了雪洗“白色災(zāi)難”之恥，我開展了“當(dāng)一次校內(nèi)清潔工”的校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且進(jìn)行了多方面的調(diào)查討論，查閱了各種資料，進(jìn)行了分析總結(jié)。

一、學(xué)校的環(huán)衛(wèi)工作現(xiàn)狀和今后的進(jìn)展目標(biāo)

我?，F(xiàn)占地300余畝，師生人數(shù)2400多人。四十多個(gè)教學(xué)班，分成高中部和學(xué)校部，兩幢教學(xué)樓，三幢宿舍樓。教學(xué)樓每一層樓都設(shè)有垃圾桶，甚至每個(gè)班級(jí)內(nèi)部也有垃圾桶。宿舍樓每間宿舍內(nèi)及每個(gè)樓道的轉(zhuǎn)折點(diǎn)處和宿舍樓旁都設(shè)有垃圾桶，甚至操場(chǎng)、大路的每個(gè)角落都設(shè)有垃圾桶。雖然如此，但校內(nèi)里的地面上仍隨處可見垃圾，尤其是學(xué)校大路、宿舍樓道更是不堪入目。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖三令五申，但效果并不顯著。更有甚者，有時(shí)前邊的同學(xué)剛打掃完，后邊的同學(xué)路過后又是一片狼藉。為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，我校曾多次進(jìn)行整改，提出“還校內(nèi)以清潔，死抓衛(wèi)生死角”的口號(hào)和校內(nèi)內(nèi)不見一紙一屑，并把其作為今后校內(nèi)環(huán)衛(wèi)工作的進(jìn)展方向。

二、搞好校內(nèi)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，還校內(nèi)以清潔，并增加校內(nèi)的靚麗美景和人文情懷，我開展了“當(dāng)一次校內(nèi)清潔工”的校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容如下：

我將所任課班級(jí)分成四個(gè)小組：第一小組負(fù)責(zé)觀看和撿拾教學(xué)大樓樓道的垃圾;其次小組負(fù)責(zé)撿拾男生宿舍樓道及其四周區(qū)域的垃圾;第三小組負(fù)責(zé)撿拾女生宿舍及其四周區(qū)域的垃圾;第四小組負(fù)責(zé)撿拾球場(chǎng)及其學(xué)校大道的垃圾。一天下來，撿拾了三次，即早自習(xí)前一次，中午上課前一次，晚自習(xí)前一次。每個(gè)同學(xué)僅垃圾就足足撿了四大袋。這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)使全部參加者都受到了思想洗禮。每位同學(xué)都立志維護(hù)好校內(nèi)衛(wèi)生，從自己做起，今后絕不亂扔垃圾，效果甚好。

三、清潔的校內(nèi)讓師生都受益

大家齊動(dòng)手，校內(nèi)更清潔。在大家的共同努力下，校內(nèi)衛(wèi)生死角得到徹底清理，甚至將路邊的小石子都一一撿走，同學(xué)還將校內(nèi)路邊低洼處整平、踩實(shí)。有的同學(xué)還對(duì)校內(nèi)綠化樹進(jìn)行澆水培土。通過一天共三次(課余時(shí)間)的勞動(dòng)，樹林里的落葉被清除了，操場(chǎng)邊的道路被填平了，缺少的綠化樹被補(bǔ)種了，花草樹木重新修剪了，道路兩邊的枯草碎石被清掃了，校內(nèi)里的垃圾被清理了，校內(nèi)更清潔、更靚麗了。同學(xué)們看著更加美麗的校內(nèi)，抹著額頭的汗水，個(gè)個(gè)都露出了滿足的笑容。整個(gè)活動(dòng)極富制造性和實(shí)踐性，并取得了比預(yù)期還好的效果。

四、污染的校內(nèi)，師生皆受害

(一)視覺、嗅覺上的危害

散落在校內(nèi)中的垃圾不僅破壞了校內(nèi)景觀，還對(duì)師生身體極為不利。如散落在校內(nèi)中的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飄舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給師生的視覺和嗅覺帶來了不良刺激，既不美觀又臭氣熏天。

(二)潛在的危害

1.塑料制品等白色廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，不僅會(huì)造成土壤板結(jié)，影響綠化地汲取養(yǎng)分和水分，還會(huì)導(dǎo)致花草樹木物生長(zhǎng)減緩，乃至變異死亡。

2.拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)做食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物中毒乃至死亡，人在食用吞食塑料廢棄物的動(dòng)物后，會(huì)對(duì)人體造成極大的損害，甚至留下后遺癥。

3.生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。風(fēng)一吹來，四處飄舞，會(huì)造成連鎖污染，害人不淺。

4.部分塑料含有毒性，假如用做餐具或食品包裝的材料，會(huì)對(duì)師生的健康極為不利。

5.污染廢氣等排放到空中，使臭氧層變薄，造成紫外線變強(qiáng)，對(duì)人體損害極大。

6.亂扔垃圾的行為在同學(xué)間相互影響，同學(xué)盲目從眾，人人亂扔垃圾，危害無窮。

五、造成“校內(nèi)污染”的主要緣由

1.塑料垃圾沒有得到妥當(dāng)管理和處置，垃圾沒有實(shí)行分類收集，能回收循環(huán)利用的未回收利用。

2.師生的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨便亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。美麗的校內(nèi)環(huán)境是維護(hù)出來的，不是打掃出來的。

3.我校現(xiàn)有校紀(jì)校規(guī)沒有較好落實(shí)。我校雖有健全的規(guī)章制度，但部分師生仍不夠重視，我行我素，視而不見。

4.盡管國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)法律法規(guī)，但是總的來講，仍有部分企業(yè)在違法生產(chǎn)塑料制品，還有部分超市及小攤小販違法使用和向同學(xué)供應(yīng)塑料購物袋。

六、行動(dòng)起來治理校內(nèi)垃圾污染，還校內(nèi)清潔衛(wèi)生

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我們了解到：白色塑料袋等制品在給人帶來便利的同時(shí)，使人們出門非常狼狽。校內(nèi)，這個(gè)人們德、智、體全面進(jìn)展的樂園，應(yīng)肩負(fù)解決環(huán)境問題這一刻不容緩的重大任務(wù)。然而要轉(zhuǎn)變這種狀況，光靠一師一生的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。校內(nèi)環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，愛護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是全校、全社會(huì)乃至全球人類面臨的重大問題。每個(gè)人都有愛護(hù)環(huán)境的義務(wù)。同時(shí)，我們也懂得：改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)努力增加環(huán)保意識(shí)，節(jié)省資源，綠色生活，綠色消費(fèi)。假如全球人人破壞環(huán)境，每天破壞環(huán)境，時(shí)時(shí)破壞環(huán)境，到處破壞環(huán)境，地球就會(huì)變成巨大的垃圾場(chǎng);假如全球人人環(huán)保，每天環(huán)保，時(shí)時(shí)環(huán)保，到處環(huán)保，就能制造一個(gè)美妙的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來，共同努力愛護(hù)好地球――我們共同的漂亮家園。

為此，我們建議從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，真正做到：

1.不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)，分類放置，以便回收利用或處理。

2.我校早已設(shè)置了多處垃圾存放處，要樂觀參加和宣揚(yáng)。

3.垃圾入箱，絕不亂扔，點(diǎn)點(diǎn)滴滴養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.盡量不用或少用塑料袋，要樂觀使用可再生利用的用品，削減白色污染。

5.發(fā)覺身邊有破壞環(huán)境的行為時(shí)，要加以勸止，推己及人，共同維護(hù)。

6.開展“見到垃圾順手撿”活動(dòng)，大家齊動(dòng)手，還校內(nèi)清潔靚麗。

7.通過黑板報(bào)、粘貼畫等方式加大宣揚(yáng)力度，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)提倡師生強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。

8.提倡用布制購物袋替代塑料袋，并樂觀推廣使用可降解的塑料袋。

9.適時(shí)開展專題講座，讓師生準(zhǔn)時(shí)了解白色污染的嚴(yán)峻危害。

服務(wù)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

經(jīng)受了將近一周的打工社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的高校生們供應(yīng)了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大關(guān)心。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培育。這一段時(shí)間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西許多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)許多學(xué)問、道理。實(shí)踐是同學(xué)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增加了熟悉問題，分析問題，解決問題的力量。為熟悉社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用學(xué)問武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)!

艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能

通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才能，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的將來有一個(gè)正確的定位，增加了自身努力學(xué)習(xí)學(xué)問并將之與社會(huì)相結(jié)合的信念和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的高校生們，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會(huì)、熟悉社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。高校生暑期社會(huì)實(shí)踐是高校生磨練品行、增長(zhǎng)才能、實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的熬煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后假如有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加樂觀的參與這樣的活動(dòng)。

從群眾中來，到群眾中去

在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心溝通，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，吸取了豐富的養(yǎng)分，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，熟悉到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的進(jìn)展聯(lián)系起來，才是高校生成長(zhǎng)成才的正確之路。

這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了