初中音樂(lè)-夏日泛舟海上教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
初中音樂(lè)-夏日泛舟海上教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
初中音樂(lè)-夏日泛舟海上教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
初中音樂(lè)-夏日泛舟海上教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
初中音樂(lè)-夏日泛舟海上教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩13頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

夏日泛舟海上

夏日泛舟海上1=G3/8充滿活力地▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼p＞＞＞＞＞＞＞＞＞⌒···f三、教材重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。難點(diǎn)：三拍子的特征以及歌曲中重音、附

點(diǎn)的唱法?！断娜辗褐酆Ｉ稀?/p>

思考：1、歌曲描寫(xiě)了什么內(nèi)容？描寫(xiě)了夏日里，人們乘坐小船在海上盡情游玩的場(chǎng)面。2、歌曲的速度和情緒是怎樣的？——中速；情緒活潑歡快，富有跳躍性

1.小聲隨音樂(lè)唱旋律，思考歌曲可以分成幾部分？怎樣分？動(dòng)動(dòng)腦2.歌曲描寫(xiě)了什么內(nèi)容？

表達(dá)了作者怎樣的情感？Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

|

ⅩⅩⅩ|Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ|ⅩⅩⅩ|3/8____________.打一打：三拍子基本圖式作品簡(jiǎn)介《夏日泛舟海上》原是意大利作曲家威爾第創(chuàng)作的著名歌劇《弄臣》中第三幕的選段《女人善變》的旋律，歌曲的旋律華麗、流暢，很受人們喜愛(ài)，后來(lái)費(fèi)里斯為歌曲重新填詞，成為這首《夏日泛舟海上》。威爾第

（1813--1901）

意大利作曲家，世界上最受歡迎的歌劇作曲家之一。幼時(shí)跟從鄉(xiāng)村樂(lè)師學(xué)習(xí)音樂(lè)，之后經(jīng)人資助赴米蘭深造。一生共作歌劇30余部，作品富于戲劇力量，對(duì)人物的性格和內(nèi)心世界的刻畫(huà)入木三分，音樂(lè)語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人，具有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格。代表作品有《弄臣》、《茶花女》、《阿伊達(dá)》。夏日泛舟海上1=G3/8充滿活力地▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼p＞＞＞＞＞＞＞＞＞⌒···fA段（1——16）小節(jié)（前四樂(lè)句）B段（17——24）小節(jié)（后兩樂(lè)句）思考：歌曲分成幾部分？怎樣分？歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？思考：歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？第一、二樂(lè)句：第三、四樂(lè)句：演唱前四樂(lè)句..__第五、六樂(lè)句：嘗試：隨著音樂(lè)唱唱歌詞！夏日泛舟海上1=G3/8充滿活力地▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼p＞＞＞＞＞＞＞＞＞⌒···f音樂(lè)記號(hào)⌒3454三連音自由延長(zhǎng)記號(hào)⌒3/8⌒1拍

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論