六年級課外閱讀訓(xùn)練-39篇-答案在后

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)六年級課外閱讀訓(xùn)練39篇答案在后小小的米蘭花;細(xì)微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。小小的米蘭花;你（牽引、牽扯）出我多少衷心的思念。看見你;我總是想起小學(xué)時第一個老師;那個美麗、和藹;像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫字;她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了;她把臉緊緊貼著我的面頰;輕柔的發(fā)絲撫愛著我;我心中（灑入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的時候;她還送我回家;背著我涉過那條湍急的小河。至今;那條小河還常常從我心里流過;我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。

為了山村小學(xué)的明天;她散發(fā)出全身的清香;飄進農(nóng)家的幢幢木房;了解我們學(xué)習(xí)中的疑難;幫助我們攻下一道道難關(guān);直至夜深人靜。此時;她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部;拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉(xiāng)間的小路上。啊;敬愛的老師;我多么想放聲為您高唱一曲頌歌！

歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶;可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠（飄溢、飄灑）在我心中……

1、給短文加一個合適的題目______________________

2、將文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語用“——”劃出。

3、寫近義詞：頌歌（）疑難（）

寫反義詞：高唱（）細(xì)微（）

4、聯(lián)系上下文解釋詞語或造句：

(1)蹣跚：__________________________________________

(2)滂沱：__________________________________________

5、用“～～～～”劃出文中前后照應(yīng)的句子。

6、本文通過寫_________________;實際贊美了________________________

7、讀完短文;你想起了哪些贊美老師的語言？請寫兩至三句。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我愛生機勃勃的春天;尤其喜愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片草坪;上面生長著小草;它們是那樣富有生機;春天一到;一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們;嫩綠色的;水靈靈的;多么喜人！陣陣春風(fēng)吹過;小草跳起了歡樂的舞蹈;有時舒展雙肩;有時彎腰觸地;有時左右搖擺;真是ēnuó（）多姿。這時;你如果有空來欣賞一下;一定會叫你樂而忘返。別看小草這樣柔弱;可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天;一陣狂風(fēng)過后;突如其來地下了一場暴雨;風(fēng)雨過后;我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎnyǎnyīxī（）了;有的歪歪斜斜;有的身子貼地;但我相信它們是不會向暴風(fēng)雨屈服的。不一會兒;小草果然慢慢挺直了腰;盡管臉上還帶著jīngyíng（）的淚珠！它們好像驕傲地說：你看;我們多么頑強啊。是??！小草沒有鮮花那么嬌艷;沒有白楊那樣挺拔;可是它的生命力多么頑強?。　? ?！卑拙右走@句詩寫得多好呀！嚴(yán)寒的冬天一過;小草又生機勃勃地生長起來了。1、給短文加上合適的題目。2、把文中的拼音寫在后面的括號里。3、生機勃勃的反義詞是。欣賞的近義詞是。4、本文表達了作者對小草的的感情;從文中找出一句最能表達這種感情的話;用“”畫出來。5、找出短文中前后照應(yīng)的句子。用“———”畫出來。6、用“~~~~~”畫出文中把物當(dāng)作人來寫的句子。（至少找兩句。）7、將文中白居易的詩填完整;并寫出這兩句詩的意思;然后寫出這首詩的前兩句。 （3）露珠贊我喜歡露珠;我贊美它。夏日的清晨;我來到野外散步。在萬道霞光中;一個美妙的、嶄新的世界便（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前?？?！那無邊的綠葉上;閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠;一顆、兩顆、十顆……?。∠褚箍砧驳姆毙?像碧波上撒滿寶石;又像千百萬閃光的眼睛。?。÷吨?！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小;生命也很短暫;但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候;它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候;它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中;夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力;不像冰雹那樣對一切（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短暫的一生獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁;培育祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師;伏在桌邊燈下夜以繼日地工作;把全部心血灑在我們的心田……我愛露珠;它比珍珠珍貴;比寶石更晶瑩;比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。1、把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。2、用“||”將文章分段;再說說自己為什么要這樣分;然后才概括出各段段意。 3、本文所寫的是實實在在的事物;而“園丁”和“老師”卻是由事物產(chǎn)生的。4、用“——”標(biāo)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。5、總結(jié)本文的中心思想：通過 ;贊頌了 。6、說說下列句子用了什么修辭手法;再仿寫一句。（1）它比珍珠珍貴;比寶石更晶瑩;比群星更璀璨。（） （2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（） （3）每當(dāng)黎明到來的時候;它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（） 7、“它多么像辛勤的園丁;培育祖國的花朵”這句話中;“它”是指;把比作 。（4）天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者;以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜;很配合治療;而且相當(dāng)用功;一直堅持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明;19歲;某師范大學(xué)二年級學(xué)生;血癌。

由于多次化療;這個19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光;臉色蒼白如紙;只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤;同時;也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：

鳥兒銜走所有快樂的音符

風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆

只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣

心中的太陽隕落在無歌的冬季

在阿明的隔壁病房;住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時;阿明常去給冬冬講故事;輔導(dǎo)作業(yè);有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。

那天上午查房;阿明突然問我：“醫(yī)生;我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年;好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實情?！蔽叶汩_他那探詢的目光;說：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》?心理卻非常清楚;這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。

第二天上午;推開病房的門;阿明正在教冬冬寫毛筆字;一筆一畫;一撇一捺;那么認(rèn)真那么從容。陽光從窗外射進來;仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境;他們卻用自己的方式頑強地抗拒著;不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？

沒過多久;冬冬死了;彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)?！?/p>

一連幾天;阿明沒再走出病房;只是悶著看書。我擔(dān)心冬冬的死會影響他的情緒;便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生;我知道我自己活不了多久了;本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師;現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點熄燈太早;您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學(xué)完了全部課程?！?/p>

“不行;那樣違反規(guī)定。再說;你學(xué)了;也沒有用?！蔽矣悬c殘忍地拒絕著。

“不！”他用極神圣的語氣告訴我;“學(xué)完了全部課程;即使到了天堂;我也要當(dāng)一名教師;去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學(xué)的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽恿?含著淚花破例答應(yīng)了他的請求。

每晚到了10點;病房統(tǒng)一熄燈后;只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱;生命又真的很頑強。

三個月后;阿明死了;死的很安詳。我想：“他一定去了天堂;他會是天堂里最好的老師?！?/p>

每當(dāng)夜深人靜;仰望天空;穿過薄霧般的月光;仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明;有冬冬;還有一群天使般的讀書朗……

1.注音或?qū)憹h字

jiǒng

jiǒng（

）（

）有神

cuì（

）弱

隕（

）落

夭（

）折

2.選句

燦爛絕倫——

活力四射——3.找出最后一段中的兩個錯別字并改正

（

）——（

）

（

）——（

）4.仿句：（如“海水……雨水……）

鳥兒銜走所有快樂的音符;風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆5.“生命也許很脆弱;生命又真的很頑強?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？

___________________________________________________________________。

6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用？

_________________________________________________________________。

7.讀“生命被拋至如此絕境;他們卻用自己的方式頑強地抗拒著;不向命運低頭?！币痪?你會想起一個類似的故事嗎？____________________________________________________________________。（5）高貴的施舍一個乞丐來到我家門口;向母親乞討。這個乞丐很可憐;他的整條右手臂斷掉了;空空的衣袖晃蕩著;讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的;可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?/p>

乞丐生氣地說：“我只有一只手;你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給;何必刁難我！”

母親不生氣;俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬;搬了一趟才說：“你看;一只手也能干活。我能干;你為什么不能干呢？”

乞丐怔住了;他用異樣的目光看著母親;尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動兩下;終于俯下身子;用他惟一的一只手搬起磚來;一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時;才把磚搬完;累得氣（chuǎn）如牛;臉上有很多灰塵;幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了;斜貼額頭上。

母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

乞丐接過去;很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍;白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢;很感激地說：“謝謝你?！?/p>

母親說：“你不用謝我;這是你自己憑力氣掙的工錢。”

乞丐說：“我不會忘記你的?！睂δ赣H深深地（jū）一躬;就上路了。

過了很多天;又有一個乞丐來到我家門前;向母親乞討;母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前;照樣給他20元錢。

我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后;這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后;還是放在屋前？”

母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣?！?/p>

我嘟著嘴說：“那就不要搬了?！?/p>

母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說;搬磚和不搬磚可就大不相同了。”

此后還來過乞丐;我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

幾年后;有個很體面的人來到我家。他西裝革履;氣度不凡;跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是;這個老板只有一只左手;右邊是一條空空的衣袖;一蕩一蕩的。

老板用一只獨手握住母親的手;俯下身說：“如果沒有您;我現(xiàn)在還是個乞丐；因為當(dāng)年您教我搬磚;今天我才能成為一個公司的老板?！?/p>

母親說：“這是你自己干出來的?！?/p>

獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住;做城市人;過好日子。

母親說：“我們不能接受你的照顧?！?/p>

“為什么？”

“因為我們一家人個個都有兩只手?！?/p>

老板堅持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了。”

母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！?/p>

注音或?qū)憹h字

氣chuǎn（

）如牛

jū（

）了一躬

西裝革履（

）

衣袖（

）

1.寫出下列詞語的反義詞

高貴——

慷慨——

2.造句

氣度非凡——

美中不足——

3.母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍？

_______________________________________________。

4.文中的“我”請求母親;不要乞丐搬磚頭了;母親卻說“對乞丐來說;搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么？________________________________________________。

5.讀完全文;你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個的人？請簡要概括。

_______________________________________________。

6、

如何理解“高貴的施舍”這個標(biāo)題？________________________________________________。（6）.父愛晝夜無眠父親最近總是萎靡不振;大白天躺在床上鼾聲如雷;新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河;很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人;并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看;他這個年齡嗜睡;沒準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯;說他沒病。再三動員失敗后;我有點惱火地說;那你能不能不打鼾;我多少天沒睡過安穩(wěn)覺了！一言既出;頓覺野蠻和“忤逆”;我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子;紅得即將崩（kuì）;但他終于什么話也沒說。

第二天;我睡到下午４點才醒來;難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲;推開他的房門;原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了;我一直鼓勵他出去多交朋友?？磥?雖然我的話沖撞了父親;但他還是理解我的;這就對了。父親在農(nóng)村窮了一輩子;我把他接到城里來和我一起生活;沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子;我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎？我還不到３０歲;頭發(fā)就開始“落英繽紛”;這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子;我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天;養(yǎng)精蓄（ruì）。我覺得這并不過分。

父親每天按時回來給我做飯;吃完后讓我好好睡;就出去了。有一天;我隨口問父親;最近在干啥呢？父親一愣;支吾著說;沒;沒干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了;人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里;讓他注意加強營養(yǎng)。父親說;他是“貼骨膘”;身體棒著呢。

轉(zhuǎn)眼到了年底;我應(yīng)邀為一個朋友所領(lǐng)導(dǎo)的廠子寫專訪;對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠;他們用車來接我。飯畢;他們又送我一套“三槍”內(nèi)衣;并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣（liáo）繞的浴池邊;一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛?cè)岵剡\作。與雪域高原般的浴客相比;擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序;轉(zhuǎn)過身來隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報（choú）時;我們的目光相遇了?！鞍职?！”我失聲叫了出來;驚得所有浴客把目光投向我們父子;包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真;他紅著臉囁嚅道:“原想跑遠點兒;不會讓你碰見丟你的臉;哪料到這么巧……”

朋友驚訝地問;這真是你的父親嗎？

我說是。我回答得那樣響亮;因為我沒有一刻比現(xiàn)在更理解父親;感激父親;敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了;他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作;竟從未留意父親的房間沒有鼾聲！

我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢;喜滋滋地告訴我;這里是鬧市區(qū);浴室整夜開放;生意很好;他已攢了１０００多元了;“我想幫你早點兒把房債還上?！?/p>

在一旁遞毛巾的老大爺對我說;你就是小尤?。磕惆譃樽屇銓懞梦恼滤糜X;白天就在這客座上躺一躺;唉;都是為兒為女喲……

我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭;不放心地追了進來。父親問;孩子;想啥呢？我說：“我想;讓我為您擦一次背……”話未說完;就已鼻酸眼熱;濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。

“好吧;咱爺倆互相擦擦。你小時候經(jīng)常幫我擦背呢。”

父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨;猶如走過一道道愛的山岡。

1.看拼音寫漢字

崩kuì（

）

liáo（

）繞

養(yǎng)精蓄ruì（

）

報choú（

）

2.解釋下列詞在文中的含義

一氣呵成——

落英繽紛——

3.仿寫比喻句

如果說母愛如涓涓細(xì)流;那么父愛猶如_______________________。

4.對于父親睡覺時“鼾聲如雷”;“我”是怎么做怎么說的？從中流露出兒子對父親什么樣的態(tài)度？

___________________________________________________________。

5.有一天;當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)父親比原來瘦了許多而讓他多加強營養(yǎng)時;父親是怎樣回答的？這表現(xiàn)出父親怎樣的思想感情？

___________________________________________________________。

6.當(dāng)朋友問“這真是你的父親嗎？”時;我是怎樣回答的？這流露出我怎樣的思想感情？

___________________________________________________________。

7.你的父親肯定也類似于文中的父親;平時對你關(guān)心、愛護;能舉個例子嗎？

___________________________________________________________。（7）不識字的老師那個年代的留美學(xué)生;暑假打工是惟一能yán續(xù)求學(xué)的方法。

仗著身強體壯;這年我找了份高薪的伐木工作;在科羅拉多;工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人;大概有60多歲;大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字;整個夏天在他那厚嘴唇間;我的名字成了“我的孩子”。

一開始我有些怕他;在無奈下接近了他;卻發(fā)現(xiàn)在那yǒu黑的皮膚下;有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他;繼而在那個夏日的結(jié)束時;他成為我一生中難忘的長者;帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂;看清了真正的世界。

有一天;一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包;中午時;大拇指又被工具砸傷了;然而在午后的烈日下;仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊;我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：“別怕;孩子。再痛苦的一天;那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里;是不會有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中;又開始揮汗工作;不久大陽依約下山了。

一次;兩個工人不知為什么爭吵;眼看卷起袖子就要揮拳了;他走過去;在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話;兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”;他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊;快退后一步。”

午餐時;他總愛夾條長長的面包走過來;叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝;他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條;我想應(yīng)該是方便與人公享;才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?掰一段他長長的面包;填飽了肚子;也溫暖了心坎。

伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話;刻薄地叫罵著同事以取樂;然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么;他說：“如來人們能學(xué)會把白天說的話;夜深人靜時再咀嚼一遍;那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。

有一天;他拿了一份文件;叫我替他讀一讀;他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件;順口問他;不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子;上帝知道不是每個人都能識字;除了《圣經(jīng)》;他也把真理寫在天地之間;你能呼吸;就能讀它。”

現(xiàn)在;路瑟也許不在了;然而;我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人;卻永遠忘不了路瑟。

1.注音或?qū)憹h字

長（

）者

邊緣（

）

yán（

）續(xù)

yǒu（

）黑

2.從文中找出下列兩個詞語的同義詞

溫柔——

粗壯——

3.第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？

__________________________________________________________________。4.第③段中“再痛苦的一天;那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里;是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的？

______________________________________________________________。

5.通讀全文;請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。

_________________________________________________________。

6.請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他;以至“永遠忘不了”他呢？

___________________________________________________________。

7.讀完全文;請談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R字”而“我”還要稱他為“老師”呢？

____________________________________________________________。（8）我愛秋天炎熱的夏季總算過去了;幾縷涼風(fēng)吹過;便頓生了幾絲愜意?！扒锾靵砹耍　蔽业男闹腥皇菍η锏南矏?。我要高呼：“我愛秋天！”

秋天;極富絢麗色彩的季節(jié)；秋天;極富累累果實的季節(jié)。

每當(dāng)秋天悄然而至;我都要去田野里、山坡上;欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野;脫去了綠裙子;換上了金黃的頭篷;又是一種別樣的美。天是那么（

）;那么（

）；流水是那么（

）;那么（

）。還有路邊的排排楊樹;這會兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子;宛如只只飛旋的黃蝴蝶;翻轉(zhuǎn)著、抖動著;伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面之上;流水之間……加之“一”字排開;或是“人”字排開的南飛大雁;呵;這是怎樣美麗的一幅畫卷哪！天色漸漸晚了;再看著那邊的山坡;一棵棵的紅楓樹;紅的多好看?。∠裆倥呒t的臉龐;像醉漢漲紅的面頰;跟天邊的紅霞連在一起;簡直是一團團的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融;燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。

每當(dāng)秋天悄然而至;總是要伴著颯颯的秋風(fēng);挾著柔長的秋雨。秋雨淅瀝;連綿不斷;像串串珍珠;在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時;我總是拋開雨傘;就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我;擁著我;任雨水沾濕我的頭發(fā);任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫情;讓我深深地體會到了秋雨的涼爽……每每這時;一切的煩惱與憂愁;一切的猜忌與狐疑;都在雨水的輕撫下逃走了;留下的;是一個純粹的我;一個美麗的我。

每當(dāng)秋天悄然而至;我都會懷著一顆充滿希冀的心走進花園。瞧;那株株菊花;一夜過后;便一團團、一簇簇地zhàn開了笑臉。有紅的、白的、黃的;艷麗多姿;香氣宜人;在涼涼的秋風(fēng)之中;不畏寒霜;盡展著花之優(yōu)美。我的心;也會隨之而激動不已;從未有過的信心;從未有過的勇氣;此時也都一chū即發(fā);讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。

每當(dāng)秋天悄然而至;田間壟上;果園之間;到處都是忙碌收割的人們;到處都是笑語聲聲。看;地里的那畝畝莊稼;都結(jié)滿了飽滿的果實；瞧;果園里的株株果樹;也同樣是碩果累累?！按喝A秋實”;豐收的時候終于來到了1農(nóng)田里;那沉甸甸的稻谷笑彎了腰;麥子甩出了大穗子;一棵棵的大白菜像衛(wèi)士一樣站在田地里;還有那香氣撲鼻的蘋果……真是數(shù)不勝數(shù)。農(nóng)民們可是樂壞了;他們從早到晚地忙著收割;還一邊唱著小曲：“大玉米哎大高粱;收割完了送回家……”農(nóng)家人秋收的喜悅;在這個迷人的季節(jié)里傳向了祖國大地……

我愛秋天——它給我們帶來了美麗如畫的秋色！

我愛秋天——它給我勇氣;給我力量！我愛秋天——它給我們每一個人;每一個辛苦忙碌了一年的人們帶來了豐收的喜悅！我愛秋天！

1.注音或?qū)憹h字

颯（

）

zhàn（

）開

碩（

）果

一chū（

）即發(fā)

2.下列填入文中括號里的一組詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

A、高

藍

急

清

B、高

藍

清

柔

C、晴

凈

清

柔

D、高

晴

緩

清

3.寫出近義詞

愜意——

賜予——

4.仿照⑦、⑧、⑨段;寫一個句子

我愛秋天——________________________________________________。

5.第③段劃線句子運用的修辭方法有__________________________________。

6.為什么說秋天給“我勇氣和力量”？

_________________________________________________________________。

7.你知道有關(guān)“秋風(fēng)”的詞語和詩句有多少？請個寫出兩個和兩句。

①有關(guān)“秋風(fēng)”的詞語：_____________________。

②有關(guān)“秋風(fēng)：的詩句：_____________________;_____________________。_____________________;_____________________。（9）另起一行當(dāng)搬運工搬完最后一把椅子;我環(huán)視了一下空空的屋子;關(guān)上了門;也結(jié)束了我熟悉的生活。坐在北去的列車上;車上旅客很多;大都是些小商販;渾身臟乎乎的;說話聲音像吵架。我厭惡地把臉轉(zhuǎn)向車窗外。如果說現(xiàn)在還有什么比沒錢更不幸的話;那就是曾經(jīng)有錢。

坐了一夜的車;沒想到我居然順順當(dāng)當(dāng)?shù)匕具^來了。下了車;正要往外走;不知從哪兒冒出個人:“你是王老師的孩子吧?”我說：“我要去王家村的王文利家”。他忙說:“我就是;我就是。”

大表哥推出一輛自行車;把我的包掛在車把上;一抬腳騎上車;等我坐好他就騎得飛快了。騎了將近一個小時;車子拐進一片散落的房子;他停下來說:到了。雖說才早晨5點多鐘;可大嫂已經(jīng)做好了飯。我進屋洗洗手;上了炕;學(xué)著他們的樣子也盤腿坐在桌前;窗外不停地傳來雞叫聲;我的鄉(xiāng)村生活就這樣開始了。

吃了飯;我換了條牛仔褲;跟著大哥去田里干活。走在鄉(xiāng)村小路上;一身輕裝;沒有電話、傳呼機;也沒帶錢;這些現(xiàn)代人的生命線在這里派不上用場。鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的;道邊的小草掛著露珠。我抬頭望望遠處的山巒碧綠的田野;深深地吸口氣:這是一個真正的早晨!在城市已經(jīng)享受不到早晨了;城市只有夜晚。帶著滿身的疲（bèi）和心痛的感覺來到這個偏遠的鄉(xiāng)村;好像到了世界的邊原。仿佛就在昨天;我還陶醉在自己的夢里;為自己就要登上成功的頂鋒而興奮不已。卻不知一腳邁進了山谷。

我坐在田埂上;大表哥把鞋扔在一邊;卷起褲子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗;右手一次拿幾棵往田里一甩;那苗就穩(wěn)穩(wěn)地立在田里;沒多一會兒就插到田那頭。一行苗插完了;他又從頭開始插第二行。田里的苗像用尺子量過似的;整整齊齊;高矮、距離均等。我為大表哥感到一絲悲（āi）：生活的艱辛使他過早地蒼老了。正在胡思亂想;大表哥不知什么時候已經(jīng)插完了一片田;在我旁邊坐下;拿起旱煙袋吧嗒吧嗒抽了幾口;悶悶地說:“你的事老師在信上說了;你的那個什么公司倒了。想開點;人這輩子不如意的事多著呢;哪能都順心?”

我看看大表哥;想說什么;可又想他一個鄉(xiāng)下人能明白什么?就把到嘴邊的話又咽下去。

“大道理我不懂;我只知道咱老百姓過日子;靠的是這整片田;不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的時候卻要一株株、一行行仔細(xì)來插。這苗插的時候都一樣;可越長越不一樣。不是所有的苗都能活;所以隔幾天就要修補;多余的拔掉;沒活的補上。趕上蟲災(zāi)什么的可能一行都不能活;就得丟掉它們;另起一行重插。你呀;就當(dāng)遇到蟲害了;你這么年輕;守著田還怕沒飯吃?另起一行重新干!”

大表哥本來不善言談;他一口氣說出這么多話;就不再言語了。我開始心不在焉地聽;可聽著聽著忽然覺得眼前一亮:“另起一行”——一句簡單的話就像一串鑰（shi）;幫我打開了擋住我的那扇門。

我騎著大表哥的自行車;一路風(fēng)行跑到縣城給媽媽打電話;我在電話里沖著媽媽大喊:媽媽;謝謝你讓我來這里;等我學(xué)會了插秧就回去!

1.注音或?qū)憹h字

厭惡（

）

疲bèi（

）

悲āi（

）

鑰shi（

）

2.造句

心不在焉——

胡思亂想——

3.找出第五段中的兩個錯別字并改正

（）——（）（）——（）4.找出一個反問句;把它改為陳述句

反問句__________________________________________;改為陳述句________________________________________.

5.用“——“畫出描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光的片段;談?wù)勌佣莸洁l(xiāng)村的“我”;是否洗去了身心的創(chuàng)傷與疲憊。________________________________________________________________。

6.“我為大表哥感到一絲悲哀：生活的艱辛使他過早地蒼老了。”你認(rèn)為“我”這樣想對嗎？請說明理由。

____________________________________________________________________。

7.你能用自己的話說說在第⑧段中;大表哥所說的話的含義嗎？_________________________________________________________________。（10）風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的;沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低;似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏;可是又打不出來;憋得很難受。

多爾先生情緒很低落;他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系;他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。

開車的時間還有兩個小時;他隨便在站前廣場上漫步;借以打發(fā)時間。

“太太;行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去;他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手;尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路;生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐吧;我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐;婦女轉(zhuǎn)回身;怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!"小乞丐站住腳;滿臉的失望。

真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生;甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討;利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢;說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額;回去就要挨處（fá）。不管怎么說;孩子也怪可憐的。這個年齡本來應(yīng)該上學(xué);在課堂里學(xué)習(xí);可是……這個孩子的父母太狠心了;無論如何應(yīng)該送他上學(xué);將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著;小乞丐走到他跟前;攤著小臟手：“先生;可憐可憐吧;我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫;還是欺騙;多爾先生心中一陣難過;他掏出一美元的硬幣;遞到他手里。

“謝謝您;祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊;全身上下只有牙齒和眼球是白的;估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

樹上的鳴蟬在聒噪;空氣又悶又熱;像龐大的蒸（lóng）。多爾先生不愿意過早去候車室;就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他;忙打招呼。

“你要看點什么?”小姐訓(xùn)練有素;禮貌而又有分寸。她不說“買什么”;以免強加于人。

這時;從外面又走進一人;多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么?”小姐這么問;因為她從來沒有想小乞丐會買。

“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。

“要我們送給什么人嗎?”

“不用;你可以寫上‘獻給我最親愛的人’;下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”

“一共是二十美元;”小姐一邊寫;一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣;倒在柜臺上;每一枚硬幣都磨得亮晶晶的;那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元;然后虔誠地接過下面有紙牌的花;轉(zhuǎn)身離去。

這個小男孩還蠻有情趣的;這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站臺;多爾先生望著窗外;外面下雨了;路上沒有了行人;只剩下各式車輛。突然;他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩;只見他手捧鮮花;一步一步地緩緩地前行;他忘記了身外的一切;瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓;他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快;多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

1.注音或?qū)憹h字

弄（

）臟

單薄（

）

蒸lóng（

）

處fá（

）

2.寫出近義詞

思忖（

）

虔誠（

）

3.找出一個比喻句;并體會其作用

_____________________________________________________________。

4.本文刻畫的主要人物是誰？他所做的一件事情是什么？

_____________________________________________________________。

5.小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？

_____________________________________________________________。

6.對小乞丐的外貌描寫;突出了什么特點？可以看出他怎樣的生活處境？

_____________________________________________________________。

7.小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”;在風(fēng)雨中“手捧鮮花;一步一步地緩緩前行;他忘記了身外的一切”;這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？

_____________________________________________________________。

8.文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊;他的眼前模糊了”。是什么強烈沖擊著多爾先生？“模糊”說明了什么？_____________________________________________________________。（11）飄香的生命突然;覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味;很熟悉;卻一時想不起來是什么香味。開始;還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番;卻都不是。這時;有人提醒：“這是桂花香吧?！?/p>

這才恍然醒悟;這確實是桂花香??！于是;趕到室外;走到立在人行道旁的桂樹旁。果然;一股濃烈的幽香沁人心脾;激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去;在那密密的樹葉后面;那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍;卻又十分靜謐;毫無張揚之意。

瞧著瞧著;我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西;竟在偷偷地飄香;飄香了還像什么都發(fā)生似的;靜靜地立在枝頭;等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧;還不知道它已經(jīng)到過這個世界;已經(jīng)香過這個世界。這時;我的思緒觸到一個最溫柔的記憶;那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。

當(dāng)時;這個同學(xué)家里很窮;為了省電;他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家;而那時;學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的;因此春夏秋冬;他天天如此;從不覺得有什么不妥。直到有一天;他被鎖在校園內(nèi)過了一夜;他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的;而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白;老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時;老大爺已經(jīng)去世了……

聽完這個故事;我們許多人的眼睛都濕潤了;為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的;因為在那一刻;我們才醒悟;其實我們每個人身旁都有那個開門的老人;在為我們開著方便之門;他們就像這小小的嫩黃的桂花;悄悄地釋放著幽香;然后悄悄地凋零。

他們不張揚;是因為他們的生命本就是如此?。?/p>

1.給下列加下劃線的字注音

嗅（

）

沁（

）人心脾

凋（

）零

靜謐（

）

2.把下面的陳述句改成反問句。

聽完這個故事;我們許多人的眼睛都濕潤了。

___________________________________________________________________。

3.照樣子把成語補充完整

例：口是心非

顧（

）失（

）

揚（

）避（

）

若（

）若（

）

嚴(yán)（

）酷（

）

4.第三自然段中畫線句在文中起什么作用？

__________________________________________________________________。

5.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”;其原因分別是什么？

_______________________________________________________________。

6.《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？_______________________________________________________________。（12）我的小河小河又是地球母親最珍愛的女兒。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強暴?？闪钗也话驳氖?小河也往往難逃B了。流經(jīng)城市的小河;往往也出現(xiàn)了污染;她們被迫吞咽著污垢;一些飄浮物隨波逐流;玷污了小河清白的面容；還有一些人;自以為高明;把小河的水抽干;把河床用水泥砌起來;如同一個溫柔美麗的少女;硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈;而變成了一個池子;一個地溝。人們還不時在小河上加個橡皮壩之類的營生;把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今;清澈美麗的小河越來越少了;不是被肢解;就是被渠化;而地處偏遠的小河;隨著人類的涉足;也面臨著污染的威脅。

期待有一天;人類將停止一切污染的惡行;學(xué)會與大自然héxié（

）相處。

期待那一天;魚兒在小河中歡快地跳躍;垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞;鳥兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說。

期待那一天;我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游;青山綠水裝點著我們金色夢境;綠色的原野盛滿了我們美好的希望。

期待那一天;碧藍的天空飄著朵朵白云;皎潔的月光撒滿星夜;我和我的小河共同mùyù（

）在溫柔的月色下;相伴而行;直到永遠……

我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河;我又是多么珍惜那溫柔動人;善解人意的小河??！我要用畢生的精力去呵護那條永遠屬于我;在我心中不曾污染、永不干涸的小河！

1.給下面加點字注音;讀拼音寫漢字。

污垢（

）淤塞（

）héxié（

）相處

mùyù（

）

2.選詞填空。

在A處該填的詞語是

（1）柔弱

（2）軟弱

（3）脆弱

在B處該填的詞語是

（1）命運

（2）厄運

（3）幸運

3.把下面句子改成反問句。

昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗;大家都很高興。

改：__________________________________________________。

4.模仿第三自然段的結(jié)構(gòu);以“大?！睘橹黝};寫幾句話。

期待那一天;__________________________;_________________________;_____________________________。5.你認(rèn)為本文作者想要表達的中心思想是什么？

__________________________________________________________________。6.請你擬一條有關(guān)環(huán)保的廣告標(biāo)語。

例：再不珍惜水資源;人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚。____________________________________________________________。（13）風(fēng)的故事冬天的風(fēng)衰老而疲憊;他的心正在變得越來越冷漠;他的脾氣則一天比一天暴zào（zo）;冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣;一路上將妨礙他的東西摔摔打打;弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹胡子瞪眼的怪老頭。

風(fēng)的心里很凄涼;也很憤怒;他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家里的人;狠狠地?fù)P起灰塵;迷住他們的眼睛……

____________________________________________________________。那時的風(fēng)是多么年輕啊;遠遠地聽見人們的呼喚;便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息;用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風(fēng)得意;不辭勞苦;又將大地吹得huàn（hun）然一新。

夏季來臨;烈日炎炎。人們煩悶焦慮;見面就打聽：“咦？風(fēng)到哪里去了呢？”

風(fēng)來了！他推來了云;云里吸了水;沉得要命。風(fēng)顧不得勞累;仗著自己有的是力氣;他把云攥在手里;使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來;干巴巴的土地得到了濕潤;汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地?fù)沓龇块T;爭先恐后地邀風(fēng)兒到家作客。風(fēng)忙得不可開交;夏天的風(fēng)真是寶;到哪兒都受歡迎。

秋天;風(fēng)到了中年;他既不是柔情萬千的春風(fēng);也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。秋天的風(fēng)沉靜和煦;他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步;受到大家的愛戴和敬佩;人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽;他走進了自己生命最光輝的頂點！

冬天漸漸到來;風(fēng)一天一天老了;他抵御不住嚴(yán)寒;在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖;氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他;因為人們不再需要他。

孤獨的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪;他不時氣惱地推搡著屋門;搖晃著窗欞。人們裝聾作啞;置之不理。

風(fēng)在房檐下嗚咽;在曠野上怒吼;在天空中嘶喊;在樓宇間悲嚎。

終于有一天;冬天的風(fēng)停止了暴怒;也不再哭泣;他擁來了雪;雪靜悄悄地落著;不動聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過的一切……

1.根據(jù)拼音寫漢字;給加點字注音。

暴zào（z

o）

huàn（h

）然一新

攥（

）

瑟瑟顫抖（

）2.本文講述風(fēng)的故事;顯得特別親切感人;主要原因是它通篇運用了________________________的修辭手法。

3.第②④段之間省去了一句話;請你根據(jù)上下文將其補寫出來;使文意連貫、銜接自然。

____________________________________________________________。

4.春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點？請用文中的四字詞語回答。

（1）春風(fēng)：_______________（2）夏風(fēng)：_______________

（3）秋風(fēng)：_______________（4）冬風(fēng)：_______________

5.人們對春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度？

（1）對待春風(fēng)：_______________（2）對待夏風(fēng)：_______________

（3）對待秋風(fēng)：_______________（4）對待冬風(fēng)：_______________

6.讀了本文你受到什么啟發(fā)？___________________________________________________________。（14）學(xué)溜冰從前有一位體育老師;教我們溜冰。開始時;我不知道技巧;總是跌倒。所以;他給我一把椅子;讓我推著椅子溜。果然;此法甚妙。因為椅子穩(wěn)當(dāng);可以使我站在冰上如站在平地上一般;不再跌跤;而且;我可以推著椅子行進;來往自如。

我想;椅子真是好！

于是;我一直推著椅子溜。

溜了一個星期之久;有一天;老師來到冰場;一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來;一言不發(fā);把椅子從我手中搬走。

失去了椅子;我不覺驚惶大叫;腳下不穩(wěn);跌了下去;嚷著要那椅子。

老師在旁邊;看著我在那里叫嚷;無動于衷。我只得自力更生;站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn);我在冰上這樣久;椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個過程;真要學(xué)會溜冰;非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的;是不是？

不要以為你離開某人就活不下去！

更不要使你自己離開某人就活不下去！

世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時扶你一把;但是別人還有別人的事;他不能變成你的一部分;來永遠支持你。所以還是拿出力量來;承認(rèn)“堅持獨立;自求多福”這八個字吧！

1.讀拼音寫詞語。

nuò

ruò

juéjiàng

zǔnáo

kǒngbù

（

）

（

）

（

）

（

）

2.根據(jù)文章的內(nèi)容;用“||”把文章分成兩段;并概括每段的段意。

第一段：__________________________________________________。

第二段：__________________________________________________。

3.故事中;在我初學(xué)溜冰時;老師為什么給我一把椅子？

_______________________________________________________________。

4.當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時;老師為什么又把椅子搬走？

_______________________________________________________________。

5.你怎樣理解故事中“椅子”的含義？（2分）

_______________________________________________________________。

6.文章結(jié)尾“堅持獨立;自求多?！边@八個字;在全文中起什么作用？

_______________________________________________________________。

7.讀了這個故事;你明白了什么道理？簡要地寫在下面。_______________________________________________________________。（15）（題目自擬）小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界;這都因為父親就是小群的眼睛。

很小的時候;父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西;說：“這是水;可以流動;長江、黃河和大海都是這樣的水組成的;水多了便浩蕩奔騰;可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！辈痪?小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩;父親還教會了小群游泳。

難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界;怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的;它發(fā)光;能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱;在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶?”小群說;“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對?！备赣H細(xì)致地解析;“血也是紅色的;但它不會發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬?魚血卻是冷的;但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋?。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽;而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱;同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色?！苯?jīng)過這樣的循循善誘;小群才逐漸有所領(lǐng)悟。

以后;（

）父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍色;大地的黃色;作物的綠色;（

）小群卻對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。

漸漸地;小群覺得世界（

）陌生黑暗的;（

）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮?小群真生父親的氣了。那次;小群讓父親買個紅色的米老鼠書包;當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時候;一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊：“爸爸;我讓您給我買紅書包;您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著;小群便哭了起來。

父親聽了;愣住了;半天沒吱聲;過了好一會兒才為小群擦眼淚;說：“爸爸對不起你;小群……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包;所以綠的也買下了……小群;爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā);小群就在那一刻理解了愛!

時光就這樣慢慢地流過;小群讀書的成績越來越好;當(dāng)小群學(xué)會了按摩、能夠自食其力的時候;父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想;今后誰還能做自己的眼睛呢?

然而;就在給父親開追悼會的時候;小群聽到了一句話;這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗;他對身邊的人充滿愛心;作為一位雙目失明的人;他讓我們每一個結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”

就在這一剎那;父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀;”他默默地祈禱;“我會長出一雙明亮的眼睛的;就在我的心上!”

1.聯(lián)系上下文;說說下列詞的意思

震耳欲聾——

情有獨鐘——

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號內(nèi)：

不是……而是……不但……而且……因為……所以……雖然……但是……

第4節(jié)：____________________第5節(jié)：__________________________

3.將下面的反問句改成陳述句：

今后;誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢？

____________________________________________________________。

4.文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事;請你簡要概括如下：

第一件（第2節(jié)）：______________________________________________。

第二件（第3節(jié)）：______________________________________________。

第三件（第5~6節(jié)）：________________________________________________。

5.閱讀全文;簡要說說小群為書包責(zé)怪父親時;父親為什么愣住了;半天沒吱聲？

_________________________________________________________________。

6.認(rèn)真讀第8節(jié);為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群;又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈？________________________________________________________________。

7.聯(lián)系上下文;說說句子的含義：

（1）他非常熱愛這個世界;這都因為父親就是小群的眼睛。（讀1-3節(jié)）

__________________________________________________________________。

（2）“我會長出一雙明亮的眼睛的;就在我的心上!”（讀7-8節(jié)）

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8.給短文加個標(biāo)題：《

》16.難忘的八個字我氣惱;我憤恨——怎么一生下來就是裂唇！我一跨進校門;同學(xué)們開始譏笑我;我越來越敢（決定肯定）;除了家里人外;沒有人會疼愛我;沒人會喜歡我。二年級時;我進了老師倫德納夫人的班級;倫德納夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。;沒有一個人比我更敬愛她。這里有一個很不一般的原因。我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們（排隊依次）走到教室的門邊;用右手捂著耳朵;然后老師在講臺上輕輕說一句話;再由孩子把話（背誦復(fù)述）出來?？墒俏业淖蠖忍焓?（根本幾乎）聽不出來;同學(xué)們知道后會更加嘲笑我的。終于輪到我了;我把左耳對著倫德納夫人;同時用右手緊緊捂耳;然后（悄悄輕輕）把右手抬起一點;這樣就足以聽清老師的話。我等待著……然后;倫德納夫人說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田;這八個字撫慰了我受傷的心靈;這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美的老師輕輕地說著：“我希望你是我女兒！”1、文中第一、二自然段的橫線上;根據(jù)上下文選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填上。不是而是雖然但是甚至只要就因為所以2、劃去文中（）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~。3、“我氣惱;我憤恨——怎么一生下來就是裂唇！”這里“——”的用法是（）①表示底下是解釋部分或說明部分。②表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。③表示聲音的延長。4、“難忘的八個字”是哪八個字;為什么“我”認(rèn)為這是難忘的八個字？ 5、你覺得倫德納夫人是個怎樣的人？在文中用橫線找出描寫她的語句。并說說你的想法。

17.徐老看病一天;徐特立同志到北京醫(yī)院看病;候診室的長靠背椅上坐滿了人;都在等著叫號子。徐老的警衛(wèi)員一看這么多人有點急了心想徐老是最愛惜時間的就這么等著得多少時間呀低聲問道徐老人太多了我去跟醫(yī)院張主任說一聲給你先看好不好徐老連忙擺擺手說不行不要告訴他還是按次序看好稍等一下沒關(guān)系警衛(wèi)員望了望墻上的掛鐘;撅著嘴說：“那夠等的啦……”徐老看警衛(wèi)員有些不高興;便招呼他坐下;拍了拍他的肩膀;輕言細(xì)語地說：“自己的時間寶貴;別人的時間就不值錢嗎？我們要不是按次序看病;別人就要多等。無論做什么事;總要替別人想一想;不能想自己一個人方便。再說;你找張主任;咱們跟他熟;就特殊照顧;可以不按次序看病;如果熟人都不遵守制度;他這兒的秩序怎么維持呢？”警衛(wèi)員聽了;覺得徐老說得很有道理;也就陪徐老一起等著叫號子了。1、給短文2、3自然段加上標(biāo)點。2、寫出下列詞語的近義詞。愛惜（）寶貴（）次序（）特殊（）3、理解下面這句話的意思;哪一個是對的;打上“√”。“自己的時間寶貴;別人的時間就不值錢嗎？”這句話的意思是A、自己的時間寶貴;別人的時間就不值錢。（）B、自己的時間寶貴;別人的時間一樣值錢。（）C、自己的時間不寶貴;別人的時間才值錢。（）D、自己的時間不寶貴;別人的時間更不值錢。（）4、這篇文章是按順序來寫的。5、根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果給短文分段;在文中用“||”表示;并概括段意。 6、讀短文;回答問題。徐老為什么不要警衛(wèi)員跟醫(yī)院張主任打招呼;卻要和別人一樣等著號子？ 7、文章通過徐老看病這件事;贊揚了徐老 的好品質(zhì)。18.藏羚羊的跪拜這是一個發(fā)生在西藏（zàngcáng）的故事。過去;藏北有一個老獵人;他無名無姓;隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨;他從帳篷里出來;突然看見對面不遠處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）身拿來杈和槍;瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是;那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了;沒有逃走;只是用（乞求、請求）的眼神望著他;然后向前走了幾步;兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時;兩行眼淚從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟;扣著板機的手不由得松了一下;他明白藏羚羊下跪是在向他（請求、乞求）饒命。但是;以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉;扣動了扳機。隨著槍聲;那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候;仍然（保持、堅持）著跪拜的姿勢;兩行淚痕也清晰可見。那天;老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮;他的眼前老是（浮現(xiàn)、呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里;他難以入眠;雙手也好像一直在顫抖……第二天;老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然;他吃驚地叫出了聲;手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里;靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來;藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了;他對自己的行為懊悔不已。從此;老獵人在藏北草原消失了;沒有人知道他的下落。1、按要求查字典;填空。臥：用部首查字法應(yīng)先查（）部;再查（）畫。瞬：用音序查字法應(yīng)先查（）;再查（）音節(jié)。2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié);打“√”。3、組詞。跪（）饒（）栽（）獵（）臨（）悔（）趵（）撓（）裁（）借（）監(jiān)（）誨（）4、照樣子;寫詞語。冷冰冰：肥肥壯壯：5、寫出下列詞語的近義詞。清晰（）懊悔（）姿勢（）攜帶（）顫抖（）忐忑不安（）6、文中的破折號起什么作用？7、讀句子;“夜里;他難以入眠;雙手也好像一直在顫抖……第二天;老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌耄豪汐C人要想什么？8、藏羚羊為什么向老人下跪？9、“老獵人為什么會在藏北草原消失呢？”對這句你是怎樣理解的;請把你的想法寫下來。10、讀了短文后;你有什么體會或感受;請把它寫下來。19.時間每早起來;就計劃這一天該做些什么;到晚躺在床上;好像什么也沒有做。記得幼年作文;總愛寫“光陰似箭、日月如梭”;不知從哪里找來這些詞句;似懂非懂地照抄。箭也好;梭也好;在小小心靈里;今天就是昨天;今夜就是昨夜;只是同一個白晝;同一個夜晚;走馬燈似的;來了又去了;去了又回來了;直到鬢邊有了白發(fā);才驀然驚覺光陰果真似箭如梭;去了永不再來。于是;問自己：過去幾十年;我究竟做了些什么？這一生肯定要交白卷了。8月中;在美國一小鎮(zhèn);拜訪一位84歲老學(xué)者;在他那狹窄的廚房里;我向他傾訴內(nèi)心的困擾。他說：“你應(yīng)該抓緊現(xiàn)在和未來的日子?！蔽艺f是的我在盡力但是我已浪費了幾十年他搖搖頭：“達爾文說他貪睡;把時間浪費了;卻寫了《物競天擇論》；奧本?，斦f他鋤地拔草把時間浪費了;后來成為‘原子彈之父’；海明威說他打獵、釣魚;把時間浪費了;終于獲得諾貝爾獎；居里夫人說她為了家務(wù)和孩子忙;浪費了時間;也能發(fā)現(xiàn)鐳元素;而又把孩子教養(yǎng)成科學(xué)家。”我大喊：“這些人都是人才！我只是個平凡人;愚蠢的平凡人！”“你有權(quán)評定你自己是愚蠢的平凡人;我的意思是提醒你;只要有確定的目標(biāo);在任何時間;做任何事;都不會妨礙思考和研究;甚至有助于思考和研究;他們自以為浪費了時間;實際上并沒有浪費。”“但是;我年紀(jì)大了?！薄拔?0歲那年;擬定一個需要10年才能完成的研究計劃;當(dāng)時;和一位30歲的年輕朋友談到這計劃;他笑了笑;我知道他為什么笑;在他看來;70歲老人;時日已不多;還能做些什么;10年過去;我的工作如期完成;仍然在實驗室忙著?！彼α送π?笑了。你那位年輕朋友呢我問“不再年輕;已經(jīng)中年啦！”“對他來說;這10年;應(yīng)該是黃金年齡;想必有很不錯的紀(jì)錄。”“沒有;他承認(rèn)過去的10年是空白;真正的空白?！薄盀槭裁?？”“依舊熙熙攘攘、推推擠擠的生活;10年;一眨眼就過去了?！边@一番話;如當(dāng)頭一棒;我呆了。1、寫近義詞。拜訪——（）狹窄——（）困擾——（）2、在文中未加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。3、聯(lián)系上下文;理解詞語的意思。當(dāng)頭一棒： 驀然： 日月如梭： 4、你敬佩文中的老人嗎？為什么？5、從達爾文、海明威、居里夫人身上;你學(xué)到了什么？你還知道有關(guān)他們?nèi)齻€人的哪一些知識？把知道的簡單寫下來。6、把你喜歡的句子抄寫下來。7、你還積累到哪些珍惜時間的名言;請寫出一兩條。20.秋你悄悄走來;默默無聲。你向人們展示出一幅xuànlì（）的美景;你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄走來;走進花園。shàshí()萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上;有的把美麗的長裙系在腰上;光彩奪目;美不勝收。你悄悄走來;走進田間。秋風(fēng)過處;五谷飄香。那一片片莊稼;遠看;好似翻滾的千層波浪；近看;稻谷笑彎了腰;高粱漲紅了臉;玉米樂開了懷。這時候;地里的人可忙了;到處笑語歡歌;機聲和鳴。你悄悄走來;走進果園?？?樹上碩果累累;看小燈籠似的柿子;瑪瑙似的山楂;葫蘆似的鴨梨;珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃