初一學期自我總結

初一學期自我總結初一學期自我總結1

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們得學習付出了很多心血，我們也為自己得學習灑下了很多辛勤得汗水。這次期末考試，我得每門功課，都取得了比較好得成果。

總結這個學期得學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習看法比較端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置得課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂得問題，主動和同學商議?，或者向老師請教。

第二，改良了學習方法。為了改良學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過得內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要主動發(fā)言。對于沒有聽懂得問題，要敢于舉手提問。(3)每天得家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了得和不會做得，讓家長講一講，把以前做錯了得題目，常常拿出來看一看，復習復習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置得作業(yè)，各門功課都取得了好得成果。參與少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己得不懈努力，這學期得各門功課，都取得了比較好得成果。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家〞得榮譽稱號。

雖然取得了比較好得成果，但我決不傲慢，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好得成果。

初一學期自我總結2

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試最終都結束了。在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學—————這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關心。在初一的學習生活中，我學到了不少新的學問，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌……真是特別豐富。而最令我高興的是我最終學會了學習英語的方法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫箽?，雖然我的英語成果已經很差了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為止！當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經是一名中學生了。有些課程，我還有很多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學把握。因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。〞所以，我會繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在初二“來臨〞前，把全部不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨〞。

剛進入初一，增加了很多新的學科，像數學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課仔細聽講，但因為沒有準時的進行穩(wěn)固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候肯定要打好根基，每一個細小的學問點都要做到明白無誤的把握。有了好良好的基礎，才能在將來兩年的學習中取得更快的進步。

初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是勝利的一半！有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步！

我信任我會做得更好，我將繼續(xù)努力！

初一學期自我總結3

我在本學期中，收獲了不少學問，都是老師用辛勤的勞動使我們有所收獲、時光飛逝…初一生活轉瞬而過，馬上升入初二，心里蠻興奮但又依依不舍、老師是否還會繼續(xù)陪伴我們進入初二的新生活呢？我特別期盼。還因為我那些略有點可愛的同學們有些可能會轉學。在這初一生活中，我不僅僅收獲了學問、還收獲了友誼，剛來到初一〔2〕班，一個個生疏的面孔面對著我等著我去挖掘、探究、發(fā)覺，在老師的幫助與本人的努力下已經與同學們打成一片、融為一體。雖然，在這初一生活中犯過許多的錯誤，但在每一個錯誤的背后都有一個深奧、寓味淳厚的道理，需要自己的親身體驗才會明白。比方我悟出的道理例子1；當你每一次的沖動，都會給他〔她〕人以及自己帶來損害。這些損害是可以避開的在與掌握住自己的心情。在這里我要先要感謝我們的老師以及同學，老師就像辛勤的.園丁用新奇的露水滋養(yǎng)我們這些祖國的花朵。還記得一篇詩歌《感恩的心》中寫道：“我雖然不是你最好的學生，但你是我們最好的老師〞。同學們，也曾在我最絕望而感到前途迷茫的時候給予我鼓舞，其實老師也不例外。

我覺得在這個學期中最快樂的事是；我已經被老師認可，雖然老師您沒說，但我在心中已經感受到了！還有是老師我講禮貌的行為進行了表揚，我特別驚異！我自己生活中的一個細小的行為習慣會給我?guī)眢@喜！不是我自己夸自己，我覺得講禮貌是做為學生的一個基本的準則。其實這還不是我最快樂的事，我最快樂的事是我自己在自己所經受的事情中的感悟、改正以及進步。

我覺得最不快樂的事也有很多！我們班壞人壞事許多，但是只靠個人的力量是無法解決問題的，所以說我們要團結，這個問題是影響我們班進步的毒瘤！記得有一次，因為我們班的有些同學們不團結導致同學間產生矛盾〔其中包括我本人〕！噢！剛剛說偏了，應當說自己的。我最不快樂的事情在于自己有一次和老師產生矛盾、分歧，然而做出了興奮、過分、一錯再錯的舉動。不過在老師的幫助與本人的努力下解決了矛盾?！?/p>

初一學期自我總結4

日月如梭，時光飛逝，一天一天得過去了，期末考試最終都結束了.在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生得轉變，適應了中學-----這個新得環(huán)境。老師、同學們都給了我很大得幫助和無私得關心。在初一得學習生活中，我學到了不少新得學問，例如：三角形、英語句式、新得散文與詩歌……真是特別豐富。而最令我高興得是我最終學會了學習英語得方法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫箽?，雖然我得英語成果已經很差了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為止!當然，對于中學生活還有一些不適應得地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進得引導我們得自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經是一名中學生了。有些課程，我還有很多沒有搞懂得地方，我會在暑假中自學把握。因為曾經有人說過：“越搞不懂得地方就要越靠近它。〞所以，我會繼續(xù)努力，為求做得更好!我要在初二“來臨〞前，把全部不懂得地方弄懂，以最好得狀態(tài)迎接初二得“來臨〞。

剛進入初一，增加了很多新得學科，像數學、語文、英語這樣得基礎課也大幅得提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課仔細聽講，但因為沒有準時得進行穩(wěn)固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課得基礎沒有打好，就會導致在初二、初三得學習中出現大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一得時候肯定要打好根基，每一個細小得學問點都要做到明白無誤得把握。有了好良好得基礎，才能在將來兩年得學習中取得更快得進步。

初一是整個初中學習打基礎得學年。有句話說得好：好得開始是勝利得一半!有了初一打下得良好基礎做鋪墊，才能在初二得提高和初三得沖刺中得到飛躍性得進步!

我信任我會做得更好，我將繼續(xù)努力!

初一學期自我總結5

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理同學的重擔。是學生的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面

本人能主動參與政治學習，關懷國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作仔細負責，關懷學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

開學初，主動參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，認真聽，仔細記，領會精神實質。然后依據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容。

2、上課

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培育學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學生回答。桌間巡察時，留意對學生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，準時查缺補漏。并與家長聯系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學生，給他們吃小灶。

4、作業(yè)

依據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過細心地選擇，適當地留一些有利于學生能力進展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類冗雜情感中最高尚的情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關心。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛惜、關懷、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要喜愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

2、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理進展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮當心理距離，學生才會對教師產生依靠感。

3、愛就是責任。愛

學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生將來的進展和前途。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增添主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作