高考生物考前點撥

高考生物考前點撥第一頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二2考前點撥2015高考命題專家訪談第二頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二高考生物

答題規(guī)范與技巧第三頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二1、選擇題最好按順序做做題的速度不宜過快對于沒有把握的題要隨時標(biāo)記，以便復(fù)查。高考答題的基本原則

讀題，標(biāo)出關(guān)鍵詞讀完各選項不確定的先隨意選一個做完所有選擇題，就轉(zhuǎn)涂好第四頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二【例1】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是A．硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有線粒體、核糖體、DNA和RNAB．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體，含線粒體的細(xì)胞每時每刻都在進(jìn)行有氧呼吸C．藍(lán)藻和衣藻因為有葉綠體所以都能進(jìn)行光合作用D．蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新高考答題的基本原則第五頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二【例2】《新民晚報》消息:上?？茖W(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”。請你大膽推測上?？茖W(xué)家對此項研究所取得的成果①突觸小體中沒有細(xì)胞核②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)A．①②B．①④C．②③D．②④高考答題的基本原則第六頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二【例1】將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中，可測得靜息電位。給予細(xì)胞一個適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個暫時性的電位變化，這種膜電位變化稱為動作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度，測量該細(xì)胞的靜息電位和動作電位，可觀察到A．靜息電位值減小B．靜息電位值增大C．動作電位峰值升高D．動作電位峰值降低高考答題的基本原則第七頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二2、非選擇題建議采用先易后難的方法先把自己有把握的題盡量一次做好。認(rèn)真閱讀時要看見、看懂每一句話,關(guān)鍵的提示可做簡單的勾畫。在做好會做的題的基礎(chǔ)上,還要處理好半會半不會的試題，盡量爭取多拿分。高考答題的基本原則第八頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二高考失分的主要原因※

專有名詞寫錯，書寫不規(guī)范、用詞不準(zhǔn)確※

答題條理件不清，缺乏解題方法和技巧※

卷面不整潔,字跡潦草,不在規(guī)定區(qū)域答題※

時間安排不合理、考試心理不佳第九頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二10生物學(xué)考試中常見的問題1.基礎(chǔ)知識記不準(zhǔn)，基本概念理解不透徹。2.課本知識感覺記的好，可做題正確率不高，不會用已掌握的知識學(xué)生解題，解題能力弱。3.答題表達(dá)不好，答題不規(guī)范，答不到點子上，做題速度慢。4.實驗設(shè)計題不會做，沒有掌握好學(xué)習(xí)方法，計算題薄弱，選擇題失分多。第十頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二11關(guān)于規(guī)范答題問題答題不規(guī)范原因表觀原因：審題不清，粗心大意，詞不達(dá)意，會而不對，對而不全，不理解題意，答題技巧和文字表達(dá)能力方面的缺陷和不足?？梢酝ㄟ^規(guī)范訓(xùn)練和正確引導(dǎo)將失誤率降低到最低限度。深層原因：知識欠缺，知識結(jié)構(gòu)不合理，缺乏系統(tǒng)性。對基本概念、原理缺乏深刻的理解，能力不足。這要靠平時有意識的積累和培養(yǎng)。第十一頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二12做答時一定盡量使用生物學(xué)專用名詞

書寫要求：不能多字、少字，不能出現(xiàn)錯別字，不能中英結(jié)合。

最好與課本的說法一致與試題中用句式及用詞一致第十二頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二13正確錯誤促性腺激素促性激素空白對照空白試驗促甲狀腺激素促甲狀腺素腎上腺素腎上腺激素高爾基體高耳基體磷酸二酯鍵磷酸二脂鍵斐林試劑菲林試劑(非林試劑)雙縮脲試劑雙縮尿試劑自養(yǎng)生物自氧生物無子西瓜無籽西瓜第十三頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二14正確錯誤光合作用光合或是光和作用測交側(cè)交核苷酸核甘酸三碳化合物（C3）碳三化合物線粒體線綠體性狀分離基因分離紡錘體紡綞體蔗糖庶糖丙酮酸丙銅酸基因突變基因變異隱性穩(wěn)性第十四頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二15正確錯誤記憶細(xì)胞記議細(xì)胞磷脂雙分子層磷脂分子層有氧呼吸有O呼吸B淋巴細(xì)胞B淋巴cell減數(shù)第一次分裂(減Ⅰ)第一次減數(shù)分裂捕食關(guān)系捕食和被捕食平板劃線法平板畫線法稀釋涂布平板法稀釋涂抹平板法高壓蒸汽滅菌高壓蒸氣滅菌第十五頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二考試中常出現(xiàn)筆誤或漏字、錯字第十六頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二考試中常出現(xiàn)筆誤或漏字、錯字第十七頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二考試中常出現(xiàn)筆誤或漏字、錯字龍、牛轉(zhuǎn)入法、轉(zhuǎn)錄法第十八頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二19規(guī)范答題格式1.書寫要規(guī)范

神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

從基因文庫中獲取目的基因（錯誤：基因庫法）2.箭頭加文字的表述方式（1）反射弧書寫

a.寫出寒冷刺激骨骼肌戰(zhàn)栗反射弧寒冷刺激→冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼肌戰(zhàn)栗

b.寫出寒冷刺激產(chǎn)生冷覺的過程

寒冷刺激→冷覺感受器→傳入神經(jīng)→大腦皮層產(chǎn)生冷覺

第十九頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二20（3）中心法則的書寫

轉(zhuǎn)錄胰島素基因mRNA翻譯胰島素（4）激素反饋調(diào)節(jié)的書寫如：寫出胰島素基因的表達(dá)過程

第二十頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二21（4）分泌蛋白形成過程核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡高爾基體囊泡細(xì)胞膜（5）單倍體育種花藥離體培養(yǎng)F1花粉單倍體適宜濃度秋水仙素誘導(dǎo)純種植株（6）突觸上信號變化電信號化學(xué)信號電信號第二十一頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二22（7）食物鏈（食物網(wǎng)）的書寫典型錯誤：（1）食物鏈漏寫（條數(shù)不夠）；（2）食物鏈起始端不寫生產(chǎn)者（牧草），寫成消費者；（3）食物鏈書寫不完整，沒有寫到最高營養(yǎng)級（人）；（4）箭頭方向錯誤，或不寫箭頭；（5）捕食關(guān)系寫錯。如：“草→兔→狐→羊”，“草→兔→羊”（2011新課標(biāo)卷）（2）畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。第二十二頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二233.正確書寫反應(yīng)式（6個）C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量酶C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2＋能量酶C6H12O6→2C3H6O3＋能量酶

CO2＋H2O（CH2O）＋O2光能葉綠體注：反應(yīng)物、產(chǎn)物、箭頭、酶、能量、配平ADP＋Pi＋能量ATP酶酶第二十三頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二244.正確書寫遺傳圖解注：必須寫親本、子代的基因型、表現(xiàn)型及比例、配子、符號等。常見的不規(guī)范寫法有：不寫“P、F1、×、↓、♀、♂”等符號，或符號寫錯；不寫出“親本表現(xiàn)型、子代表現(xiàn)型、比例”等必要的文字；基因型書寫不規(guī)范，如：aA，BXbX等。第二十四頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二25伴性遺傳和兩代雜交

PXbXb

×

XBYB

截毛雌蠅剛毛雄蠅

↓

XbYB

×

XbXbF1

剛毛雄蠅截毛雌蠅

↓F2

XbXb

XbYB

雌蠅均為截毛雄蠅均為剛毛

1：1注：若寫兩代雜交，最好也寫上配子。注意伴性遺傳基因型的寫法。第二十五頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二26遺傳系譜圖注：寫遺傳系譜圖，注意要正確表示出各個個體間的關(guān)系，代數(shù)、表現(xiàn)型、圖例。要力求美觀。第二十六頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二錯誤七：第二十七頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二錯誤八：第二十八頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二29用公式表示J型曲線：Nt=N0λt發(fā)病率=發(fā)病人數(shù)調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級同化量上一營養(yǎng)級同化量×100%基因型頻率=該基因型個體數(shù)種群個體總數(shù)×100%基因頻率=某種基因的數(shù)目等位基因總數(shù)×100%個體總數(shù)（N）初次捕獲個體數(shù)再次捕獲個體數(shù)重捕的標(biāo)志個體數(shù)=標(biāo)志重捕法：第二十九頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二30答題表述要明確清晰，不能模糊（1）提高（降低）CO2濃度—控制CO2濃度、影響CO2濃度（2）有氧呼吸——呼吸作用（3）小葉上浮的速度——小葉上浮的時間、小葉上浮的數(shù)量（4）葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)——基質(zhì)（5）增大光圈或用凹面反光鏡—調(diào)節(jié)光圈或調(diào)換反光鏡典型錯誤第三十頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二31實驗題要抓住得分點

分層分點答題（1）寫實驗設(shè)計思路，要體現(xiàn)以下幾點：

①自變量；②變量處理；③對照思想；④檢測指標(biāo)（因變量）；⑤預(yù)期實驗結(jié)果例：（2007寧夏）28.（3）以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度？（只要求寫出設(shè)計思路）答案：在20℃和100℃之間每隔一定溫度設(shè)置一個實驗組，其它實驗條件保持一致。以反應(yīng)液和上述試劑（或答碘液或答斑氏試劑或答斐林試劑）發(fā)生顏色反應(yīng)的程度為指標(biāo)確定最適溫度。第三十一頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二32例：為探究胃液中胃蛋白酶的活性與PH的關(guān)系，請利用下列供選材料寫出實驗的設(shè)計思路。供選材料：活性胃蛋白酶溶液、適當(dāng)大小的蛋白塊、雞蛋清液不同PH的緩沖液、雙縮脲試劑，潔凈的試管若干。設(shè)計思路：答案：取潔凈試管若干支，分別加入等量的活性胃蛋白酶溶液和等量的不同PH緩沖液，在分別加入等量的適當(dāng)大小的蛋白塊，置于適宜溫度下分別記錄蛋白塊消失的時間，蛋白塊消失最快即為最適PH值。第三十二頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二33（2）寫實驗?zāi)康幕蚪o實驗命名

（2010

天津）（1）該實驗的目的是探究

。答案：胰島素和生長激素對大鼠生長的影響要體現(xiàn)自變量和因變量的關(guān)系第三十三頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二34例：（10江蘇卷）某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關(guān)探究活動。具體步驟如下：材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份．每份l0g。剪碎后分成兩組，一組置于20℃、另一組置于一20℃條件下保存24h。(1)該探究性實驗課題名稱是：

。探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響材料保存溫度花菜辣椒蒜黃20℃＋＋＋＋＋＋–20℃＋＋＋＋＋＋＋＋＋（注：“＋”越多表示藍(lán)色越深）第三十四頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二35實驗設(shè)計書寫“三步曲”第一步：取材、分組、編號——共性處理如何處理材料，取材時要注意數(shù)量和生理及發(fā)育狀態(tài)相同；用具要相同等。第二步：相同處理和不同處理——變量處理根據(jù)實驗自變量設(shè)置對照，其他因素相同且最適(即：自變量不同，無關(guān)變量相同且最適)。

第三步：檢測、觀察、統(tǒng)計、比較——結(jié)果處理選擇合適的觀測指標(biāo)，找出具體的觀察和記錄對象，觀察、記錄、統(tǒng)計、比較實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。第三十五頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二36例：（2008全國1）請用所給的實驗材料和用具設(shè)計實驗，使其能同時驗證過氧化氫酶具有催化作用和高效性。實驗材料與用具：適宜濃度的H2O2溶液，蒸餾水，3.5%FeCL3溶液，0.01%過氧化氫酶溶液，恒溫水浴鍋，試管。

實驗步驟：①取3支試管，各加入等量且適量的H2O2溶液，放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時間。②分別向上述3支試管中加入等量且適量的蒸餾水、FeCl3溶液和過氧化氫酶溶液。③觀察各管中釋放氣泡產(chǎn)生的快慢。

第三十六頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二37書寫實驗結(jié)果、結(jié)論和實驗原理實驗原理要遵循科學(xué)性原則，必須是經(jīng)前人證明的科學(xué)理論。如還原糖與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色的沉淀，甲狀腺激素可以促進(jìn)幼小動物體的發(fā)育等，都是科學(xué)理論。實驗結(jié)果是我們在實驗中直接得到的顏色反應(yīng)、測量數(shù)據(jù)等現(xiàn)象。實驗結(jié)論是在實驗結(jié)果基礎(chǔ)上抽象出來的規(guī)律性語言。結(jié)論的書寫一定要從自變量出發(fā)，不能漫無邊際。第三十七頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二38

例：(2011浙江)為了探究某物質(zhì)（X）的作用，研究者提出了以下實驗思路：（1）實驗分組：甲組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水乙組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+3H-TdR+X（用生理鹽水配制）每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。（2）分別測定兩組的CRD（細(xì)胞內(nèi)的放射性強度），求每組的平均值。（3）將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后，測定CRD，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計分析。（要求與說明：答題時用X、CRD、3H-TDR表示相關(guān)名詞：Y細(xì)胞是能增殖的高等動物體細(xì)胞）請回答：第三十八頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二39（1）實驗?zāi)康模海?）預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：

(3)實驗中采用3H-TDR的原因是：探究X對Y細(xì)胞增殖（DNA合成）的影響①如果乙組CRD明顯高于甲組，說明X對Y細(xì)胞增殖（DNA合成）有促進(jìn)作用。②如果乙組CRD與甲組基本相同，說明X對Y細(xì)胞增殖（DNA合成）無影響。③如果乙組CRD明顯低于甲組，說明X對Y細(xì)胞增殖（DNA合成）有抑制作用。３Ｈ－ＴＤＲ是DNA合成的原料之一，可根據(jù)CRD變化來判斷細(xì)胞增殖（DNA合成）。第三十九頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二40（2008全國1）缺氧條件下，根對該礦質(zhì)元素的吸收量

，原因是__________________。答案：減少主動運輸需要能量，缺氧時根細(xì)胞呼吸作用降低，產(chǎn)生能量減少

（5）依照題目設(shè)問分項多點答題解析：該空有2個踩分點，一是要強調(diào)主動運輸耗能；二是要答出缺氧時有氧呼吸作用減弱，或答出缺氧時能量供應(yīng)減少。該題典型的錯誤表述有：①缺氧不能進(jìn)行有氧呼吸；②缺氧不能進(jìn)行呼吸作用；③缺氧不能產(chǎn)生能量；④缺氧有氧呼吸或無氧呼吸減弱；⑤無氧呼吸產(chǎn)生酒精對根部有毒害作用；⑥植物吸收礦質(zhì)元素耗能；⑦無氧呼吸消耗能量；⑧缺氧沒有呼吸作用，不能給主動運輸提供能量等。很大一部分同學(xué)不能完整的表述答案，只能答出其中的一點。

第四十頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二41例：（2011安徽）保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實驗：材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。方法步驟：①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm-2）、氮肥（225kg·hm-2）、保水劑（60kg·hm-2）+氮肥（225kg·hm-2），置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其他培養(yǎng)條件相同且適宜②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于10：00~11：00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測定，（以下略）請指出上述方法步驟中的缺陷并改正：步驟①

_________________________________________；步驟②

_______________________________________.

沒有對照組，應(yīng)另設(shè)一組不施保水劑和氮肥作為對照；取材方法不科學(xué)，選取的葉片還應(yīng)取自植株的相同部位.第四十一頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二42當(dāng)CO2濃度突然降低時，C5化合物的合成速率不變，而消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5化合物積累。例：（2011新課標(biāo)卷）將CO2

濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是___________。（6）要從來源和去路兩方面回答（如C3、C5變化）第四十二頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二43典型錯誤：①C3化合物變成C5化合物的量小于C5化合物轉(zhuǎn)化成C3化合物的量；②CO2濃度高，使CO2固定的C5化合物增多，生成更多的C3化合物；③C5化合物與CO2生成C3化合物，使C5化合物的量減少，而C3化合物的含量增加；④C5化合物固定CO2，轉(zhuǎn)化成了C3化合物。

第四十三頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二44例：丙種群數(shù)量下降的原因：①乙種群數(shù)量減少，丙的食物來源減少②甲種群數(shù)量增加，乙被捕食的機會增加，環(huán)境壓力增大。第四十四頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二45例：（2007全國2）右圖表示光照強度對A、B兩種C3植物光合作用強度的影響。據(jù)圖回答：（1）A、B兩種植物光合作用過程中對光能利用的差異是

。（8）抓關(guān)鍵點，分段描述光照強度光合作用強度ABOP在低于P光照強度下B植物光能利用率比A植物的高，在高于P光照強度下A植物光能利用率比B植物的高。第四十五頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二46簡答題答題原則

解題時要做到“四化”：

即直接化、專業(yè)化、段落化、序號化。

答題要把握四個原則：

回答基本概念時宜“小”不宜“大”、回答基本結(jié)構(gòu)時宜“細(xì)”不宜“粗”、回答基本功能時宜“多”不宜“少”、回答生理過程時宜“近”不宜“遠(yuǎn)”。語言組織要嚴(yán)密。

答案要保持四性：

準(zhǔn)確性、科學(xué)性、完整性、簡潔性。

強化答題得分點第四十六頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二47回答問題時不要把改卷老師當(dāng)“傻子”，把答案說的有理有據(jù)，要“明明白白我的心”。

按要求作答，問則答，不問則不答，不知道的模糊化。

注意語言表述的科學(xué)性、邏輯性、完整性、條理性和嚴(yán)密性。

保持細(xì)心，不犯低級錯誤第四十七頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二48圖中曲線上的B點的含義是：注意：答案中要突出縱標(biāo)、橫標(biāo)的含義，并考慮暗含條件如一定溫度、CO2濃度、水肥狀況、植物的種類等。（常見錯誤：光合=呼吸）第四十八頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二49能“抄”則“抄”

照抄而無誤也

對于題干中所給予的藥品、用具、實驗材料或有些相同的實驗處理，生物學(xué)習(xí)慣說法，以及專業(yè)名詞、術(shù)語，要照抄。這樣寫肯定正確。第四十九頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二50例：（09福建卷）實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。（1）取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下，請補充下表中內(nèi)容：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三A加入240ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①

B加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②

加入石蠟油，鋪滿液面①不加入石蠟油②加入10g活性干酵母

第五十頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二51盡量使用課本語言，形成模式語言蛋白質(zhì)多樣性直接原因：組成蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序以及肽鏈空間結(jié)構(gòu)的千差萬別。無機鹽的作用：維持細(xì)胞和生物體生命活動有重要作用。原生質(zhì)層的構(gòu)成：細(xì)胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞膜具有流動性的原因：磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)具有流動性。線粒體如何增大膜面積：內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴線粒體增大膜面積的意義：有利于附著更多的與有氧呼吸相關(guān)的酶第五十一頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二52減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的原因：由于同源染色體的分離DNA分子多樣性的原因：堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性。葉綠體如何增大膜面積：多個類囊體堆疊形成基粒葉綠體增大膜面積意義：有利于附著更多與光反應(yīng)相關(guān)的色素和酶。有絲分裂間期主要特點：完成DNA分子的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成。有絲分裂后期特點：著絲點斷裂，姐妹染色單體分離形成染色體，紡錘絲牽引移向兩極。第五十二頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二53胞分化的根本原因：基因的選擇性表達(dá)。癌細(xì)胞膜的特點：糖蛋白減少，細(xì)胞粘著性降低，容易分散和轉(zhuǎn)移少量mRNA迅速大量合成蛋白質(zhì)的原因：1個mRNA可以結(jié)合多個核糖體，同時進(jìn)行多條肽鏈的合成。秋水仙素的用法：用適宜濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。單倍體育種特點：能明顯的縮短育種年限。發(fā)病率調(diào)查：在人群中隨機取樣調(diào)查。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別：是否具有核膜第五十三頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二54遺傳病發(fā)病方式調(diào)查：選擇多個患者家系，繪制遺傳系譜圖進(jìn)行分析。血漿中的緩沖物質(zhì)：HCO3-、HPO42-效應(yīng)器的構(gòu)成：傳出神經(jīng)末梢與它所支配的肌肉或腺體。興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)方式：局部電流（電信號）神經(jīng)元件傳遞單向性原因：神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的受體。抗利尿激素的作用：促進(jìn)腎小管、集合管對水分的重吸收。二次免疫的特點：記憶細(xì)胞迅速增值分化，快速大量產(chǎn)生抗體。能量流動特點：單向流動，逐級遞減。生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循原理：物質(zhì)的多級利用和能量的高效利用。第五十四頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二55教材回扣與考前指導(dǎo)

易錯易混辨析1.病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？答案:不屬于。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞是生命系統(tǒng)的基本單位。2.病毒是原核生物嗎？答案:不是。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成。第五十五頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二563.顯微鏡使用過程中，能調(diào)節(jié)通光孔大小嗎？答案不能。通光孔是位于顯微鏡載物臺上的固定孔道。4.由低倍鏡換成高倍鏡時，需使用粗準(zhǔn)焦螺旋嗎？答案不是。直接旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器即可換上高倍物鏡。5.動物體干重最多的元素是O嗎？答案不是。動物體中蛋白質(zhì)多，糖類少，故干重中C最多，而植物相反。6.碳是生命的核心元素嗎？答案是。碳能夠通過化學(xué)鍵連接成鏈或環(huán)，從而形成各種生物大分子。第五十六頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二577.曬干的種子中有水嗎？答案有。曬干的種子中的水少量以自由水存在，大量以結(jié)合水形式存在。8.一條肽鏈只含一個游離的氨基、一個游離的羧基嗎？答案不一定。在R基上可能含有。一條肽鏈至少含一個游離的氨基、一個游離的羧基。9.蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者嗎？答案不是。蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者,控制者是基因。10.蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸合成的嗎？答案不是。蛋白質(zhì)不同,利用的氨基酸可能不同。第五十七頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二5811.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)嗎？答案是。12.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳物質(zhì)都是DNA嗎？答案是。只有少數(shù)病毒遺傳物質(zhì)是RNA。13.小麥、噬菌體、煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的堿基相同嗎？答案不同。小麥、噬菌體的遺傳物質(zhì)(DNA)構(gòu)成的堿基是A、T、G、C，煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)(RNA)構(gòu)成的堿基是A、U、G、C。14.脫氧核糖不含氧元素嗎？答案含。核糖經(jīng)脫氧形成脫氧核糖，但脫氧核糖仍含氧元素。第五十八頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二5915.DNA的多樣性是生物多樣性直接決定原因嗎？答案不是。決定生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)多樣性，根本原因是DNA多樣性。16.DNA上特定的脫氧核苷酸排列順序代表特定的遺傳信息嗎？答案代表。17.糖類和脂質(zhì)都是由C、H、O構(gòu)成的嗎？答案不是。某些脂質(zhì)還含有P和N。脂質(zhì)中的脂肪是由C、H、O構(gòu)成的。第五十九頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二6018.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中，能選植物葉肉細(xì)胞嗎？答案不能。避免葉綠體中色素的干擾。19.雙縮脲試劑是直接混合后使用嗎？答案不是。先加A液再加B液。20.斐林試劑和雙縮脲試劑成分相同嗎？答案相同。都含有NaOH、CuSO4兩種成分。21.光學(xué)顯微鏡下，能看見植物細(xì)胞的細(xì)胞膜嗎？答案能。在植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，能看到。22.線粒體、葉綠體都是內(nèi)膜面積大于外膜嗎？答案不是。葉綠體的外膜面積大于內(nèi)膜。23.植物體都沒有中心體嗎？答案不。低等植物有中心體。第六十頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二6124.植物細(xì)胞都有葉綠體和液泡嗎？答案不。植物體不見光部位無葉綠體，分裂活動旺盛部位沒有液泡(大液泡)。25.原生質(zhì)層包括細(xì)胞核嗎？答案不包括。原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的。26.核膜是雙膜細(xì)胞器嗎？答案不是。核膜是雙膜細(xì)胞結(jié)構(gòu)。27.胞吞、胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性嗎？答案沒有。胞吞、胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性。第六十一頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二6228.細(xì)胞壁是全透性的膜嗎？答案不是。細(xì)胞壁沒有膜，是全透性細(xì)胞結(jié)構(gòu)。29.半透膜是選擇透過性膜嗎？答案不是。半透膜是無生命的物理性膜，物質(zhì)能否通過取決于分子大小與膜上孔徑的大小。選擇透過性膜是具有生命的生物膜，載體蛋白的存在決定物質(zhì)是否能被運輸。30.主動運輸中，物質(zhì)一定是由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運輸嗎？答案不一定。31.酶在低溫下喪失活性嗎？答案不。酶在低溫下活性降低，但不變性，隨溫度升高，酶的活性會恢復(fù)。第六十二頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二6332.酶一定是蛋白質(zhì)嗎？答案不一定。少量酶的本質(zhì)是RNA。33.缺氧狀態(tài)下，需氧生物一定不產(chǎn)生ATP嗎？答案產(chǎn)生。通過無氧呼吸，可產(chǎn)生ATP，但不能滿足機體需要。34.線粒體能氧化分解葡萄糖嗎？答案不能。線粒體缺乏催化葡萄糖水解的酶。35.人呼出的CO2中的氧是吸入的O2中的氧嗎？答案不是。人呼出的CO2中的氧來自體內(nèi)有機物質(zhì)和水，吸入的O2變成了水中的氧。36.擴散最快的色素在層析液中溶解度最大嗎？答案是。在層析液中溶解度最大的色素，在濾紙條上擴散速率最快。第六十三頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二6437.無氧呼吸產(chǎn)生酒精、CO2的過程與產(chǎn)生乳酸的過程中，同質(zhì)量的葡萄糖產(chǎn)生的能量相同嗎？答案不相同。產(chǎn)生酒精和CO2的過程中產(chǎn)生能量多，但兩個生理過程產(chǎn)生的ATP量相同。38.細(xì)胞分裂過程中，赤道板能用光學(xué)顯微鏡觀察到嗎？答案不能。赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu)。39.細(xì)胞分化過程中，遺傳物質(zhì)改變嗎？答案不改變。細(xì)胞分化是基因的選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)不變。40.NaOH在瓊脂中擴散深度代表物質(zhì)吸收速率嗎？答案不是。NaOH在瓊脂塊中擴散體積與整個瓊脂塊體積之比代表物質(zhì)吸收速率。第六十四頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二6541.用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞能觀察到分裂現(xiàn)象嗎？答案不能。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞是高度分化細(xì)胞，不進(jìn)行分裂。42.細(xì)胞衰老，個體一定衰老嗎？答案不一定。如：幼年個體，有細(xì)胞的衰老。43.狗的長毛和卷毛是相對性狀嗎？答案不是。相對性狀是指一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。44.AA1、aa′基因型個體是純合子嗎？答案不是。純合子是由基因型相同的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個體。A與A1、a與a′基因不同。AA1、aa′個體是雜合子。第六十五頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二6645.基因型相同的個體，表現(xiàn)型一定相同嗎？答案不一定?；虮磉_(dá)過程中受環(huán)境條件影響。關(guān)系如下：表現(xiàn)型＝基因型＋環(huán)境條件。46.利用豌豆做自交實驗必須套袋嗎？答案沒必要。豌豆是閉花傳粉植物。47.基因在染色體上成對存在嗎？答案不是。基因在染色體上呈線性排列。48.遺傳定律發(fā)生在受精過程中嗎？答案不是。遺傳定律發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子過程中。第六十六頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二6749.有絲分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象嗎？答案沒有。聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。50.一個精原細(xì)胞只能產(chǎn)生兩種配子嗎？答案不是。經(jīng)過交叉互換后就產(chǎn)生4個精子、四種類型。51.兩大遺傳定律適用于原核生物嗎？答案不適用。兩大遺傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物。第六十七頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二6852.具有兩對相對性狀的純合親本雜交，重組類型個體在F2代一定占3/8嗎？(兩對控制基因位于兩對同源染色體上)答案不一定。當(dāng)親本類型為AABB、aabb時占3/8，當(dāng)親本類型為aaBB、AAbb時占8(5)。53.X染色體一定比Y染色體大嗎？答案不一定。人的X染色體比Y染色體大，而果蠅的正好相反。54.一個DNA分子就是一個基因嗎？答案不是?；蚴怯羞z傳效應(yīng)的DNA片段。一個DNA分子上有成百上千的基因。第六十八頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二6959.同源染色體的非姐妹染色單體片段互換是染色體變異中的易位嗎？答案不是。同源染色體的非姐妹染色單體片段互換是基因重組。易位是指染色體的片段移接到它的非同源染色體上。60.無子番茄和無子西瓜的培育原理相同嗎？答案不相同。無子番茄：用一定濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄花蕾，刺激子房發(fā)育成果實。其遺傳物質(zhì)未改變，屬于不可遺傳的變異。無子西瓜：利用秋水仙素引起染色體變異的結(jié)果，屬于可遺傳的變異。由于植株是三倍體，減數(shù)分裂時同源染色體的聯(lián)會紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞，從而導(dǎo)致果實無子。第六十九頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二7055.遺傳密碼是遺傳信息嗎？答案不是。遺傳信息是指基因中脫氧核苷酸的排列順序。遺傳密碼位于mRNA上，是mRNA上三個相鄰的堿基。56.噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)嗎？答案沒有。噬菌體的蛋白質(zhì)外殼根本就沒有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，無法證實。57.噬菌體能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)嗎？答案不能。噬菌體營寄生生活，不能直接利用培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)。58.DNA解旋酶破壞氫鍵嗎？答案是。第七十頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二7163.地理隔離一定導(dǎo)致生殖隔離嗎？答案不一定。但生殖隔離一般是由地理隔離引起的。64.基因頻率改變生物一定進(jìn)化嗎？答案一定。65.生物進(jìn)化一定有基因頻率的改變嗎？答案一定。66.同一物種的兩個種群基因庫不同，以后一定進(jìn)化成不同物種嗎？答案不一定。要看兩個種群是否出現(xiàn)生殖隔離，出現(xiàn)則是，不出現(xiàn)則不是。第七十一頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二7261.花藥離體培養(yǎng)是單倍體育種嗎？答案不是?；ㄋ庪x體培養(yǎng)：把花粉粒進(jìn)行組織培養(yǎng)，形成單倍體植株，是單倍體育種的第一個階段。單倍體育種：包括花藥離體培養(yǎng)和染色體加倍兩個階段，通常使用秋水仙素處理細(xì)胞使染色體組數(shù)加倍得到純合子。62.先天性疾病是遺傳病嗎？答案不是。先天性疾病：指生下來就有的疾病，包括遺傳病和先天性畸形。遺傳?。褐高z傳物質(zhì)改變引起的疾病，是先天性疾病的一種。第七十二頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二7367.狼與羊在進(jìn)化過程中，只有狼對羊的選擇嗎？答案不是。也有羊?qū)堑倪x擇，生物的選擇是相互的，表現(xiàn)為共同進(jìn)化。68.血液屬于內(nèi)環(huán)境嗎？答案不屬于。血液包括血細(xì)胞和血漿，而內(nèi)環(huán)境只是細(xì)胞生活的直接液體環(huán)境，血細(xì)胞不屬于內(nèi)環(huán)境。69.血紅蛋白屬于內(nèi)環(huán)境嗎？答案不屬于。血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi)。70.反射弧完整就能形成反射嗎？答案不能。反射的完成必須具備兩個條件：反射弧完整和給予刺激。71.感受器是感覺神經(jīng)末梢，效應(yīng)器是運動神經(jīng)末梢嗎？答案不是。效應(yīng)器是指運動神經(jīng)末梢和它支配的肌肉或腺體。第七十三頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二7472.興奮在突觸處傳遞和在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度相同嗎？答案不同。興奮在突觸處的傳遞需要經(jīng)歷遞質(zhì)釋放、擴散以及對突觸后膜起作用過程。73.遞質(zhì)釋放是跨膜運輸嗎？答案不是。遞質(zhì)釋放屬于膜泡運輸中的胞吐。74.侏儒病是呆小病嗎？答案不是。侏儒癥是由幼年時生長激素分泌不足引起，特征是身材過于矮小，一般不超過130厘米，但智力正常。呆小癥是幼年時甲狀腺激素分泌不足引起，特征除身材矮小外，最明顯的是智力低下。第七十四頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二7575.尿糖一定是糖尿病嗎？答案不一定。因為一次性食糖過多也會導(dǎo)致尿糖。而糖尿病是機體胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，使得血糖濃度長期偏高而出現(xiàn)糖尿。76.生長素是生長激素嗎？答案不是。生長素：一種植物激素，即吲哚乙酸，具有促進(jìn)植物生長(細(xì)胞伸長)等作用。生長激素：一種人或動物的激素。由垂體分泌，本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，具有促進(jìn)人或動物生長的作用。77.漿細(xì)胞有識別抗原功能嗎？答案沒有。漿細(xì)胞沒有識別受體。78.淋巴因子能殺傷靶細(xì)胞嗎？答案不能。淋巴因子只起加強免疫的功能。第七十五頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二7679.HIV能使機體喪失一切免疫功能嗎？答案能。HIV主要侵染T細(xì)胞，隨著時間T細(xì)胞數(shù)量減少，免疫系統(tǒng)被破壞，最終機體喪失全部免疫功能。80.種內(nèi)斗爭是競爭嗎？答案不是。種內(nèi)斗爭是種內(nèi)關(guān)系,而競爭屬于種間關(guān)系。81.生產(chǎn)者數(shù)量一定比初級消費者多嗎？答案不一定。如一棵樹上可以有許多以葉片為食的昆蟲。82.生產(chǎn)者都是綠色植物嗎？答案不是。如進(jìn)行化能合成作用的硝化細(xì)菌，進(jìn)行光合作用的硫細(xì)菌就不是綠色植物。83.消費者都是異養(yǎng)生物嗎？答案是。消費者必須依靠現(xiàn)成的有機物質(zhì)進(jìn)行生活。第七十六頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二7784.能量流動的起點是生產(chǎn)者接受的太陽能嗎？答案不是。生產(chǎn)者固定的太陽能。85.能量流動過程中，能量最終以熱能形式散失有意義嗎？答案有。可以維持生物體體溫穩(wěn)定。86.蜣螂以象糞為食，象和蜣螂間的能量傳遞效率在10%～20%之間嗎？答案不在。象糞是植物體的一部分。象和蜣螂間的能量傳遞效率是0。87.人對食物鏈、食物網(wǎng)的參與活動能改變傳遞效率嗎？答案不能。人能改變能量利用率，不能改變營養(yǎng)級間的傳遞效率。88.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指具體物質(zhì)嗎？答案不是。是指組成元素C、H、O、N、P、S等。第七十七頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二78考前指導(dǎo)

——規(guī)范答題零失分

每年高考結(jié)束后，總有些同學(xué)的預(yù)估分和實際分?jǐn)?shù)有相當(dāng)差距，自以為應(yīng)該有個好成績，但實際得分卻不理想，其中最重要的原因就是試卷規(guī)范化不夠，失了“卷面分”。規(guī)范性答題表現(xiàn)在哪些方？第七十八頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二791．選填題填涂要規(guī)范。選擇題的作答，要求用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，忌用鋼筆、圓珠筆、假2B鉛筆填涂；填涂時要做到“滿、深、勻”，忌沒有填滿、填實、填涂過輕、沒有填成小方塊或在選項中涂一個很小的點或打一個“√”；如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂其他答案標(biāo)號，忌填錯后修改時沒有擦干凈。否則的話，機器不能正確讀出，會造成丟分現(xiàn)象。第七十九頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二802．做題順序要規(guī)范。原則上做題順序按試題排列順序即可，以免漏題。不過，在此原則下，還應(yīng)靈活掌握。由于時間緊，所以應(yīng)把時間放在得分效益最大的地方，即所謂“好鋼用在刀刃上”。做完有充分把握的容易題，才能做難題，做了難題丟了容易題的做法是非常愚蠢的。對于會做的題目，要解決“會而不對，對而不全”這個嚴(yán)重問題。會做題目要特別注意表達(dá)的條理準(zhǔn)確、書寫的規(guī)范清晰、語言的簡明科學(xué)。如果遇到較難的實驗題或有關(guān)計算習(xí)題(如：能量的流動)，能解決多少就解決多少。程序化的閱卷方式、方法，每一步驟、每一空都可以得分。最后步驟不全或空未完全填寫、但得分卻可過半，這叫“難題拿小分”，是考試中最好的策略。第八十頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二813．審題要規(guī)范。審題，一定要認(rèn)真讀準(zhǔn)題目的每一個字，一定要抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，提取有效信息，明白出題人的真正意圖何在，千萬不要想當(dāng)然，沒讀完就開始做。最好認(rèn)真看清已知條件。即使時間再緊張，看清題目也是至關(guān)重要的。否則必定造成不應(yīng)有的失誤。如：選擇題題干常常這樣問“下列敘述不正確的是”，“不”字的存在與否使答案完全相反。這樣丟分、失分很是可惜。還有生物實驗題，一定要弄清是驗證實驗，還是探究性實驗，只有弄清這一點，答題的大框架才不會出錯，丟分也不會很多。第八十一頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二824．書寫要規(guī)范。(1)答題時要做到字體工整、字跡清晰。閱卷老師要的只是答案，所以考分給出的答案能讓閱卷老師看懂就行。具體評卷過程中，書法的好壞并不影響考生得分，評分細(xì)則中也沒有要求卷面分。這樣，考生只需寫得工整，讓閱卷老師看清即可。字跡潦草不清，會導(dǎo)致閱卷老師只能從前面寫的內(nèi)容再加上自己的猜測評改試卷，這讓閱卷老師很頭疼?？忌苍S答對了，但由于字不清晰，仍有可能不得分。(2)字體大小要適中、相近。試卷被掃描進(jìn)電腦，字跡太小會黑乎乎一片，使人感到別別扭扭，影響評卷人的解讀，這樣的試卷會錯判或不給分，影響考生成績；字跡太大，又可能寫不開，容易超越答題區(qū)域。第八十二頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二835．卷面要規(guī)范。(1)講究卷面的整體性。在規(guī)定的位置答題，用統(tǒng)一顏色的筆跡，字的大小均勻；排列整齊有序(尤其注意答案的兩邊要整齊)，整體上安排合理。試卷整體上美觀、整潔，則讓人一看心中先喜三分。(2)慎用涂改方式。涂改方式要講究：一、要劃掉重新寫,忌原地用涂黑的方式改，這會影響卷面的美觀。二、如果對現(xiàn)有的題解不滿意想重新寫，要先寫出正確的，再劃去錯誤的。有的同學(xué)先把原來寫的題解抹了，寫新題解的時間又不夠，本來可能得到的分?jǐn)?shù)被自己涂掉了。三、新的答案寫出后，不要忘記把原來的答案輕輕劃去，如果出現(xiàn)對的和錯的兩個答案并存的情況，按規(guī)矩是不能給分的。涂改前沒有擦干凈或從原答案上直接修改,這樣最令人頭疼。所以多年來，閱卷組長為提高閱卷速度,對那些字跡模糊的一律按錯處理。第八十三頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二846．規(guī)范表述。(1)專業(yè)術(shù)語要規(guī)范。①錯別字現(xiàn)象突出。例如：“神經(jīng)調(diào)節(jié)”寫成“神經(jīng)調(diào)接”、“神經(jīng)條節(jié)”。這一點是一票否決制，簡答題中只要出現(xiàn)錯別字，就是0分。②表達(dá)不完整。例如：把“促甲狀腺激素釋放激素”寫成“甲狀腺激素釋放激素”、“促甲狀腺釋放素”，把“腎上腺素”寫成“腎上腺激素”。簡答題一定嚴(yán)格按照答案給分，多字、漏字均不得分，這樣丟分非?？上А滩纳系母拍?、名詞等專業(yè)性術(shù)語要熟練掌握并應(yīng)用。如果考生對此不重視，就可能失分。(2)文字表述要具有科學(xué)性、邏輯性和條理性。保證答案的科學(xué)性是答題準(zhǔn)確性的最重要要求，沒有科學(xué)性的答案其毫無正確性可言。在科學(xué)性的基礎(chǔ)上堅持答題的邏輯性、完整性和條理性。第八十四頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二857．生物實驗答題要規(guī)范?；卮稹皩嶒炘怼睍r，從課本中尋找出：①“試題中涉及到的操作”的理論依據(jù)，它常常是重要的基礎(chǔ)知識或基本原理；②因變量的檢測原理(即“為什么根據(jù)這樣的結(jié)果就能得出相應(yīng)的實驗結(jié)論”)。回答“實驗假設(shè)”的步驟是：明確實驗課題(或?qū)嶒災(zāi)康?→根據(jù)所學(xué)理論知識推理判斷出實驗課題提出問題的參考答案，即為實驗假設(shè)。實驗結(jié)果與分析：對于驗證性實驗，“實驗結(jié)果”是唯一的，其實驗結(jié)果應(yīng)與試題給出驗證的內(nèi)容相一致；“實驗結(jié)果分析”是指“為什么會出現(xiàn)這樣的實驗結(jié)果”，需要結(jié)合所學(xué)的理論知識歸納回答出現(xiàn)該實驗結(jié)果的原因。對于探究性實驗，“實驗結(jié)果”待定，需要討論各種情景下可能會出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象；“實驗結(jié)果分析”是指“每一種可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象說明了什么，能夠得出什么樣的實驗結(jié)論”。所以，在回答“實驗結(jié)果并分析”時，一定要首先弄清是驗證性實驗還是探究性實驗，然后再分別對待。第八十五頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二868．不要作注釋。答案寫完了，即使再有時間也不要寫出無關(guān)的語句，不可有多多益善的念頭，更不能寫與前面答案相矛盾的字句，否則將適得其反。筆者在改卷中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生前部分答得很好，可以給滿分，可是在正確答案后面又加個括號對所答內(nèi)容進(jìn)行解釋。括號里面多出來的部分有的是前面所答內(nèi)容的重復(fù)，有的是一些不相關(guān)的語句，甚至出現(xiàn)一些違背科學(xué)性的語句，扣分就在所難免了。第八十六頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二879．在試卷規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題。評卷前，考生答卷已按答題區(qū)被掃描分割成了若干單元，評卷中電腦只顯示規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)的那部分，超出答題框外的答案屬于無效答案，將被切割掉。這就要求考生嚴(yán)格地在題號規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題，避免答案不對區(qū)域，或用箭頭引進(jìn)、引出現(xiàn)象。并且，每一位評卷員只能看到自己評卷的那一道題。考生如果將A題的答案答在了B題的答題區(qū)域，那A題評卷員在A題答題區(qū)看不到答案，考生就得不到分?jǐn)?shù)，造成丟分。總之，學(xué)生在答題時，要認(rèn)真仔細(xì)，注意非智力丟分現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，才能使自己拿到理想的高分?jǐn)?shù)，實現(xiàn)自己的大學(xué)夢。第八十七頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二史上最遺憾試卷第八十八頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二看暈了！第八十九頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二視高考如兒戲第九十頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二視高考如兒戲第九十一頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二煩躁哥第九十二頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二雷人第九十三頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二卷面整潔？？？第九十四頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二答錯區(qū)域，導(dǎo)致連鎖失分第九十五頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二答案越界第九十六頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二97高分秘籍心懷二人，靈活對應(yīng)。命題人：狡猾的對手（小心仔細(xì)）與之斗智斗勇，樂在其中。評分人：仁慈的師長（心存尊敬）展示嚴(yán)整規(guī)范，條理分明。第九十七頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二1、拿下選擇題（共36分）生物科的選擇題放在最前面，一般來說不會太難，否則會影響整個理綜成績，所以應(yīng)爭取拿滿分，最多失分不能超過一題。生物科得高分的關(guān)鍵點2、選做題盡量不失分（共15分）選修一以教材為本，識記為主，故只要考得不偏，拿13分或滿分是可能的；為了平衡難度系數(shù)，選修三的題目也不會出得難。第九十八頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二3、必做的非選擇題盡量多得分（39）這個部分有四道大題(29、30、31、32），往往有兩道是比較簡單的，甚至一看得答案，無疑這個分?jǐn)?shù)是要拿下的(18分左右)。另兩道題中有一道為壓軸題(一般是遺傳題),往往也有兩空比較簡單，就盡量得分吧。生物科得高分的關(guān)鍵點一般的同學(xué)制勝分：36+15+25=76分第九十九頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二4、記憶是生物拿高分的基礎(chǔ)要讀書、背書，熟記教材原字原句，反對死記硬背，但不記不背，是不可能讀好書的。生物科得高分的關(guān)鍵點考前：回歸課本把教材上的原句原話制作成填充，填寫；把教材上重要知識點歸納出來，點擊關(guān)鍵詞;列出教材上的圖解、反應(yīng)式等，默寫；閱讀章節(jié)的前言和小結(jié)。第一百頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二101評分細(xì)則舉例1.丙酮酸（1分）；【結(jié)構(gòu)式給1分】【錯字不給分；分子式（C3H4O3）不給分】線粒體基質(zhì)（1分）【錯字不給分；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體內(nèi)膜不給分】2、糖原、糖元、肝糖原、肝糖元（1分）；脂肪（1）【脂肪等非糖物質(zhì)】【錯字不給分；脂肪、蛋白質(zhì)、氨基酸等非糖物質(zhì)不給分；脂質(zhì)不給分】3、胰島A細(xì)胞（1分）；信息交流、信息傳遞、信息傳導(dǎo)（2）4、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（2）第一百零一頁，共一百一十九頁，編輯于2023年，星期二1026.（1）脫分化/去分化（1分）；再分化（1分）（2）瓊脂（1分）；低（1分）；高壓蒸汽滅菌（高壓和蒸汽二者缺一不可）（1分）（3）70%（1分）；果膠酶（1分）（4）防止有機溶劑揮發(fā)（1分）說明：除以上答案外，其余任何答案均不給分，錯別字一率不給分。9、（1）質(zhì)粒（1分）；DNA連接酶/連接酶（1分）（2）胰蛋白酶/膠原蛋白酶/膠原酶（1分）；維持/調(diào)節(jié)培養(yǎng)基/培養(yǎng)液的PH/酸堿度（1分）（3）促性腺激素/促濾泡素/孕馬血清/促超排藥物（1分）；去核/去除遺傳物質(zhì)/去染色體（1分）（4）胚胎培養(yǎng)/早期胚胎培