2023浙江省臺(tái)州市九年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測試卷（二）含答案

九年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測試卷〔二〕一、字詞書寫以下文字，根據(jù)語境完成后面的題目。

詩歌是中國人的宗教。詩歌教會(huì)了中國人一種生活觀念，給予他們一種悲天mǐn人的意識(shí)，使他們對(duì)大自然寄予無限的深情，并用一種藝術(shù)的眼光來看待人生。更重要的是，它教會(huì)人們將精神和自然________為一體，春那么覺醒而歡悅；夏那么在小憩中l(wèi)íng

tīng蟬的歡鳴，感受時(shí)光的有形流逝；秋那么悲悼落葉；冬那么雪中尋詩。〔1〕“秋那么悲悼落葉〞中“悼〞的正確讀音是〔

〕

〔2〕填入文中“橫線上〞最恰當(dāng)?shù)淖质恰?/p>

〕

〔3〕根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。mǐnlíng

tīng悲天________人________二、情景默寫2.古詩文名句積累?！?〕溪云初起日沉閣，________。〔許渾?咸陽城東樓?〕〔2〕________，去留肝膽兩昆侖！〔譚嗣同?獄中題壁?〕〔3〕人生假設(shè)只如初見，________?！布{蘭性德?木蘭花?〕〔4〕________，肯將衰朽惜殘年！〔韓愈?左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘?〕〔5〕________，氣象萬千，此那么岳陽樓之大觀也。〔范仲淹?岳陽樓記?〕〔6〕著名主持人李詠把快樂留給世人，把痛苦留給自己，英年早逝。我們可以用李商隱?無題?中“________，________〞兩句詩歌頌他獻(xiàn)身事業(yè)、奉獻(xiàn)不止的精神?！?〕制裁“中興〞通訊公司，美國政府顯然是“________〞，他們真正的目的是為了阻止中國高科技開展的步伐?！策x用?醉翁亭記?中的句子〕〔8〕后人愛用辛棄疾的?丑奴兒·書博山道中壁?的“________，________〞兩句來表示少年時(shí)候的無憂無慮，也用來感慨少年時(shí)候的年輕不懂事。三、其他以下詩詞所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。①月上柳梢頭，人約黃昏后。________②屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。________③明年此會(huì)知誰??？醉把茱萸仔細(xì)看。________④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。________四、文言文閱讀以下句子中劃線的詞。①屬予作文以記之________②佳木秀而繁陰________③予觀夫巴陵勝狀________④把酒問青天________⑤那計(jì)較都是吳用主張________⑥世先生同在桑梓，一向有失親近________5.閱讀文言文，答復(fù)以下問題。

獻(xiàn)之字子敬，少有盛名，而高邁不羈，雖閑居終日，容止①不殆②，風(fēng)流為一時(shí)之冠。嘗與兄徽之、操之俱詣謝安，二兄多言俗事，獻(xiàn)之寒溫而已。既出，客問安王氏兄弟優(yōu)劣，安曰：小者佳?？蛦柶涔?，安曰：吉人③之辭寡，以其少言，故知之。嘗與徽之共在一室，突然火發(fā)，徽之遽走，不遑取履，而獻(xiàn)之神色恬然，徐呼左右扶出。夜臥齋中，而有偷人入其室，盜物都盡。獻(xiàn)之徐曰：偷兒，青氈我家舊物，可特置之。群偷驚走。

工草隸，善丹青。七八歲時(shí)學(xué)書，羲之密從后掣其筆，不得，嘆曰：此兒后當(dāng)復(fù)有大名！嘗書壁為方丈大字，羲之甚以為能，觀者數(shù)百人。桓溫嘗使書扇筆誤落因畫作烏駁④犢牛甚妙?！策x自?晉書·王獻(xiàn)之傳?，有刪改〕【注】①容止：容貌舉止。②殆：懈怠。③吉人：這里指優(yōu)秀的人。④烏駁：黑色?！?〕解釋以下字的意思。①俱詣謝安

詣：________②客問其故

故：________③徐呼左右扶出

徐：________④羲之密從后掣其筆

密：________〔2〕用現(xiàn)代漢語寫出以下句子的意思。吉人之辭寡，以其少言，故知之?！?〕用“/〞給文中畫橫線的句子斷句?！蚕迶?處〕桓溫嘗使書扇筆誤落因畫作烏駁犢牛甚妙。〔4〕文章第②段主要寫了王獻(xiàn)之在書畫方面的成就，寫了哪些事情，請(qǐng)用自己的語言簡要概括?！?〕文中的獻(xiàn)之、徽之就是王子敬、王子猷，結(jié)合下面鏈接的?人琴俱亡?，說說你更欣賞誰，為什么？【鏈接材料】王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：何以都不聞消息？此已喪矣。語時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：子敬子敬，人琴俱亡。因慟絕良久，月余亦卒。五、名著閱讀6.名著閱讀?！?〕以下詩句，不可能在?唐詩三百首?中找到的兩項(xiàng)是〔

〕A.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

B.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

C.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

D.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。〔2〕比照是文學(xué)作品中常用的手法。運(yùn)用比照________〔作者〕的?范進(jìn)中舉?塑造了唯利是圖的群像；魯迅的?故土?那么主要刻畫了________這個(gè)辛苦麻木的農(nóng)民典型；而________〔國家〕作家莫泊桑的?我的叔叔于勒?那么通過“我〞一家人對(duì)于勒叔叔態(tài)度的不斷變化來反響那個(gè)時(shí)代的倫理道德和價(jià)值取向?！?〕“兄弟〞是?水滸傳?中令人動(dòng)情的兩個(gè)字。請(qǐng)從以下選項(xiàng)中任選一組人物，結(jié)合具體情節(jié)，說說他們的兄弟之情。①魯智深——林沖②宋江——李逵③武松——施恩六、現(xiàn)代文閱讀7.閱讀下面的文章后，完成以下小題。父母的心川端康成

諸位，把眼睛閉上五分鐘，然后平心靜氣地想想父親或者母親試試看。你們的父母是如何深深地愛著你們，思念子女的父母之心是多么溫暖、多么廣闊，直到現(xiàn)在不是依然使大家感慨萬千、沖動(dòng)不已的么？啊，用不著閉上眼睛，你們大家無論早晚不是深深地感到雙親之恩么？這個(gè)故事，肯定也是讓你們知道父母之心是多么偉大的故事之一。

輪船從神戶港開往北海道，當(dāng)駛出瀨戶內(nèi)海到了志摩海面時(shí)，聚集在甲板上的人群中，有位衣著華美、引人注目、年近四十的貴婦人。女傭和打雜兒的片刻不離左右。

與此成對(duì)照的是，有個(gè)四十歲上下的男人，他也引人注意：他帶著三個(gè)孩子，最大的七八歲。孩子們看上去個(gè)個(gè)聰明可愛，可是每個(gè)孩子的衣裳都污跡斑斑。

不知為什么，高貴夫人總看著這父子們。后來，她在老女傭耳邊嘀咕了一陣，女傭就走到那個(gè)窮人身旁搭訕起來：

孩子多。真快樂啊！

哪里的話，老實(shí)說，我還有一個(gè)吃奶的孩子。窮人孩子多了更苦。不怕您笑話，我們夫妻已沒法子養(yǎng)育這四個(gè)孩子了！但又舍不得拋棄他們。這不，現(xiàn)在就是為了孩子們，一家六口去北海道找工作啊。

我倒有件事和你商量，我家主人是北海道函館的大富翁，年過四十，可是沒有孩子。夫人讓我跟你商量，是否能從你的孩子當(dāng)中領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)做她家的后嗣？如果行，會(huì)給你們一筆錢作酬謝。

那可是求之不得??！可我還是和孩子的母親商量商量再?zèng)Q定。

黃昏，輪船駛進(jìn)相模灘時(shí)，那個(gè)男人和妻子帶著大兒子來到夫人的艙房。

請(qǐng)您收下這小家伙吧。夫妻倆收下了錢，流著眼淚離開了夫人艙房。

第二天清晨，當(dāng)船駛過房總半島，父親拉著五歲的二兒子出現(xiàn)在財(cái)主夫人的艙房。

昨晚，我們仔細(xì)地考慮了好久，不管家里多窮，我們也該留著大兒子繼承家業(yè)，把長子送人，不管怎么說是不適宜的。如果允許，我們想用二兒子換回大兒子！

完全可以。貴夫人愉快地答復(fù)。

這天黃昏，母親又領(lǐng)著三歲的女兒到了財(cái)主夫人艙內(nèi)，很難為情地說：?按理說我們不該再給您添麻煩了。我二兒子的長相、嗓音極像死去的婆婆。把他送給您，總覺得像是拋棄了婆婆似的，實(shí)在太對(duì)不起我丈夫了。再說，孩子五歲了，也開始記事了。他已經(jīng)懂得是我們拋棄他的。這太可憐了。如果您允許，我想用女兒換回他。

財(cái)主夫人一聽是想用女孩換回男孩，有些不快樂，看見母親難過的樣子，也只好同意了。第三天上午，輪船快接近北海道的時(shí)候，夫妻倆又出現(xiàn)在貴夫人的臥艙里，什么話還沒說就放聲大哭。

你們怎么了？財(cái)主夫人問了好幾遍。

父親抽泣地說：對(duì)不起。昨晚我們一夜沒合眼，女兒太小了，真舍不得她。把不懂事的孩子送給別人，我們做父母的心太殘酷了。我們愿意把錢還給您。請(qǐng)您把孩子還給我們。與其把孩子送給別人，還不如全家一起挨餓……

財(cái)主夫人聽著流下同情的淚：

都是我不好。我雖沒有孩子，可理解做父母的心。我真羨慕你們。孩子應(yīng)該還給你們，可這錢要請(qǐng)你們收下，是對(duì)你們父母心的酬謝。

那一家六口終于又團(tuán)聚了?！?〕小說具體描述了窮夫婦三次賣孩子的情形，請(qǐng)閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容。賣孩子的經(jīng)過時(shí)間心理變化第一次窮夫婦因家里窮，接受了貴婦人的意見，售賣大兒子。黃昏求之不得——不適合第二次窮夫婦因考慮大兒子要繼承家業(yè)，所以想用二兒子替換。①________勉為其難——覺得可憐第三次②________這天黃昏感覺難過——③________〔2〕品讀下面語句答復(fù)括號(hào)中的問題。①請(qǐng)您收下這小家伙吧。夫妻倆收下了錢，流著眼淚離開了夫人艙房?！矎拿鑼懙慕嵌荣p析該句子〕②與此成對(duì)照的是，有個(gè)四十歲上下的男人，他也引人注意：他帶著三個(gè)孩子，最大的七八歲。孩子們看上去個(gè)個(gè)聰明可愛，可是每個(gè)孩子的衣裳都污跡斑斑?！矎膬?nèi)容與結(jié)構(gòu)的角度說說作者這樣寫的用意?！场?〕假設(shè)你是這對(duì)窮夫婦中的一位，賣了小女兒，回去后你有什么想法，請(qǐng)模擬當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫一段30字左右的文字?！?〕請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章題目“父母的心〞的理解?！炬溄硬牧稀看ǘ丝党伞?899—1972〕，日本文學(xué)界泰斗級(jí)人物，新感覺派作家。出生大阪，兩歲喪父，3歲喪母，8歲時(shí)祖母去世，12歲時(shí)姐姐也去世了，16歲時(shí)祖父亦亡，孤獨(dú)憂郁伴其一生。這使川端康成作品透溢著隱隱的幽謐和淡淡的哀怨。1968年以?雪國??古都??千只鶴?三部代表作獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在川端康成的內(nèi)心深處，一直特別渴望父母之愛。七、綜合性學(xué)習(xí)8.閱讀下面的剪報(bào)，完成以下小題。剪報(bào)一：〔來源：2021年9月26日

廣州信息時(shí)報(bào)〕超九成幼兒園孩子接觸過〔節(jié)選〕劉宇雄家長存在哪四大失誤？第一：沒有成為孩子的數(shù)字好友。44．7%的家長沒有在QQ上55．8%的家長沒有在微信上62．9%的家長沒有在微博上和孩子加為好友第二：沒有實(shí)施有效的平安措施61．7%的家長沒有為孩子篩選過或平板電腦的應(yīng)用程序67．7%的家長給孩子平板電腦時(shí)沒有約定玩的時(shí)間和內(nèi)容。第三：沒有成為孩子的好典范72．9%孩子看到爸媽在家里最喜歡玩53．6%孩子看到爸媽喜歡上網(wǎng)玩微信48．0%孩子看到爸媽喜歡網(wǎng)購第四：在孩子面前越來越?jīng)]有了影響力學(xué)習(xí)上遇到問題的求助對(duì)象是誰？小學(xué)生：首選媽媽34．1%首選爸爸17．5%初中生：找同學(xué)25．4%上網(wǎng)找答案21．4%剪報(bào)二：〔來源：2021年12月2日

現(xiàn)代教育報(bào)〕

聽似高大上的概念，其實(shí)有著生動(dòng)而具體的生活內(nèi)涵。所謂媒介素養(yǎng)教育，旨在幫助學(xué)生對(duì)群眾媒介的本質(zhì)有知曉和批判的能力，懂得群眾媒介所運(yùn)用的技術(shù)以及這些技術(shù)所產(chǎn)生的影響。通俗地解釋，就是幫助受教育者熟悉媒介江湖的底線和規(guī)那么，趨利避害，厘清權(quán)責(zé)，不被泥沙所裹挾，不被工具所物化，享受數(shù)字化成長的便利，體會(huì)信息化創(chuàng)造的樂趣。

不過，粗放的環(huán)境教育并不能自動(dòng)生成良好的媒介素養(yǎng)。面對(duì)暴力黃色信息、網(wǎng)絡(luò)霸凌現(xiàn)象，指望自覺與意會(huì)，顯然不太靠譜。今年10月，?中國城市兒童網(wǎng)絡(luò)平安研究報(bào)告?發(fā)布。報(bào)告全景式地描繪了我國兒童數(shù)字化成長主要階段的同時(shí)，亦提醒公眾關(guān)注兒童的媒介素養(yǎng)教育問題。

隨時(shí)以舉事，因資而立功，用萬物之能而獲利其上。青少年媒介素養(yǎng)教育的重要性及必要性，大概可以從三個(gè)方面來理解：一是新媒體環(huán)境滲透進(jìn)青少年成長全過程。他們?數(shù)字時(shí)代的原住民，自出生開始，新媒體便融入學(xué)習(xí)與成長的每個(gè)環(huán)節(jié)。二是青少年理解與判斷能力較弱。網(wǎng)絡(luò)不是青少年的網(wǎng)絡(luò)、亦非中國的網(wǎng)絡(luò)，在全球互聯(lián)網(wǎng)的裂變式傳播中，假設(shè)不能給青少年一副觸網(wǎng)的盔甲，貿(mào)然投身其間，難免頭破血流。一言蔽之，網(wǎng)絡(luò)的開放性、技術(shù)的多面性，決定了信息化的媒介很可能是把雙刃劍。

當(dāng)然，媒介素養(yǎng)不會(huì)從天上掉下來。專業(yè)的學(xué)校教育固然宜及早將之列入教育部門的課程規(guī)劃，補(bǔ)位的家庭教育也不能當(dāng)甩手掌柜閑著——既不能一棒子打死，把信息媒介視為洪水猛獸，禁絕孩子使用電子產(chǎn)品；亦不能放任自流，任由孩子在網(wǎng)絡(luò)世界里摸爬滾打，不加引導(dǎo)和約束。

家庭的媒商決定著孩子的媒商，家長的媒介素養(yǎng)影響著孩子的媒介素養(yǎng)。今年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布的?國家信息化開展戰(zhàn)略綱要?，首次提出將媒介素養(yǎng)教育納入到全民教育的重要內(nèi)容中。面向家庭開展媒介素養(yǎng)教育，是板上釘釘?shù)拇髣菟?。?〕以下說法符合以上剪報(bào)原意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.根據(jù)剪報(bào)一的資料，兒童在線會(huì)遭遇“不平安〞“不健康〞“不文明〞這三大風(fēng)險(xiǎn)，如果大家共同努力，防止這三點(diǎn)，兒童在線就無憂了。

B.當(dāng)網(wǎng)上要求填真實(shí)資料時(shí)，會(huì)先詢問父母意見的孩子缺乏一半；初中學(xué)生因?yàn)槟挲g的增長，心智更成熟些，比小學(xué)生表現(xiàn)得更慎重。

C.學(xué)校和家庭都要進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育，為了保護(hù)孩子的平安，要禁止孩子使用電子產(chǎn)品，絕不允許把帶到學(xué)校。

?國家信息化開展戰(zhàn)略綱要?提出前，我國尚無將媒介素養(yǎng)教育納入到全民教育的重要內(nèi)容中。面向家庭開展媒介素養(yǎng)教育，是大勢所趨?！?〕閱讀剪報(bào)一，概括出導(dǎo)致兒童網(wǎng)絡(luò)平安問題嚴(yán)重的原因?！?〕剪報(bào)二說“專業(yè)的學(xué)校教育固然宜及早將之列入教育部門的課程規(guī)劃，補(bǔ)位的家庭教育也不能當(dāng)‘甩手掌柜’閑著。〞請(qǐng)你結(jié)合剪報(bào)一，二的內(nèi)容，從家庭教育與學(xué)校教育角度各寫一條幫助孩子平安、健康、文明地使用新媒介的措施?！?〕假設(shè)?青少年媒介素養(yǎng)教育正當(dāng)時(shí)?的作者線教平先生要根據(jù)這篇文章給家長作個(gè)講座。下面這那么事例能否放入講座中來支撐他的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡要闡述理由?！臼吕慷喽啵?4歲。原來學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，家長認(rèn)為他自控能力較強(qiáng)，允許他擁有，此后他逐漸沉迷，成績下降很快。9.請(qǐng)根據(jù)下面材料，以班委會(huì)的名義，向校長寫一份能幫助學(xué)生增加睡眠時(shí)間與提高睡眠質(zhì)量的建議書。要求：只寫正文，內(nèi)容合理，條理清晰，150字以內(nèi)。白云中學(xué)901班調(diào)查顯示：白云中學(xué)九年級(jí)大多數(shù)學(xué)生6點(diǎn)左右起床，23點(diǎn)左右睡覺，平均睡眠時(shí)間7．2小時(shí)，78．7%的學(xué)生認(rèn)為自己睡眠時(shí)間缺乏或睡眠質(zhì)量不高。影響學(xué)生睡眠的主要原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、過度使用電子產(chǎn)品、情緒波動(dòng)等。關(guān)于增加學(xué)生睡眠時(shí)間與提高睡眠質(zhì)量的建議書尊敬的校長：白云中學(xué)901班班委會(huì)2021年11月8日八、詩歌鑒賞10.閱讀下面古詩，完成習(xí)題。月夜〔唐〕劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。早行〔宋〕陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。兩首詩的最后兩句都運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜〞的手法，請(qǐng)作分析。九、材料作文11.閱讀下面文字，按要求作文。當(dāng)彩虹看到弧形的石橋時(shí)，對(duì)石橋說：我的大地上的姐妹，你的生命比我長。石橋答復(fù)說：你那樣美，你在人們心目中是永恒的。以上材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考，請(qǐng)你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點(diǎn)……要求：①除詩歌戲劇外，文體不限，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③書寫工整，卷面整潔。

答案解析局部一、<b>字詞書寫1.【解析】【分析】〔1〕悲悼〔bēi

dào〕傷心地悼念。應(yīng)選B。

〔2〕融為一體是一個(gè)漢語成語，讀音是ròng

wéi

yī

tǐ，比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個(gè)整體。應(yīng)選A。

〔3〕悲天憫人，拼音是bēi

tiān

mǐn

rén，意思是指哀嘆時(shí)世的艱難，憐惜人們的痛苦。聆聽，拼音是líng

tīng。指集中精力、認(rèn)真地聽。故答案為：⑴B；⑵A；⑶憫；聆聽【點(diǎn)評(píng)】⑴考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的根底字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累。

⑵此題考查的是錯(cuò)別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差異，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以到達(dá)正確的書寫。

⑶此題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。二、<b>情景默寫2.【解析】【分析】此題考查背誦默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩句。這兩個(gè)類型的默寫首先都要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“扇〞“弊〞“暉〞“蠟炬〞等字詞的寫法。故答案為：⑴山雨欲來風(fēng)滿樓；⑵我自橫刀向天笑；⑶何事秋風(fēng)悲畫扇；⑷欲為圣明除弊事；⑸朝暉夕陰；⑹春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；⑺醉翁之意不在酒；⑻少年不識(shí)愁滋味2、愛上層樓【點(diǎn)評(píng)】此題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時(shí)首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于要求背誦的內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。三、<b>其他3.【解析】【分析】①詩句出自歐陽修的?生查子·元夕?，即元宵節(jié)。②出自明代邊貢的?午日觀競渡?，即端午節(jié)。③出自杜甫的?九日藍(lán)田崔氏莊?。藍(lán)田，即陜西藍(lán)田。九日，即重陽節(jié)。④出自王安石的?元日?，描寫的是中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。故答案為：元宵；端午；重陽；春節(jié)【點(diǎn)評(píng)】此題考查考生對(duì)文化常識(shí)的掌握情況，要求考生平時(shí)注意留心根本的文化常識(shí)，注意積累。四、<b>文言文閱讀4.【解析】【分析】此題注意“屬〞是通假字，同“囑〞，囑托?！坝?jì)較〞應(yīng)解釋為“計(jì)策〞，古今異義。故答案為：同“囑〞，囑托；茂盛；美好；持、拿；計(jì)策、方法；家鄉(xiāng)【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。5.【解析】【分析】〔1〕此題注意“故〞是“原因〞，“密〞解釋為“暗中〞。

〔2〕此題注意以下關(guān)鍵詞：吉人：優(yōu)秀的人。故：所以。

〔3〕這句話意思是“桓溫曾經(jīng)他畫扇面，他不小心下錯(cuò)了筆，就順著墨跡花了一條黑色的小牛，十分巧妙。〞據(jù)此可斷句為：桓溫嘗使書扇/筆誤落/因畫作烏駁犢牛/甚妙。

〔4〕結(jié)合文章二段內(nèi)容“羲之密從后掣其筆，不得，嘆曰：此兒后當(dāng)復(fù)有大名！〞可知他握筆力量大，王羲之奪筆失敗?！皣L書壁為方丈大字，羲之甚以為能，觀者數(shù)百人〞分析可得：幾百人圍觀他寫在墻上的字?！盎笢貒L使書扇，筆誤落，因畫作烏駁犢牛，甚妙。〞可分析，將錯(cuò)就錯(cuò)，將筆誤畫成了牛。

〔5〕①王獻(xiàn)之與兄徽之拜見謝安，王獻(xiàn)之寡言少語；②房內(nèi)突然失火，王獻(xiàn)之沉著應(yīng)對(duì)；③小偷入室行竊，王獻(xiàn)之一語驚盜賊。④王獻(xiàn)之在扇面上寫字，筆落錯(cuò)地方，就著墨跡畫成母牛。這些事情表現(xiàn)出了王獻(xiàn)之臨危不亂、沉穩(wěn)大氣、淡定沉著、靈活應(yīng)變、機(jī)智聰明的品質(zhì)。如喜歡王獻(xiàn)之，可從這幾個(gè)方面作答。子猷先前“了不悲〞，“都不哭〞，是強(qiáng)抑悲傷，因?yàn)樗灾约阂膊痪糜谌耸?，到那時(shí)，就將和弟弟在九泉之下相見了。后來卻“慟絕良久〞，是因?yàn)橐姷降艿堋叭饲倬阃雳暤谋瘺鼍车?，再也壓抑不住悲傷?？夼c不哭，都表示對(duì)弟弟深切的悼念。如喜歡他，可從他的淡定沉著、兄弟之情方面談?wù)摗９蚀鸢笧椋孩虐菰L；原因；慢慢地；暗中

⑵優(yōu)秀的人說話少，因?yàn)樗f話少，就知道他的優(yōu)秀了。

⑶桓溫嘗使書扇/筆誤落/因畫作烏駁犢牛/甚妙。

⑷①握筆力量大，王羲之奪筆失??；②幾百人圍觀他寫在墻上的字；③將錯(cuò)就錯(cuò)，將筆誤畫成了牛。

⑸欣賞王子敬不露聲色，淡定沉著；欣賞王子猷對(duì)弟弟的兄弟之情至真至誠?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。

⑵此題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原那么，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。

⑶此題考查考生對(duì)文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。

⑷此題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合對(duì)語句的理解進(jìn)行作答。

⑸此題考查考生對(duì)文章的理解和感受，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)材料要仔細(xì)閱讀，理解內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行分析理解?！靖絽⒖甲g文】

王獻(xiàn)之字子敬。很小的時(shí)候就有很大的名氣，超然灑脫，即使終日在家閑居，舉止容貌也不懈殆，他的風(fēng)流灑脫成為當(dāng)時(shí)之冠。在他幾歲大的時(shí)候，曾經(jīng)看門人玩樗蒱，說：“南風(fēng)不競。〞〔這局不行了〕門人說：“這小孩是管中窺豹，時(shí)見一斑。〞〔嘲笑他見識(shí)不廣，隨口亂說〕王獻(xiàn)之生氣地說：“遠(yuǎn)的人有愧于荀奉倩，近的人有愧于劉真長。〞于是就拂衣而去了。他曾經(jīng)和王徽之、王操之一起拜訪謝安，兩個(gè)哥哥都說一些生活瑣事，王獻(xiàn)之只是和謝安應(yīng)酬幾句。出去之后，有人問謝安，王氏兄弟誰優(yōu)誰差，謝安說，小的那個(gè)好?？腿藛枮槭裁矗恐x安說:“優(yōu)秀的人說話少，因?yàn)樗f話少，就知道他的優(yōu)秀了。〞有一次，王獻(xiàn)之和王徽之在一個(gè)房子里，家里失火。王徽之嚇得鞋也顧不得穿，逃了出去。王獻(xiàn)之面色不變，被仆人扶著走了出來。有一天半夜，王獻(xiàn)之睡在書齋里，家里來了個(gè)小偷，把東西都快偷光了。王獻(xiàn)之發(fā)現(xiàn)后，慢慢說：“偷兒，那青氈是我家祖?zhèn)鞯模桶阉粝掳?。〞小偷被嚇跑了?/p>

王獻(xiàn)之善于寫隸書，也很會(huì)畫畫。王羲之偷偷跟在他后面，想要[趁其不備，在他手中]奪走他的筆，但是失敗了，嘆息說，“這個(gè)人以后一定會(huì)有很大名氣！〞王獻(xiàn)之曾經(jīng)在墻上寫一丈見方的大字，王羲之認(rèn)為他非常出色，有幾百人圍觀他寫字?；笢卦?jīng)他畫扇面，他不小心下錯(cuò)了筆，就順著墨跡花了一條黑色的小牛，十分巧妙。

鏈接材料：王子猷、王子敬都病重，子敬先去世了。王子猷問手下的人：“為什么總聽不到〔子敬的〕消息?這〔一定〕是他已經(jīng)死了。〞他說話時(shí)完全不悲傷。就要坐轎子來去看望喪事，一路上竟沒有哭。子敬一向喜歡彈琴，〔子猷〕一直走進(jìn)去坐在停放尸體的床鋪上，拿過子敬的琴來彈，弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，〔子猷〕把琴扔在地上說：“子敬啊子敬，你人和琴都死了!〞于是痛哭了很久，幾乎要昏死過去。過了一個(gè)多月，〔子猷〕也去世了。五、<b>名著閱讀6.【解析】【分析】〔1〕B項(xiàng)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花〞出自清·龔自珍?己亥雜詩?。C項(xiàng)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙〞出自宋代趙師秀的?約客?。應(yīng)選BC。

〔2〕?范進(jìn)中舉?是清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的一篇挖苦小說。魯迅的?故土?那么主要刻畫了閏土這個(gè)辛苦麻木的農(nóng)民典型。莫泊桑是法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。

〔3〕此題應(yīng)在熟讀的根底上作答。如：林沖在相國寺看到魯智深倒拔垂楊柳，大聲喝彩，兩人英雄相惜；林沖妻子遭高衙內(nèi)調(diào)戲，魯智深立馬要出手相助；林沖被高俅陷害而發(fā)配，在野豬林差點(diǎn)被差役所害，被一路相隨的魯智深所救，并護(hù)送到滄州。故答案為：⑴BC

⑵吳敬梓；閏土；法國

⑶例如一：林沖在相國寺看到魯智深倒拔垂楊柳，大聲喝彩，兩人英雄相惜；林沖妻子遭高衙內(nèi)調(diào)戲，魯智深立馬要出手相助；林沖被高俅陷害而發(fā)配，在野豬林差點(diǎn)被差役所害，被一路相隨的魯智深所救，并護(hù)送到滄州。例如二：宋江被刺配到江州，遇到李逵，以錢相助；李逵江州劫法場救出宋江；李逵對(duì)宋江說“生時(shí)伺候哥哥，死了也是哥哥部下一個(gè)小鬼〞，最終和宋江同飲毒酒身亡。例如三：武松被發(fā)配孟州，施恩救武松于棍棒之下，將武松奉為上賓；武松幫助施恩醉打蔣門神，義奪快活林；施恩為救武松三入死囚牢，武松為復(fù)仇大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查考生對(duì)詩句的理解和辨析，要求考生注意詩句的理解，注意對(duì)作者的及其風(fēng)格的把握。

⑵此題考查考生對(duì)名著根本文學(xué)常識(shí)的掌握，要求考生在平時(shí)閱讀名著時(shí)注意對(duì)根本的常識(shí)進(jìn)行識(shí)記和積累。

⑶此題考查考生對(duì)名著人物的理解和分析，解答此題要求考生熟讀名著，掌握名著的根本內(nèi)容、經(jīng)典情節(jié)、注意對(duì)名著中人物的分析和歸納，考生要求經(jīng)常閱讀名著，反復(fù)閱讀名著。六、<b>現(xiàn)代文閱讀7.【解析】【分析】〔1〕通讀全文，逐段了解根本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此根底上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。此題可依據(jù)文章第14段所敘寫的“這天黃昏……我二兒子的長相、嗓音極像死去的婆婆。把他送給您，總覺得像是拋棄了婆婆似的，實(shí)在太對(duì)不起我丈夫了。……如果您允許，我想用女兒換回他。〞17段“女兒太小了，真舍不得她〞這些內(nèi)容概括作答。

〔2〕①“收下了錢，流著眼淚離開了夫人艙房〞是動(dòng)作描寫；“請(qǐng)您收下這小家伙吧。〞是語言描寫。形象地寫出了夫妻倆矛盾與不舍的心態(tài)。一定要答出描寫對(duì)表達(dá)人物心理和情感的意義。②聯(lián)系上下文語境，“他帶著三個(gè)孩子，最大的七八歲。孩子們看上去個(gè)個(gè)聰明可愛，可是每個(gè)孩子的衣裳都污跡斑斑。〞內(nèi)容上表達(dá)了這個(gè)男人的窮困、多子，生活窘迫，與上文貴婦人的形象“有位衣著華美、引人注目、年近四十的貴婦人。女傭和打雜兒的片刻不離左右〞形成鮮明的比照，為下文賣孩子作了鋪墊與伏筆。

〔3〕做題時(shí)，一定要結(jié)合語境，還要結(jié)合上下文內(nèi)容，從文字的外表深入到人物的內(nèi)心世界，設(shè)身處地的考慮一下人物當(dāng)時(shí)的心情和想法。要注意把握一些關(guān)鍵性的詞語，它們對(duì)揣摩人物的心理起著很重要的提示作用。揣摩人物的心理活動(dòng)，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境，父親聽到貴夫人想要一個(gè)孩子。他說，回家商量?？梢姡仟q豫的。母親送女兒換的時(shí)候，“難為情〞，也是表露出一份歉意，覺得對(duì)不起人，可是又舍不得孩子?！百u了小女兒，回去后有什么想法〞，根據(jù)這對(duì)父母對(duì)孩子的不舍之心模擬當(dāng)時(shí)的心理即可。答案不唯一。

〔4〕“父母之心〞首先表達(dá)在窮夫婦的身上，盡管夫婦生活困頓，三次賣孩子卻都因心生不舍而未賣成；貴夫人，也希望有自己的孩子，可以享受天倫之樂。她最后還成全了這一對(duì)窮人父母，說明她也是理解父母之心的人。而且，也可以說，她雖然無子女，卻也有父母之心。每一次換孩子，她都同意了，而且即使窮人父母毀約，她也沒有收回報(bào)酬。她這么寬容和藹待這個(gè)家庭，只是因?yàn)樗怖斫馐裁词歉改傅牟簧嶂摹Ｆ鋵?shí)文章寫了三重父母之心。在明暗雙線之外，還有一層父母之心，更需要我們潛心體驗(yàn)，才能覺察。關(guān)于作者的生活經(jīng)歷：二歲喪母，三歲喪父，他被寄養(yǎng)，而且與自己的姐姐也分開。他一生感到生命的孤獨(dú)，所以更渴望用文學(xué)藝術(shù)的描繪，來彌補(bǔ)生活里所缺少的。這個(gè)特殊的成長經(jīng)歷，讓他明白，一個(gè)孩子離開父母的呵護(hù)，與親人別離，是怎樣痛苦與不幸的。所以，他在渴望擁有幸福家庭生活的期待下，以小說的筆法，為自己因了一個(gè)夢。他在這個(gè)故事里，深刻理解了父母之心，也讓我們看到了他多么想擁有這樣的幸福生活呀？據(jù)此整理作答。故答案為：⑴第二天清晨；窮夫婦因二兒子像死去的婆婆，舍不得賣，想用小女兒替換；實(shí)在舍不得

⑵①用了動(dòng)作與語言的描寫，形象生動(dòng)地寫出了夫妻倆矛盾與不舍的心態(tài)。②表達(dá)了這個(gè)男人的窮困，多子，與上文貴婦人的形象形成鮮明的比照，也為下文賣孩子作了鋪墊與伏筆。

⑶略

⑷“父母之心〞不僅表達(dá)在窮夫婦的身上，盡管夫婦生活困頓，三次賣孩子卻都因心生不舍而未賣成；也表達(dá)在貴婦人的身上，因?yàn)樽约簺]孩子，很渴望擁有一個(gè)孩子，想到去買孩子，當(dāng)看到窮夫婦賣孩子心生不舍提出替換，總是能理解與原諒，甚至最后不要孩子，也不要錢；同時(shí)從鏈接材料中發(fā)現(xiàn)，他“兩歲喪父，3歲喪母，8歲時(shí)祖母去世，12歲時(shí)姐姐也去世了，16歲時(shí)祖父亦亡，孤獨(dú)憂郁伴其一生〞，可以知道在川端康成的內(nèi)心深處，是非常孤獨(dú)的，他一直特別渴望父母之愛，渴望一顆父母之心，這也是本文寫作的一個(gè)目的。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查考生對(duì)文章信息的篩選和整合能力，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示，確定答題的范圍，篩選信息，選取關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。

⑵此題考查考生對(duì)語句的品味。解答此題要求考生結(jié)合文段的內(nèi)容，按照括號(hào)內(nèi)的要求，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，理解語句的意思。

⑶此題考查考生對(duì)文章的理解和語言的表達(dá)，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的語境，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，理解人物的心理，注意語言表達(dá)要合情合理，符合人物的心理。

⑷此題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。七、<b>綜合性學(xué)習(xí)8.【解析】【分析】〔1〕A．不符合，“不平安〞“不健康〞“不文明〞這三大風(fēng)險(xiǎn)是兒童在線會(huì)遭遇的主要的風(fēng)險(xiǎn)，并不代表沒有其他風(fēng)險(xiǎn)了，防止了這三項(xiàng)，還有其他風(fēng)險(xiǎn)。B．“初中學(xué)生因?yàn)槟挲g的增長，心智更成熟些，比小學(xué)生表現(xiàn)得更慎重。〞簡報(bào)中沒有此項(xiàng)內(nèi)容。C．“禁止孩子使用電子產(chǎn)品，絕不允許把帶到學(xué)校〞太絕對(duì)，與原文“微信群里傳作業(yè)，APP上玩社交當(dāng)越來越成為校園生活的標(biāo)配，對(duì)于青少年來說，除了智商、情商、財(cái)商等能力養(yǎng)成之外，在人生根底教育必修課單上，恐怕也得添上媒商〔媒介素養(yǎng)〕教育一欄〞不符。D．符合。

〔2〕由簡報(bào)一的標(biāo)題內(nèi)容“兒童數(shù)字化成長趨向低齡〞；“兒童網(wǎng)絡(luò)平安面臨“不平安〞“不健康〞“不文明〞三大風(fēng)險(xiǎn)〞“家長存在哪四大失誤？〞概括即可。

〔3〕要求結(jié)合剪報(bào)一、二的內(nèi)容，從家庭教育與學(xué)校教育角度各寫一條幫助孩子平安、健康、文明地使用新媒介的措施。結(jié)合“家長存在哪四大失誤？〞“第一，沒有成為孩子的數(shù)字好友。〞“第二，沒有實(shí)施有效的平安措施〞“第三，沒有成為孩子的好典范〞“第四，在孩子面前越來越?jīng)]有了影響力〞從反方面提出建議即可。學(xué)校教育方面可從“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平安教育宣傳〞“媒介素養(yǎng)教育〞角度談。

〔4〕結(jié)合材料內(nèi)容“所謂媒介素養(yǎng)教育，旨在幫助學(xué)生對(duì)群眾媒介的本質(zhì)有知曉和批判的能力，懂得群眾媒介所運(yùn)用的技術(shù)以及這些技術(shù)所產(chǎn)生的影響。通俗地解釋，就是幫助受教育者熟悉媒介江湖的底線和規(guī)那么，趨利避害，厘清權(quán)責(zé)，不被泥沙所裹挾，不被工具所物化，享受數(shù)字化成長的便利，體會(huì)信息化創(chuàng)造的樂趣。〞多多的事例“家長認(rèn)為他自控能力較強(qiáng)，允許他擁有，此后他逐漸沉迷，成績下降很快。〞正是因?yàn)榧议L在家庭教育中“沒有幫助受教育者熟悉媒介江湖的底線和規(guī)那么，趨利避害〞，沒有進(jìn)行正確的媒介教育。所以能支撐他的觀點(diǎn)。故答案為：⑴D；

⑵兒童數(shù)字化成長趨向低齡；兒童網(wǎng)絡(luò)平安面臨“不平安〞“不健康〞“不文明〞三大風(fēng)險(xiǎn)；家長存在“四大失誤〞。

⑶家庭教育：與孩子建立規(guī)那么，培養(yǎng)媒介使用習(xí)慣；父母要做孩子的典范，少上網(wǎng)，少玩電腦；父母要成為孩子的“數(shù)字好友〞等。學(xué)校教育：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平安教育宣傳；將媒介素養(yǎng)教育納入到全民教育中。

⑷我覺得能支撐他的觀點(diǎn)。因?yàn)檫@個(gè)事例中家長為多多買了，但缺乏對(duì)他進(jìn)行媒介教育，以致多多沉迷而影響了學(xué)習(xí)。這恰好給家長一個(gè)警示，在家庭教育中要進(jìn)行正確的媒介教育。這正是作者在這篇文章里要告訴大家的?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，考生要對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，注意在文中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行比照，判斷正誤。

⑵此題考查考