新疆青少年出版社-陜西人民教育出版社-信息技術(shù)六年級上冊教案

PAGEPAGE1新疆青少年出版社_陜西人民教育出版社_信息技術(shù)六年級上冊教案第一篇：新疆青少年出版社_陜西人民教育出版社_信息技術(shù)六年級上冊教案第一課原來如此——認識定格動畫教學內(nèi)容：本課的內(nèi)容分二部分：第一部分，通過分析動畫范例，了解動畫的種類和定格動畫的基本原理。第二部分，認識制作定格動畫的工具平臺。第二部分，了解應用制作工具創(chuàng)建動畫的基本方法教學目標：知識與技能：初步了解動畫的基本原理，了解什么是定格動畫；初步認識制作定格動畫的工具平臺，并應用制作平臺，創(chuàng)建一個動畫文件。過程與方法：通過欣賞動畫范例，閱讀相關(guān)動畫原理的義章，了解不同類別的動畫，分析動畫的基本原理，明確定格動畫的基本構(gòu)成；在教師的指導下，認識定格動畫制作工具平臺，認識其界面，了解其基本功能；通過觀察教師示范，在教師的引導下，創(chuàng)建一個動畫文件。情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞實例、分析原理、制作動畫，逐漸養(yǎng)成對所見事物進行認真觀察、仔細分析的習慣；激發(fā)學生對動畫的探索興趣和創(chuàng)作熱情。教學重點：①解定格動畫的基本原理。②認識制作定格動畫的工具平臺。教學難點：創(chuàng)建一個新動畫。教學準備：機房，材料教學過程：1．課前準備教師可在中外經(jīng)典動畫片中截取不同類型的動畫片片段，要求動畫類型特征明顯；收集整理能說明定格動畫基本原理的圖示或者實物，以備演示分析之用。課前，可以將學生分成小組，以課前作業(yè)或預習的形式指導學生利用各種方法獲取有關(guān)動畫原理的資料，并做好相應的記錄，同時觀看經(jīng)典動畫片，便于學生在課堂交流。給學生機安裝好動畫制作軟件平臺，安裝好相應的攝像設(shè)備。2．教學策略本課學習中，指導學生理解定格動畫原理時，可通過演示、討論等辦法，讓學生通過欣賞經(jīng)典動畫片，了解動畫的種類；通過閱讀資料、觀看教師演示動畫原理圖示、實物，了解定格動畫的基本原理，了解幀的概念，了解單位時間呈現(xiàn)幀的多少可控制動畫第1頁，共30頁播放速度等基本原理，為以后制作動畫做好知識準備。動畫制作平臺很多，本書采用“i動面”這個簡單易用的定格動畫制作平臺進行制作。和其他軟件一樣，通過講授、演示等傳統(tǒng)教學方法引導學生認識半臺界面，通過播放制作好的優(yōu)秀動畫片，讓學生了，解其功能。通過教師快速制作一個簡單的動畫，使學生對動畫制作有初步印象。制作好的動畫要存放在相應的文件夾中，建議引導學生根據(jù)存放的內(nèi)容，科學合理地規(guī)劃文件夾結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的規(guī)劃資源的習慣。板書設(shè)計：教學反思：認識定格動畫第2頁，共30頁第二課我的動畫片——定格動畫制作基本方法教學內(nèi)容：本節(jié)課是學生動手拍攝定格動畫的開端。第一部分內(nèi)容是幫助學生了解什么是動畫的場景，并根據(jù)自己的動畫內(nèi)容，設(shè)計并搭建一個簡單的場景。第二部分是應用定格動畫制作工具軟件，在場景中拍攝動畫畫山。第二部分是對拍攝的畫面進行簡單的編輯并保存。教學目標：1.知識與技能：了解什么是動畫的場景，初步學會規(guī)劃動畫場景，并能應用手頭現(xiàn)有材料和方便可得的材料設(shè)計和制作簡單的動畫場景；能應用相關(guān)動畫制作工具，制作簡單的定格動畫；初步了解定格動畫制作的基本流程。2.過程與方法：通過觀察動畫實例、閱讀相關(guān)資料、同伴相互討論等方式，探究什么是動畫場景，并通過實踐操作，初步學會設(shè)計和搭建簡單的動畫場景；通過制作簡單的定格動畫，知道定格動畫的制作流程并初步掌握簡單定格動畫的制作方法。3.情感態(tài)度與價值觀：通過動手搭建場景、拍攝動畫畫面等操作，提高動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高審美情趣。4.教學重點：1.了解什么足動畫場景，并應用現(xiàn)有材料，搭建一個簡單的動畫場景。2.學會應用動畫制作上具平臺，拍攝定格動畫的各個幀畫面，制作動畫。教學難點：指導學生應用動畫制作工具平臺拍攝場景中的對象學生在制作定格動畫時，逐幀拍攝相關(guān)的畫面是有一定難度的。教學過程：1．課前準備本節(jié)課學生開始動手制作定格動畫，課堂中涉及的新名詞較多，需要動手制作的對象也較多，因此，課前要做的準備相對多一些。(1)以課前預習或作業(yè)的形式，讓學生搜集什么是動畫場景、什么是動畫鏡頭、什么是動畫幀的相關(guān)資料。(2)搭建動畫場景的材料，可以是定格動畫制作軟件白帶的材料，可以是老師和學生自己制作的場景材料，也可以是其他的背景、道具等。第3頁，共30頁(3)連接攝像頭到計算機。(4)調(diào)試好定格動畫制作軟件和攝像頭的畫面。2．教學策略本課可以采用演示教學法、討論法等，讓學生了解動畫場景、動畫鏡頭、動畫幀等基本概念。通過分組協(xié)作，研究動畫的規(guī)劃設(shè)計，探討應用怎樣的材料，搭建怎樣的場景，組內(nèi)成員分工協(xié)作，快速搭建好場景。應用演示法讓學牛了解定格動畫制作工具平臺的使用方法，小組探索動畫制作工具平臺的使用方法，并制作簡單的動畫。小組探究，并對拍攝的一組畫面進行刪除、添加等簡單編輯。板書設(shè)計：定格動畫制作基本方法教學反思：第4頁，共30頁第三課讓畫面更逼真——畫面中角色的編輯教學內(nèi)容：本課足承接卜節(jié)拍攝了定格動畫逐幀照片之后，應用動畫制作工具自帶的圖片編輯工具，對照片進行進一步的修改編輯，使畫山更逼真。第一部分足引導學牛發(fā)現(xiàn)所拍攝的逐幀照片保存的位置和命名規(guī)律。第二部分足動畫制作工具平臺中圖片編輯功能的簡單．介紹。第三部分是應用照片編輯工具巾的基本繪圖功能對照片進行編輯。教學過程：知識與技能：了解拍攝定格動畫照片的命名規(guī)律及存放的位置；能應用定格動畫制作平臺白帶的編輯工具對拍攝的照片進行修改，使動畫播放效果更生動逼真；進一步了解動畫的場景與鏡頭。過程與方法：通過觀察、探究，發(fā)現(xiàn)定格動畫幀命名規(guī)律和存放的位置，深入理解動畫基本原理，為后期制作做好準備；通過實際操作，掌握定格動畫幀簡單編輯的方法，能通過編輯幀照片，使動畫播放的視覺效果更生動逼真；結(jié)合編輯照片的實踐操作，閱讀相關(guān)資料，進一步理解鏡頭、場景等概念。情感態(tài)度與價值觀：通過觀察探索，發(fā)現(xiàn)動畫幀圖片的命名規(guī)律、存放方式，養(yǎng)成通過現(xiàn)象探究事物本質(zhì)的學習習慣；通過編輯動畫幀，養(yǎng)成遵循事物規(guī)律的習慣，提高審美情趣。教學重點：①觀察定格動畫一個鏡頭中逐幀照片的存放文件夾，并注意其文什名，發(fā)現(xiàn)文什名命名規(guī)律。②應用動畫制作工具平臺自帶的照片編輯工具，為照片中的人物對象繪制口型，使動畫效果更生動、逼真。教學難點：編輯和完善拍攝的照片，使動畫逼真生動。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備閱讀“動畫后期制作”的相關(guān)資料，進一步了，解動畫制作的過程，知道定格動畫在拍攝完每一幀畫面后，還要完成哪些工作。閱讀教材上日積月累中的“動畫鏡頭”，進一步了解動畫鏡頭的概念，為理解一個鏡頭中一組照片的命名規(guī)律做好知識準備。2．教學策略(1)觀察討論，自主發(fā)現(xiàn)。在學牛閱讀了相關(guān)資料后，引導學牛觀第5頁，共30頁察拍攝的動畫鏡頭文件夾。打開文件夾，觀察并討論文件的命名規(guī)律，讓學牛思考為什么這樣命名，進而理解定格動畫的基本原理，就是按順序逐幀呈現(xiàn)照片序列中的每張照片。同時，也讓學牛了解劍如果改變文件夾中的照片順序，就會改變動畫內(nèi)容；改變其中照片中的內(nèi)容，動畫中某處的畫面就會改變，為即將進行的編輯照片做好準備。(2)動手實踐，掌握方法。應用圖片編輯工具對定格動畫鏡頭巾·組照片進行編輯，需要學生了解繪圖工具中各個工具的功能和應用，在實踐應用中學會使用，掌握方法。任務驅(qū)動，是學生學習并掌握信息技術(shù)的好方法。(3)不斷完善，形成技能。修改編輯定格動畫中的照片，繪制照片序列中多張照片的相同人物口型，要反復預覽觀看修改效果，要有耐心，要能找出問題所在。在反復的練習中，逐漸掌握定格動畫中連續(xù)幀動作變化的程度、快慢規(guī)律，進而形成編輯動畫畫面的技能。板書設(shè)計：畫面中角色的編輯教學反思：第6頁，共30頁第四課音畫并茂的動畫片——背景音樂和配音教學內(nèi)容：本課是指導學生給定格動畫插入背景音樂和對白。首先指導學生了解動畫片巾的音樂和音響、對白等和聲音相關(guān)的元素，然后學生通過操作實踐，掌握利用Windows系統(tǒng)自帶的“錄音機”或者動畫制作工具中的錄音功能錄制相關(guān)對話和旁白，并掌握將對白、音樂等盧音元素插入動畫的方法。教學目標：知識與技能：了解動畫中聲音的類別，能分辨出動畫片中的音樂和音響并能說出音樂、音響等元素在動畫片中的作用；掌握給動畫片錄制對白的方法，并能將錄制的對白、旁白插入到動畫片中，生成音畫并茂的定格動畫。過程與方法：通過實例分析、自主探究，了解什么是動畫片中的音樂和音效，并能識別出動畫片中的音樂和音響；觀看教師演示，討論方法技巧，通過操作實踐，掌握給定格動畫中插入背景音樂的方法，并學會錄制對白的方法。情感態(tài)度與價值觀：通過對動畫片聲音的觀察和分析，體驗音樂、音響等聲音元素在教學重點：1.掌握給定格動畫錄制聲音的方法。2.學會給動畫片中添加背景音樂、對白、音響等聲音元素，制作出聲畫并茂的定格動面。教學難點：把要插入定格動畫中的聲音文件統(tǒng)一成動畫制作工具適應的格式。教學準備：機房，教材。教學過程：1．課前準備(1)給自己的定格動畫收集合適的背景音樂，注意所選的背景音樂風格要適合自己制作的動畫內(nèi)容，還要注意所選音樂播放的時間長短和動畫播放時間長短相當。(2)檢查錄制動畫片對話、旁白的計算機是否裝上了話筒，并試一試話筒是否工作正常。2．教學策略(1)自主學習，分析討論。通過查找閱讀與動畫中的聲音相關(guān)的文字，了解動畫中的聲音有哪兒類，分別具有哪些特征；通過觀看動畫片片段，體驗聲音在動畫片中起到的作用，激發(fā)學生給自己動畫插入聲音的愿望。第7頁，共30頁(2)觀察示范，掌握方法。本節(jié)課的操作性很強，需要學生掌握一定的信息技能，教師可以給學牛演示錄制對白，給動畫巾插入音樂或者對白的過程。學牛在教師的指導下給自己的動畫錄制對白，在實踐巾掌握插入音樂和對白的基本方法。板書設(shè)計：背景音樂和配音教學反思：第8頁，共30頁第五課展示我的“小寵物”——多鏡頭動畫制作教學內(nèi)容：本課的豐要內(nèi)容是指導學牛應用所學的動畫制作知識，將自己創(chuàng)編的故事制作成-個多鏡頭定格動畫。教學目標：知識與技能初步掌握多鏡頭定格動畫制作的基本方法；能應用多鏡頭定格動面表達自己編創(chuàng)的簡單故事；能對動畫作品做出簡單的評價。過程與方法通過制作動畫片《曬曬我的“小寵物”》，掌握多鏡頭定格動畫的制作方法和制作技巧；在制作動畫的過稗中，體驗鏡頭腳本的重要性，并能應用簡單的分鏡頭腳本，表達出自己動畫片的故事情節(jié)；通過作品交流展示活動，提高評價技能和鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀通過制作動畫，感受規(guī)劃和設(shè)計在完成·項任務巾的重要性，逐步養(yǎng)成先規(guī)劃設(shè)計，冉按計劃操作實施的良好習慣；用動畫表達自己所講述的自己身邊的故事，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學重點：①引導學生編創(chuàng)故事并根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計分鏡頭腳本。②指導學生制作多鏡頭動畫。教學難點：第9頁，共30頁如何劃分鏡頭，并完成分鏡頭腳本刨編。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備制作動畫之前的規(guī)劃工作對制作動畫來講很重要，可以將一些規(guī)劃活動放在課前完成，如故事創(chuàng)編、動畫素材的準備、文件夾的沒計和建立等。2．教學策略本課教學，可放手讓學生進行協(xié)作學習，完成動畫的創(chuàng)編和制作，教師可在兩個教學重點處，對學生進行必要的指導。尤其是分鏡頭和腳本的制作，要進行必要的講解。組織作品展示活動時，可通過教師的評價范例，讓學生從多角度對作品做出較科學合理的評價，并目．評價的語言要言之有據(jù)言之有物。板書設(shè)計：多鏡頭動畫制作教學反思：第10頁，共30頁第六課我喜歡玩游戲——了解電子刊物教學內(nèi)容：本課主要內(nèi)容包括三部分：第一部分，了解什么是電子刊物，知道電子刊物的特點及常見形式；第二部分，確定電子刊物的主題，按興趣成立研究制作小組；第三部分，規(guī)劃電子刊物內(nèi)容，確定主要欄目及主要內(nèi)容。教學目標：知識與技能：了解制作電子刊物的一般方法；確定自己要制作的電子刊物主題；規(guī)劃自己的刊物內(nèi)容。過程與方法：通過演示中小學牛優(yōu)秀電子刊物作品，讓學牛了解什么足電子刊物；通過學牛的觀察思考，了解電子刊物的一般結(jié)構(gòu)和特點，適合表達怎樣的信息；在教師的指導下，確定主題，按興趣分組，規(guī)劃刊物內(nèi)容及主要欄目。情感態(tài)度與價值觀：在演示欣賞的過程中，提高對電子報刊的學習興趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學重點：規(guī)劃自己的電子刊物。教學難點：根據(jù)選擇的主題，規(guī)劃設(shè)計自己電子刊物的欄日及內(nèi)容。教學準備：機房，教材。教學過程：第11頁，共30頁1．課前準備在課前，可讓學生先確定一個電了刊物的主題。如教材中的《童年的游戲》；再如，愛我家鄉(xiāng)的主題，像家鄉(xiāng)的歷史義化、家鄉(xiāng)的風景特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化等。選擇的主題要有研究和探索的價值，研究內(nèi)容和素材相對容易得到。2．教學策略本課教學中，要以講授法、演示法、范例教學法等多種教學法相結(jié)合的方式，讓學生通過瀏覽欣賞優(yōu)秀電子刊物作品，了解什么是電子刊物，電子刊物有哪些特征，通過教師的演示和介紹，幫助學生建立電子刊物的概念，知道電子刊物的組成部分的要求，同時激發(fā)學生進行創(chuàng)作電子刊物的熱情。在指導學生認識電子刊物時，以優(yōu)秀電子刊物為范例，介紹電子刊物的組成、封面、卷首語、目錄、正文、封底等，并說明各個要素的要求。在此基礎(chǔ)卜，指導學牛規(guī)劃自己刊物的欄目結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容。尤其要強調(diào)正文內(nèi)容的來源，激發(fā)學牛去探究知識的欲望。達到研究性學習的目的。要指導學牛以愛好、興趣分組，成立研究小組，進行組內(nèi)分工，明確本組的制作、規(guī)劃，以及各自在組內(nèi)的任務和在制作巾承擔的任務，制訂自己的工作計劃。板書設(shè)計:了解電子刊物教學反思：第12頁，共30頁第七課深入了解游戲——收集電子刊物素材教學內(nèi)容:本課主要內(nèi)容包括兩部分：第一部分足對電子刊物內(nèi)容的詳細規(guī)劃；第二部分足通過自己創(chuàng)作、在因特網(wǎng)上搜集、調(diào)查訪談及其他途徑搜集資源。教學目標:知識與技能：能根據(jù)表達主題的需要，規(guī)劃具體內(nèi)容；學會通過自主創(chuàng)作、網(wǎng)絡查找、調(diào)查訪談等方式搜集相關(guān)主題的各類資源；學會分類管理資源的基本方法。過程與方法：在思考用哪些內(nèi)容表達主題的過程中，規(guī)劃刊物內(nèi)容，體驗自主探究和自主學習的過程；通過應用多種方式收集表達主題內(nèi)容的資源，提高信息篩選和信息甄別的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過對電子刊物資源文件的管理、對刊物內(nèi)容的規(guī)劃設(shè)計，提高規(guī)劃設(shè)計的能力，逐步養(yǎng)成統(tǒng)籌設(shè)計的良好習慣；通過多方面、多渠道搜集整理相關(guān)信息資源，體驗信息資源的多樣性；通過對資源的學習、選擇，提高學生搜集信息、管理信息、甄別信息的能力，提高信息素養(yǎng)。教學重點：通過多種渠道搜集相關(guān)資源，并整理資源。教學難點：規(guī)劃刊物欄目內(nèi)容，做好資源文件的整理。教學準備：機房，教材。教學過程:1．課前準備根據(jù)自己確定的刊物主題，思考要從哪幾個方面米表現(xiàn)主題，每個方面要分幾個要點來說明，是用文字說明還是用圖片展示。同時，查找相關(guān)的資料并保存上來，以備下課應用。尤其是要把在課堂上不容易找到的資料準備好。如研究《童年的游戲》這個主題，可以從“爺爺玩的游戲”“爸爸玩的游戲”“我們玩的游戲”“游戲的思考”等幾個方面來表現(xiàn)，有些資料是需要向爺爺或者爸爸、媽媽訪談得到的，這類資源要在課前準備。比如聽爺爺講他們玩的游戲，把游戲玩法記錄下來又如，可以將父母小時候玩游戲的照片翻拍或者掃描。課前準備的有效資料越多、越完備，課堂上的研究和制作的時間就越充足。2．教學策略本節(jié)課的教學要延續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容，繼續(xù)引導學生做好規(guī)劃，逐步養(yǎng)成先縝密規(guī)劃然后實施的良好習慣。存確定r刊物的主題后，要思考從哪幾個方面求表現(xiàn)該主題，也就是刊物要分哪幾個欄目，每個欄目要包含哪些具體內(nèi)容，都要先做出規(guī)劃。此外，還要做第13頁，共30頁出制作電子刊物所需資源管理的規(guī)劃，就是將資源按照類別建立相應文件夾保存。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容就是讓學生根據(jù)規(guī)劃好的內(nèi)容收集相關(guān)的資料?？勺寣W生以小組為單位自豐研究，搜集哪些資料、從哪些途徑搜集劍這些資科，教師可根據(jù)學牛的實際情況，選擇“自己創(chuàng)作”“因特網(wǎng)查找”“調(diào)查訪談”“其他”中的一個或幾個，指導學生掌握。其中的“調(diào)查訪談”可讓學生課前自主閱讀“口積月累”中的“進行訪談調(diào)查要做好哪些準備？”了解如何進行訪談，并在課外進行規(guī)劃中的訪談，記錄好資料，如文字紀錄、照片資料、錄音視頻資料等。實際教學中，教師可以給予學生搜集加上素材資料技術(shù)上的支持和指導。板書設(shè)計:收集電子刊物素材教學反思：第14頁，共30頁第八課游戲“聚會”——制作電子刊物教學內(nèi)容：本課的主要內(nèi)容包括四部分：第一部分，設(shè)置電子刊物的頁面；第二部分，指導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，設(shè)置電子刊物的封面；第三部分，制作電子刊物卷首語頁面；第四部分，制作目錄貝面。教學目標：知識與技能：掌握設(shè)置電子刊物背景的方法；學會設(shè)置電子刊物刊頭；學會應用藝術(shù)字、白選圖形、圖像等具有圖形屬性的對象制作電子刊物封而，并能應用疊放次序、組合等工具調(diào)整封而圖像的位置關(guān)系。過程與方法：在設(shè)計和制作刊物封而的過程中，掌握刊物頁而設(shè)計的方法；提高學生的想象力和創(chuàng)造力；通過操作實踐，探究如何對頁而中的圖形圖像進行處理。情感態(tài)度與價值觀：在設(shè)計和制作電子刊物頁而的過程中，提高制作電子刊物的興趣，逐漸提升學生的創(chuàng)新精神、想象力及審美情趣。教學重點：設(shè)計并制作電子刊物的封面。教學難點：綜合應用具有圖形屬性的對象制作刊物封面、目錄頁等。教學準備：機房，教材。教學過程:1．課前準備準備幾個典型的不同風格的優(yōu)秀電子刊物作品。2．教學策略教學中，耍合理應用范例教學法、演示法、討論法等，讓學生在欣賞、思考的基礎(chǔ)上，設(shè)計并制作自己電子刊物的封面、日錄頁等。在進行頁面設(shè)置的教學中，先通過引導學生欣賞和觀察范例，體會不同版面的刊物在計算機上呈現(xiàn)的視覺效果。通過演示，指導學生根據(jù)自己報刊的主題及設(shè)計風格，選擇頁面大小和形狀，并設(shè)計背景。封面的設(shè)計制作既是本節(jié)課的教學重點又是難點。封面不僅要美觀大方，還耍體現(xiàn)刊物的風格特點，是學生個性和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。因此，要指導學生綜合應用所學的知識，設(shè)計和制作封而。先通過范例，讓學生體會到封而在刊物中的重要作用，了解封而的構(gòu)成元素，包括刊頭、出版日期、刊號、內(nèi)容導讀以及相關(guān)裝飾圖畫等，給學生的創(chuàng)作設(shè)計提供思路，開闊學生視野。然后，演示一個封而制作的大致流程，根據(jù)主題設(shè)計封而的結(jié)構(gòu)和要呈現(xiàn)的內(nèi)容，應用以前所學有關(guān)圖義混排的技巧和圖形對象第15頁，共30頁的操作技巧，進行制作。制作的過程中，對于學生較難掌握的圖形對象的層次設(shè)置、位置擺放、圖形的組合等操作，要指導學生掌握其操作要領(lǐng)，并在實踐中合理應用。教材中，這部分內(nèi)容描述的不是很詳細，尤其是技術(shù)方面的捕述，在引導學生讀書的基礎(chǔ)上，還要通過范例讓學生感受技術(shù)的應用。之后，就可以放手讓學生進行自主探究，制作自己的刊物封面。這個過程中，同樣要精講多練，將更多的時間留給學生觀察、體驗、實踐、探索，完成自己的封面設(shè)計制作。目錄頁的設(shè)計要相對復雜一些，首先要清楚本報刊的傘部欄曰結(jié)構(gòu)和傘部文章，將這些全部寫進目錄頁，做到排版清晰、層次分明，還要在頁面中體現(xiàn)刊物名稱、出版信息等相關(guān)內(nèi)容。教學中，可以通過欣賞觀察小同類型、不同風格的目錄，讓學牛分析體會這些目錄頁的結(jié)構(gòu)、制作方法和技巧，以開闊學牛的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。板書設(shè)計:制作電子刊物教學反思：第16頁，共30頁第九課多彩的游戲——裝飾電子刊物教學內(nèi)容:本課的主要內(nèi)容有二部分：第一部分，設(shè)計并制作刊物的正文頁面；第二部分，設(shè)計并制作目錄頁中目錄條目和正文頁山的超鏈接；第二部分，制作封底。教學目標:知識與技能：進一步了解電子刊物的結(jié)構(gòu)，學會設(shè)計制作電子刊物正文頁、導航等內(nèi)容；學會綜合應用文字、藝術(shù)字、白選圖形、文本框、圖片、聲音、動畫等素材工具編輯版面，制作形式美觀、內(nèi)容豐富的電子刊物。過程與方法：通過欣賞范例，了解刊物正文頁面的基本構(gòu)成和統(tǒng)一風格的體現(xiàn)，并能結(jié)合主題設(shè)計自己的正文頁面；通過操作實踐，綜合應用學過的文字處理、圖文混排的方法和技巧，合理利用系統(tǒng)提供的各種工具，制作自己的電子刊物，表達自己的研究成果。情感態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計和制作電子刊物主要內(nèi)容的相關(guān)-頁面，激發(fā)學生合作制作電子刊物的興趣，提高自己的創(chuàng)新力、想象力、與他人合作完成任務的能力及審美情趣。教學重點：設(shè)計和制作電子刊物的正文內(nèi)容的各個頁面。教學難點：指導學生設(shè)計的頁面除美觀外，還要和表現(xiàn)的主題保持一致的風格。教學準備：機房，教材。教學過程:1．課前準備(1)電子刊物范例，準備不同風格、不同頁面形式的刊物。(2)裝飾性的圖案和插圖等素材。2．教學策略教學中，合理應用范例法、演示法、討論法等教學法，讓學生在觀察范例思考結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，設(shè)計自己的正義頁而結(jié)構(gòu)、封底等，并制作刊物頁而主要內(nèi)容及相關(guān)導航、鏈接。正義內(nèi)容的設(shè)計制作工作量大，耗時多，但制作起來難度低一些，教師指導學生應用自己準備好的各種素材，按照開始設(shè)計的欄目內(nèi)容，制作這些正義頁而。同時要強調(diào)，雖然欄目各異、板塊有別，但屬于一個刊物整體，每個頁而體現(xiàn)出來的風格要基本一致，都為主題服務。教學中，要強調(diào)文本框的合理使用。這里的文本框，是排版的一種方式，使版面變得緊湊，是報刊中文字編輯的小天地，學生可第17頁，共30頁以設(shè)置其填充效果、邊框?qū)傩?、文字顏色等，要使頁面美觀，還可以和頁面中的其他圖片、圖形、藝術(shù)字等搭配起來，疊放、組合，達到意想不到的效果。制作目錄頁中項目的正文頁面的超鏈接及頁面導航鏈接都是與鏈接相關(guān)的內(nèi)容。指導學牛目錄和正文頁面的鏈接要準確無誤，導航制作要和整個刊物一致，導航按鈕的樣式致，在每個頁面的位罟一致，便于讀者使用。板書設(shè)計:教學反思：裝飾電子刊物第18頁，共30頁第十課游戲大看臺——制作多媒體電子刊物教學內(nèi)容:本課主要內(nèi)容包括三部分：第一部分，給電子刊物插入背景音樂；第二部分，修改完善電子刊物；第二部分，交流展示電子刊物，并評價自己和同學的作品。教學目標:知識與技能：根據(jù)需要，給電子刊物添加適合主題的背景音樂，并能連續(xù)播放，掌握電子刊物音視頻插入的方法；修改完善電子刊物，表達小組研究性學習成果；學會評價電子刊物作品的方法。過程與方法：通過欣賞范例，體會音樂在電子刊物中的作用，并感知多媒體電子刊物在表現(xiàn)力方面的優(yōu)勢；通過交流展示作品，學會評價電子刊物的方法。情感態(tài)度與價值觀：通過對電子刊物的修飾和美化，添加多媒體元素，提升自己的想象力和審美情趣；在交流展不電子刊物作品時，體驗成功的喜悅，與他人一起分享勞動成果。教學重點：交流展示電子刊物作品，對自己和他人的研究和制作成果做出客觀的評價。教學難點：交流展示電子刊物作品時，能對自己的和他人的研究、制作成果第19頁，共30頁做出客觀的評價。教學準備：機房，教材。教學過程：1．課前準備準備和電子刊物主題相關(guān)的背景音樂。2．教學策略教學中，合理應用范例法、演示法、討論法等教學方法，讓學生在觀察范例、思考如何插入背景音樂，并再次完善和美化自己的作品。音樂的選擇和應用對電子刊物來說很重要，可以讓學生在課前找好和主題內(nèi)容相關(guān)的電子背景音樂，課堂上，學生通過教材自主學習音樂的插入和連續(xù)播放的方法。通過操作實踐，掌握電子刊物中音樂的使用方法。制作完成后，教師要引導學生完善作品，并做好交流展示的準備，可讓學生按照教材中的檢查方法，從五個方而白查作品，并進行最后的修改和完善。這些工作是在組內(nèi)完成的。板書設(shè)計：制作多媒體電子刊物教學反思：第20XX共30頁第十一課多樣的建筑——確定網(wǎng)頁主題教學內(nèi)容：本課的內(nèi)容分三部分：第一部分，提出主題，分析出若干個研究話題；第二部分，指導學生分析話題，將話題分解為便于研究的小問題；第三部分，指導學生分組并討論要研究的問題，并規(guī)劃制作資料存放文件夾。教學目標：知識與技能：進一步認識并嘗試研究性學習；能從主題任務分析出要研究的問題；根據(jù)研究需求，規(guī)劃并建立存放研究資料的文件夾。過程與方法：通過討論，逐漸學會分析要研究的主題，能將一個大問題分解為若干個容易研究的小問題；規(guī)劃、建立管理研究資料的文件夾。情感態(tài)度與價值觀：通過分組、小組討論等活動，增強合作意識，提高協(xié)作能力；通過討論制作，逐步養(yǎng)成先統(tǒng)籌規(guī)劃后實施操作的好習慣。教學重點：確定小組研究的主題，從主題中分析出要研究的具體問題。教學難點：從主題中分析出要研究的具體問題。教學準備：機房，教材。教學過程：1.課前準備以課前預習作業(yè)的形式，計學生通過各種渠道查找和中國民居相關(guān)的資料，或者查找自己喜歡的話題的相關(guān)資料。指導學生回顧上個單元《我喜歡的游戲》的學習過程，想·想在規(guī)劃設(shè)計時，自己都做了哪些工作？教師可準備相關(guān)的以網(wǎng)頁形式呈現(xiàn)成果的研究性學習，以及教材中“中國民居研究”網(wǎng)站實例。2．教學策略本課教學，應在教師的引導下，以學生小組探究及小組討論為主。教師可通過相關(guān)研究性學習成果網(wǎng)站，以“中國民居研究”網(wǎng)站范例引導學生進一步J-解什么足研究件學習。本課的重點是引導學生通過主題分析要研究的具體問題。這個過程對于小學生來說是較難的過程，要組織學生進行深入的討論，可通過小組頭腦風暴，讓組內(nèi)成員暢所欲言，說出要研究的具體問題，然后再歸納總結(jié)，按照一定的邏輯關(guān)系分層次，規(guī)劃主要研究主題的具體問題。有了要研究的主題和分層次的相關(guān)具體問第21頁，共30頁題，然后依此來規(guī)劃本單元研究資料的存放文件夾。本課的主要仟務就足討論、規(guī)劃。要放手讓學生通過觀察、思考、討論、總結(jié)等活動，逐漸學會簡單的規(guī)劃，使學生不僅僅是完成這項研究性學習的一個任務，更重要的是逐漸養(yǎng)成認真規(guī)劃然后實施的解決問題的方法。板書設(shè)計：確定網(wǎng)頁主題教學反思：第22頁，共30頁第十二課走近中國建筑——網(wǎng)頁資料搜集與整理教學內(nèi)容：本課內(nèi)容由四部分構(gòu)成：第一部分，研究學習小組成員分工；第二部分，提供的研究性學習資源的網(wǎng)站；第三部分，將數(shù)碼相機照片導入計算機；第四部分，學習資源管理。教學目標：知識與技能：了解根據(jù)組員的特征進行組內(nèi)分工的基本方法；能將學習網(wǎng)站上的文字、圖片及音視頻資源下載到相關(guān)文件夾中；學會將數(shù)碼相機等數(shù)碼產(chǎn)品的照片存入計算機。過程與方法：通過討論主題及紺內(nèi)分工，了解小組協(xié)作在研究性學習中的重要作用；搜集相關(guān)學習網(wǎng)站，鞏固各類資源的檢索及下載方法；通過拍照、導入照片等實踐活動，體驗信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)字化資源的多樣性。情感態(tài)度與價值觀：通過分組、討論，感受研究性學習活動中分工協(xié)作的優(yōu)越性；搜集下載信息資源及學習資料，進一步增強知識產(chǎn)權(quán)保護意識；養(yǎng)成良好的資源管理習慣。教學重點：搜集學習所需的資源和材料，并分類存放。教學難點：研究性學習資源的管理方法。教學準備：機房，教材。教學過程：1．課前準備本單元是基于網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性學習初探，本節(jié)課是為研究性學習主題查找搜集相關(guān)資源，這既是搜集過程，也是學習過程。但這一過程對學生來說，不是很陌生，技術(shù)上的查找和下載已經(jīng)學過，上單元的學習中，也應用過類似的方法查找資源，所以可以在課前讓學生回顧卜單元的做法，為給豐題找資源選資源做好技術(shù)、方法和思想卜的準備。研究性學習的環(huán)境不限于學生課堂，學習資源來自十生活?？梢杂谜n外作業(yè)的方式讓學生在課外查找自己要研究的主題的相關(guān)資源，這樣，既可以豐富研究的內(nèi)容，又能訓練學生通過多種渠道獲取信息的能力，讓學生感受信息的多樣性，同時，為本節(jié)課的學習做好資源上的準備。2．教學策略本課是學生進行研究性學習的過程，需要足夠的米自于網(wǎng)絡環(huán)境下的學習資源的支持，因此，學生白主學習查找資源并進行學習是本節(jié)課的主旋律，教學應堅持學生白主學習的原則，構(gòu)建以學生為中心的課堂?？梢龑W生以組為單位，研究討論對組員進行第23頁，共30頁分工，分別查找不同問題的資源或者不同類別的資源，然后共享各自的資源，進行學習。通過這樣的分工、協(xié)作、共享，讓學生體驗到學習過程中進行分工、協(xié)作、共享的優(yōu)越性，培養(yǎng)學生的小組參與意識和團隊精神。對于每個學生來講，甄別網(wǎng)絡信息的能力都是有限的，因此，課堂上教師可以為學生提供優(yōu)秀的網(wǎng)站進行資源的查找和學習，盡量避免學生在網(wǎng)上漫尢目的地查找，計學生體驗到在專題網(wǎng)站上學習的高效率。同時，對于一般的信息甄別方法可通過教帥針對同一問題，在不同網(wǎng)站上的不同描述，體驗網(wǎng)絡信息的參差不齊，需要用準確的信息作為我們的學習資源，就要對查找到的網(wǎng)絡學習資源進行甄別，可以參照教材巾相關(guān)甄別方法進行體驗。學生體驗，教師總結(jié)，通過這樣的甄別，逐漸提高學生對信息的鑒別能力。用查找到的學習資源進行學習，有些資源是要保存下來的，為寫學習報告或者以后學習再用，要將資源下載并進行管理。按資源類別或者研究的問題，建立文件夾系統(tǒng)，保存文件，逐漸養(yǎng)成科學規(guī)劃、科學管理的好習慣。板書設(shè)計：網(wǎng)頁資料搜集與整理教學反思：第24頁，共30頁第十三課研究中國民居——制作網(wǎng)頁教學內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容有二部分：第一部分，規(guī)劃設(shè)計自己研究性學習成果網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)；第二部分，應用“網(wǎng)站導航”創(chuàng)建網(wǎng)站主頁、子頁；第三部分，對網(wǎng)站主頁、子頁進行編輯。教學目標：知識與技能：初步學會用網(wǎng)站的形式記錄研究性學習成果的方法；認識網(wǎng)站制作中的“導航”視圖，并學會用“網(wǎng)站導航”創(chuàng)建網(wǎng)站、網(wǎng)頁。過程與方法：通過研究、學習，規(guī)劃用網(wǎng)站呈現(xiàn)自己小組的研究成果，設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu)；制作研究性學習成果旱現(xiàn)網(wǎng)站，學會應用“網(wǎng)站導航”創(chuàng)建網(wǎng)站、網(wǎng)頁；通過自主學習，掌握操作方法，完成網(wǎng)站主頁和子頁內(nèi)容的錄入、編輯。情感態(tài)度與價值觀：通過規(guī)劃設(shè)計研究性學習成果展示網(wǎng)站，養(yǎng)成先規(guī)劃后操作的做事習慣，同時體驗小組協(xié)作、討論的優(yōu)越性；通過自主學習應用“網(wǎng)站導航”制作網(wǎng)站的方法，養(yǎng)成仔細閱讀教材思考問題的好習慣，同時體驗成功的喜悅，提高學習操作技術(shù)的興趣。教學重點：學會應用“網(wǎng)站導航”創(chuàng)建網(wǎng)站結(jié)構(gòu)并創(chuàng)建主頁、子頁。教學難點：編輯用“網(wǎng)站導航”創(chuàng)建的網(wǎng)頁，設(shè)置其相關(guān)屬性。教學準備：機房，教材。教學過程：1．課前準備準備好研究性學習的相關(guān)學習資料，思考自己的研究性學習成果要從哪兒個方面展示？分別都展示什么信息？2．教學策略引導學牛做好網(wǎng)站的規(guī)劃。規(guī)劃和設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，對于網(wǎng)站制作來說，全關(guān)重要，而這又足邏輯性思維還小足很縝密的小學牛較為欠缺的技能，因此，要幫助學牛做好規(guī)劃。結(jié)合研究性學習實踐活動，指導學牛通過小組討論，確定要展示的研究學習成果，根據(jù)一定的標準，將成果分成幾個部分，就是網(wǎng)站的幾個欄目，每個欄目義包含哪幾個問題，每個問題要通過哪些信息資源來說明，如何呈現(xiàn)，然后結(jié)合范例，通過教材上“小試身于”中的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)實例，指導學生制作完善網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖。完善結(jié)構(gòu)圖后，進行分工，根據(jù)研究成果分別制作不同的網(wǎng)頁。因此，這部分內(nèi)容要應用觀察演示范例、小組討論、講授等方法進行教學。應用“網(wǎng)第25頁，共30頁站導航”制作網(wǎng)站和網(wǎng)頁是本節(jié)課的新知識點，也是教學重點、學生學習的難點。這部分內(nèi)容更多的涉及技術(shù)操作，因此，教學以學生借助教材講解自主學習為主要學習方式，教師做好引導和技術(shù)支持即可。對于操作中涉及的網(wǎng)頁間的邏輯關(guān)系，可通過實例讓學生體驗，如主頁和子頁的關(guān)系等。設(shè)置網(wǎng)頁的相關(guān)屬性，由于涉及的內(nèi)容很多，教材中用圖示展示的只是其中一部分，因此，教師可根據(jù)學生的實際情況，引導學生根據(jù)需要，白學其中用到的屬性的設(shè)置，沒有用到的不要用太多時間去探究，把更多的時間用在網(wǎng)頁內(nèi)容的編輯上。自主探究，完成網(wǎng)站設(shè)計是這部分內(nèi)容的教學方法。重應用，輕技術(shù)，要求學生將更多的精力放在研究性學習成果展示這個層面上，關(guān)注點是自己研究的內(nèi)容，而非純粹的技術(shù)學習，在研究的過程中，了解了所研究的重點是內(nèi)容，同時掌握了研究學習方法。板書設(shè)計:制作網(wǎng)頁教學反思：第26頁，共30頁第十四課我眼中的民居——美化網(wǎng)站教學內(nèi)容：本課的主要內(nèi)容由兩部分構(gòu)成：一是指導學生如何檢查白己的網(wǎng)頁作品并進行完善，二是指導學生組內(nèi)協(xié)作完成主頁設(shè)計與制作，形成小組研究性學習成果展示作品。教學目標：知識與技能：了解主頁的制作，掌握將若干網(wǎng)頁鏈接成網(wǎng)站的方法；通過檢查、完善、再檢查、再完善的操作過程，逐步提高自我評價的能力，提高網(wǎng)頁編輯的能力。過程與方法：在討論與協(xié)作中完成網(wǎng)站主頁的沒計與制作，形成作品，提高網(wǎng)頁制作的技能，提高協(xié)作能力；在完善網(wǎng)頁、制作作品的過程中，提高自我評價能力及對網(wǎng)站作品的評價能力。情感態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計和制作主頁，將組內(nèi)成員各自的網(wǎng)頁鏈接起來形成作品，體驗協(xié)作學習的快樂，感受協(xié)作學習的優(yōu)越性，提高協(xié)作學習的興趣。教學重點：制作主頁，將組內(nèi)成員的網(wǎng)頁鏈接起來，形成小組作品。教學難點：評價并完善作品。教學準備：機房，教材。教學過程：1．課前準備每個人檢查自己所做的網(wǎng)頁，是否表達了研究性學習的過程及成果，所用的文字及圖片、音視頻等多媒體資料，是否恰當，頁面布局是否美觀。2．教學策略本節(jié)課以學生討論交流、協(xié)同制作為原則，開展自主探索、設(shè)計制作，完成作品土頁的制作。教學中，組織各學習小組內(nèi)對每位組員各自的網(wǎng)頁作品進行交流評價，進行完善，使每個網(wǎng)頁都能很好地表達小組研究性學習成果。這里，引導學生對網(wǎng)頁作品的評價極為重要，教師可以指導學牛從內(nèi)容表達、頁面布局、色彩搭配等多個維度對網(wǎng)頁進行評價，然后對于有待改進的地方提出自己的修改意見，以便使每個網(wǎng)頁能很好地表達學習成果，并且在風格上基本一致。主頁的制作，需要引導學生討論交流，共同創(chuàng)作，主頁上的文寧要能表達整個網(wǎng)站的主要內(nèi)容，圖片能較好地反映主題內(nèi)容，并烘托氣氛，如果有動畫或音視頻，也要為主題表達服務，即主頁第27頁，共30頁上的各個元素，都是為了很好地反映研究主題。教學時，要引導學生從這幾個方面考慮主頁上的內(nèi)容，還要引導學生注意頁面的布局美觀和色彩搭配。設(shè)計制作，要充分發(fā)揮學生的聰明才智，發(fā)揮小組協(xié)作的團隊力量，教師對學生的設(shè)計和制作評價，要給予充分的肯定和鼓勵。板書設(shè)計：美化網(wǎng)站教學反思：第28頁，共30頁第十五課繽紛的民居世界—觀賞與評價網(wǎng)頁作品教學內(nèi)容：本課足指導學生進行研究性學習成果網(wǎng)站展示和評價，主要內(nèi)容由兩部分構(gòu)成：第一部分是小組如何分工展示學習成果網(wǎng)站，展示哪些內(nèi)容，如何講解；第二部分是如何評價網(wǎng)站作品。教學目標：知識與技能：學會向全班同學展示小組研究性學習成果；了解評價網(wǎng)頁作品的評價量標，學會評價網(wǎng)頁作品的方法。過程與方法：通過小組研究討論，確定研究性學習成果網(wǎng)站要展示的內(nèi)容；通過應用網(wǎng)頁作品評價量標對各組學習成果展示進行評價，掌握網(wǎng)頁作品評價的方法。情感態(tài)度與價值觀：通過小組討論如何展示小組研究成果，并分工向全班同學進行作品展示，增強團隊凝聚力，提高協(xié)作學習效果，使協(xié)作能力得到提升；通過小組展示、相互評價，提高評價能力，養(yǎng)成欣賞別人、有鑒別地汲取別人長處的好的學習習慣；用科學的態(tài)度評價。教學重點：如何展示研究性學習成果網(wǎng)站。教學難點：對網(wǎng)站作品展示進行評價。教學準備：機房，教材。教學過程：1．課前準備第29頁，共30頁以課前預習的形式讓學生閱讀自己學習成果網(wǎng)站，思考網(wǎng)站由哪幾部分內(nèi)容構(gòu)成，每個部分分別呈現(xiàn)的是什么內(nèi)容，體現(xiàn)了小組怎樣的學習情況和研究的結(jié)果。想一想自己的網(wǎng)站做得怎么樣？用自己的話評價自己小組制作的網(wǎng)站。2．教學策略本課教學以學生自主交流活動為主，教帥予以適當?shù)囊龑В绕涫菍ψ髌返脑u價方面，要結(jié)合實例，讓學生認識到要全面評價作品，從科學性、規(guī)范性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性等幾個維度評價網(wǎng)站作品，并且使學生初步掌握評價網(wǎng)站的基本方法。這也是本節(jié)課的教學難點。建議教師將各學習小組的成果展示在網(wǎng)站上，學生通過網(wǎng)絡可進行瀏覽，結(jié)合學生的講解說明進行評價，效果更好。板書設(shè)計：觀賞與評價網(wǎng)頁作品教學反思：第30頁，共30頁第二篇：新疆青少年出版社陜西人民教育出版社信息技術(shù)四年級上冊教案****年**月**日星期第一課計算機的“大管家”——WindowsXP教學內(nèi)容：本課主要有三個教學內(nèi)容：第一，了解WindowsXP操作系統(tǒng)的作用、桌面常用圖標和任務欄。第二，熟練掌握WindowsXP窗口的操作。第三，掌握WindowsXP中的常用管理功能。教學目標：知識與技能：了解WindowsXP操作系統(tǒng)的作用；了解桌面常用圖標的功能；認識任務欄和開始菜單；掌握WindowsXP窗口的基本操作。過程與方法：通過實踐練習，正確掌握WindowsXP的基本操作，并能進行一定的管理操作。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學牛注重合作交流、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。教學重點：理解系統(tǒng)軟件的作用；了解WindowsXP窗口并掌握正確的操作方法。教學難點：理解系統(tǒng)軟件的作用及重要性；合理使用WindowsXP的管理功能。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備操作系統(tǒng)的相關(guān)資料。2．教學策略本課主要采用討論法、游戲法、講授法、實踐操作法和任務驅(qū)動法組織教學。首先，教師打開多個不同工作窗口，并通過提問“為什么我們使用的Windows軟件要叫Windows而小是其他名稱呢”，經(jīng)過學牛討論，引出窗幾和當前窗口的概念。繼而采用游戲法，教師與學?；樱褂锰崆皽蕚涞拇皫讏D片，玩一個“找不同”第1頁，共32頁****年**月**日星期的游戲，引導學生發(fā)現(xiàn)窗口的組成及其功能，并借助教材，用準確的語言進行描述。通過講授法，教會學生操作窗口的方法，并通過實踐練習，讓學生掌握窗口的操作方法。最后，通過找一找Windows都有哪些管理功能這個任務，讓學生學會并掌握WindowsXP的常用管理操作。板書設(shè)計：WindowsXP第2頁，共32頁****年**月**日星期第二課文件的“管理員”——文件夾教學內(nèi)容：本課主要有三個教學內(nèi)容：第一，建立文件夾并命名。第二，能根據(jù)需要選擇多個文件。第三，掌握復制、剪切和粘貼等基本操作。教學目標：知識與技能：能夠建立文件夾，熟練進行文件的選擇；熟練掌握文件的復制、剪切和粘貼操作。過程與方法：通過建立文件夾的過程，理解建市文件夾的作用，掌握對文件夾進行各種操作的方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生敏銳的觀察力和靈活運用知識的能力；培養(yǎng)學生嚴謹細致的學習態(tài)度。教學重點：能夠建立文件夾，掌握文件的復制、剪切和粘貼操作，理解剪切和復制的不同。教學難點：對文件夾功能的理解。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備準備一些類型各異的文件，供學生練習文件操作時使用。如音樂、益智類的小游戲、風景圖、漫畫等。2．教學策略本課主要使用演示法、講授法、討論法組織教學。學生在以前的學習和生活中雖接觸過文件夾，但不一定真正認識文件夾、了解文件夾的意義。教師可以將兩種不同義件的存放方式進行對比，讓學生理解文件夾第3頁，共32頁****年**月**日星期的作用。教師在教學中引導學生仔細觀察兩種不同的存放方式，并說一說區(qū)別和各自特點。在進行新建文件災教學時，提醒學生輸入法的選取切換，并且強調(diào)不能隨意給文件災命名，要有一定的原則。建立文什的方法有很多種，教師可根據(jù)學生的情況區(qū)別對待，但要求學生至少掌握兩種方法，鼓勵有余力的學生探究更多的方法并與同學交流。在進行文件的復制等操作教學時，要提醒學生不要把文件放在系統(tǒng)盤中，讓學生一開始就養(yǎng)成好的習慣。選定文件是進行復制、移動等操作的基礎(chǔ)。學生在以前的學習中也涉及文件的選取，但基本上是單個文件的選取，而在對文件進行操作時往往涉及多個文件的選取，所以教學過程中，要讓學生充分感知、練習選取單個及多個文什的不同，熟練掌握功能鍵shift鍵、ctrl鍵與鼠標的配合。板書設(shè)計：文件夾第4頁，共32頁****年**月**日星期第三課整理我的計算機——文件的管理和分類教學內(nèi)容：本課主要有兩個教學內(nèi)容：第一，理解文件分類的意義，掌握文件分類的原則。第二，熟練使用文件夾對文件進行分類。教學目標：知識與技能：理解文件分類的意義；能夠?qū)ξ募A進行刪除和重命名；能夠?qū)τ嬎銠C文件進行合理的分類和管理；了解回收站的作用。過程與方法：通過對計算機內(nèi)文件進行分類的學習，學生掌握文件及文件夾命名的方法及原則，能夠利用文件夾合理分類文件。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的觀察、思維和綜合運用知識的能力；培養(yǎng)學生有條理的規(guī)劃生活和工作的習慣與能力。教學重點：理解對文件分類的意義。掌握文件夾命名的原則，并能熟練使用文件夾對文件進行合理的分類管理。教學難點：文件分類的意義，使用文件夾對文件分類的原則。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備準備一個分類游戲；復制不同類型的文件到學牛桌面。2．教學策略本課主要采用演示法、講授法、游戲教學法組織教學。在文件分類的教學環(huán)節(jié)中，可以采用演示法和討論法進行。教師通過實例比較，讓學生體會把同類文件用一個文件夾裝起來，使管理和使用的時候一目了然，非常方便。第5頁，共32頁****年**月**日星期義件夾重命名和刪除的方‘法有多種，教師在教學中演示一種，其他可以提及，讓學生在操作過程中自己練習嘗試，或者引導同學之間互相交流學習。這個教學環(huán)節(jié)，教師要強調(diào)文件夾命名的原則，一定是應該能清楚地表示文件的特征。可以用學生比較熟悉的班級命名和隊列編號，引導學牛深刻休會和理解文件夾命名對于文件分類的重要性。管理好回收站可以更加方便我們?nèi)粘５奈臋n維護工作，所以認識和學會使用“回收站”就顯得非常重要。刪除文件的操作很簡單，平時經(jīng)常會出現(xiàn)誤刪情況，教師應引導學生仔細閱讀“日積月累”內(nèi)容，并根據(jù)教學情況，適當提及關(guān)于文件恢復的內(nèi)容。板書設(shè)計：文件的管理和分類第6頁，共32頁****年**月**日星期第四課修改游戲攻略——初識Word軟件教學內(nèi)容：本課主要有五個內(nèi)容：第一，找到教材中文字“游戲攻略”存在的問題；第二，啟動Word軟件，了解Word窗口的組成；第三，打開指定的Word文件，修改、編輯并續(xù)寫內(nèi)容；第四，用恰當?shù)奈募４嫖募坏谖?，理解“查找與替換”的適用條件，掌握操作方法。教學目標：知識與技能：了解Word軟件的窗口組成；學會打開指定的Word義件的力‘法；能夠正確地刪除文字，熟練地進行段落換行；能夠正確保存文件；了解“查找和替換”功能的作用。過程與方法：通過修改和編輯文字，讓學生學會啟動Word軟件；找到指定的文件并打開；刪除并修改錯別字；續(xù)寫文字；能給文件命名并保存；掌握快速替換文字的方法。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習與活動，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)細致的觀察能力，樹立學習信心，體會到合作學習的樂趣。教學重點：靈活使用退格鍵和刪除鍵；能命名并保存文件；熟練掌握文字的復制操作。教學難點：掌握退格鍵和刪除鍵的特點，正確定位光標；能夠快速準確地找到指定的文什夾。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備準備一段文字，并復習鍵盤輸入方法；第7頁，共32頁****年**月**日星期除了教參提供的內(nèi)容，教師可提前了解學生實際情況，搜集準備一些益智類的小游戲及游戲玩法，將游戲玩法用Word錄入并排版。2．教學策略本課主要采用講授法、演示法、任務驅(qū)動法、練習法組織教學。在初識Word軟件教學環(huán)節(jié)，采用講授法和演示法，讓學生了解Word軟件的強大功能和窗口組成。在Word軟件基本操作教學環(huán)節(jié)，采用演示法和任務驅(qū)動法，使學生學會打開指定Word文件，掌握刪除、修改文字的操作方法，會使用回車鍵換行，并能按規(guī)定要求保存文件。采用講授法和練習法，指導學生熟練掌握輸入文寧、進行簡單編輯和快速替換文字的方法。板書設(shè)計：初識Word軟件第8頁，共32頁****年**月**日星期第五課多彩的世界——Word常用工具教學內(nèi)容：本課主要有三個教學內(nèi)容：第一，了解格式工具的功能；第二，使用格式工具設(shè)置段落格式和修飾義字；第三，自主選擇操作方法修飾文字。教學目標：知識與技能：熟悉Word常用工具，能夠熟練對文字和段落進行簡單設(shè)置；能夠熟練沒置文字格式。過程與方法：在掌握常用格式工具的基礎(chǔ)上，使用格式工具設(shè)置字體、字號以及顏色等；引導學牛嘗試更多的文字效果；自主選擇修飾文字的方法，對上節(jié)課輸入的文字進行美化，使學生熟練掌握設(shè)置字體的相關(guān)操作。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學牛感受美、創(chuàng)造美的能力；通過相互學習及交流，體驗人際交往、相互尊重的感受。教學重點：使用格式工具、字體對話框?qū)ξ淖诌M行修飾設(shè)置，并進行段落設(shè)置。教學難點：恰當?shù)卦O(shè)置格式，使修飾后的文稿美觀易讀。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備準備教學樣例，如下劃線、陰影、文字豎排、動態(tài)效果等，供學生模仿參考?？紤]到有一部分學生上節(jié)課可能沒有完成游戲攻略的續(xù)寫，而且所有的同學都使用同一個游戲攻略素材，會缺乏操作興趣，教師可以提前錄入一些其他文稿，如詩詞、短文等，供學生選擇進行字體和段落設(shè)置的練習。2．教學策略本課主要采用講授法、演示法、提問法、任務驅(qū)動法、練習法組織教學。第9頁，共32頁****年**月**日星期在格式工具的教學環(huán)節(jié)，采用講授法、演示法、提問法和練習法，讓學牛熟悉格式工具的作用，了解其功能，能夠熟練設(shè)置文字效果及段落格式。采用任務驅(qū)動法，指導學生靈活、有目的地進行格式設(shè)置和義字修飾。在掌握技術(shù)的同時，還要注意色彩搭配，恰當合理地使用各種效果。板書設(shè)計：Word常用工具第10頁，共32頁****年**月**日星期第六課圖文并茂的攻略——插入圖片教學內(nèi)容：本課主要內(nèi)容有：第一，能夠正確插入圖片；第二，能夠調(diào)整圖片的大小；第三，能夠根據(jù)具體情況合理規(guī)劃圖片和文字的關(guān)系，設(shè)置圖片的環(huán)繞方式；第四，能夠在文檔中插入剪貼畫。教學目標：知識與技能：能夠插入圖片并調(diào)整大小和位置；能夠正確設(shè)置圖片的環(huán)繞方式；學會使用剪貼畫。過程與方法：通過作品欣賞，讓學牛對圖片的作用有更直觀的認識，掌握插入圖片和調(diào)整圖片的方法。情感態(tài)度與價值觀：提高學生感受美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學重點：會根據(jù)義字內(nèi)容選擇合適的圖片，掌握插入圖片的正確方法；合理設(shè)置圖片環(huán)繞方式。教學難點：根據(jù)需要選擇圖片，合理地調(diào)整圖片。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備準備與文字內(nèi)容相關(guān)的圖片素材，供學生選擇使用；制作教學范例，供學生欣賞、參考。2．教學策略木課主要采用講授法、演示法、任務驅(qū)動法組織教學。本課是對Word文稿進行美化，使其更具表現(xiàn)力，既要體現(xiàn)技術(shù)性，還要體現(xiàn)藝術(shù)性。第11頁，共32頁****年**月**日星期教師可以采用演示法，展示同一篇文稿使用圖片的前、后效果，通過對比，讓學牛直觀感受圖片對于增強文字表現(xiàn)力的作用。然后采用講授法和演示法，將插入圖片、調(diào)整圖片的具體操作方法示范給學生。最后，采用任務驅(qū)動法，讓學生給自己的文檔選擇并插入合適的圖片，根據(jù)表現(xiàn)意圖，對圖片的環(huán)繞方式和大小、位置等進行調(diào)整。可以根據(jù)學生實際，指導學生了解剪貼畫的作用，正確使用剪貼畫。板書設(shè)計：插入圖片第12頁，共32頁****年**月**日星期第七課獨特的標題——藝術(shù)字和自選圖形教學內(nèi)容：本課主要有五個教學內(nèi)容：第一，插入藝術(shù)字；第二，修改藝術(shù)字的效果，對藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等進行合理調(diào)整；第三，插入自選圖形；第四，調(diào)整自選圖形效果；第五，靈活地對藝術(shù)字和白選圖形進行創(chuàng)意設(shè)計。教學目標：知識與技能：熟練插入藝術(shù)字，修改藝術(shù)字效果，對藝術(shù)字進行調(diào)整；熟練插入自選圖形；能夠使用藝術(shù)字和自選圖形設(shè)計美觀的作品。過程與方法：通過欣賞藝術(shù)字和自選圖形的使用范例，讓學生體會藝術(shù)字和自選圖形的獨特表現(xiàn)；引導學生掌握插入藝術(shù)字及自選圖形的方法，指導學生通過不斷的嘗試，能夠靈活使用藝術(shù)寧和自選圖形進行一定程度的藝術(shù)寧創(chuàng)意設(shè)計。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生欣賞他人、與他人合作的良好習慣；提高學生審美情趣和表達能力。教學重點：掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字的屬性進行調(diào)整；掌握插入白選圖形的方法，能夠設(shè)置白選圖形屬性、進行組合。教學難點：設(shè)計樣式獨特、美觀的藝術(shù)字和白選圖形效果。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備設(shè)計藝術(shù)字及自選圖形的教學范例；收集一些漂亮的報頭供學生參考。2．教學策略在文字處理中，經(jīng)常會使用藝術(shù)字和自選圖形，這部分內(nèi)容不但有趣，而且具有第13頁，共32頁****年**月**日星期實用性，同時也是其他軟件中經(jīng)常使用的。岡此，本課內(nèi)容既是Word軟件的重點內(nèi)容，也為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)。在教學中，可以采用演示法、講授法和任務驅(qū)動法，讓學生掌握基本的操作方法。插入藝術(shù)字和自選圖形的操作方法比較簡單，學生應該能夠輕松掌握。但是如何合理、恰當?shù)卦鰪姳憩F(xiàn)效果，卻是需要認真思考、體會和反復練習的。在藝術(shù)字與自選圖形綜合設(shè)計上，可以使用講授法和演示法。通過展示范例，學生從中借鑒并仿照制作，繼而使用講授法和練習法，在一些半成品的基礎(chǔ)上進行修改和美化。最后，使用任務驅(qū)動法，使學牛能夠?qū)W習成果應用于實踐。板書設(shè)計：藝術(shù)字和自選圖形第14頁，共32頁****年**月**日星期第八課紙張大小我來調(diào)——頁面設(shè)置教學內(nèi)容：紙張設(shè)置是比較常見的操作，對頁面邊框的設(shè)計則是增強義稿視覺效果的有效途徑。本課主要有兩個教學內(nèi)容：第一，設(shè)置紙張大小和頁邊距；第二，添加頁面邊框效果。教學目標：知識與技能：熟練設(shè)置紙張的大小和貝面邊距；添加頁面邊框效果。過程與方法：通過實踐操作，學生掌握頁面設(shè)置的方法，在嘗試中提高自主探索的能力；通過互相交流，指導學生提山問題、解決問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致認真的學習態(tài)度，提高審美情趣；鼓勵學生積極發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。教學重點：掌握紙張和頁面邊距的設(shè)置方法，添加樣式獨特的頁面邊框。教學難點：正確選擇紙張規(guī)格并設(shè)置頁面，能夠添加與文章風格搭配合理的頁面邊框。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備準備幾篇不同內(nèi)容、篇幅長短不一的Word文檔，供學牛進行頁面設(shè)置練習，并將其巾一篇設(shè)置好頁面效果，在導課的時候做對比用。2．教學策略在設(shè)置紙張大小和頁面邊距的教學環(huán)節(jié)，可以采用演示法和講授法，利用不同效果的對比，讓學生產(chǎn)生直觀認識，掌握操作方法。在沒置頁面邊框的教學環(huán)節(jié)，可以使用任務驅(qū)動法，提供發(fā)揮空間，利用學生前第15頁，共32頁****年**月**日星期期建立的“游戲攻略”文檔進行練習。教師在巡視過程中，指導學生如何根據(jù)需求選擇紙張大小。板書設(shè)計：頁面設(shè)置第16頁，共32頁****年**月**日星期第九課這樣顯示更直觀——插入表格教學內(nèi)容：本課主要有六個教學內(nèi)容：第一，了解表格的作用；第：，創(chuàng)建表格的方法；第三，修改表格的行列數(shù)；第四，調(diào)整表格屬性；第五，在表格中輸入文字；第六，建立自己的課程表。教學目標：知識與技能：熟練插入表格，修改表格行列數(shù)，在表格中輸入文字。過程與方法：通過具體任務，使學牛掌握建立表格、改變行列數(shù)、調(diào)整表格屬性、在表格中添加文字的方法，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，利用創(chuàng)建課程表，進一步強化操作技能。情感態(tài)度與價值觀：讓學生建立積極、主動地學習和使用信息技術(shù)的意識，積極參與信息活動。教學重點：按需要設(shè)計并插入表格；調(diào)整表格屬性。教學難點：根據(jù)需求設(shè)置表格屬性。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備收集生活中的常用表格，如節(jié)目單、課程表、電話繳費單、宣傳資料冊等。要求學生測量文具盒的內(nèi)徑尺寸，以備確定課程表大小。2．教學策略在了解表格作用的教學環(huán)節(jié)，可以采用演示法，展示不同人物列表，或者展示生活中常見的表格，應該選擇與生活實際聯(lián)系緊密的教學素材，讓學生直觀感受表格的作用；在創(chuàng)建表格的教學環(huán)節(jié)，可以采用演示法和講授法，教會學牛插入表第17頁，共32頁****年**月**日星期格、修改表格和在表格中輸入文寧。在此基礎(chǔ)上，可以使用任務驅(qū)動法，讓學生制作一個能夠放進自己文具盒內(nèi)的課程表。板書設(shè)計：插入表格第18頁，共32頁****年**月**日星期第十課表格大換裝——邊框和底紋工具教學內(nèi)容：本課主要有三個教學內(nèi)容：第一，復習文字的修飾方‘法；第二，學會“邊框和底紋”工具的使用，達到美化表格的目的；第三，根據(jù)需要靈活設(shè)置頁面的邊框和邊距。教學目標：知識與技能：修飾表格文寧；正確使用“邊框和底紋”工具；了解文稿的打印。過程與方法：通過美化課程表，鞏固前期所學的內(nèi)容，熟練修飾表格；會使用“邊框和底紋”工具修飾表格，使其更清晰、美觀。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生主動參與信息活動的態(tài)度和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學重點：使用“邊框和底紋”工具修飾表格。教學難點：根據(jù)表格內(nèi)容，合理設(shè)置表格的表達效果。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備制作課程表范例，供學生欣賞和參考。2．教學策略首先通過對比，向?qū)W生展示表格的不同效果，計他們對美化表格的作用產(chǎn)生直觀地認識，激發(fā)學習熱情；其次，展示課程表或其他表格的范例，讓學生深刻體會表格修飾所具有的視覺美感和數(shù)據(jù)表現(xiàn)。最后，通過任務驅(qū)動法，讓學生熟練修飾表格文字，掌握使用“邊框和底紋”工具修飾表格。在此基礎(chǔ)卜，通過講授法和演示法，讓學牛了解文件打印的相關(guān)知識。第19頁，共32頁****年**月**日星期在美化表格的教學過程中，引導學生從實用美學的角度，綜合考慮表格的設(shè)置效果。板書設(shè)計：邊框和底紋工具第20XX共32頁****年**月**日星期第十一課游戲秘籍我來寫——綜合應用Word教學內(nèi)容：通過“寫游戲秘籍”創(chuàng)作活動，考查學生對Word軟件的掌握情況，加強練習，鞏固知識，強化應用。教學目標：知識與技能：能夠熟練設(shè)置文字和段落格式，選擇合適的插圖，進行頁山設(shè)置和版面修飾。過程與方法：通過活動，引導學生將語文知識與信息技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)綜合應用能力。情感態(tài)度與價值觀：引導學生合理利用課余時間，娛樂有度；培養(yǎng)與他人良好交往的素質(zhì)。教學重點：設(shè)置文檔的頁面效果；準確錄入文字；選擇與文字內(nèi)容相符的圖片，并對圖片進行調(diào)整。教學難點：設(shè)計美觀的版面，設(shè)置合適的頁面。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備準備一些優(yōu)秀的文稿范例供學生欣賞參考；搜集整理一些電腦大賽的獲獎作品，讓學生產(chǎn)生認同感，激發(fā)學習積極性。2．教學策略本課主要采用演示法和仟務驅(qū)動法組織教學。教師將課前整理好的優(yōu)秀作品提供給學生欣賞，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。通過“游戲秘籍我來寫”，讓學生把自己玩游戲的心得體會記錄下來，并進行格式第21頁，共32頁****年**月**日星期設(shè)置和排版。通過“原創(chuàng)優(yōu)秀詩歌展”，使學生深刻體會信息技術(shù)對生活和學習的重要作用。“白‘看不如一練”，應該通過反復的實踐練習，讓學生掌握扎實的知識。“興趣足最好的老帥”。要選用貼近學生日常活動的任務，激發(fā)其學習興趣，發(fā)揮其想象力。指導學生能將學習內(nèi)容融會貫通，靈活運用，為學習后續(xù)課程打上良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計：綜合應用Word第22頁，共32頁****年**月**日星期第十二課小貝的賀卡——賀卡制作教學內(nèi)容：本課通過小貝送給好朋友小玫一張電子生日賀卡這個任務，主要完成以下教學內(nèi)容：了解賀卡的主要結(jié)構(gòu)；創(chuàng)作構(gòu)思獨特的賀詞；復習鞏固字體設(shè)置、藝術(shù)字、圖片、頁面設(shè)置等內(nèi)容；靈活運用文字和圖片素材設(shè)計和制作電了賀卡。教學目標：知識與技能：學習設(shè)計賀卡，了解賀卡的主要結(jié)構(gòu)；靈活運用文字、圖片、藝術(shù)字等素材制作賀卡。過程與方法：通過制作賀卡這個活動，復習和鞏固前期所學知識，鼓勵學生創(chuàng)作構(gòu)思獨特的賀詞，并能夠熟練應用Word軟件設(shè)計電子賀卡。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生健康向上的審美觀和感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學重點：熟練應用修飾文字、插圖、藝術(shù)字、頁面設(shè)置等技術(shù)完成文字處理任務。教學難點：靈活使用已掌握的Word技術(shù)完成具體的文字處理任務。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備師生共同搜集整理一些樣式各異的賀卡，在課堂上共同欣賞并討論。教師搜集整理大量的圖片和各類賀詞，并制作一些設(shè)計好版面效果的賀卡半成品，供學生上課時參考使用。2．教學策略本課主要使用講授法、演示法、任務驅(qū)動法組織教學。第23頁，共32頁****年**月**日星期課前，教師可以把師生共同搜集的賀卡進行整理和篩選，選出一些設(shè)計美觀簡潔且學生易于掌握的樣式供課堂導課環(huán)節(jié)使用。教師帶領(lǐng)學生一同欣賞課前搜集的賀卡范例，組織學生討論賀卡的組成，并指導學生設(shè)計規(guī)劃賀卡的版式，繪制在教材預留區(qū)域。教師應鼓勵學生自己創(chuàng)作賀詞并設(shè)計版面效果?？紤]到有些學生可能完成全部任務存在一些困難，教師可以將提前制作的一些賀卡半成品提供給學生選用。在學生設(shè)計和制作賀卡過程中，教師要適時引導學生學會色彩搭配，恰當合理地使用各種效果設(shè)置。根據(jù)學生完成任務的具體情況，可以組織學生完成“挑戰(zhàn)自我”環(huán)節(jié)設(shè)置的設(shè)計標志牌任務。如果課時安排允裕，可以增加一個課時用于標志牌的沒計制作。板書設(shè)計：賀卡制作第24頁，共32頁****年**月**日星期第十三課賀卡大換裝——賀卡修飾教學內(nèi)容：本節(jié)課主要有兩個教學內(nèi)容：第一，將圖片設(shè)置為賀卡的背景效果圖；第二，在賀卡中添加音樂。教學目標：知識與技能：能夠?qū)D片設(shè)置為背景效果；能夠在賀卡中添加音樂文件。過程與方法：通過修飾賀卡這個活動，學生掌握在Word中設(shè)置背景圖，并能夠插入配樂。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生健康向上的審美觀和欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學重點：將圖片文件設(shè)置成背景圖形式，存賀卡中添加合適的背景音樂。教學難點：能夠選擇合適圖片，并適當調(diào)整賀卡中的各個組什；能夠正確插入媒體剪輯。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備準備一些圖片和音樂文件素材。圖片素材應適合作為背景圖使用，音樂素材要歡快活潑、健康向上。2．教學策略本課主要使用講授法、演示法和任務驅(qū)動法組織教學。通過演示法向?qū)W生展示經(jīng)過設(shè)置背景圖并加入配樂后的多媒體賀卡效果，讓學生深刻體會具備多媒體特性的賀卡所帶來的視聽感受，激發(fā)學牛的制作熱情。通過講授法教會學生掌握插入背景圖和插入媒體剪輯對象的基本方法。通過任務驅(qū)動法讓學生根據(jù)個人喜好選擇合適的背景圖和配樂裝飾賀卡。第25頁，共32頁****年**月**日星期考慮到可能有些學生上節(jié)課沒有完成賀卡的制作或者沒有存盤，教師可以準備一些完成了文字、插圖等基本操作的賀卡，供學生本節(jié)課使用。板書設(shè)計：賀卡修飾第26頁，共32頁****年**月**日星期第十四課我來頒發(fā)獎狀——獎狀制作教學內(nèi)容：本課通過為制作優(yōu)秀賀卡作品的同學頒獎這個活動，教會學生學習與應用自選圖形。學生能夠熟練使用白選圖形工具繪制圖形，并能根據(jù)實際需要，結(jié)合藝術(shù)字等工具進行圖形的創(chuàng)作與應用。教學目標：知識與技能：熟練使用自選圖形工具繪制圖形，并能進行填充顏色、樣式等的修改；能夠在自選圖形中輸入文寧，并進行整體的修改和完善；能夠靈活使用白選圖形進行圖形創(chuàng)作。過程與方法：通過制作獎狀的過程，讓學生了解自選圖形在日常生活中的應用，并能靈活運用藝術(shù)字工具和白選圖形創(chuàng)作圖形。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生運用所學知識和技能解決實際生活中問題的能力，引導學生樹立用知識和技能為生活服務的思想。教學重點：對自選圖形進行顏色填充、樣式修改、文字輸入等操作。教學難點：綜合運用藝術(shù)字和自選圖形進行圖形創(chuàng)作。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備教師準備一些獎狀的圖片在課堂卜展示，使學牛對獎狀的樣式有一個基本的認識，也可以要求學牛課前搜集并了解獎狀的基本樣式。2．教學策略本課主要使用講授法、演示法和任務驅(qū)動法紺織教學。運用演示法向?qū)W生展示各種獎狀的樣式，使他們對獎狀有基本認識；通過講授法第27頁，共32頁****年**月**日星期教會學生在自選圖形中輸入文字、改變自選圖形顯示效果；通過演示法引導學生-r解自選圖形和藝術(shù)字組合創(chuàng)作的優(yōu)勢；通過任務驅(qū)動法鼓勵學生進行圖形的創(chuàng)作。本節(jié)課內(nèi)容比較多，考慮到學生差異，不是所有學生都能夠在課內(nèi)完成所有任務，故教學過程中可以采取課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式。獎狀制作可以在課內(nèi)完成，印章的制作過程在課內(nèi)進行演示操作，未完成的任務可以借助課外活動的形式進行。還可以給學生一些制作參考建議，或者提供學生一些半成品供選擇，讓學生更熟練地掌握本課內(nèi)容，鼓勵學生積極參與，不要畏難放棄。在教學時間充裕的情況下，建議本課用兩課時完成。板書設(shè)計：獎狀制作第28頁，共32頁****年**月**日星期第十五課新年日歷自己做——日歷制作教學內(nèi)容：本課主要有三個教學內(nèi)容。第一，學會使用模板創(chuàng)建日歷文件。第二，使用已經(jīng)掌握的Word技術(shù)修飾美化日歷。第三，通過設(shè)計名片的任務，熟練掌握模板的使用。教學目標：知識與技能：能夠使用模板制作日歷，熟練修改日歷樣式；了解Word巾其他模板功能的作用。過程與方法：通過制作日歷，學牛掌握Word中模板功能的操作，并能應用模板功能，掌握制作其他模板文稿的方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生運用所學知識和技能解決實際生活中的問題的能力，引導學生樹立用知識和技能為生活服務的思想；培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學重點：學習利用模板創(chuàng)建日歷的方法；使用已掌握的技術(shù)修飾日歷、設(shè)計名片。教學難點：使用模板創(chuàng)建日歷，根據(jù)具體需求調(diào)整和美化日歷。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備師生共同搜集整理一些樣式各異的日歷、臺歷和名片，在課堂上共同欣賞并討論。教師搜集整理大量的適合做背景的圖片；要求學生自己準備一些照片（電子版），用作制作日歷和名片的素材。2．教學策略第29頁，共32頁****年**月**日星期本課主要使用演示法和任務驅(qū)動法組織教學。本課新授知識非常簡單，即使教師不講授，只是提出任務和要求，學生自主探究即可掌握。因此，本節(jié)課教師能否調(diào)動學生的積極性非常關(guān)鍵。教師可以展示一些口歷和臺歷的實物，也可以讓學生帶一些自己在影樓拍照后制作的。與真日歷，教師以此引課，激發(fā)學生的參與積極性。使用模板可以快速創(chuàng)建日歷，但是并不美觀。教師可采取任務驅(qū)動法或者競賽法，鼓勵學生制作樣式獨特的日歷。本課教學過程中，學生是課堂的主體，教師只是起到引導和協(xié)調(diào)作用，應鼓勵每一個學生積極參與到活動中。板書設(shè)計：日歷制作第30頁，共32頁****年**月**日星期第十六課我們美麗的校園——宣傳畫制作教學內(nèi)容：本課主要有三個教學內(nèi)容：第一，了解宣傳畫及其組成。第二，安排任務分工，同時進行資料的搜集和版面設(shè)計工作。第三，宣傳畫的制作。教學目標：知識與技能：了解宣傳畫及其組成，并能夠使用Word設(shè)計和制作宣傳畫。過程與方法：通過設(shè)計宣傳畫這個活動，學生能夠熟練運用已掌握的Word知識進行相對比較復雜的文字處理工作；通過小組活動，鍛煉學生的組織和協(xié)調(diào)能力，引導學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受創(chuàng)作的快樂。情感念度與價值觀：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，鼓勵學生在自己的團隊中允分體現(xiàn)自身價值；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，增強學生利用信息技術(shù)服務生活、美化生活的意識。教學重點：文字資料和圖片資料的加工制作，版面的設(shè)計和制作。教學難點：設(shè)計新穎、具有較強表現(xiàn)力的版面效果，最后合理拼合小組作品。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備師生共同搜集一些青少年讀物、廣告畫等。教師搜集整理一些電腦作品大賽獲獎作品。學生進行宣傳畫制作的分組，根據(jù)教材提供的指導安排任務分工，并確定制作主題。2．教學策略本節(jié)課是學牛在熟練操作Word軟件的基礎(chǔ)上，進行綜合設(shè)計的一節(jié)課，主要采用第31頁，共32頁****年**月**日星期演示法和任務驅(qū)動法組織教學。通過演示法，向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的設(shè)計作品，讓學生了解宣傳畫及其組成，同時激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。通過任務驅(qū)動法，指導學生完成宣傳畫的設(shè)計與制作。本課采用活動的形式丌展，教師要充分尊重學生的興趣與愛好，盡可能為學生自由發(fā)揮開辟廣闊空間。在學生創(chuàng)作活動中，教師只是在技術(shù)上適時引導學生，不要過多干預學生的設(shè)計思路；在學生選擇主題時，應及時給予正面指導，引導學生設(shè)計制作主題健康、積極向卜的作品。教師可以根據(jù)學生具體情況參與分組，在自愿結(jié)合的前提下，盡可能使每一組學生的水甲相當。版面設(shè)計和資料搜集可以同時進行，時間控制在5分鐘左右。因課堂時間有限，學生面對大量的資料，有可能不知如何選擇，教師一定要及時給予指導。板書設(shè)計：宣傳畫制作第32頁，共32頁第三篇：4新疆青少年出版社_陜西人民教育出版社_信息技術(shù)四年級上冊教案****年**月**日星期作業(yè)：復習教學內(nèi)容：紙張設(shè)置是比較常見的操作，對頁面邊框的設(shè)計則是增強義稿視覺效果的有效途徑。本課主要有兩個教學內(nèi)容：第一，設(shè)置紙張大小和頁邊距；第二，添加頁面邊框效果。教學目標：知識與技能：熟練設(shè)置紙張的大小和貝面邊距；添加頁面邊框效果。過程與方法：通過實踐操作，學生掌握頁面設(shè)置的方法，在嘗試中提高自主探索的能力；通過互相交流，指導學生提山問題、解決問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致認真的學習態(tài)度，提高審美情趣；鼓勵學生積極發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。教學重點：掌握紙張和頁面邊距的設(shè)置方法，添加樣式獨特的頁面邊框。教學難點：正確選擇紙張規(guī)格并設(shè)置頁面，能夠添加與文章風格搭配合理的頁面邊框。教學準備：機房，教材教學過程：1．課前準備準備幾篇不同內(nèi)容、篇幅長短不一的Word文檔，供學牛進行頁面設(shè)置練習，并將其巾一篇設(shè)置好頁面效果，在導課的時候做對比用。2．教學策略在設(shè)置紙張大小和頁面邊距的教學環(huán)節(jié)，可以采用演示法和講授法，利用不同效果的對比，讓學生產(chǎn)生直觀認識，掌握操作方法。在沒置頁面邊框的教學環(huán)節(jié)，可以使用任務驅(qū)動法，提供發(fā)揮空間，利用學生前期建立的“游戲攻略”文檔進行練習。教師在巡視過程中，指導學生如何根據(jù)需求選擇紙張大小。板書設(shè)計：頁面設(shè)置作業(yè)：復習第1頁，共10頁****年**月**日星期第九課這樣顯示更直觀——插入表格教學內(nèi)容：本課主要有六個教學內(nèi)容：第一，了解表格的作用；第：，創(chuàng)建表格的方法；第三，修改表格的行列數(shù)；第四