小學三年級工作總結

小學三年級工作總結小學三年級工作總結1

在學校領導的正確指導下，三年級上冊勞動課順利地開展，既有課本學問的學習，又有實踐勞動的支配，在開展勞動的過程中，既有收獲，也還存在一些缺乏之處，現(xiàn)將一學期來的狀況總結如下：

一、思想方面：

對學生進行勞動思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使學生認識到勞動的'榮耀，樹立勞動思想，自覺地主動參加到勞動的有關活動中去。

二、實踐方面：

1、組織學生學習勞動課本中的有關學問，在學習書本學問的同時，讓學生運用書本中的有關學問，參加到家務勞動的實際中，將理論學問轉化為實踐操作，使學生的勞動技能有所提高。

2、組織學生到室外參與實踐勞動，如：大掃除、清洗教室衛(wèi)生、到操場、老人會除草、每天清掃教室衛(wèi)生、每天清掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。使學生把握使用掃把、鋤頭、鐮刀等簡潔的勞動功具。

三、存在問題：

由于學生的勞動意識差，加上部分同學不喜愛勞動，使勞動課中所學的學問不能很好地運用到實踐中去。再加上條件的限制，很多書本中的學問在我們的家庭中無法運用。

上述存在的種種問題說明，我在教學實踐還存在不少問題，這有待于在今后的工作中努力向他人學習，以提高自己的教育教學水平，使學生的勞動技能技巧得到提高。

小學三年級工作總結2

匆忙忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平

一個工有什么樣的工作思想與教育理念，會直接表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力與創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準表達鮮亮的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，主動探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，精確把握重點與難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。

〔1〕在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容與孩子的年齡特點，敏捷設計教法，主動引導學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領悟與把握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培育。

如：解答“某玩具廠生產一批兒童玩具，原計劃每天生產60件，7天完成任務，實際只用6天就全部完成了。實際每天比原計劃多生產多少件玩具？〞一題時，照常規(guī)解法，先求出總任務有多少件，實際每天生產多少件，然后求出實際每天比原計劃多生產多少件，列式為60×7÷6—60=10〔件〕。這時我準時引導啟發(fā)學生：“還有其它的解法嗎？〞

學生們經(jīng)過自己思索、小組商量，得出了“60÷6〞。理由是7天任務6天完成，時間提前了1天，自然這一天的任務〔60件〕也必需安排在6天內完成，所以，60÷6=10，就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了。毫無疑問，這是一種學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向進展。

〔2〕創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經(jīng)受的`一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生依據(jù)自己的生活閱歷回答出了很多不同的答案：

48個星期大約為一年、

365天或366天為一年、

12個月為一年、

春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、

24個節(jié)氣為一年……。

大約4個星期為一個月、

30天或31天或28、29天為一個月……

鐘表上時針走2圈為一日、

從今日的晚上12點到明天晚上的12點為一日、

24時為一日……

這樣消除了學生對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

3、教研組長工作能盡職盡責

帶著本組教師主動、仔細地完成學校教給的各項任務，主動參與學校組織的各種教學活動，與本組教師團結、協(xié)作，相互幫助，共同進步。

總之，本學期我教學看法仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然也有很多值得改良的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學習的渠道；如何留意平常積累自己的教學資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，主動實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

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一個學期的時光就這樣匆忙忙忙地過去了，這一學期我擔任三年級的班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，而作為班主任，我最大的體會是，班主任的工作要到達好效果，不是一朝一夕的，必需做到持之以恒，長抓不放才可以的。下面就本學期的工作、學習進行總結和反思。

一、班干部隊伍的組建和培育

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。為此，我依據(jù)班的實際狀況，與班上的`一些學生一起，經(jīng)過商議?選定一些有能力的學生做班干部，并支配好各人的工作任務。每當班上有什么問題時，班干部能準時地向老師匯報，并馬上做好準時的處理。

二、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點〞。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時給予確定、嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

三、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增添學生的體質，提高學生的學習效率。三年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

四、用愛搭建我與學生間的橋梁

愛就是關心、敬重。敬重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮當心理距離，學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們抱歉。

愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作在取得一些成果的同時，班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。似乎學生的紀律還要加強管理，平常的學習還不夠自覺等等。還比方遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級管理水平。當然，在以后的工作，我會付出更大的努力，做好班主任的任務。

小學三年級工作總結4

一學期已經(jīng)過去了，為了對自己一學期以來班級工作上的收獲和差距做到心里有數(shù)，在下一學期中加強好的方面，在不好的方面有所改良，現(xiàn)進行一次深刻全面的班級工作總結。

一、班風的轉變

本班共有77名學生，其中男生50人，女生27人，這學期開始，我接觸到這班學生時感到很麻煩，因為他們最至少的如何上課都不知道，上課時，老師在講臺上講課他們不知道做好了來聽講，而是自顧自地說話，甚至還有喝水的吃東西的現(xiàn)象發(fā)生。課后我常常和他們談心，課上多提示他們如何做才能使自己的學習更上一層樓，使自己成為人見人愛的好孩子。漸漸的他們言行發(fā)生了轉變，上課做小動作的少了，仔細聽講的多了。而且我還發(fā)覺他們課下不再亂丟垃圾了，個人衛(wèi)生也有了很大改觀，令人欣喜的還有，學習較差的學生遇到學習上的困難時能主動請教老師和學習成果好的學生，學習優(yōu)異的學生呢，看到自己的同學有不會的題時會主動去幫助他們。這學期已經(jīng)結束了，我感覺欣慰的就是我班最大的進步：罵人打架的現(xiàn)象少了，樂于助人的現(xiàn)象層出不窮。

二、后進生的轉變

新學期伊始，我就感覺這群學生基礎較差，尤其是解決問題部分。為了能使他們的學習能很快提高上來，我徹夜難眠，始終在思索這樣一個問題：怎么做才能讓他們愛學樂學，學習成果不斷進步呢?經(jīng)過長時間的思索與觀看，我發(fā)覺這群孩子的智力都不算差，只要多努力學習成果肯定能提高上來的。于是，我首先采納了先進幫后勁的方法，經(jīng)過一段時間后，雖然學習成果都有很大程度的進步，但也有缺乏之處，就是我班的.尚顯旭同學，他人很聰慧，就是不能按時完成家庭作業(yè)，開始時還常常拿別人的東西，屢次說教都不見好轉，怎么辦？正在我躊躇滿志的時候，我發(fā)覺他有了一點點進步就是書寫上比以前好了些，愛勞動，于是我抓住他的這一點轉變，把他提拔為小組長，讓負責衛(wèi)生檢查工作。他特別仔細，我抓住這點，激發(fā)他，假如學習也像勞動一樣仔細，那該多好，漸漸的，他開始完成家庭作業(yè)了，而且書寫上也一改往日的潦草變得很工整清晰，在他的帶動下，班里的胡晏兵也開始發(fā)生轉變，這樣激勵他更加努力了，并且他有絲毫進步他們的組長就會向我匯報，沒想到我這樣做，不但讓尚顯旭同學的學習進步了，而且還帶動了其他同學的共同進步，并且使他成了我得力的助手。看來，沒有不能變好的差學生，學生不能改好的主要緣由是因為我們老師缺少的就是耐煩和正確的教育方法。

三、工作中的缺乏

在這學期的工作中有勝利的喜悅，當然就會有工作中的缺憾了。在開始批改學生的作業(yè)時我特殊仔細，可是學期末我就開始對工作開始粗細大意起來，做事懶散的要命，作業(yè)冊不仔細處理了不說，對學生的關懷也不如開學初了。我如今對自己在工作中的這樣的行為進行了深刻的反省，決定以后要始終如一的做好本職工作，不但做好班內的管理工作，教學上的工作更要仔細細致的去完成。

四、今后的奮斗目標

春節(jié)過后就是新的一年的開始，隨著春天的腳步的來臨，我們也開始步入新的學期。在新的學期里，在班級管理上，我要嚴格要求自己關懷愛惜每一個學生。在學習上給他們以指導，做好引路人的工作；在生活中多關懷照看他們，讓他們感覺在學校和家里沒什么兩樣，充分感覺學校是個很暖和的大家庭，讓他們在歡樂中投入到學習中去，并且在學習中得到更多的歡樂。在教學工作中，我要認仔細真?zhèn)湔n，細致地研讀教參，再充分做好課堂預備后再走進教室，和老教師一起探討如何才能很好的進行教學的方法和策略，和新教師學習新的教學理念和現(xiàn)代化的教學手段，使自己的教學工作到達事半功倍的成效。在新的學期里，我會為我的奮斗目標努力，努力，再努力！不管遇到多少困難，我都不會為之退縮，做個學生的好老師，工作中的好同志，讓自己的青春無悔！

小學三年級工作總結5

一學期來，本年級組在校長室的領導和學校其他各中層的支持下，全體教師團結一致，和睦相處，勤勤懇懇，教書育人，工作上互相協(xié)作，主動進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了喜人的成果，獲得了大家的好評?，F(xiàn)特做如下總結：

一、抓好學生的一日常規(guī)

學生假如一旦養(yǎng)成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開學初，我們三年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培育。從學生的坐、立、走到學生的文明禮貌教育;從學生的值日工作到班級的保潔工作;從學生的讀書、寫字姿態(tài)到學生做作業(yè)的習慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們每一位班主任都充分利用班隊活動課晨會課以及思想品德課，加強對學生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關懷他人，關懷集體。

二、高度的'工作責任感

高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三年級組組長，我深感肩上責任重大，為了讓學校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。開學初，仔細布置好教室環(huán)境，我們依據(jù)本年級學生的特點，在教室中設計了適合他們年齡特點的“班級明星〞“優(yōu)秀作業(yè)〞“榮譽欄〞“衛(wèi)生角〞等，讓教室環(huán)境也成為培育孩子良好習慣的工具!出好大隊部布置的每一次黑板報。我們將板報任務當成年級組的形象工程，每一位老師都很重視這個工作。班主任認仔細真地出好每一期黑板報，并組織學生仔細學習。主動參與學校組織的“紅歌賽〞和“我和世博〞講故事競賽的活動，讓學生的能力在活動得到提高。各位班主任教師強化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規(guī)教育常抓不懈。

三、做好教育教學工作

教育教學工作是學校的重點工作，因此開學初我們年級組的老師仔細學習課程標準，學習教育教學法規(guī)，學習教育教學理論，從而有效地更新教學理念。辦公室內，年級組的教師互相溝通，探討教學中碰到的各種問題，取長補短，蔚然成風。每位教師細心鉆研教材，按學校要求備好每一節(jié)課，利用學校現(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢，主動制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，向課堂要效率，細心設計作業(yè)，仔細做好學困生的補習工作。上好課后，仔細寫好教學反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。仔細撰寫相關教學后記和閱歷總結，不時地對自己的工作進行回顧，吸取閱歷教訓，以提高認識，使自己不斷充實，不斷進步。

無論是學校要求的公開課，還是輔導區(qū)布置的教研課，接受老師都能仔細備課，仔細上課。老師老師的輔導區(qū)討論課，受到了聽課者的一致好評。老師的數(shù)學課在校長活動中受到了聽課校長的贊揚。老師雖有孕在身，但還是堅持仔細上好學校布置的公開課。

今后，我們會繼續(xù)努力，求真務實，開拓創(chuàng)新，我們三年級的全體教師在今后的工作中肯定會發(fā)揚團結協(xié)作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

小學三年級工作總結6

沒有任何事會十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進步，我看到了工作中的很多失誤和因失誤而留下的遺憾，體會到了“煩〞與“累〞中的甘甜。期望在以后的工作中，多吸取閱歷教訓，多加強學習，讓我的工作，我的明天燦爛，充滿陽光。

作為三年級班主任，面對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，平常我就是從以下幾個方面著手的：

一、班級狀況介紹

班里共有有學生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名學生跟讀。三年級的學生，許多都很好動，要管理好班集體可是有點難哦。本班學生許多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分學生學習基礎良好，學習刻苦，但也有很大一部分學生缺乏自覺，學習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。

二、班級管理特色

1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校，班上學生較為好動，自我監(jiān)管能力弱，就需要我們常常進行教育指導。利用班隊課進行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學們感受到了生命的珍貴，留意上學、放學的安全。讓學生明白沒有家長伴隨決不下水游泳。在做好安全工作的同時，仔細做好安全周記。

2、班級衛(wèi)生組長負責制

每天支配一個小組的學生負責清掃教室衛(wèi)生及日常管理、清掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行支配好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又樹立了威信，一舉兩得。

三、班級文化建設

在班級文化建設中，表達有競爭但又寬松、和諧的學習環(huán)境。教室后面的“中隊風采〞、“雙國文化〞、“語文苗圃〞、“藝海拾貝〞、“心育角〞定期進行更新。把學生好的作文，好的圖畫，好的書寫展示出來，使每位學生都有機會讓作品上墻。

四、行為習慣養(yǎng)成教育

良好的'習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每個學生的習慣養(yǎng)成教育。平常加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習，結合雙國文化課對學生進行教育。使每個學生具有"服從集體，服從指令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

五、問題學生教育

一個班中總是有一些學生的成果、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。對有行為上表現(xiàn)不好的學生，采納談話教育方式，對他們進行教育，并常常催促他們改正。

六、家校聯(lián)系狀況

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平常利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學生的表現(xiàn)，以便更好的教育學生。還利用家長會，加強與家長溝通，取得雙贏。

七、班主任工作自我感受

這個學期是我來這里之后第一次當班主任，面對大班額學生，心中不免有些緊急，畢竟缺少閱歷啊，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。一個學期下來，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子，我信任，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。本學期，我在班主任工作方面的最大體會是——溝通：從心開始。

小學三年級工作總結7

三年級的學問點對學生的成長是很重要的，而且這也意味著學生通過學習已經(jīng)步入了中年級，因此要幫助學生穩(wěn)固好基礎從而把握三年級的學問點才行，因此我在第一學期很重視對班上學生的教育，而且班級管理工作的展開也很好地促進了學生的成長，隨著期末的到來則讓我對這學期完成的班級管理工作進行了總結。

穩(wěn)固學生的基礎并做好培優(yōu)輔差工作，為了照看到差生的學習導致我在講課時刻意放緩了節(jié)奏，其目的便是通過教學進度的掌握來讓大多數(shù)學生把握學問點，而且我在課堂上也會通過提問的形式來加強與學生之間的互動，對我來說這也是為了防止學生在上課期間存在著不仔細聽講的'狀況，因此我會通過仔細教育來讓學生們收攏心思，讓學生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學效果，但這既需要學生具備較高的自覺性也需要自己在上課期間仔細監(jiān)督，這樣的話往往能夠較好地穩(wěn)固學生的基礎從而讓他們把握重要的學問點，而且通過對差生的輔導也讓學生之間的差距不會很大。

管理好班級的紀律從而營造良好的學習環(huán)境，我明白學習氣氛深厚的環(huán)境往往能夠取得更好的教學效果，一方面需要自己管理好班級紀律從而確保學生做到仔細學習，另一方面則需要讓學生養(yǎng)成自主學習的習慣從而獲得思想方面的進步，在我看來這項工作的落實也是為了學生們的成長著想，因此我在這學期的教學工作中會向學生反復強調紀律方面的問題，雖然有時并不能取得很好的效果卻也算是良好的開端，而我也會將其當做長期性的工作并為了管理好班級紀律而努力。

培育好班上的班干部從而為自己的工作減輕負擔，每個班干部都是班主任在日常工作中不行缺少的小助手，因此要懂得培育班干部從而鍛煉他們的能力，當班干部能夠在班級工作中獨當一面以后，那么作為班主任的自己在班級工作中也會輕松很多，而且我也能夠借機觀看當自己不在教室的時候學生們是否能自主學習，通過這學期的努力使得學生們在學習方面都取得了進展，這既得益于自身的教育也與學生們在學習方面付出的努力息息相關。

總之我會牢記這學期在班級管理工作中積累的閱歷，而且在第二學期也會仔細教育好班上的每個學生，期望通過對教學工作的仔細負責能夠幫助學生們獲得更多進步。

小學三年級工作總結8

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。在領導的關懷、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一、進一步完善班級管理建設

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學商量，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、培訓班干部

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的'工作主動性。

三、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個特別的例子，如：陳某，這學期他犯了三次特殊嚴重的錯誤。開學初的某個星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢，我知道后，主動與家長聯(lián)系，溝通，進行勸說教育。陳某聽后也一再表示他錯了?？捎衷谝粋€星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通，不厭其煩地向他講小學生不該做的事情。家長對他的所作所為也十分生氣。這次，陳某得到我們的教育后流著懊悔的淚又一次向我和家長表示他錯了，以后肯定改掉這個壞毛病?？墒侨f萬沒有想到，又過一個星期日他到鄰居家里又偷了手機，當我知道這個消息時，無奈的我用語言難以表達。連續(xù)三個星期，偷的數(shù)額一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈，我都要耐著性子幫助他，耐著性子與家長溝通，解決問題，或許是我的誠意打動了家長，家長主動向對方賠禮抱歉并賠償損失。經(jīng)過我和家長的多次溝通、教育，如今陳某轉變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。有如：汪吉生病后住院我第一時間趕去探望及問候，讓學生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持。

四、補差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關懷、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會常常講解些日常行為規(guī)范，到處地方教育學生要用行為規(guī)范來對比自己、約束自己。只有端正了學習看法，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話催促他們按時寫作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進師生之間的友情。這樣做也得到了學生家長的好評。

做好班主任工作，是件很不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成果很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓舞。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關懷每一個差生的同時還要鼓舞優(yōu)生，把他們的成果搞上去。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那肯定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調整好自己的心態(tài)，不過信任自己通過努力，將會漸漸細化的，這也是我下學期的努力目標。

小學三年級工作總結9

日子在忙勞碌碌中過去，老師們過得緊急而又充實。我們組全體數(shù)學教師仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

一、仔細學習新課標，提高教育觀念

課程新標準對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。在教研組集體培訓的基礎上，每位老師仔細學習。新課標鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的學習，讓老師們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各位老師在新課程標準的指導下，教育教學自改革躍上了一個新的臺階。

二、改革課堂教學，理論聯(lián)系實際

為提高課堂教學效率和效果，我們組的教師緊扣課程標準在有限的時間吃透教材，仔細討論教法，給原來枯燥的數(shù)學學問創(chuàng)設優(yōu)美的情境，讓學生身置其中，產生探究興趣，制定出優(yōu)質教案，每位老師依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評;主動利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。郭婷老師老師執(zhí)教的'《長方形正方形的認識》一課勝利地展示，收到良好的效果得到領導和老師的確定。實踐說明，這種合作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改良課堂教學和提高教師的教學水平十分有用。

三、多種形式評價，提高學習意識

激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。如我們三年級學習了較大的長度單位《千米的認識》，“楊豪同學通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定：優(yōu)。〞這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感溝通，學生獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當繼續(xù)努力。

教學工作雖然苦，但是苦中有樂，有了我們的辛勤勞動，才會有學生的碩果累累。我們三年級全體數(shù)學教師將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學三年級工作總結10

一個學期緊急的教育教學工作已經(jīng)結束。這學期我擔任三年級的語文教學工作，孩子們活潑可愛，聰慧伶俐，各有各的特點。教育教學工作中，在同組教師的指導和幫忙下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務。雖說付出了艱辛，但也收獲了不少勝利的喜悅，信任在將來的教學工作中我會日益走向成熟，現(xiàn)將本學期的工作做一評價，期望能幫忙自我提高。

一、培育學生學習興趣，提高學生語文本領

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我常常采納學生自主學習，商量、溝通、探究等學習方式，培育學生的創(chuàng)造本領。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造快樂，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

(一)注重學生新課的導入

在教學中，我十分注重培育和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。教學時采納講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、設計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設計，這樣一來比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生學習的興趣。

(二)培育學生表達本領，活躍學生思維

在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思索商量中，我只做穿針引線，奇妙點撥，以此來促進學生在激烈的商量中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。經(jīng)過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了學問無窮的。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，使學生擅長表達。

二、注重課堂教學方法，培育學生朗讀感悟本領

我們的語文書中每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了更好的把握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自我閱讀感悟的.精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。

三、注重課內外結合

在課程改革實踐中，留意把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地，經(jīng)過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐學問，為深入理解課文資料奠定了基礎。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。留意學科間的整合，如讓學生收集對聯(lián)，自我創(chuàng)作對聯(lián)，進行對聯(lián)展。鼓舞學生關注時事，每周堅持做剪報，讓學生經(jīng)過看新聞、讀報紙開拓視野。讓學生從不一樣角度，采納不一樣的途徑獲得學問，培育本領。

沒有最好，僅有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更專心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自我的教學工作。

四、注重年段特點的表達。

三年級作為中段的起始年級充分地預備。首先，我在閱讀中注重學生對文本的整體感知與情感體驗;在習作訓練中，緊密結合教材，又跳出教材，讓學生整體認知到作文的幾種常見體裁，如：記事型作文、抒情性作文、寫景作文、寫人作文、狀物作文、應用文等。學生每篇習作，從篇、段到字詞都要進行精批細改，不僅僅面向全體學生，還單獨進行指導。

當然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關懷，學會做事，學會生活的過程中以及在教學的過程中還有自我由于閱歷的缺乏而造成了與其他教師的必需差距，讓我覺的工作做得尚差甚遠。我此刻正在思索，如何讓學生認識開放性作業(yè)與綜合實踐性作業(yè)以及怎樣才能縮小班級與班級之間的差距。期望能在下個學期中將這一點作為自我在語文教學中的一個小小的教學討論方向與思索點，切入點，讓自我的教學充滿活力，充滿探究性。今后的工作任重而道遠，但我信任，只要專心地去工作，耐煩地教育孩子們，在實踐中不斷完善自我，充實自我，與孩子們一齊快樂成長。

有效的、多向的、高質量的互動，從而真正實現(xiàn)課堂教學的有效性。今后前進的道路上或許會充滿坎坷、艱辛，或許會有柳暗花明的驚喜、收獲。但我會用微笑去迎接每一個挑戰(zhàn)，用虛心去對待每一次勝利，用“心〞去學習、討論、探究、實踐、反思……我堅信，只要繼續(xù)探究、努力實踐，我必需會走出一條屬于自我的教學之路。

小學三年級工作總結11

孩子是祖國的將來，讓他們健康、歡樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化學問的同時，安全教育也是其中不行缺少的一部份。確保師生安全是學校工作的一個重要內容，學校安全是一項長期、艱難、冗雜的系統(tǒng)工程，安全工作責任重于泰山。為進一步樹立學校師生的安全意識，提高學生自護自救能力，削減安全事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長。全校開展內容豐富、形式多樣的安全教育活動。通過安全教育的活動，讓全體師生形象生動地體驗到安全教育的重要性。在此對本年級的安全教育工作作簡潔總結：

一、活動安全。

教育孩子遵守活動規(guī)則，不攜帶危急物品進行游戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。教育孩子遵守活動規(guī)則，不攜帶危急物品進行游戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳。

二、飲食安全。

知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時留意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，留意上下樓梯的安全。沒有發(fā)生因食品衛(wèi)生所帶來的`安全問題。

三、生活安全。

教育孩子不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。沒有出現(xiàn)重大的安全問題。

四、藥品管理安全。

請家長協(xié)作將需吃藥的孩子的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，以免孩子誤食。雖然有過水痘的傳播，但處理得當，沒有大面積傳染。

五、接送安全。

這一學期“安全教育〞是教學工作的一個重點，針對現(xiàn)階段出現(xiàn)的校內安全事故，教師會議及校會中已多次調強"安全教育"問題，所以"安全工作"務必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，留意人身安全，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品安全，不購置小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們留意團結，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。來學校要進班，并與教師互相問好，不在學校內其他地方逗留;離學校時必需與教師道別，并說明來接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離學校。對于自雇車的學生，與家長做好溝通，留意不上超載的車輛，并且在路上留意安全，不在車上打鬧、玩耍。

六、家庭安全。

向家長宣揚安全教育的重要性，以及孩子學校的安全教育活動，請家長主動協(xié)作孩子學校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。沒有發(fā)生重大的安全事故。

七、簡潔自救方法。

識別特別號碼的用處(如110、119、120)，同時教育孩子不行隨便播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導孩子識別方向，告誡孩子不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時，教育孩子學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培育孩子多做力所能及的事，學會自理。學生知道了一些簡潔的處理方法。

八、交通安全。

家長和學校一起教育孩子基本的交通安全學問，認識到：安全第一，學生意識到安全第一，健康第一。

一個學期結束了,在同學們和我們兩位老師的努力下,全班無一例安全事故發(fā)生.但是,安全工作是班務工作中的重中之重,需要我們做到天天講,時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切擔心全的事故發(fā)生。

小學三年級工作總結12

本學期，我們三年級語文教研組根據(jù)學期初制定的工作計劃，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，認仔細真地完成了本學期的教學教研工作，回眸一學期共同走過的日子，收獲在心，感動在心。

互幫互助，溫情相攜。

我們教研組的18位老師是一個溫情組合，互助的氣氛深厚。層迭式的磨課活動、同課異構的研課活動、牽手課題的討論活動、師徒互動的評課活動，還有主題論壇、隔周教研、網(wǎng)絡探討等形式多樣的活動，都見證著我們共同走過的腳印。

日常教研，別樣精彩。

由于每個語文老師都承當著班主任的工作，特地聚在一起搞教研，就成了一件奢侈的事情。于是，辦公室聊天無意識就變成了我們教研的主戰(zhàn)場。時間是隨便的，空課、午間、課間、黃昏;人員是不固定的，三兩個、四五個、辦公室全體成員;方式是敏捷的，學習教學大綱、共享網(wǎng)上資源、商量教學目標、溝通教學設計……這種沒有組織、不拘形式、自主參加的教研，使大家在寬松的環(huán)境中暢所欲言，很多疑難問題基本得到了滿意的答案，日常教研的.精彩就在這段寬松、和諧的“聊天式〞教研過程中不期而至，讓我們在輕松的溝通中取得了前所未有的教研效果。

主題教研，智慧生成。

本學期，我們教研組有四位老師執(zhí)教主題教研課，金燕老師還參與的經(jīng)典誦讀課堂教學競賽。我們在一次次聽課研課的過程中明朗了如何營造“低碳課堂〞;在專題研討的課堂中把握了如何正確高效地進行校本課程教學;在一次又一次跟蹤式磨課教研中收獲了文本解讀的正確方法;在每月主題論壇溝通中解開了教學實踐中的疑難問題;在課題討論的課堂內提升了教科研能力;在觀課評教中更新了教育教學理念、主題教研，凝聚著團隊內每一位成員的智慧，洋溢著團隊內每一位成員的熱情，有互助，有競爭，有遺憾，有精彩，更有一股強大的凝聚力。

踏實工作，結出碩果。

一個學期以來，我們教研組的老師始終踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作著，以最大的熱情投入到教學工作中，也取得了累累的碩果。不僅有多位教師獲獎，學生作文獲獎、發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來，而這一切都說明了我們的付出獲得了回報。

一點感悟：每天，我們在辦公室相遇的時候，可以談談家長里短，可以談談錦衣美食，但別忘了也來談一談我們上課時精彩的一瞬、遺憾的一處、勝利的一筆，失敗的一幕。只要我們保持成長的狀態(tài)，只要我們在教育教學路上行走著，感到自己教育行為在改變，思想在積淀，底蘊在加深，我們就能擁有一份成就感和美好感。

小學三年級工作總結13

三年級科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到社會各界的重視。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后〞這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心設計每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習、共同溝通、共同進步?，F(xiàn)對本學期教學工作做一總結。

一、基本狀況：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。

二、主要做法：

1、具體措施：

〔1〕全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培育學生自主探究的能力。

針對本班學生的實際狀況，主動做好學生思想教育工作，使其端正學習看法，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的獨特特點，敬重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價確定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

〔2〕抓好常規(guī)工作，培育學生自主學習的能力。

我依據(jù)兒童的年齡特點，結合新教材理論學問，課堂上設計新穎、開心的教學方法，增添趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松開心的學習中把握學問、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培育了學生樂學的興趣。平常我細心觀看本班學生的學習狀況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，依據(jù)其的實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉化狀況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培育智力和思維的進展，全面地提高教學質量。

2、閱歷淺談：

留意做好課前預備，刻苦鉆研教材，仔細學習課標，深鉆教材，預備好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生簡單理解，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采納多種形式，多樣方法，引導學生學會學習。一學期來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增添。

〔1〕關照學生參加的`能力

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、商量及在教師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓學生參加學習的進程，教師在課前要做好課前預備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中學生按照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

〔2〕激發(fā)學生的參加興趣。

在課堂教學中不難發(fā)覺，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參加興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

〔3〕豐富學生參加的方式。

豐富學生參加的方式，就是轉變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點特別抽象，要讓學生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獲取新學問。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太枯糙了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學理念。

〔4〕關注學生的參加過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，教師要細心設置問題，合理支配，解疑、質疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

〔5〕讓學生體驗參加的歡樂。

學生是好奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的學問融為一體的歡樂。

三、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了一點的成果，但由于自己閱歷的缺乏，仍存在缺乏之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。

小學三年級工作總結14

時間消逝，又一個充滿勞累和挑戰(zhàn)的學期結束了?；仡欉@學期三年級組教研工作，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的亮點，也有應當引以為戒的缺乏之處?，F(xiàn)總結如下：

一、教研活動回顧及成效

(一)常規(guī)工作

1.認仔細真的備課，扎扎實實地教學

在備課前老師們仔細鉆研教材，發(fā)覺問題全組成員準時溝通解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后準時反思自己的教學，寫好教學隨筆，記錄自己的教學成長腳印。

2.關注課堂常規(guī)教學，培育良好學習習慣

三年級是小學階段轉折時期，我組教師既能關注學生的學習和身心，又能關注課堂教學詳情，組織好課堂常規(guī)教學。我組實行集體備課.個人備課相結合等形式，對課堂教學的教學方法.學生學法.聽課習慣.課堂練習進行一系列的教研活動，溝通.共享智慧和教學資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個體的缺乏，提高了整體的教學水平。

3.關注有效閱讀教學，培育良好閱讀習慣

在語文教學上，我們深知學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推動閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校內始終我校的愿望。本學期我們依舊啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，