初中生讀《海底兩萬(wàn)里》讀后感10篇

初中生讀《海底兩萬(wàn)里》讀后感10篇初中生讀《海底兩萬(wàn)里》讀后感1

暑假里，我被一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書深深地吸引了。這本書是法國(guó)著名小說(shuō)家、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作。凡爾納1828年誕生于法國(guó)南特，被稱為“科幻小說(shuō)之父”，代表作品有《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》、《地底旅行》等。

這是一本奇妙的科幻小說(shuō)：接二連三的海難大事震動(dòng)了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德﹒蘭參與了追捕“海怪”的行動(dòng)，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)覺所謂的“海怪”其實(shí)是（潛水）艇。他們別無(wú)選擇，只好跟著“鸚鵡螺”號(hào)潛艇的船長(zhǎng)尼摩一起周游各大洋，開頭了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著人、南極冒險(xiǎn)、血戰(zhàn)章魚、海底報(bào)仇……

看完這本書后，我的心久久不能安靜。阿龍納斯，一位喜愛海洋、學(xué)問(wèn)淵博的教授，到“鸚鵡螺”號(hào)上后，他把那些奇怪又罕見的動(dòng)物、植物全部記錄到（筆記本）中，回到陸地上后公諸于世，真令人鄙視啊!康賽爾，教授身邊忠誠(chéng)的仆人，他們共同經(jīng)受了幾十萬(wàn)公里的海底航行，飽覽了許多壯美的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友?！棒~叉王”尼德﹒蘭是一名英勇、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時(shí)刻挽救了教授和康賽爾。尼摩船長(zhǎng)是一位海洋的“隱者”，英勇而才智，帶著水手們勝利從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無(wú)人能敵，但始終隱居大海，很少露面。

《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我熟悉了這些英勇、執(zhí)著、真誠(chéng)、陰郁的人，也讓我巡游了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，觀賞到奇幻奇妙的海底世界。《海底兩萬(wàn)里》富含地理、生物等學(xué)問(wèn)，既是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，又是一本富含海洋學(xué)問(wèn)的（百科）全書。同學(xué)們，開來(lái)看吧!

初中生讀《海底兩萬(wàn)里》讀后感2

《海底兩萬(wàn)里》敘述的是法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的（故事）。故事的起因是發(fā)生在1866年的一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事。當(dāng)時(shí)不少航行船只都在海上發(fā)覺了一個(gè)大“海怪”，并有船只遭到了他的攻擊。在公眾的呼吁下，出于對(duì)航船安全的考慮，美國(guó)派遣了一艘戰(zhàn)艦對(duì)“海怪”進(jìn)展追趕。阿龍納斯教授承受了邀請(qǐng)，參與了這次追趕行動(dòng)，結(jié)果，追趕“海怪”的戰(zhàn)艦反被“海怪”追趕，并遭到’海怪”的猛烈攻擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴不幸落水，被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四海，在海底航行了兩萬(wàn)里，探究海底隱秘，經(jīng)受了種種艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，最終，他們因不堪海底世界過(guò)于沉悶的生活，設(shè)法逃走，返回了陸地。

雖然書中敘述了不少有關(guān)海洋的學(xué)問(wèn)，但是沒有任何一個(gè)我承受起來(lái)非?？桃饣蚶щy的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對(duì)因景而生的各種想法和收獲都得以堅(jiān)固的保存，我也從中了解了不少關(guān)于海洋的學(xué)問(wèn)?！逗５變扇f(wàn)里》作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對(duì)海底學(xué)問(wèn)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的才智與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍寶生產(chǎn)等科學(xué)學(xué)問(wèn)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。

但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛惜海豹、鯨等海洋生物，責(zé)備濫殺濫捕的觀念。這些至今仍舊熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思索，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神學(xué)問(wèn)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲——環(huán)保已刻不容緩!

初中生讀《海底兩萬(wàn)里》讀后感3

翻開了《海底兩萬(wàn)里》這本書我特別興奮，里面會(huì)寫一些什么故事呢?我很奇怪。

翻開了書，我發(fā)覺了許多有意思的人，它們分別是船長(zhǎng)巴克、尼德蘭、阿龍納斯先生、法拉古艦長(zhǎng)……《海底兩萬(wàn)里》寫的是他們?cè)诤５椎奶诫U(xiǎn)故事。這本書一共有312頁(yè)，寫了38個(gè)故事，這每個(gè)故事都特別有探險(xiǎn)精神，里面的人也是特別英勇的，里面的潛水交通工具也是特別的便利，他們開頭了一次布滿傳奇顏色的海底之旅。他們一起周游了太平洋瓦尼科羅群島，印度洋，紅海，希臘群島，維哥灣，亞馬孫河海，南極點(diǎn)……，遇到了很多的海底植物，他們的探險(xiǎn)故事特別地精彩!特別地好玩!他們特別英勇，不怕困難地去探險(xiǎn)，去看遍每個(gè)海洋。

讀了這本《海底兩萬(wàn)里》，我很感動(dòng)。尼摩船長(zhǎng)在南極缺氧的時(shí)候，他沒有去呼吸最終的一絲空氣來(lái)維持自己的生命，而是把生還的時(shí)機(jī)留給了別人，尼摩船長(zhǎng)關(guān)懷別人的精神震撼了我，我要像尼摩船長(zhǎng)一樣有一顆關(guān)懷別人的心，也要這樣去關(guān)懷需要幫忙的人。這本書讓我感受到了遇到問(wèn)題要保持冷靜，要仔細(xì)思索，考慮周全，也要留意大家的安全。我還學(xué)到了做事要有士氣，不要可怕自己做錯(cuò)了，假如不嘗試就不知道自己究竟是對(duì)還是錯(cuò)，只有勇于嘗試，不管對(duì)錯(cuò)自己去做了，去仔細(xì)地做了，就算做錯(cuò)了也沒關(guān)系，主要是你很仔細(xì)地去做了。儒勒.凡爾納告知我們：沒有做不到的，只有想不到的事情。這本書中的每個(gè)故事講得都有肯定的道理，這種道理是讓你自己去觀看去討論的。這本書還告知我們：朋友之間要相互幫助，相互理解。這本書的是法國(guó)的儒勒.凡爾納，他在寫作的時(shí)候描寫得特別具體：比方描寫人的表情，四周的環(huán)境，他們?cè)诟墒裁?，都寫得很好，還用了好多精彩詞語(yǔ)和新穎的（句子）。

讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書，不僅讓我學(xué)到了很多美麗的詞語(yǔ)和新穎的句子，還學(xué)到了很深刻的道理和助人為樂的精神。我真想多讀幾遍!

初中生讀《海底兩萬(wàn)里》讀后感4

你可曾讀過(guò)《海底兩萬(wàn)里》?當(dāng)我讀完這部作品時(shí)，我的感受頗深。這本科幻小說(shuō)敘述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德誤進(jìn)“鸚鵡螺”號(hào)后的種種經(jīng)受。盡管凡爾納沒有下過(guò)海，但在他的（文章）里絲毫看不見虛偽的痕跡，反而真實(shí)而危險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

凡爾納是一個(gè)極其聰慧的人，他奇妙地將科學(xué)與夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生，千鈞一發(fā)，時(shí)而風(fēng)光美麗，令人沉醉。奇妙壯麗的海底世界布滿了異國(guó)情調(diào)和深厚的浪漫主義顏色。我贊美不已!

撇開別的不談，就來(lái)（說(shuō)說(shuō)）內(nèi)容情節(jié)吧!剛一開頭，小說(shuō)就讓我走進(jìn)了它所描述的世界，什么飛走的巨礁啊，巨大的怪物啊，讓我看了感到刺激不已，法國(guó)人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德進(jìn)入神奇的“鸚鵡螺”號(hào)之后和尼摩船長(zhǎng)一起在海底作類似的環(huán)球旅行，海底的世界特別奇妙。我記得“海底森林”那一章，雖然沒有真正的樹林，但是海里松軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛好像也能觀察，那飄動(dòng)的海底生物。

在人生的道路上，總會(huì)有遇到困難的時(shí)候。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。面對(duì)困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計(jì)去克制困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來(lái)，堅(jiān)持究竟，就是勝利的開頭。

《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)為我們營(yíng)造了一個(gè)極其危險(xiǎn)的氣氛，給我們以視覺上的享受。這真的是一部值得我們閱讀的作品，有興趣的人可以讀讀。

初中生讀《海底兩萬(wàn)里》讀后感5

《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種危險(xiǎn)奇遇。奇妙壯麗的海底世界布滿了異國(guó)情調(diào)和深厚的浪漫主義顏色，表達(dá)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由飛翔的幻想，表達(dá)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。

文中彼埃爾·阿龍納斯是個(gè)生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，讓他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物，他還把在海洋中見到的種種奇觀，娓娓道來(lái)，令讀者大開眼界。

康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他從不大驚小怪?？偸悄敲礊槿穗S和。遇到什么事總是認(rèn)仔細(xì)真，一本正經(jīng)地將它們分類。

尼德·蘭是個(gè)比擬原始的人，他的脾氣急躁，總是打算逃脫，文章最終講：假如沒有他，他們最終不行能回到陸地上!

而仆人公尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神奇顏色的人物。他雖如大海一般熱忱、冷酷、和藹、溫柔、急躁，但他卻能依據(jù)自己的設(shè)計(jì)建筑了潛水艇。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到哀思。

在這海底兩萬(wàn)里的探險(xiǎn)中，不是順風(fēng)順?biāo)?，但是他們的不畏艱險(xiǎn)，不怕任何困難的精神，我們值得學(xué)習(xí)!同時(shí)我也信任，對(duì)待自己的抱負(fù)，只要堅(jiān)持不懈就肯定會(huì)勝利!

初中生讀《海底兩萬(wàn)里》讀后感6

一位是在海洋中（閱歷）豐富的老船長(zhǎng)，一位是喜愛探險(xiǎn)的博物學(xué)家。他們倆帶著我去打撈海底的寶藏，去參觀神奇而漂亮的海底世界，去參與莊重的海底葬禮，去探訪危險(xiǎn)的南極。面對(duì)一段段危險(xiǎn)的旅程，一場(chǎng)場(chǎng)生死大戰(zhàn)，冒險(xiǎn)到處精彩，路途雖說(shuō)遙遠(yuǎn)，但你只要英勇機(jī)靈地面對(duì)，你就是探險(xiǎn)家!例如，當(dāng)他們一行來(lái)到了海底采珠場(chǎng)時(shí)，突然有條巨鯊撲向采珠人。此時(shí)尼摩船長(zhǎng)手拿短刀挺身而出，和鯊魚搏斗，危在旦夕時(shí)，尼德·蘭快速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長(zhǎng)救起那位采珠人，又從自己口袋里取出一包珍寶送給他。由此我可以看出尼摩船長(zhǎng)雖然（言行舉止）比擬怪異，但他英勇無(wú)比，而且還有愛心，樂于幫忙窮人。還有當(dāng)“鸚鵡螺”號(hào)被冰層困著，潛水艇內(nèi)空氣只能維持48小時(shí)。由于溫度太低，鑿開的冰又凍結(jié)了。于是尼摩船長(zhǎng)打算將開水倉(cāng)的熱水排出，冰化了，“鸚鵡螺”號(hào)上浮了一點(diǎn)，最終幾米，發(fā)動(dòng)馬達(dá)，最終沖破了冰層。尼摩船長(zhǎng)用他的淵博學(xué)問(wèn)，臨危不懼、化險(xiǎn)為夷。

讀完這本書，我還學(xué)到了許多科學(xué)學(xué)問(wèn)，如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍寶生產(chǎn)等。

初中生讀《海底兩萬(wàn)里》讀后感7

寒假里，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這篇由法國(guó)作家儒爾。凡爾納所寫的長(zhǎng)篇?dú)v險(xiǎn)小說(shuō)。讀完之后，一艘漂亮結(jié)實(shí)的潛艇仿佛出現(xiàn)在我的眼前，它就是奇異無(wú)比的“鸚鵡螺號(hào)”，而那個(gè)總是在艦橋上注視大海的神奇人物—尼摩艇長(zhǎng)，也帶給我無(wú)限的遐想。

《海底兩萬(wàn)里》這一部精彩的懸念小說(shuō)，主要敘述了在一個(gè)隱秘的“追捕活動(dòng)”中，阿羅克納斯教授和他的朋友龔賽伊。尼德蘭不幸掉落在神奇人物尼摩艇長(zhǎng)的潛艇“鸚鵡螺號(hào)”上，于是開頭了他們?yōu)槠谑畟€(gè)月的圍繞地球赤道兩周，繞地球行駛八萬(wàn)公里的宏大航程，整個(gè)航程高潮迭起，海底狩獵，參觀海底森林，探訪亞特蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶……這本小說(shuō)就在這種一波未平，一波又起的氣氛中綻開了。領(lǐng)著我們做了一次動(dòng)人心魄的海底遠(yuǎn)游。

這是一部科普小說(shuō)，整部小說(shuō)不厭其煩的介紹了諸如海流魚類、貝類、珊瑚海底植物等科學(xué)學(xué)問(wèn)。給讀者以深厚的興趣。在凡爾納的筆下，我們恍如身臨其境，隨著鸚鵡螺號(hào)一起去探訪海底的神秘。

讀了這本書，使我增長(zhǎng)許多關(guān)于海洋方面的學(xué)問(wèn)。同時(shí)也我意識(shí)到了海洋的重要性。海洋約占地球非常之七的面積，可以這么說(shuō)：“海洋就是21世紀(jì)人類的資源寶庫(kù)，由于它蘊(yùn)含了許很多多的石油，自然氣以及（其它）的豐富資源。但是我們?nèi)祟愐霃暮Ｑ笾蝎@得資源，就必需要愛護(hù)它們，只有這樣，我們才能揭開它的神奇的面紗。

初中生讀《海底兩萬(wàn)里》讀后感8

《海底兩萬(wàn)里》是一本的海洋小說(shuō)，其(法國(guó)的儒爾·凡爾納)還寫過(guò)《氣球上的星期五》和《地心游記》。(另外信息：凡爾納寫海洋小說(shuō)與自身?xiàng)l件有關(guān)。他本人1828年誕生在瀕臨大西洋的南特市，從小于大船東們比鄰，直到二十歲才離開家鄉(xiāng)去巴黎進(jìn)展，所以對(duì)海洋懷著特別的感情。)

從在林肯號(hào)的教授，翻身變成鸚鵡螺號(hào)的囚犯，種種困難，無(wú)奇不有。教授和他的仆人最終上了鸚鵡螺號(hào)，從鸚鵡螺號(hào)的囚犯變成了自由人，真是九死一生，難度虎口。書中還有一位仆人公，那就是尼摩艦長(zhǎng)。他是一位不行多得的天才，這我懂;他那么憎恨人類我卻不懂!是的，人類有丑，也有惡，那也不代表人世間就沒有了美，沒有了善。損害他的或許是丑的，那他憎恨大陸干什么?

從寬闊的太平洋到嚴(yán)寒的北極;從陽(yáng)光明媚、物種繁多的淺水區(qū)到只有會(huì)發(fā)光的微生物5000米以下的水域;從安靜的海面到襲卷而來(lái)的波濤、風(fēng)暴;好像都經(jīng)受過(guò)，似乎都嘗試過(guò)。這樣精彩的海地生活，直到有一天，也會(huì)厭倦。

鸚鵡螺號(hào)的乘客們，抓住了一個(gè)時(shí)機(jī)，逃離了，鸚鵡螺號(hào)卻陷入了挪威西海岸的大漩渦，能否逃脫，不曉人知。盼望這只是虛幻，不是事實(shí)，也盼望海難事故不再發(fā)生。與星空一樣神奇的大海深處，無(wú)人知曉，我想，尼摩艦長(zhǎng)到海洋生活，不只是由于躲避陸地吧!

初中生讀《海底兩萬(wàn)里》讀后感9

這個(gè)暑假我看了《海底兩萬(wàn)里》這一本書。

這本書里面說(shuō)在1866年，海上發(fā)生了一件很驚奇的事情。好幾艘輪船在航行中遇到了一只巨型海怪，那只海怪體積特別大，游動(dòng)的速度也非常的快，而且還會(huì)發(fā)出神奇的光。

于是人們派出美國(guó)軍艦”林肯“號(hào)去毀滅這只怪物，在捕獲過(guò)程中船上的博物學(xué)家阿龍納斯教授、康賽爾和加拿大捕鯨手尼德·蘭一起掉入水中，卻意外游到了這只海怪的脊背上。原來(lái)那只被人類稱為海怪的東西其實(shí)是一艘像鯨一樣的潛水船，叫做”鸚鵡螺“號(hào)!

看了這本書我知道了很多學(xué)問(wèn)：比方我知道了印度洋中最厲害的鯊魚是黑鯊魚，還知道了神話中被稱為美人魚的人魚怪物其實(shí)就是海牛。我也知道了書中的采珍人是多么的艱辛，他們每天都要下水去采珍寶，隨時(shí)都有可能在水中呆太多的時(shí)間而死去。他們一個(gè)星期只能掙一元錢，而且還要被不勞而獲的財(cái)主剝削。

其中這本書里講到說(shuō)”鸚鵡螺“號(hào)正在向北駛?cè)r(shí)，由于天氣非常嚴(yán)寒，冰把船困在了地下，而他們剩下的氧氣只夠他們?nèi)咳嘶顑商炝?，要把冰打破也需要兩天?/p>