教師招聘之中學(xué)教師招聘題庫(kù)附答案（考點(diǎn)題）

教師招聘之中學(xué)教師招聘題庫(kù)附答案（考點(diǎn)題）

單選題（共50題）1、問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。A.既定疑點(diǎn)B.理論假設(shè)C.剌激情境D.給定途徑【答案】C2、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的（）。A.積極的社會(huì)功能B.應(yīng)有的責(zé)任能力C.應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感D.道德精神面貌【答案】A3、1501-1504年，米開朗基羅為……的雕像（）。A.《摩西》B.《大衛(wèi)》C.《創(chuàng)世紀(jì)》D.《最后的審判》【答案】B4、根據(jù)以下材料，回答A.deliverB.returnC.declineD.expose【答案】B5、探戈是一種雙人舞蹈，旋律多為二拍子或四拍子，音樂節(jié)奏明快，它源于哪個(gè)國(guó)家?()?A.阿根廷B.墨西哥C.西班牙D.葡萄牙【答案】A6、根據(jù)以下材料，回答題A.closedB.closeC.closesD.closing【答案】D7、______difficultieswemaycomeacross,we′IIhelponeanothertoovercomethem.A.WhereverB.WhateverC.HoweverD.Whenever【答案】B8、Lisawasrunninglate．Lisa,25,hadalottodoatwork,plusvisitorsontheway:herparentswerecominginforThanksgivingfromherhometown．Butasshehurrieddownthesubwaystairs,shestartedtofeeluncomfortablywarn．Bythetimeshegottotheplatform,Lisafeltweakandtired--maybeithadn'tbeenagoodideatogivebloodthenightbefore,shethought．Sherestedherselfagainstapostclosetothetracks.A.ByliftinghertotheplatformB.ByhelpingherrisetoherfeetC.BypullingheralongthegroundD.Bydraggingherawayfromtheedge【答案】A9、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）。A.名譽(yù)權(quán)B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】B10、Whenyouwanttogoshopping,decidehowmuchmoneyyoucanspendfornewclothes．Thinkaboutthekindofclothesyoureallyneed．Thenlookforthoseclothesonsale(銷售)．A.arealwaysworsemadeB.mustbedrycleanedC.cannotbewashedD.cansometimesfityoubetter【答案】D11、我國(guó)首次制定的近代學(xué)制是（

）。A.壬戌學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬寅學(xué)制D.戊戌學(xué)制【答案】C12、GeorgeBernardShawwasanIrishdramatist,literarycritic,socialistspokesmanandaleading___________inthe20thcenturytheater.A.functionB.figureC.statusD.feature【答案】B13、Thecommitteeistotallyopposed______anychangesbeingmadeintheplans.A.ofB.onC.toD.against【答案】C14、能夠促使脂肪酶水解的酶是（）。A.脂肪水解酶B.淀粉水解酶C.蛋白質(zhì)水解酶D.DNA水解酶【答案】C15、標(biāo)準(zhǔn)音的音名是（）。A.C?B.C1?C.g1?D.a1【答案】D16、某一山區(qū)自然生態(tài)系統(tǒng)因挖礦完全被破壞，成為一片廢墟，為盡快恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)。應(yīng)采取的最好的措施是：在這片廢墟上（）。A.撤出人類全部活動(dòng)，實(shí)行全面的封閉，等待自然恢復(fù)B.回填土壤，引進(jìn)多種外來(lái)物種，重建生態(tài)系統(tǒng)C.回填土壤，栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.回填土壤，栽培當(dāng)?shù)卦兄参?，?shí)行封山育林【答案】D17、下列不屬于一段體曲式結(jié)構(gòu)的作品是()。A.《種太陽(yáng)》B.《櫻花》C.《沂蒙山小調(diào)》D.《賣報(bào)歌》【答案】A18、蘇軾在《食荔枝》里面寫道：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。”A.秦嶺B.南嶺C.大興安嶺D.烏鞘嶺【答案】B19、初到臺(tái)灣的大陸游客。常會(huì)因臺(tái)灣民眾把“花生”叫“土豆”，把“熊貓”叫“貓熊”，把“公共汽車”叫“公車”，把“窩心”解釋為“溫馨、貼心”，而引發(fā)一些“美麗的誤會(huì)”。兩岸民眾對(duì)詞語(yǔ)使用的差異反映了（）。A.兩岸文化同根同源B.中華文化底蘊(yùn)厚重C.一方水土,一方文化D.漢字是中華文明的重要標(biāo)志【答案】C20、西泠印社的首任社長(zhǎng)是（）。A.丁仁B.吳隱C.吳昌碩D.丁敬【答案】C21、一次心理輔導(dǎo)活動(dòng)主要是由導(dǎo)入、……,具體歸納一下,主要組織環(huán)節(jié)不包括（）A.起始活動(dòng)B.評(píng)估活動(dòng)C.主體活動(dòng)D.結(jié)束活動(dòng)【答案】B22、設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。A.杜威B.華虛朋C.帕克赫斯特D.克伯屈【答案】D23、簡(jiǎn)譜中“0”的名稱讀作()。A.休止符B.全休止符C.四分休止符D.八分音符【答案】A24、籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽編排中設(shè)置種子隊(duì)的目的是（）A.避免比賽競(jìng)技性過(guò)低B.強(qiáng)隊(duì)相遇過(guò)早C.觀賞性較差D.比賽的時(shí)間長(zhǎng)【答案】B25、A大調(diào)的調(diào)號(hào)是（）。A.一個(gè)升號(hào)B.一個(gè)降號(hào)C.兩個(gè)降號(hào)D.三個(gè)升號(hào)【答案】D26、教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時(shí)期所對(duì)應(yīng)的年代是（）。A.20世紀(jì)2050年代B.20世紀(jì)80年代以后C.20世紀(jì)6070年代末D.20世紀(jì)90年代初【答案】C27、下列曲目不屬于柴可夫斯基的舞劇作品的是()。A.《水仙女》B.《天鵝》C.《睡美人》D.《胡桃夾子》【答案】A28、Evenwhen__________tosuchtoughlivingconditions,thechildrenwouldneverhaveanycomplaint.A.exposingB.exposeDC.exposeD.toexpose【答案】B29、思想政治課程模塊設(shè)置的主要依據(jù)是（）。A.①②B.②③C.①②④D.①③④【答案】D30、根據(jù)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)原理，要想使記憶效果達(dá)到最好，學(xué)習(xí)的熟練程度應(yīng)達(dá)到剛好能夠回憶出來(lái)的次數(shù)的（）。A.100％B.120％C.150％D.200％【答案】C31、We′llgetyouinformedofthemeetingthemomentthemanagerbecomes___________A.accessibleB.usefulC.availableD.convenient【答案】C32、下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A.即使吝惜判斷燃眉之急B.即使吝嗇判斷當(dāng)務(wù)之急C.雖然吝惜評(píng)判當(dāng)務(wù)之急D.雖然吝嗇評(píng)判燃眉之急【答案】C33、社會(huì)主義公民道德建設(shè)的核心是()。A.誠(chéng)實(shí)守信B.集體主義C.為人民服務(wù)D.個(gè)人主義【答案】C34、當(dāng)前．?dāng)U大內(nèi)需特別是擴(kuò)大投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)效果在遞減，而供給側(cè)總體上呈現(xiàn)中低端產(chǎn)品過(guò)剩、高端產(chǎn)品供給不足的狀況。同時(shí)，不少消費(fèi)品供給規(guī)模有余而品質(zhì)不足。為此，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出，“要在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”。這主要體現(xiàn)了（）。A.③④B.②③C.①④D.②④【答案】A35、嶺南地區(qū)與江蘇省均可以發(fā)展的農(nóng)業(yè)是()。A.遷移農(nóng)業(yè)B.大牧場(chǎng)放牧業(yè)C.水稻種植業(yè)D.種植園農(nóng)業(yè)【答案】C36、下列關(guān)于新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的說(shuō)法，正確的是()。A.第一個(gè)五年計(jì)劃的重點(diǎn)是發(fā)展農(nóng)業(yè)B.第二個(gè)五年計(jì)劃的工業(yè)建設(shè)以重工業(yè)為中心C.資本主義工商業(yè)改造中，對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行沒收政策D.“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)毫無(wú)成就【答案】B37、屬于自我實(shí)現(xiàn)需要的是（）。A.安全需要B.尊重需要C.歸屬需要D.認(rèn)知需要【答案】D38、新中國(guó)成立以來(lái)，非洲各國(guó)與中國(guó)有著密切的交往與合作，其主要表現(xiàn)為：非洲發(fā)展中國(guó)家()。A.①B.①②C.①②③D.②③④【答案】A39、根據(jù)以下材料，回答A.doubtB.surpriseC.pleasureD.regrets【答案】D40、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一篇文章之后，對(duì)這篇文章的記憶效果（）。A.中間部分內(nèi)容記憶效果最好B.開頭部分內(nèi)容記憶效果最好C.頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好D.結(jié)尾部分內(nèi)容記憶效果最好【答案】C41、用甲基綠—吡羅紅染色經(jīng)處理后的人口腔上皮細(xì)胞，其細(xì)胞核是（）。A.紅色B.藍(lán)紫色C.綠色D.藍(lán)色【答案】C42、老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來(lái)板書，這里，老師使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.精細(xì)加工策略B.組織策略C.元認(rèn)知策略D.閱讀理解策略【答案】B43、在中華文明的歷史上我們永遠(yuǎn)不能忘記這些人：倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。讓文明可以沉淀下來(lái)，李斯統(tǒng)一了漢字，讓文明可以流動(dòng)起來(lái)，畢舁創(chuàng)造了活字印涮，讓文明傳播到世界的每一個(gè)角落，王選讓漢字告別紙與筆、鉛與火，讓中華漢字文化走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代，這說(shuō)明（）。A.科技進(jìn)步能促進(jìn)文化的傳播、繼承與發(fā)展B.科技進(jìn)步是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量C.社會(huì)制度的更替可以促進(jìn)文化的進(jìn)步D.傳播文化必須做到古為今用【答案】A44、桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)C.共同要素說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)【答案】C45、為取得優(yōu)異成績(jī)運(yùn)動(dòng)員的適宜賽前心理狀態(tài)時(shí)（）A.過(guò)分激動(dòng)B.戰(zhàn)斗準(zhǔn)備C.盲目自信D.淡漠狀態(tài)【答案】B46、以下說(shuō)法不正確的是（）。A.用含蛋白酶和脂肪酶的洗衣粉去除奶漬效果更好B.用以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基來(lái)分離纖維素分解菌C.在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中改變培養(yǎng)條件容易獲得突變體D.基因工程和蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)【答案】D47、目前世界上最大的經(jīng)濟(jì)體是()。A.歐洲聯(lián)盟B.北約組織C.美國(guó)D.WTO【答案】A48、據(jù)美國(guó)太空網(wǎng)報(bào)道。在2009年曾有一顆小天體撞擊木星，造成木星表面出現(xiàn)黑斑。一項(xiàng)最新研究顯示這顆撞擊木星的小天體應(yīng)當(dāng)是一顆小行星，其大小和泰坦尼克號(hào)相當(dāng)。在太陽(yáng)系中小行星運(yùn)行軌道位于哪兩顆行星之間?()A.水星和金星之間B.金星和火星之間C.金星和木星之間D.火星和木星之間【答案】D49、WhichofthefollowinginfinitivesexpressesREASON?A.Wouldyoulikesomethingtoeat?B.HecameheretogethiscomputerrepairedC.I'mgladtoreceivethepresentfrommyuncleD.Dadtoldmetofinishthetaskontime【答案】C50、“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分（）A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.以上都不是【答案】B多選題（共20題）1、下列說(shuō)法正確的是（）A.國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠(chéng)悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行B.以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪C.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪D.收買被拐賣的兒童，對(duì)被買賣的兒童沒有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰【答案】BCD2、9歲的田田是一個(gè)很聰明的孩子，特別是語(yǔ)言表達(dá)方面比較突出，思維清晰，反應(yīng)敏捷，平時(shí)喜歡做手工和小種植。在學(xué)校里有時(shí)與同學(xué)有小糾紛，他總說(shuō)是別人的錯(cuò)而不反思自己的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上不愿意花精力投入。家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理是粗放的隨意的，管得緊一點(diǎn)時(shí)，孩子表現(xiàn)就好一些，學(xué)習(xí)方面也不至于問(wèn)題太多;疏于管理時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)作業(yè)不完成，且出錯(cuò)還很多的情況。周一下午，王老師檢查周末作業(yè)，發(fā)現(xiàn)田田的作業(yè)又未完成，特別是很簡(jiǎn)單的題都沒做完，且出錯(cuò)很多;作文寥寥草草，篇幅也不夠，這樣的情形已經(jīng)出現(xiàn)好多次了。王老師非常生氣，課堂上王老師很激動(dòng)的當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲的批評(píng)了田田，指責(zé)他太懶，作業(yè)多次做不完，太不像話!要求他下課不許玩兒，必須把作業(yè)補(bǔ)完。晚上，王老師收到田田家長(zhǎng)發(fā)的短信，說(shuō)孩子今天放學(xué)回家清晰很低落，因老師在全班同學(xué)面前指責(zé)他懶，完不成作業(yè)，他很難過(guò)。孩子晚上不吃飯，情緒反應(yīng)很強(qiáng)烈，甚至說(shuō)不想活了。還表達(dá)了作為家長(zhǎng)的擔(dān)心和懇求。王老師看完短信，陷入了沉思..A.教師當(dāng)著全班同學(xué)的面?zhèn)颂锾锏淖宰?。?yīng)及時(shí)溝通。B.對(duì)田田的行為，教師可以采用肖退的方式進(jìn)行矯正。C.田田有很多優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予賞識(shí)和激勵(lì)。D.王老師對(duì)田田的批評(píng)是對(duì)的。但應(yīng)提商語(yǔ)言素養(yǎng)，講究批評(píng)的藝術(shù)。E.教育不能沒有一點(diǎn)懲成，孩子受不了時(shí)，家長(zhǎng)可做工作、不用給老師發(fā)短信。【答案】ACD3、“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。這說(shuō)明價(jià)值評(píng)價(jià)是（）A.實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力B.實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向C.實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素D.實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量【答案】ABC4、民歌是勞動(dòng)人民自發(fā)的一種口頭創(chuàng)作。這種口頭創(chuàng)作形式從原始社會(huì)起一直貫穿整個(gè)中國(guó)古代社會(huì)。民歌的音樂語(yǔ)言簡(jiǎn)明，音樂形象鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)手法豐富多彩。體裁分別為()。A.勞動(dòng)號(hào)子B.山歌C.小調(diào)D.搖滾【答案】ABC5、以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有()。A.鼓子詞B.彈詞C.唱賺D.諸宮調(diào)【答案】ACD6、實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（）。A.以兒童為中心B.重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)C.學(xué)校即社會(huì)D.以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程【答案】ABCD7、“選賢與能”是西周以前就已出現(xiàn)的用人觀念，就我國(guó)封建社會(huì)的教育而言，下列關(guān)于朝代與選士制度的匹配正確的是（）A.兩漢——察舉制B.魏晉——九品中正制C.隋唐以后——科舉制D.兩漢——九品中正制【答案】ABC8、主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）A.相對(duì)性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)C.目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)D.常模參照性評(píng)價(jià)【答案】AD9、下列符合新型師生關(guān)系特征的是公（）A.尊師愛生B.民主平等C.合作共享D.共同成長(zhǎng)【答案】ABD10、下列選項(xiàng)中對(duì)“音程”概念表述正確的是()。A.音程所包含的全音、半音數(shù)目叫作音程的音數(shù)B.音程的大小以度為單位來(lái)衡量，最基本的音程是純一度和純八度C.三全音常被稱為具有特殊表現(xiàn)力的獨(dú)特音程D.單音程可以轉(zhuǎn)化為單音程，也可以轉(zhuǎn)化為復(fù)音程【答案】ABCD11、小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A.直觀—操作性B.動(dòng)作—形象性C.指導(dǎo)—模仿性D.講授—發(fā)現(xiàn)性【答案】ABC12、皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A.成熟B.自然經(jīng)驗(yàn)C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)D.平衡化【答案】ABCD13、我國(guó)考試招生模式的改革目標(biāo)是()。A.分類考試B.綜合評(píng)價(jià)C.多元錄取D.國(guó)家統(tǒng)考【答案】ABC14、教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（）。A.聽取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問(wèn)題，提出意見和建議B.聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)C.決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作D.罷免校長(zhǎng)【答案】ABC15、下列說(shuō)法正確?的?有(??)。A.笛是我國(guó)廣泛應(yīng)用于戲曲、說(shuō)唱、民間器樂的吹管樂器，因多以竹子制造，又叫竹笛B.琵琶獨(dú)奏曲《大浪淘沙》，是我國(guó)民間音樂家阿炳在民間音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)作改編的C.二胡是我國(guó)廣泛流行的弓弦樂器，因有兩條弦而得名D.“磐”是一種由石頭制成的打擊樂器【答案】ABCD16、有些教師不講職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰，私拆學(xué)生信件等，其行為侵犯了學(xué)生的（）。A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.身心健康權(quán)D.隱私權(quán)【答案】BCD17、世界記憶遺產(chǎn)又稱世界記憶工程或世界檔案遺產(chǎn)，是聯(lián)合國(guó)教科文組織于1992年啟動(dòng)的一個(gè)文獻(xiàn)保護(hù)項(xiàng)目。下列列入世界記憶遺產(chǎn)的是（）A.南京大屠殺檔案B.《本草綱目》C.《黃帝內(nèi)經(jīng)》D.《金剛經(jīng)》【答案】ABC18、學(xué)生具有發(fā)展的（）。A.可能性B.現(xiàn)實(shí)性C.特殊性D.可塑性【答案】AD19、深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，處理的是()之間的權(quán)責(zé)關(guān)系。A.政府B.學(xué)校C.社會(huì)D.社區(qū)【答案】ABC20、根據(jù)下面資料，回答題A.象棋大師能夠識(shí)別業(yè)余新手注意不到的有意義的信息模塊B.業(yè)余新手的長(zhǎng)時(shí)記憶容量低于象棋大師C.象棋大師的組塊能力提高了短時(shí)記憶的容量和效率D.象棋大師的智商高于業(yè)余新手的智商【答案】AC大題（共10題）一、根據(jù)以下材料，回答MotherTeresaoncesaid,"Everytimeyousmileatsomeone,itisanactionoflove,agifttothatperson,abeautifulthing."Howeverarecentsurveyshowedthat25%ofChineseneversmiledorsmiledlessthanfivetimesaday.Italsofoundthat2%ofChinesewerewillingtosmileatstrangers.Tomakeachange,fortystudentsfromShanghaiNormalUniversitystartedateamof"SmilingVolunteers".TheirfirstsmilingtaskwastosmileatallthevisitorsintheShanghaiFilmArtCentreandaskediftheyneededtheirhelp.Notallstudentsfounditeasytosmileallthetime."Whenvolunteershelpotherpeople,smilingisthebestwaytomakethemunderstandthatvolunteersarereadyandsincere."Oneteamleadersaid.Ateacherinchargeoftheteamthoughttheteam′sworkwasnotallfunandgames."Mostofourstudentswillbeteachersaftertheyleavetheuniversity.Smilingisnecessaryforgoodteachers.Wehopetheycanlearnhowtosmileateachother,"shesaid.Everyonesmilesinthesamelanguage.Soit′snotimportantwhetheryouareateacherornot.Afterall,sinceresmilingandhelpingheartsarethemostimportant.如果你沒有以一個(gè)微笑開始新的一天，那從現(xiàn)在開始，為了明天而進(jìn)行練習(xí)也為時(shí)不晚。Remember"Theworldalwayslooksbrighterfrombehindasmile."HowmanyChineseneversmiledorsmiledlessthanfivetimesaday?____________________________________________________________________【答案】25％ofChineseneversmiledorsmiledlessthanfivetimesaday．二、說(shuō)起梅花蘇菲①我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據(jù)說(shuō)是朱砂梅，很美，家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩(shī)，關(guān)于梅花的詩(shī)很多．到現(xiàn)在還能一口氣背出很多，如“冰雪林中著此身，不與桃李混芳?jí)m”“不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無(wú)恨亦成灰，誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅，人們談?wù)撎?，種梅，賞梅，寫梅，畫梅，梅深入到人們生活的各個(gè)角落。雖知道這名字極美，但每當(dāng)別人問(wèn)起我的名字時(shí)，又覺得難以啟齒，太俗了，取這個(gè)名字的人太多，聲音聽起來(lái)也悶聲悶氣的，對(duì)這個(gè)名字的尷尬，一直不能釋懷。到美國(guó)后就馬上給自己取了一個(gè)雅致的英文名字，以為總可以脫俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。②記得第一次有個(gè)墨西哥人問(wèn)我名字，我就告訴他我的名字是梅，他又問(wèn)“梅”是什么意思，我說(shuō)是一種花，那人打破砂鍋問(wèn)到底，問(wèn)什么花。我突然張口結(jié)舌起來(lái)，記得梅花翻譯成英語(yǔ)是plum，就是李子，遲疑了一下，就說(shuō)plum。那人噢了一聲，就不再問(wèn)了，顯然他對(duì)這個(gè)答案很失望。③第二次一個(gè)美國(guó)人問(wèn)起梅花，我接受上次的教訓(xùn)，不再說(shuō)李子花，就啟發(fā)他說(shuō)，是一種花，中國(guó)最美的花，你猜猜看。那人就說(shuō)“是玫瑰花”。我有點(diǎn)失望，進(jìn)一步啟發(fā)說(shuō)，這種花，很美，在冬天開放，中國(guó)人最喜歡，經(jīng)常把它們畫成畫掛墻上，寫進(jìn)詩(shī)里。那人想了想說(shuō)：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國(guó)人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認(rèn)識(shí)的中國(guó)花?！雹芪乙宦犛譀]有希望了，也難怪，很少有美國(guó)人了解中國(guó)的歷史與文化，何況一種花草。⑤我說(shuō)梅花是被中國(guó)人掛在墻上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動(dòng)了，突然對(duì)梅來(lái)了興趣。⑥這胖胖的老美認(rèn)真起來(lái)，有一天他突然跑來(lái)興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了梅，結(jié)一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我訝然了，是的，有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無(wú)果實(shí)，有美實(shí)者無(wú)艷花，難得梅兩者俱美，梅的美不僅是果實(shí)，這老美只知道吃。⑦第三個(gè)問(wèn)的是意大利人，是搞音樂的，我想這人是有藝術(shù)感受力的，反正他沒見過(guò)梅花，就信口開河起來(lái)。我說(shuō)梅花是中國(guó)最美的花，有幾千年的栽培史。梅花是我們中國(guó)民族精神的象征，凌寒飄香，不屈不撓，自強(qiáng)不息，鐵骨冰心。中國(guó)人傾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陳介眉的官人。聽說(shuō)孤山的梅花開了，立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州，“何物關(guān)心歸思急，孤山開遍早梅花”。還有一個(gè)叫林和靖的，有一天獨(dú)自欣賞梅花時(shí)，一下子被梅花的神姿吸引了，從此入孤山種梅花，一輩子沒有下山，以梅花為妻。那人睜大了眼睛問(wèn)：“真的嗎?”“真的?！蔽艺f(shuō)，他有一首寫梅花的詩(shī)，在所有寫梅花的詩(shī)中獨(dú)占鰲頭，無(wú)人能比?！氨姺紦u落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，我脫口而出。如果你讀了這詩(shī)，看了這梅，你一定能作出美的樂曲，中國(guó)有名曲《梅花三弄》，你可以寫出“梅花四弄”。⑧從此，那人每次見我，必問(wèn)梅消息，一天被逼無(wú)奈，就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作品，其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天，說(shuō)，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅，也不想再說(shuō)梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。⑨顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么才能告訴他在萬(wàn)木蕭瑟，大雪壓境的冬天，忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時(shí)，那種驚心動(dòng)魄。怎么才能告訴他，千年老梅，鐵枝銅干，如枯若死，一夜風(fēng)雪后，突然瓊枝吐艷，那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他，當(dāng)你為情所困，輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，突然一股梅香襲來(lái)，幽幽而來(lái)，又悄然而去，那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的，如果賞梅在淡云，曉日，薄寒，細(xì)雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬，再加上詩(shī)酒橫琴，林間吹笛，這時(shí)候你很難再做凡人，梅花是人間尤物，人間與仙境的使者。⑩有一次和一個(gè)日本人閑聊，不知怎么就談到他自己國(guó)家的國(guó)花，他異常興奮，競(jìng)說(shuō)得淚花點(diǎn)點(diǎn)。我也不由自主又談起梅花，他說(shuō)他的，我說(shuō)我的，他說(shuō)的我不太懂，我相信我說(shuō)的他也不懂，有一點(diǎn)是相通的，對(duì)一種花的深入靈魂的熱愛。梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩(shī)心陶冶得如此美麗。中國(guó)人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂．在與世界相遇的過(guò)程中煥發(fā)出獨(dú)異的魅力，成為民族精神的寫照。(取材于蘇菲的同名散文)【答案】“書香”本義指筆墨之香．在文中指梅花的繪畫作品以及梅花所蘊(yùn)含的疏、瘦、清、斜之美。“詩(shī)心”本義為詩(shī)歌的情感，在文中指從古至今有無(wú)數(shù)的詠梅佳作，星于書本，縈繞于心，把梅花的品格深入到血液、靈魂和心里。并且給了我們與眾不同的審美體驗(yàn)，陶冶人心。這句話的意思是，中國(guó)人愛梅，種梅，寫梅，賞梅，梅深人人們生活的各個(gè)角落，梅花是中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息以及清高孤傲精神的象征，表達(dá)了作者對(duì)梅花這種品格的贊美。三、1.陸游《游山西村》中的名句山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一杜既是描寫實(shí)景實(shí)感,也可形容步入佳境的一種境界。2.杜甫《春望》中寫戰(zhàn)火連綿,久盼佳音,……名句是烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。3.屈原《離強(qiáng)》中,…,因此流淚嘆息的名句長(zhǎng)嘆息以掩遞兮,哀民生之多艱。4.唐代韓翃《宿石邑山中》“浮云不共此山齊,山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷”…;李白《蜀道難》首段中黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援用它物側(cè)面襯托山勢(shì)之高,二著有異曲同工之妙。二、試比較必修教材《鴻門宴》和選修教材《項(xiàng)羽之死》兩篇課文刻畫的人物形象的特點(diǎn)和寫法不同,并探究為何項(xiàng)羽的悲劇具有必然性(8分)【答案】《鴻門宴》是把項(xiàng)羽放到錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系之中和緊張的局勢(shì)之中,通過(guò)對(duì)比的手法塑造項(xiàng)羽的剛愎自用和脆弱的形象?！俄?xiàng)羽之死》是連續(xù)集中地寫一個(gè)人,通過(guò)寫垓下之圍東城快戰(zhàn)和自刎烏江三個(gè)連續(xù)的事件集中筆墨塑造項(xiàng)羽形象,垓下之圍表現(xiàn)項(xiàng)羽的多情善感,東城決戰(zhàn)表現(xiàn)項(xiàng)羽的勇猛自負(fù),烏江自刎表現(xiàn)了項(xiàng)羽的知恥重義項(xiàng)羽悲劇結(jié)局的必然性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先由項(xiàng)羽剛愎自用、生性多疑的性格所決定的,如鴻門宴上項(xiàng)羽過(guò)于自負(fù),而過(guò)分輕敵,最終還是讓劉邦逃走。其次,項(xiàng)羽崇尚武功,是匹夫之勇卻無(wú)智謀,在他的心中,只想著戰(zhàn)場(chǎng)上的征服而無(wú)政治上長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)謀。再次項(xiàng)羽的婦人之仁與婦人之見也是最后失敗的原因之一,鴻門宴上錯(cuò)過(guò)殺掉劉邦的絕佳機(jī)會(huì),充分體現(xiàn)了這一面。最后,項(xiàng)羽易暴易怒,殘殺無(wú)辜,雖然他滅了秦國(guó),卻繼承了秦始皇的殘暴,以武力為尊,相比劉邦能夠虛心納諫,項(xiàng)羽有失民心。以上都是鑄就項(xiàng)羽悲劇結(jié)局的原因。四、教材:田徑一一跨欄跑教學(xué)對(duì)象:水平五(高二年級(jí))學(xué)生人數(shù):男生40人或女生40人根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),按照水平五學(xué)習(xí)方面目標(biāo)和水平目標(biāo)的相關(guān)要求,完成《跨欄跑》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)(僅需對(duì)基本部分做出設(shè)計(jì))。要求:從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、場(chǎng)地器材以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等方面做出設(shè)計(jì)。【答案】教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)本次教學(xué),學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出跨欄步的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),并能基本掌握這一技術(shù)動(dòng)作。過(guò)程與方法目標(biāo):以學(xué)生為教學(xué)主體,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中基本掌握動(dòng)作要領(lǐng),逐步發(fā)展學(xué)生的速度、節(jié)奏和協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生積極參與教師安排的練習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的意志品質(zhì),為終身體育奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn):擺動(dòng)腿的抬伸壓、起跨腿的提拉送;教學(xué)難點(diǎn):過(guò)欄快,上下肢協(xié)調(diào)配合過(guò)欄教學(xué)過(guò)程:略(言之有理即可)五、第三次咨詢：求助者：我按您的建議到精神科去查了一下，去了兩家醫(yī)院，他們都說(shuō)我不是抑郁癥?？墒俏也惶嘈?，我在網(wǎng)上搜了一下抑郁癥的表現(xiàn)，還買了一本精神病方面的書，里邊說(shuō)……心理咨詢師：……我相信您現(xiàn)在確實(shí)承受著身體和心理上各種癥狀帶來(lái)的痛苦，更理解您想通過(guò)患病來(lái)躲避您在工作單位難以面對(duì)和承受的精神痛苦，同時(shí)還要彌合母親去世所帶來(lái)的創(chuàng)傷……我希望通過(guò)我們共同的努力，幫助您解決心理問(wèn)題，使您能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極主動(dòng)適應(yīng)新的工作環(huán)境。求助者：（沉默）……您說(shuō)的有道理。既然現(xiàn)實(shí)如此，我就應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)。您說(shuō)我該怎么做呢？心理咨詢師：接下來(lái)我們一起制定咨詢目標(biāo)和咨詢方案。單選：以下各項(xiàng)中，不能作為該求助者的心理咨詢目標(biāo)的是（）。【答案】只有屬于心理學(xué)范疇的認(rèn)知、行為、情緒、個(gè)性等方面的內(nèi)容才能成為咨詢目標(biāo)，飲食和睡眠超出了心理學(xué)的范疇。參見：三級(jí)技能（2015版）73頁(yè)三級(jí)技能（2017版）68頁(yè)六、湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挈一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”龍山雪張岱天啟六年十二月．大雪深三尺許。晚霽，余登龍山，坐上城隍廟山門，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃侍。萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，蒼頭送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欽之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李芥生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸?！洱埳窖芬晃谋憩F(xiàn)了作者怎樣的感情請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容分析?！敬鸢浮俊洱埳窖芬晃慕韬?，寫訪雪之人，言蒼涼之情，通過(guò)對(duì)雪中景、物、人的描寫，展現(xiàn)出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷與不隨流俗的生活方式，表達(dá)了對(duì)故國(guó)的深深懷念之情。七、根據(jù)以下材料，回答RowenaandBillyWrangleraremodelhighschoolstudents.Theystudyhard.Theydoextremewellonachievementtests.Andnextyear,RowenawillattendingHarvardUniversity.Billy,heryoungerbrother,hopetogotoCornell.ThatmakesRowenaandBillydifferentfrommoststudentsarethattheydon′tgotoschool.Infact,they′veneverbeentoschool.Sinceakindergarten,theyhavestudiedathome.NeitherRowenaorBillyfeelsasiftheyhavemissedoutonnothingbybeingtaughtathome.AsmanyofthemorethanonemillionpeoplewhoreceivehomeschoolingintheUnitedStates,theyfeeliftheyhavegottenagoodeducation.第1處錯(cuò)誤___________【答案】extreme→extremely?？疾楦痹~。修飾副詞well的只能是副詞，故用extremely。八、根據(jù)以下材料，回答RowenaandBillyWrangleraremodelhighschoolstudents.Theystudyhard.Theydoextremewellonachievementtests.Andnextyear,RowenawillattendingHarvardUniversity.Billy,heryoungerbrother,hopetogotoCornell.ThatmakesRowenaandBillydifferentfrommoststudentsarethattheydon′tgotoschool.Infact,they′veneverbeentoschool.Sinceakindergarten,theyhavestudiedathome.NeitherRowenaorBillyfeelsasiftheyhavemissedoutonnothingbybeingtaughtathome.AsmanyofthemorethanonemillionpeoplewhoreceivehomeschoolingintheUnitedStates,theyfeeliftheyhavegottenagoodeducation.第2處錯(cuò)