《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）綜述（一）學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位“單片機(jī)原理及應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由崗位群的“電子產(chǎn)品技術(shù)支持崗位”行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化而來，是構(gòu)成應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)框架教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，其定位見表一：表一學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位學(xué)習(xí)領(lǐng)域性質(zhì)專業(yè)必修學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域功能使學(xué)生具備從事電子產(chǎn)品技術(shù)支持工作所需的基礎(chǔ)知識和技能前導(dǎo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)平行學(xué)習(xí)領(lǐng)域PLC可編程控制后續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域無（二）設(shè)計(jì)思路本學(xué)習(xí)領(lǐng)域注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力、強(qiáng)化學(xué)生動手實(shí)踐能力，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合應(yīng)用電子專業(yè)的發(fā)展需要，為將來從事應(yīng)用電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、檢測奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將本課程的教學(xué)活動分析設(shè)計(jì)成若干項(xiàng)目或工作情景，以項(xiàng)目為單位組織教學(xué)、并以典型設(shè)備為載體，通過具體案例，按單片機(jī)項(xiàng)目實(shí)施的順序逐步展開，讓學(xué)生在掌握技能的同時，引出相關(guān)專業(yè)理論知識，使學(xué)生在技術(shù)訓(xùn)練過程中加深對專業(yè)知識、技能的理解和應(yīng)用、培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。本課程在內(nèi)容組織形式上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，在每個項(xiàng)目實(shí)施前，先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，再進(jìn)行任務(wù)分析，學(xué)生針對項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，并通過多種實(shí)踐活動實(shí)施項(xiàng)目以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后根據(jù)多元化的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價。（三）學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）目標(biāo)1.方法能力目標(biāo)：能根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)或工作，制訂項(xiàng)目完成工作計(jì)劃；學(xué)會自我學(xué)習(xí)、收集和檢索信息、查閱技術(shù)資料；在單片機(jī)應(yīng)用程序調(diào)試過程中會選擇各種儀器儀表；學(xué)會單片機(jī)應(yīng)用程序KEIL的仿真調(diào)試方法；學(xué)會學(xué)習(xí)和工作的方法，勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、刻苦鉆研的職業(yè)道德；學(xué)會在產(chǎn)品制作過程中進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量管理和成本核算方法。2.社會能力目標(biāo)：建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能與人溝通和合作完成工作任務(wù)；養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；形成清晰的邏輯思維意識，正確辨別事物的真假；了解電子行業(yè)技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展前景，拓寬產(chǎn)品開發(fā)的思路；掌握產(chǎn)品生產(chǎn)工藝要求，培養(yǎng)工作的質(zhì)量意識、安全意識；具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感，為祖國發(fā)展強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量的責(zé)任意識；積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。3.專業(yè)（職業(yè)）能力目標(biāo)：能熟悉和了解不同廠商、不同型號單片機(jī)器件并掌握其性能特點(diǎn)；能讀懂單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)電路原理，包括復(fù)位電路、時鐘電路、最小單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)電路，掌握各I/O的區(qū)別及與外圍電路連接的方法，區(qū)分辯別單片機(jī)的地址線、數(shù)據(jù)線及控制線，熟練掌握單片機(jī)擁有的系統(tǒng)資源及資源利用，掌握匯編語言的指令格式、尋址方式，學(xué)會匯編語言的程序編寫，學(xué)會簡單的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)；能識別各種外圍元器件并進(jìn)行元器件焊接、KEIL仿真調(diào)試；能根據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)原理圖編寫控制程序；能在單片機(jī)系統(tǒng)調(diào)試和維修過程中，通過工程計(jì)算和理論分析，判斷故障點(diǎn)和提供解決問題的途徑；會使用常用儀器儀表如萬用表、示波器、頻率計(jì)對單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行判斷分析、調(diào)試，直至調(diào)試成功；掌握程序流程圖的畫法、子程序的編寫方法、中斷程序的編寫方法、子程序和中斷調(diào)用、偽指令的熟練使用、熟練掌握順序程序結(jié)構(gòu)、循環(huán)程序結(jié)構(gòu)、分支程序結(jié)構(gòu)，掌握仿真器的使用及結(jié)合軟硬件調(diào)試程序。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述包括學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱、學(xué)期、參考學(xué)時、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)等，見表二：表二學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域：單片機(jī)原理及應(yīng)用教學(xué)時間安排：第四學(xué)期課時：72學(xué)習(xí)任務(wù)：掌握單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)、熟悉匯編語言的應(yīng)用、理解常用單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的控制方式、特點(diǎn)，掌握單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解單片機(jī)的概念與種類，了解各種單片機(jī)的最新發(fā)展水平和方向；2.熟悉常用單片機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作過程及應(yīng)用特點(diǎn)；3.會應(yīng)用匯編語言進(jìn)行基本模塊程序的編寫；4.熟練使用keil軟件的主要功能；5.會根據(jù)使用要求，查閱單片機(jī)性能指標(biāo)與使用技術(shù)，能夠正確選用設(shè)計(jì)常用的單片機(jī)系統(tǒng)；6.會應(yīng)用單片機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部的I/O口、定時、計(jì)數(shù)、中斷、數(shù)模轉(zhuǎn)換、模數(shù)轉(zhuǎn)換的各個功能；7.能初步識讀單片機(jī)控制電路圖，并能說出系統(tǒng)組成的模塊及其作用，具備單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)安裝和調(diào)試的初步能力。學(xué)習(xí)組織形式與方法“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段采用正面課堂教學(xué)，部分采用獨(dú)立學(xué)習(xí)；多數(shù)計(jì)劃實(shí)施階段采用小組學(xué)習(xí)，明確小組負(fù)責(zé)人并定期更換。在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置與企業(yè)一致的工作步驟及要求。學(xué)業(yè)評價1）在理論知識考評方面，采取參考學(xué)生日常出勤率、課堂參與度、作業(yè)完成情況等指標(biāo)進(jìn)行積分的給定，重點(diǎn)考核學(xué)生參與程度；2）在實(shí)訓(xùn)技能考評方面，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)技能考評采取實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師評定成績，重點(diǎn)考核學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的熟練程度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；3）在綜合素質(zhì)方面，主要考評學(xué)生的管理能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)情境劃分及描述（一）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)表三學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)序號名稱學(xué)時一MCS-51單片機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理12二MCS-51單片機(jī)的指令系統(tǒng)18三定時/計(jì)數(shù)器6四MCS-51系統(tǒng)的串行接口6五MCS-51單片機(jī)的系統(tǒng)擴(kuò)展6六MCS-51單片機(jī)的中斷系統(tǒng)8七單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法16（二）學(xué)習(xí)情境描述包括學(xué)習(xí)情境名稱、學(xué)時、學(xué)習(xí)任務(wù)、與其他情境的關(guān)系、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法組織形式、教學(xué)流程、學(xué)業(yè)評價。表四學(xué)習(xí)情境一的描述學(xué)習(xí)情境名稱MCS-51單片機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理學(xué)習(xí)領(lǐng)域單片機(jī)原理及應(yīng)用教學(xué)時間第四學(xué)期12學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)1.MCS-51單片機(jī)的結(jié)構(gòu)原理2.MCS-51單片機(jī)的時序3.MCS-51單片機(jī)的時鐘和復(fù)位電路4.MCS-51單片機(jī)的低功耗工作方式與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第1個學(xué)習(xí)情境，主要目的是掌握單片機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握MCS-51單片機(jī)的結(jié)構(gòu)原理。2.了解MCS-51單片機(jī)的時序。3.了解MCS-51單片機(jī)的時鐘和復(fù)位電路。4.了解MCS-51單片機(jī)的低功耗工作方式。技能目標(biāo)：1.能正確識別單片機(jī)各部分的功能；2.能使單片機(jī)復(fù)位；3.能熟練控制單片機(jī)進(jìn)出低功耗方式。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2.獨(dú)立分析分析、解決問題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.MCS-51單片機(jī)的結(jié)構(gòu)原理2.MCS-51單片機(jī)的時序3.MCS-51單片機(jī)的時鐘和復(fù)位電路4.MCS-51單片機(jī)的低功耗工作方式教學(xué)條件Keil軟件、投影設(shè)備、實(shí)驗(yàn)箱；仿真軟件、通用計(jì)算機(jī)30臺、課件、黑板、多媒體等。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法。組織形式：公布項(xiàng)目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。教學(xué)流程步驟一：MCS-51單片機(jī)的結(jié)構(gòu)原理（4課時）知識要點(diǎn)CPU、程序存儲器、數(shù)據(jù)存儲器、并行I/O口步驟二：MCS-51單片機(jī)的時序（4課時）知識要點(diǎn)時鐘周期、機(jī)器周期、指令周期、訪問外部RAM和ROM的時序步驟三：MCS-51單片機(jī)的時鐘和復(fù)位電路（2課時）知識要點(diǎn)時鐘電路、內(nèi)部復(fù)位電路、外部復(fù)位電路、復(fù)位狀態(tài)步驟四：MCS-51單片機(jī)的低功耗工作方式（2課時）知識要點(diǎn)等待方式、掉電方式學(xué)業(yè)評價本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價、過程評價相結(jié)合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現(xiàn)場操作等。其中基本知識的測試成績占50%、學(xué)習(xí)過程占50%；單片機(jī)的認(rèn)識、單片機(jī)的最小系統(tǒng)的安裝和調(diào)試30%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%；小組評價占10%，它包括小組活動協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動、學(xué)習(xí)態(tài)度等。表五學(xué)習(xí)情境二的描述學(xué)習(xí)情境名稱MCS-51單片機(jī)的指令系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域單片機(jī)原理及應(yīng)用教學(xué)時間第四學(xué)期18學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)1.MCS-51單片機(jī)的指令格式2.MCS-51單片機(jī)的尋址方式3.MCS-51單片機(jī)的指令系統(tǒng)與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第2個學(xué)習(xí)情境，主要目的是掌握MCS-51單片機(jī)的指令系統(tǒng)，并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握MCS-51單片機(jī)的指令格式；2.理解MCS-51單片機(jī)的尋址方式；3.熟練使用數(shù)據(jù)傳送類指令、算術(shù)運(yùn)算類指令；4.熟練使用邏輯操作類指令、控制轉(zhuǎn)移類指令以及位操作類指令。技能目標(biāo)：1.掌握簡單輸入輸出電路及程序的設(shè)計(jì)方法；2.正確使用keil軟件，進(jìn)行較簡單的軟件操作；3.掌握對基本模塊程序的編寫。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2.獨(dú)立分析分析、解決問題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.MCS-51單片機(jī)的指令格式；2.MCS-51單片機(jī)的尋址方式；3.數(shù)據(jù)傳送類指令、算術(shù)運(yùn)算類指令；4.邏輯操作類指令、控制轉(zhuǎn)移類指令以及位操作類指令。教學(xué)條件Keil軟件、投影設(shè)備、實(shí)驗(yàn)箱；仿真軟件、通用計(jì)算機(jī)30臺、課件、黑板、多媒體等。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法。組織形式：公布項(xiàng)目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。教學(xué)流程步驟一：MCS-51單片機(jī)的指令格式（1課時）知識要點(diǎn)標(biāo)號、操作碼助記符、源操作數(shù)、目的操作數(shù)、注釋步驟二：MCS-51單片機(jī)的尋址方式（2課時）知識要點(diǎn)寄存器尋址、直接尋址、立即尋址、寄存器間接尋址、變址尋址、相對尋址、位尋址步驟三：數(shù)據(jù)傳送類指令、算術(shù)運(yùn)算類指令（4課時）知識要點(diǎn)片內(nèi)RAM數(shù)據(jù)傳送、外部數(shù)據(jù)傳送、數(shù)據(jù)交換指令、堆棧操作、加減乘除指令、十進(jìn)制調(diào)整指令步驟四：邏輯操作類指令、控制轉(zhuǎn)移類指令以及位操作類指令（11課時）知識要點(diǎn)邏輯運(yùn)算指令、無條件轉(zhuǎn)移和條件轉(zhuǎn)移指令、調(diào)用和返回指令、布爾操作類指令學(xué)業(yè)評價本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價、過程評價相結(jié)合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現(xiàn)場操作等。其中基本知識的測試成績占20%、學(xué)習(xí)過程占30%；表決器的認(rèn)識與分析、表決器的安裝和調(diào)試30%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%；小組評價占10%，它包括小組活動協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動、學(xué)習(xí)態(tài)度等。表六學(xué)習(xí)情境三的描述學(xué)習(xí)情境名稱定時/計(jì)數(shù)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域單片機(jī)原理及應(yīng)用教學(xué)時間第四學(xué)期6學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)1.定時/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)2.定時/計(jì)數(shù)器的原理3.定時/計(jì)數(shù)器的工作方式4.定時/計(jì)數(shù)器的應(yīng)用與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第3個學(xué)習(xí)情境，主要目的是進(jìn)一步掌握定時/計(jì)數(shù)器的應(yīng)用方法，并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握定時/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)；2.理解定時/計(jì)數(shù)器的原理；3.掌握定時/計(jì)數(shù)器的工作方式；4.熟悉定時/計(jì)數(shù)器的應(yīng)用。技能目標(biāo)：1.熟練使用定時/計(jì)數(shù)器的定時功能；2.熟練使用定時/計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)功能。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2.獨(dú)立分析分析、解決問題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.定時/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)；2.定時/計(jì)數(shù)器的原理；3.定時/計(jì)數(shù)器的工作方式；4.定時/計(jì)數(shù)器的應(yīng)用。教學(xué)條件Keil軟件、投影設(shè)備、實(shí)驗(yàn)箱；仿真軟件、通用計(jì)算機(jī)30臺、課件、黑板、多媒體等。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法。組織形式：公布項(xiàng)目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。教學(xué)流程步驟一：定時/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)（1課時）知識要點(diǎn)TH0、TH1、TL0、TL1專用寄存器步驟二：定時/計(jì)數(shù)器的原理（1課時）知識要點(diǎn)TMOD、TCON專用寄存器步驟三：定時/計(jì)數(shù)器的工作方式（2課時）知識要點(diǎn)方式0、方式1、方式2、方式3步驟四：定時/計(jì)數(shù)器的應(yīng)用（2課時）知識要點(diǎn)輸出方波、計(jì)數(shù)、測量外部輸入脈沖的寬度學(xué)業(yè)評價本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價、過程評價相結(jié)合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現(xiàn)場操作等。其中基本知識的測試成績占20%、學(xué)習(xí)過程占30%；表決器的認(rèn)識與分析、表決器的安裝和調(diào)試30%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%；小組評價占10%，它包括小組活動協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動、學(xué)習(xí)態(tài)度等。表七學(xué)習(xí)情境四的描述學(xué)習(xí)情境名稱MCS-51系統(tǒng)的串行接口學(xué)習(xí)領(lǐng)域單片機(jī)原理及應(yīng)用教學(xué)時間第四學(xué)期6學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)1.MCS-51單片機(jī)串行口的結(jié)構(gòu)2.MCS-51單片機(jī)串行口的工作方式3.MCS-51單片機(jī)串行口的應(yīng)用與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第4個學(xué)習(xí)情境，主要目的是掌握MCS-51單片機(jī)串行口的工作原理，并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握MCS-51單片機(jī)串行口的結(jié)構(gòu)；2.理解MCS-51單片機(jī)串行口的工作方式；3.熟練掌握MCS-51單片機(jī)串行口的應(yīng)用。技能目標(biāo)：1.熟練使用串行口進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳送；2.熟練使用串行口擴(kuò)展并行I/O口；3.熟練使用串行口進(jìn)行異步和多機(jī)通訊。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2.獨(dú)立分析分析、解決問題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.MCS-51單片機(jī)串行口的結(jié)構(gòu)；2.MCS-51單片機(jī)串行口的工作方式；3.MCS-51單片機(jī)串行口的應(yīng)用。教學(xué)條件Keil軟件、投影設(shè)備、實(shí)驗(yàn)箱；仿真軟件、通用計(jì)算機(jī)30臺、課件、黑板、多媒體等。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法。組織形式：公布項(xiàng)目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。教學(xué)流程步驟一：串行通訊（1課時）知識要點(diǎn)串行通信、并行通信、異步傳送、同步傳送、波特率、數(shù)據(jù)傳送的方向步驟二：MCS-51單片機(jī)的串行接口（1課時）知識要點(diǎn)SBUF、SCON、PCON、方式0、方式1、方式2、方式3步驟三：MCS-51單片機(jī)串行口的應(yīng)用（4課時）知識要點(diǎn)擴(kuò)展并行I/O口、異步通訊、多機(jī)通訊學(xué)業(yè)評價本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價、過程評價相結(jié)合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現(xiàn)場操作等。其中基本知識的測試成績占20%、學(xué)習(xí)過程占30%；表決器的認(rèn)識與分析、表決器的安裝和調(diào)試30%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%；小組評價占10%，它包括小組活動協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動、學(xué)習(xí)態(tài)度等。表八學(xué)習(xí)情境五的描述學(xué)習(xí)情境名稱MCS-51單片機(jī)的系統(tǒng)擴(kuò)展學(xué)習(xí)領(lǐng)域單片機(jī)原理及應(yīng)用教學(xué)時間第四學(xué)期6學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)1.MCS-51單片機(jī)的引腳與最小應(yīng)用系統(tǒng)2.程序存儲器的擴(kuò)展方法3.數(shù)據(jù)存儲器的擴(kuò)展方法4.并行I/O口的擴(kuò)展方法與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第5個學(xué)習(xí)情境，主要目的是掌握單片機(jī)的系統(tǒng)擴(kuò)展方法，并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解MCS-51單片機(jī)的引腳與最小應(yīng)用系統(tǒng)；2.掌握程序存儲器和數(shù)據(jù)存儲器的擴(kuò)展方法；3.熟練掌握簡單并行I/O口的擴(kuò)展方法；4.掌握可編程并行I/O口的擴(kuò)展方法。技能目標(biāo)：1.熟練使用單片機(jī)的各個引腳；2.能熟練進(jìn)行程序存儲器和數(shù)據(jù)存儲器的擴(kuò)展；3.能熟練進(jìn)行并行I/O口的擴(kuò)展。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2.獨(dú)立分析分析、解決問題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.MCS-51單片機(jī)的引腳與最小應(yīng)用系統(tǒng)；2.程序存儲器和數(shù)據(jù)存儲器的擴(kuò)展方法；3.簡單并行I/O口的擴(kuò)展；4.可編程并行I/O口的擴(kuò)展。教學(xué)條件Keil軟件、投影設(shè)備、實(shí)驗(yàn)箱；仿真軟件、通用計(jì)算機(jī)30臺、課件、黑板、多媒體等。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法。組織形式：公布項(xiàng)目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。教學(xué)流程步驟一：MCS-51單片機(jī)的引腳與最小應(yīng)用系統(tǒng)（1課時）知識要點(diǎn)8051的引腳與功能、最小應(yīng)用系統(tǒng)步驟二：外部存儲器的擴(kuò)展（2課時）知識要點(diǎn)程序存儲器的擴(kuò)展、數(shù)據(jù)存儲器的擴(kuò)展、數(shù)據(jù)總線、地址總線、控制總線步驟三：并行I/O口的擴(kuò)展（3課時）知識要點(diǎn)簡單I/O口的擴(kuò)展、可編程I/O口的擴(kuò)展學(xué)業(yè)評價本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價、過程評價相結(jié)合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現(xiàn)場操作等。其中基本知識的測試成績占20%、學(xué)習(xí)過程占30%；表決器的認(rèn)識與分析、表決器的安裝和調(diào)試30%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%；小組評價占10%，它包括小組活動協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動、學(xué)習(xí)態(tài)度等。表九學(xué)習(xí)情境六的描述學(xué)習(xí)情境名稱MCS-51單片機(jī)的中斷系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域單片機(jī)原理及應(yīng)用教學(xué)時間第四學(xué)期8學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)1.中斷系統(tǒng)及其管理2.擴(kuò)充外部中斷源3.中斷系統(tǒng)的應(yīng)用與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第6個學(xué)習(xí)情境，主要目的是掌握中斷系統(tǒng)的控制方法，并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握中斷源及中斷入口；2.了解中斷響應(yīng)的處理過程；3.掌握擴(kuò)充外部中斷源的方法；4.掌握中斷系統(tǒng)的應(yīng)用。技能目標(biāo)：1.熟練使用定時/計(jì)數(shù)器擴(kuò)充外部中斷源；2.熟練實(shí)現(xiàn)中斷控制。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2.獨(dú)立分析分析、解決問題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.中斷系統(tǒng)及其管理；2.擴(kuò)充外部中斷源；3.中斷系統(tǒng)的應(yīng)用。教學(xué)條件Keil軟件、投影設(shè)備、實(shí)驗(yàn)箱；仿真軟件、通用計(jì)算機(jī)30臺、課件、黑板、多媒體等。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法。組織形式：公布項(xiàng)目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。教學(xué)流程步驟一：中斷系統(tǒng)及其管理（2課時）知識要點(diǎn)中斷源、中斷入口地址、外部中斷請求標(biāo)志、中斷允許控制、中斷源優(yōu)先級的設(shè)定、中斷響應(yīng)處理過程步驟二：擴(kuò)充外部中斷源（2課時）知識要點(diǎn)利用定時器擴(kuò)充外部中斷源、采用中斷和查詢相結(jié)合擴(kuò)充外部中斷源步驟三：中斷系統(tǒng)的應(yīng)用（4課時）知識要點(diǎn)利用中斷實(shí)現(xiàn)輸入與輸出控制、利用中斷實(shí)現(xiàn)故障判定學(xué)業(yè)評價本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價、過程評價相結(jié)合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現(xiàn)場操作等。其中基本知識的測試成績占20%、學(xué)習(xí)過程占30%；表決器的認(rèn)識與分析、表決器的安裝和調(diào)試30%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告占10%；小組評價占10%，它包括小組活動協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動、學(xué)習(xí)態(tài)度等。表十學(xué)習(xí)情境七的描述學(xué)習(xí)情境名稱單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法學(xué)習(xí)領(lǐng)域單片機(jī)原理及應(yīng)用教學(xué)時間第四學(xué)期16學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)1.顯示器、鍵盤與單片機(jī)的連接；2.A/D轉(zhuǎn)換器與單片機(jī)的連接；3.D/A轉(zhuǎn)換器與單片機(jī)的連接；4.MCS-51單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第7個學(xué)習(xí)情境，主要目的是掌握單片機(jī)與常用外部設(shè)備的連接方式，并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握顯示器與單片機(jī)的連接方法；2.理解鍵盤與單片機(jī)的連接方法；3.熟練掌握A/D轉(zhuǎn)換器與單片機(jī)的連接方法；4.掌握D/A轉(zhuǎn)換器與單片機(jī)的連接方法。技能目標(biāo)：1.熟練完成按鍵電路去抖動軟/硬件的設(shè)計(jì)；2.熟練連接A/D轉(zhuǎn)換器與單片機(jī)；3.熟練完成單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2.獨(dú)立分析分析、解決問題的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容1.顯示器、鍵盤與單片機(jī)的連接；2.A/D轉(zhuǎn)換器與單片機(jī)的連接；3.D/A轉(zhuǎn)換器與單片機(jī)的連接；4.MCS-51單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)。教學(xué)條件Keil軟件、投影設(shè)備、實(shí)驗(yàn)箱；仿真軟件、通用計(jì)算機(jī)30臺、課件、黑板、多媒體等。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法。組織形式：公布項(xiàng)目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。教學(xué)流程步驟一：顯示器、鍵盤與單片機(jī)的連