2023年職校班主任工作總結(7篇)

2023年職校班主任工作總結(7篇)

書目

第1篇職校班主任工作總結

第2篇職校班主任工作總結范文

第3篇2023年職校班主任工作總結

第4篇2023年3月職校班主任實習總結

第5篇職校班主任上半年工作總結

第6篇2023職校班主任工作總結

第7篇2023職校班主任工作總結范文

職校班主任工作總結

轉瞬之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從無趣到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設一個奮勉向上的班集體。

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時的心理承受實力，對待挫折的看法，對待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個主動向上、生活充溢、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如仔細聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采納以下方法來主動爭取良好的效果。

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，運用溫柔的看法個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至實行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采納這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以主動飽滿的熱忱來感化每一個同學，用激勵和微笑來使同學自信、酷愛生活、酷愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的摯友。

二、主動督促學生學習

上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成果差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有學問、有文化的人，我采納各種方法來督促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚嘉獎，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，肅穆指責不交作業(yè)，上課違反紀律的等。

經(jīng)過長時間的努力，我們班在其次學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成果，同學們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞干脆影響到班級學風的形成，學生學習主動性的凹凸，老師對班級的看法和學生本身對班級的凝合力。可以說，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、指責、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律立刻就會一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀律的方法，并發(fā)覺根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特殊是學習成果差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面排列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注意自己的形象問題，不隨意犯錯了，經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課老師的好評，基本上令人滿足，創(chuàng)建了一個良好的學習環(huán)境。

四、聽從學校大局的支配，擴大我班在學校的影響

每一年，學校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，假如不能夠聽從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動協(xié)作學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還激勵學生主動參與學校的各種活動和競賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培育學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。

在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一樣，在實力并不占優(yōu)的狀況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成果。這一成果遠遠地出乎

職校班主任工作總結范文

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一、培育和選拔班干部。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關切集體，團結同學，作風正派，有肯定組織實力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教化、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學習成果優(yōu)秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教化學生學好功課，加強思想教化。

學習是學生的主要任務，教化學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。平常，我主動地和科任老師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際動身，通過學生的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教化工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教化。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結?？傊?，我要堅持正確的教化方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

2023年職校班主任工作總結

在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：

(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富簡單被調動。(2)學習主動性強，學習自覺性較高。(3)綜合實力及素養(yǎng)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的酷愛，培育他們具有良好的心理及人格品質。

一、把學生位置擺正。書上說：學生是教化的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生探討透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充溢了敬重和依靠。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒探討成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學生小，在嚴格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在指責和表揚的時候駕馭好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。

二、通過多方面的活動，增加班級凝合力，變更工作方式方法。本學期我們學校接受了很多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機會。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“校運會”；有促進學生團結的活動“慶元旦拔河競賽”，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主子翁精神，加強了校風與班風的建設。我們班的學生特性好動活潑，思維靈敏聰慧，但做早操總是不仔細對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了很多方法，如支配學生檢查督促，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但狀況仍不見有大的好轉，學生們還是比較懶散。在各位領導的幫助下，我調整了自己的教化手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調，及慷慨激揚的情感去感動學生，牽動著學生的心情。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結閱歷朝目標挺進！其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中留意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。最終，活動結束剛好進行反饋，確定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我駕馭了這種組織方法后，常常變換著對學生的嘉獎和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，信任只要堅持把自己取得到所2收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲！

三、充分利用表揚這一工具。雖然為建設這個班花了不少心思，特殊是在轉化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生歡樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給學生一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能相互幫助。實行多激勵少指責的方法，基本上做好后進生的轉化工作我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如：班會課與晚自習沒有做好充分地安排與打算。除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過思索與后半學期的實踐，我發(fā)覺班會課其實有許多許多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增加班級凝合力，加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進行教化。目前，我們面對的學生思想比較困難，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。

2023年3月職校班主任實習總結

在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是

(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富簡單被調動。

(2)學習主動性強，學習自覺性較高。

(3)綜合實力及素養(yǎng)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。

在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的酷愛，培育他們具有良好的心理及人格品質。

一、把學生位置擺正。書上說：學生是教化的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生探討透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。

其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充溢了敬重和依靠。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢?不要高尖新技術沒探討成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學生小，在嚴格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在指責和表揚的時候駕馭好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。

二、通過多方面的活動，增加班級凝合力，變更工作方式方法。本學期我們學校接受了很多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機會。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的校運會;有促進學生團結的活動慶元旦拔河競賽，在這過程中，師生都體驗到了以校為榮，以校為家的主子翁精神，加強了校風與班風的建設。我們班的學生特性好動活潑，思維靈敏聰慧，但做早操總是不仔細對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了很多方法，如支配學生檢查督促，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但狀況仍不見有大的好轉，學生們還是比較懶散。

在各位領導的幫助下，我調整了自己的教化手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調，及慷慨激揚的情感去感動學生，牽動著學生的心情。讓他們覺得不做不行，有種欲罷不能的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結閱歷朝目標挺進!其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中留意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。

最終，活動結束剛好進行反饋，確定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我駕馭了這種組織方法后，常常變換著對學生的嘉獎和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，信任只要堅持把自己取得到所2收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲!

三、充分利用表揚這一工具。雖然為建設這個班花了不少心思，特殊是在轉化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生歡樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給學生一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。

在學習中同學們能相互幫助。實行多激勵少指責的方法，基本上做好后進生的轉化工作我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如：班會課與晚自習沒有做好充分地安排與打算。除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過思索與后半學期的實踐，我發(fā)覺班會課其實有許多許多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增加班級凝合力，加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進行教化。目前，我們面對的學生思想比較困難，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。

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職校班主任上半年工作總結

職校班主任上半年工作總結

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件簡單的事情，特殊是在今日這種狀況下，學生素養(yǎng)趨于極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的改變。本學期的電子班由原來的兩個班合并成一個班級，班級人數(shù)上升到44人，其中男生43人，女生1人，這讓我在原來的班級管理上增加了不少難度，須要我更加專心地管理和維護班級狀況。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清楚的工作思路。在這一學期的班主任工作當中，我的思想特別集中，就是要把班級帶好，把全部同學團結起來，同等對待，把班級營造成“家”的感覺，然而在學習上讓每一個學生的實力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力駕馭每個學生的特點，要讓每一個學生依據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。個人簡歷所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應當為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應當樹立的工作思想。

二、詳細工作

首先要做好學生思想教化工作。我們的學生簡單產(chǎn)生思想波動，他們很簡單受到環(huán)境改變從而對學習有影響。合并班級初期，班級出現(xiàn)不和諧的想象，我依據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。我先成立班委會，帶領班干部組織、策劃班級團體活動，讓每一位學生都能夠參加到活動當中，感受到班級和諧氛圍，增加班級凝合力。隨著班級輿論的好轉，他們的學習主動性也隨之提升。再針對個別同學的特別狀況，詳細問題詳細分析，對上課違反紀律、無故遲到、曠課的同學進行思想教化和談話，提升他們在班級的責任感，讓他們清晰相識到自己在職校還是能有一番作為。除了增加班級文華建設以外，我們在學習上面也沒有落下，因為，只有學生愛好學習，他們的各方面素養(yǎng)才能得到提高。我平常主動協(xié)作各任課老師做好教化工作。只要遇到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參加，學生對待復習也就更仔細了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成果，學生成果好了，學習就更有****了。

次之，重視班級團日活動，在這學期中，我依據(jù)學校的要求和教化的須要，我們班級常常開展班級和全校性的活動，內容豐富多彩。比如，廣播操競賽、集體跳繩、羽毛球競賽、三人足球賽等等，通過多項活動的逐一開展，不但豐富了學生的課余生活，也提升學生個人的自信念，感受到學校課余生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的歡樂，學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了學問，增加了合作精神，提高了實力。這讓我們班也越來越團結了。

除此，我還主動激勵學生參與學校各個社團、學生會以及志愿者隊伍，讓他們在這些社團中增加自己的交際實力。所以，我們班的學生在各個社團都特別活躍，也能為學校的工作供應有力的幫助，這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。

三、努力目標

雖然在這一年學期的工作中，在各個方面取得了一些成果，但還是存在許多的不足，有許多方面須要提高。只有通過不斷的學習和實踐，再進行總結和思索，爭取可以得益每個學生，讓每個學生都可以帶著優(yōu)越感和成就感走出校門，爭取讓每一個學生都能全面發(fā)展，使自己成為一位優(yōu)秀的中職班主任。

2023職校班主任工作總結

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時的心理承受實力，對待挫折的看法，對待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個主動向上、生活充溢、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如仔細聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采納以下方法來主動爭取良好的效果。

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，運用溫柔的看法個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至實行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采納這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以主動飽滿的熱忱來感化每一個同學，用激勵和微笑來使同學自信、酷愛生活、酷愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的摯友。

二、主動督促學生學習

上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成果差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有學問、有文化的人，我采納各種方法來督促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚嘉獎，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，肅穆指責不交作業(yè)，上課違反紀律的等。

經(jīng)過長時間的努力，我們班在其次學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成果，同學們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞干脆影響到班級學風的形成，學生學習主動性的凹凸，老師對班級的看法和學生本身對班級的凝合力。可以說，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、指責、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律立刻就會一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀律的方法，并發(fā)覺根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特殊是學習成果差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面排列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注意自己的形象問題，不隨意犯錯了，經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課老師的好評，基本上令人滿足，創(chuàng)建了一個良好的學習環(huán)境。

四、聽從學校大局的支配，擴大我班在學校的影響

每一年，學校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，假如不能夠聽從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動協(xié)作學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還激勵學生主動參與學校的各種活動和競賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培育學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。

在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一樣，在實力并不占優(yōu)的狀況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成果。這一成果遠遠地出乎

2023職校班主任工作總結范文

在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富簡單被調動。(2)學習主動性強，學習自覺性較高。(3)綜合實力及素養(yǎng)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的酷愛，培育他們具有良好的心理及人格品質。

一、把學生位置擺正。書上說：學生是教化的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生探討透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充溢了敬重和依靠。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢?不要高尖新技術沒探討成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學生小，在嚴格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在指責和表揚的時候駕馭好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。

二、通過多方面的活動，增加班級凝合力，變更工作方式方法。本學期我們學校接受了很多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機會。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“校運會”;有促進學生團結的活動“慶元旦拔河競賽”，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主子翁精神，加強了校風與班風的建設。我們班的學生特性好動活潑，思維靈敏聰慧，但做早操總是不仔細對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了很多方法，如支配學生檢查督促，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但狀況仍不見有大的好轉，學生們還是比較懶散。在各位領導的幫助下，我調整了自己的教化手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調，及慷慨激揚的情感去感動學生，牽動著學生的心情。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不