工程倫理學習報告

工程倫理工程倫理學習報告工程倫理學是倫理學的一個分支學科，是以工程活動中的社會倫理關系為對象，進行系統(tǒng)研究和學術建構的理工與人文兩大知識領域交叉融合的新學科。隨著我國經(jīng)濟建設的快速發(fā)展，在工程實踐中，工程科技人員的職業(yè)道德問題日趨突出，社會要求對科技工程專業(yè)的學生進行職業(yè)道德教育。“素質國際會議中將道德品質列為當代工程師所必備的八大素質之一（另七項分別為積極進取、開拓精神、適應能力、扎實基礎、學會學習、多種特長、協(xié)作能力）。而美國也將Style（作風）納入對工程師的要求之列，我國同樣看到了道德準則對工程人員的重要性，將思想素質作為對工程人員的要求。可見，道德對工程人員的規(guī)范作用已得到世界越來越多目光的關注，在一定程度上，也迫切地成為工程人員所應具備的素質。而工程倫理學正好就成為了提高工程人員素質的一門學科。工程建設是帶有特定目的的社會活動，對人類的生產(chǎn)生活有著舉足輕重的作用，面對當今科技的發(fā)展，我們不應將眼光停留在是否搞好了工程，而應關注的是我們是否搞了好的工程。搞好工程并不難，但搞好的工程卻很難。工程師作為工程藍本的設計者，首先就要有較高的道德素質、行為素質。而倫理學的建立就恰恰闡明了這些原則。它就像是工程領域的“凈化器”，批判腐朽，使工程建設這個環(huán)境逐漸“純凈化”、“高質量化”。工程倫理學就是針對這項重要任務的一個很好的鞭策。正如我們所知，工程活動直接影響公眾的另一個領域是工程風險。然而工程師也要承擔一定的社會責任，這種社會責任不僅要對當下自己的行為負責，而且要對未來負責，不僅對可預見的后果負責，還要對不可預測的后果負責。當其保密的內(nèi)容威脅到公眾利益的時候，工程師有義務站出來保護公眾的利益。我們需謹記工程師的最高義務是公眾的健康、福祉與安全。優(yōu)秀的工程師應該知道對于工程倫理上的完整不僅在于遵守法律與職業(yè)規(guī)范，而且也在于承擔起更大的社會責任。以違法手段謀求個人非法利益，不僅法律不允許，更是工程倫理所不容。這就要求工程師要發(fā)展出一種新的社會責任意識，這種新的社會責任意識應以未來的行為為導向，是一種預防的責任，或前瞻性的責任，或關護性的責任。在工程中，在遇到選擇的沖突與抉擇的時候，時刻以法律為準繩，操守工程師倫理準則。這樣現(xiàn)代工程活動使工程師扮演了一個極其重要的專業(yè)角色,工程自身的技術復雜性和社會聯(lián)系性,必然要求工程師不僅精通技術業(yè)務,能夠創(chuàng)造性地解決有關技術難題,還要善于管理和協(xié)調,處理好與工程活動相聯(lián)的各種關系。最重要的是,工程活動對社會和環(huán)境越來越大的影響要求工程師突破技術眼光的局限,對工程活動的全面社會意義和長遠社會影響建立自覺的認識,承擔起全部的社會責任。因此,現(xiàn)代工程要求工程師除具備專業(yè)技術能力外,還要具備在利益沖突、道義與功利矛盾中做出道德選擇的能力,除對工程進行經(jīng)濟價值和技術價值判斷外,還必須對工程進行倫理價值判斷;除具備專業(yè)技術素養(yǎng)外,還應具備道德素養(yǎng);除了對雇主負責外,還要對社會公眾、環(huán)境以及人類未來負責。因此，作為一名優(yōu)秀負責人的工程師，應當時刻謹記工程中的基本倫理準則，以人為本，對人類利益的關心,對絕大多數(shù)社會成員的關愛和尊重之心。以人為本的工程倫理原則意味著工程建設要有利于人的福利,提高人民的生活水平,改善人的生活質量。關愛生命，意味著不支持以毀滅人的生命為目標的項目的研制開發(fā),不從事危害人的健康的工程的設計、開發(fā)。安全可靠，在進行工程技術活動時必須考慮安全可靠,對人類無害。關愛自然，在工程活動中要善待和敬畏自然,保護生態(tài)環(huán)境,建立人與自然的友好伙伴關系,實現(xiàn)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。切實保障各方利益的同時，為人類創(chuàng)造出更多的物質財富。。工程師必須遵守工程倫理準則，在工程活動中具有社會責任感正確的價值觀、利益觀和強烈的倫理道德意識，才能自覺擔負起維護人類共同利益的倫理責任筆者認為工程倫理準則包含以下幾個方面。第一,以人為本的原則。以人為本就是以人為主體,以人為前提,以人為動力,以人為目的。以人為本是工程倫理觀的核心,是工程師處理工程活動中各種倫理關系最基本的倫理原則。它體現(xiàn)的是工程師對人類利益的關的諸多問題之一。工程倫理是多層次和跨學科的，它要求我們超越對科學技術負面作用的糾纏，以一種更為積極、主動和前瞻性的態(tài)度，去解決當前人類面臨的諸多重大問題，并且把責任擴大為人類的集體責任，通過政府、企業(yè)、公眾與科學家、工程師攜手合作，共同引導科學技術和經(jīng)濟社會的發(fā)展。工程倫理是一種實踐倫理，工程倫理不只是“思”，同時也是“做”，是行動。實踐推理不僅是導向行動的，而且是“行動中的”。當代許多倫理學家都十分強調對話，不同的社會角色、各種價值和利益集團的代表的參與、對話并力求達到共識，是解決工程倫理問題的最重要的環(huán)節(jié)。工程倫理學研究范圍包括兩個層次的道德現(xiàn)象：一是工程師個人的道德觀念、道德良心、道德行為。二是工程組織的倫理準則。一方面要求對它們進行描述性研究，弄清楚它們的現(xiàn)實狀況、具體含義。另一方面，訴諸各種基本倫理理論對上述道德概念、道德行為和標準、制度進行分析、論證或批判。工程師的責任工程師最重要的倫理責任就是對社會負有的責任。雖然工程活動在實施之前經(jīng)過了周密的論證，做了詳盡的策劃和安排，但仍具有很大的不確定性，“工程師社會實驗”，對于這種社會規(guī)模的實驗，工程師一定要審慎，也就是要對社會負責，這一點至關重要。當然，工程師們對社會所負的責任能力也是有限的，但是工程師們還是有理由來負這個責任的：第一：雖然工程師們對于不可預測的工程實踐和研究結果難以負責，但是他們對于可預測的結果應當負責;第二：工程師也是社會的一份子，對于他人具有道德義務，像造福社會、不作惡，以及有效用；第三：工程師門有職業(yè)上的責任，增進福祉，避免傷害。作為專業(yè)人士，人們期待工程師能產(chǎn)生對社會有價值的產(chǎn)品以及服務，并賦予工程師以權威、責任及信任。社會責任肯定并推崇公眾的信任。最后，社會責任借由增加公眾對于工程的支持，推動了公眾對工程事業(yè)的支持和對工程職業(yè)的信賴，借由服務社會，樹立工程師們的正面形象。工程中的誠信與道德問題工程倫理的核心目標，就是培養(yǎng)工程師們道德自律的意識和能力，即對道德問題的敏感性和處理倫理問題的能力。因此，我們必須明確工程中涉及哪些道德問題及主要準則。從實踐來看，各國學者均十分重視工程活動的道德規(guī)范與誠信?；緶蕜t主要包括：工程師應該保證公眾的安全、健康和福利，應該僅在自己的能力范圍內(nèi)提供服務。同時，應該以客觀的、誠實的方式發(fā)表公開聲明，避免欺騙行為，以自己政治、可靠、道德及合法的行為增強本職業(yè)的尊嚴、地位和榮譽。也有根據(jù)工程師所具有的雙重身份，既是社會的普通一員，有事掌握特定技術的工作人員，來討論其道德問題，入麥克萊恩將工程師所遇到的道德問題分為三個層次：第一層，技術道德；第二層，職業(yè)道德；第三層，社會道德。比如一個建筑師，首先應該遵守建筑工程的技術規(guī)范一保證建筑的安全與質量，其次必須遵守職業(yè)規(guī)范與道德，如重視，勤勉等，最后應遵循社會道德準則，即擔當社會責任，為社會可持續(xù)發(fā)展服務。結束語學習了工程倫理，我個人感覺收獲頗多，這一門課是我上過所有課中最有意思的，因為它貼進實際社會，能將學到的知識應用到實際當中，不像其他課程一樣，理論占絕大部分；此外，我喜歡老師講課的方式，理論聯(lián)系實際，找了很多的案例讓我們分析，再有就是老師經(jīng)常與同學們互動，自然拉近的與同學間的距離，這也是其他老師沒有的。這門課告訴我們工程種的責任與義務，它警示我們倫理責任與利益。通過本門課程的學習,我深刻了解了工程倫理學的作用、意義與方法,它有助于解決實際的社會問題。倫理不僅控制人的行為機制，更重要的是它高于法律等社會機制——倫理對一切行為、政策、社會現(xiàn)象是否正當進行思考和評價。工程倫理學思考怎樣的工程師才是一個有德行的人，培養(yǎng)工程師做負責任的人。作為一名工程師有職業(yè)上的責任，增進福祉，避免傷害，作為專業(yè)人士，人們期待工程師能產(chǎn)生對社會有價值的產(chǎn)品以及服務，并賦予工程師以權威、責任及信任。所以在我們將來工作的時候，要時刻將一個工程師所應該具備的職業(yè)道德牢記在心，擔負起自己作為一個工程師所肩負的責任！工程倫理是我們大三上學期新開的一門課程，共9學時，開設的目的旨在培養(yǎng)我們學生以全新的角度來審視現(xiàn)代工程中的一些現(xiàn)象及問題，用道德倫理準則對工程倫理問題進行評判，并讓我們從不同角度來看待自己的職業(yè)責任，對我們即將走向工作的大學生有著深遠的意義。工程倫理這門課程主要講述以下幾個方面：一，工程倫理學的定義與界定；二，工程倫理學的發(fā)展；三，工程倫理的作用與方法；四，工程師的責任；五，解決倫理問題的原則和方法；六，工中的誠實問題。這六個方面簡單的詮釋了工程倫理這門學科的概念，意義，目的，作用等諸多方面。1工程倫理學的定義與界定工程倫理學包含兩個含義，一是從倫理學是一種研究的活動和領域的方面看，工程倫理學是旨在理解應當用以指導工程實踐的道德價值、解決工程中道德問題以及論證與工程有關的道德判斷活動和學科。二是從“倫理”一詞被用于指一個或一個團體或社會事關道德所表現(xiàn)出的特定的信念、態(tài)度和習慣這個方面看，工程倫理學就是當下接受的、各個工程師組織和工程協(xié)會所批準的行為準則和道德標準以及工程師個人的道德理想、品質、觀念和行為。對工程倫理的理解從兩個角度，一是從科學和技術的角度看工程，二是從職業(yè)和職業(yè)活動的角度看工程。在工程活動中倫理意義包含多個方面，1，社會價值觀貫穿整個工程過程，并在其中發(fā)揮作用2工程內(nèi)涵著某些超出事先預料的、或好或壞的結果，具有倫理意義3，工程影響社會價值觀兩種方式。4，工程本身的內(nèi)在價值及特點。工程倫理的定義與界定十分復雜，必須從多個方面不同角度進行研究與分析，否則產(chǎn)生片面的認識，因此，我們要對工程倫理應從多方位理解探討，盡量避免出現(xiàn)差錯與漏洞。與此同時，我們也應該正確的認識工程技術和工程師的社會作用。2工程倫理發(fā)展工程倫理學思考怎樣的工程師才是一人肯德行的人，培養(yǎng)工程師做負責任的人。工程設計與建設不僅為他們個人道德品質的形成和完善提供了鍛煉的時間，也為其提供了實踐的場所。因此，對每一個工程師來說，工程倫理的功效，在于改變或進一步提高他們在學校生活階段和少年生活階段業(yè)已形成的道德認識，使他們的道德品質逐漸成熟，同時指導他們在崗位上明確職業(yè)義務，形成高尚的職業(yè)理想。同時對社會而言，使社會擁有一支精良的工程人員隊伍，這對社會的穩(wěn)定，經(jīng)濟的發(fā)展所起的作用是不可小視的。工程倫理的學的研究方法主要有三種：1，規(guī)范性研究2，概念性研究3，事實性研究。這三種方法的共同特點是將一般的倫理理論應用到具體的場景或案例之中。4，工程師的責任工程師有遵守他們職業(yè)的標準操作程序和規(guī)定的職業(yè)義務，以及完成雇用合同所規(guī)定工作的基本責任。工程師的主要責任有三種：1、義務-責任指的是工程師遵守甚至超越職業(yè)標準的責任，是一種積極的向前的責任概念。2、過失-責任指的是傷害行為的責任，是一種消極的向后的責任概念。3、角色責任由于處于一種承擔了某種責任的角色中，一個人承擔了義務-責任，并且也會因為傷害而受到責備，這是積極方面和消極方面的結合。6，工程中的誠實問題不誠實的形式：（1）說謊包含某些虛假或嚴重誤導的內(nèi)容以話語形式說出出于欺騙的意圖（2）蓄意欺騙工程師以一種暗示他具有事實上他并不具有的知識方式來談論技術問題。（3）抑制信息如果他不傳達聽眾所合理期望的不被省略的信息，如果這種省略的意圖是為了欺騙。（4）未獲得的事實。誠實的工程師應該努力找出事實，而不僅僅中避免不誠實。工程研究中的不城誠