河南省深化考試招生制度改革實施方案

—河南省深化考試招生制度改革實施方案一、指導思想實施科教興豫、人才強省戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，順應經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化、高素養(yǎng)人才的需要，從有利于促進同學健康發(fā)展、科學選拔和培育人才、維護社會公正動身，根據(jù)國家總體要求，突出問題導向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、完成中原崛起河南振興富民強省提供有力的智力支持和人才支撐。二、根本原則（一）遵循教育規(guī)律，堅持立德樹人。把促進同學健康成長成才作為改革的動身點和落腳點，通過優(yōu)化考試招生制度，深化推動素養(yǎng)教育，踐行社會主義核心價值觀，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和牢靠接班人。（二）健全評價機制，提高選拔水平。把健全多元評價體系作為改革的重要支撐點，健全多元評價機制，取消文理分科，增加考生的選擇權(quán)，提升考試選拔與人才培育的符合度，促進科學選才。（三）完善規(guī)章制度，促進公正公正。把促進公正作為改革的根本價值取向，健全考試管理和監(jiān)督制度，切實保障考試招活力會公正、程序公開、結(jié)果公正。（四）強化統(tǒng)籌設計，有序穩(wěn)妥推動。把考試招生制度改革列入教育綜合改革的全局進行設計，統(tǒng)籌兼顧各類教育考試招生制度改革，協(xié)同推動考試、招生、錄用各環(huán)節(jié)配套改革，正確處理社會預期與我省教育發(fā)展水平的關系，合理確定改革的進度和力度，確保改革穩(wěn)妥實施。三、總體目標20XX年啟動我省一般高校考試招生制度綜合改革。有序出臺相關配套改革方案，到20XX年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄用的考試招生模式，進一步健全促進公正、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建順應時期要求、符合教育規(guī)律和河南省情的考試招生制度。四、主要任務（一）促進升學時機公正1.逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的時機。加快我省高水平高校、特色骨干高校建設，主動爭取部屬高校等重點高校擴大在我省的招生數(shù)量，制造條件為我省考生提供更多接受優(yōu)質(zhì)高等教育的時機。2.逐步增加農(nóng)村同學升入重點高校人數(shù)。認真實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃、自主招生試點高校面對農(nóng)村同學單獨招生專項計劃和省屬重點高校招收農(nóng)村同學專項招生計劃，進一步增加農(nóng)村同學升入重點高校的人數(shù)。3.削減和標準高考加分。大幅削減高考加分工程和分值，除全國統(tǒng)一建立的高考加分工程外不再增設省級高考加分工程，將高考加分的鼓勵導向功能轉(zhuǎn)移至同學綜合素養(yǎng)評價之中。進一步標準保存加分工程的實施，嚴格認定程序，強化資格審核，做好公開公示工作，強化監(jiān)督管理，促進升學公正。4.完善中小學招生方法。在義務教育免試劃片就近入學的基礎上，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生方法。優(yōu)化教育資源配置，推動義務教育均衡發(fā)展，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，化解擇校入學沖突。深化高中階段學校考試招生制度改革，逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成果、結(jié)合綜合素養(yǎng)評價情況的高中階段學校招生制度；施行將優(yōu)質(zhì)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的招生方法，且分配名額不得低于教育部規(guī)定的比例；完善中招制度，標準中招行為。進一步完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施，切實保障進城務工人員隨遷子女公正就學和升學時機。（二）改革考試形式和內(nèi)容1.完善高中學業(yè)水平考試。學業(yè)水平考試主要檢驗同學學習程度，是同學畢業(yè)和升學的.重要依據(jù)?？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀嬋敫咝Ｕ猩浻每偝晒倪x考科目考試。合格性考試范圍掩蓋國家規(guī)定的高中全部學習科目的必修內(nèi)容，引導同學認真學習每門課程。選考科目由考生依據(jù)報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3科，考試范圍掩蓋所選科目的必修和選修內(nèi)容。同學在校期間，可以參與同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試?？荚囉墒〗逃块T根據(jù)國家課程標準和考試要求統(tǒng)一組織，由省考試招活力構(gòu)根據(jù)國家教育考試的規(guī)定嚴格實施。命題由省考試命題委員會組織，由省考試招活力構(gòu)負責實施。中學要合理布置課程進度，改進教學模式和管理方式，更好地順應考試改革的要求。20XX年省教育部門出臺一般高中學業(yè)水平考試實施方法，從20XX年秋季入學的一般高中一班級同學開頭正式實施。2.進一步標準高中同學綜合素養(yǎng)評價。綜合素養(yǎng)評價是對同學全面發(fā)展狀況的觀看、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育同學良好獨特的重要手段，是同學畢業(yè)和升學的重要參考。建立全省標準統(tǒng)一的高中同學綜合素養(yǎng)檔案，完善同學綜合素養(yǎng)