招考7月份731日第二套題

解決問題的思維活動要經(jīng)歷四個階段，下列哪一項是其關(guān)鍵的階段（行為主義療法常用下列哪項心理治療法（發(fā)展理論認(rèn)為兒童發(fā)展的每一個每一個階段都有一種和所決定的發(fā)展。比如12~18歲階段的是（）目前研究男女智力的差異的基本結(jié)論之一是：（）A.男優(yōu)于女B.男女總體水平大致相等C.比男生聰明的多成就動機理論的主要代表人物森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感， 覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種（） 由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū) A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.復(fù)述策略品德態(tài)度的形成包括以下階段（體驗，這就是所謂的（）A.B.挫折C.理想D.信專心學(xué)習(xí)，這位老師采用的方法是（）人們可以通過想象滿足現(xiàn)實中不能獲得滿足的需要是（）作心理健康的含義是（關(guān)于學(xué)生的特點下列說法錯誤的是（下列說法正確的是（ 老師采用小紅花、插等方式學(xué)生的德育方法是（ 19.教育的（）是指教育具有自身的特點和規(guī)律，對政治、經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力具有能動作 A.強硬專斷行B.仁慈專斷型C.放任自流型D.育目標(biāo)地起的是一種導(dǎo)引參照作用，這體現(xiàn)了德育（）特點教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學(xué)生的優(yōu)點和不足體現(xiàn)了德育（）C.一致性與連貫性D.集體教育和個別教育相結(jié)合原則25．（）是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的措施，帶領(lǐng)目標(biāo)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了班級成員的（）特點 A.延伸B.必要補充C.深化D.課堂教學(xué)目標(biāo)的表述方法一般有三種，其中（）提倡允許用內(nèi)部心理過程和外顯行為常用講述的方法，而高中階段宜采用（）A.講讀B.C.解說D.屬于課堂提問的（）要求老師這種提問屬于（）提問說明了教師提問要（）具有趣味性，符合學(xué)生的B．把握提問的良好時機“為什么壞血病一度是海員的常見??？”這個提問屬于（）盡管這個分?jǐn)?shù)是全部的最高成績，該成績?nèi)匀皇遣患案?，這種評價屬于（）板書的形式中，適用范圍最廣，幾乎所有的學(xué)科都可以適用的是（A.提綱式B.C.D.我國中小學(xué)考試制度主要由（）A.B.測驗C.考試D.檢 以下關(guān)于課堂小結(jié)的要求，不恰當(dāng)?shù)氖牵?7世紀(jì)，捷克教育家（）曾高度肯定了教師的重要作用，提出教師是“產(chǎn)生得過且過的情緒，這位教師的情緒屬于（）A.自卑B.消沉C.焦慮D.此基礎(chǔ)上得出一定的結(jié)論，并提出如何幫助學(xué)生發(fā)展的過程屬于（）評價各級教育財政應(yīng)該確保（）逐步增長C.外出費用D.教師培訓(xùn)費用和獲得知識的教學(xué)方法被稱為（ A.學(xué)校工會B.教育行政部門C.D.人民檢查院《中長期教育和發(fā)展綱要（2011-2020年》提出公共財政優(yōu)先保障教育投入， 《國家中長期教育和發(fā)展綱要（2011-2020年》中，到（ A2015B2020C2025DA.情緒的運用力B.情緒的擺脫力C.情緒的了解力D.《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年》在“加強教師隊伍建設(shè)”一章中明確提出要完善教師的培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入預(yù)算，對教師實行每（）A.兩年B.三年C.五年D. D.生理的情感狀態(tài)E.事情的難易程度 A.聊天B.C.停留D.喝酒不良行為的成因包括（不能離，砍不斷，用網(wǎng)撈不起（水，顏色黃又黃，和水一個樣，身子比水輕，浮在水面上（食用油”這樣的導(dǎo)入的作用有（）教師心理健康的自我應(yīng)該以構(gòu)建教師完善的心理調(diào)節(jié)機制為重點，以（）為基A.完善自身B.保持平和心態(tài)C.提高整體素質(zhì)D.體驗職業(yè)樂趣E.增強培訓(xùn)力 A.將信仰融入教學(xué)的水平B.思想政治覺悟C.教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D.對福利待遇的期望E.對學(xué)生成績的要求 D.教師教學(xué)水平太低E.學(xué)生可以教師 未成年學(xué)生的（）時間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)主要包括（A.教師的專業(yè)發(fā)展需求B.C.學(xué)生的發(fā)展需求和D.學(xué)科的性質(zhì)與特點E.學(xué)校的教學(xué)特色和科研課題小學(xué)生自我評價的發(fā)展特點主要表現(xiàn)在（）課外，校外活動計劃的實施要求有（ A.考核B.考勤C.D.培養(yǎng)E.培 舉辦學(xué)校B實施以營利為目的的辦學(xué)行 D.用的對學(xué)生進(jìn)行管理E.與學(xué)校建立良好的關(guān) A.教育均衡化B.教育優(yōu)質(zhì)化C.教育多元化D.教育E.教育信息初中生具備了良好觀察力的標(biāo)志包括（C.觀察準(zhǔn)確，能發(fā)現(xiàn)事物之間的微小差別D.觀察中有創(chuàng)造性，能發(fā)現(xiàn)新問題 關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生B.尊重學(xué)生，尊重學(xué)生和自尊 D.勇于創(chuàng)新的精神E.良好的性格 C.孩子同家庭成員間的親密交流，活動減少D.家庭的親密程度下降 （ 單選1--5CDCBC 6--10BBDAA11--15BCCDD 31--35BBDDA36--40CABCB 51ABCD52ACE53ABCD54ABC55ABCD56ABC57BC