高中綜合實(shí)踐活動(dòng)-第一課 確定主題與制訂方案教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE如何選擇確立研究課題教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):了解研究性學(xué)習(xí)選題的途徑了解選題應(yīng)遵循的原則了解研究性學(xué)習(xí)描述課題的基本要求2、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究本節(jié)課的興趣，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注周圍自然、社會(huì)和生活中的諸多問題。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、小組合作探究能力，養(yǎng)成多觀察多思考的習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】如何選擇一個(gè)“可以”“能夠”并“值得”研究的問題，并正確描述。U二、【課前準(zhǔn)備】回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)的定義；把全班53個(gè)學(xué)生分成7個(gè)小組并提前下發(fā)小組成果匯總表給各組長(zhǎng)。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：法國(guó)雕塑家羅丹曾說過：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”同樣的道理，我們也可以說：世上到處都有發(fā)現(xiàn)問題的啟示，不是缺少發(fā)現(xiàn)問題，而是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。我們要嘗試著從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，從中找到自己感興趣的問題進(jìn)行研究。（二）展示教學(xué)目標(biāo)（投影展示）研究性學(xué)習(xí)的三個(gè)階段（投影展示）確立課題→研究學(xué)習(xí)→得出成果（過渡句）確立課題作為起始階段，對(duì)我們接下來的研究活動(dòng)有著舉足輕重的地位，那我們要“如何選擇、確定研究課題”呢？（三）課題從哪里來在剛開始選題時(shí)，多會(huì)感到比較茫然，不知道選擇怎樣的課題才合適。這是大多數(shù)同學(xué)都會(huì)碰到的一個(gè)典型問題。但實(shí)際上適合中學(xué)生研究的課題還是很多的。課題研究往往起始于發(fā)現(xiàn)問題。因此，我們可以先從尋找問題入手。尋找研究問題，確定課題的途徑：1、留心觀察日常生活（家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活）中的事物，從中尋找課題。2、從社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)中尋找課題3、從各科課本中尋找課題。4、從鄉(xiāng)土資源中尋找課題。舉例：（投影展示例子，討論后指名回答）小結(jié)：進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先要確定研究的課題。找到一個(gè)好課題是完成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一步，我們也把這項(xiàng)工作叫作“選題”。要確定課題，應(yīng)該先對(duì)一些問題進(jìn)行分析，找到可以研究的問題，再把問題轉(zhuǎn)化成可研究的課題。（四）怎樣把問題轉(zhuǎn)變成可研究的課題？1.找到了感興趣的領(lǐng)域,接下來就要去找關(guān)鍵詞。例如：時(shí)尚、健康、風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)、文字、交通、旅游、養(yǎng)老、污染、高新科技、運(yùn)動(dòng)、建筑等2、確定研究的內(nèi)容，多角度思考問題當(dāng)一個(gè)問題出現(xiàn)后，可研究的內(nèi)容非常寬泛，我們可以從不同角度、不同層次去研究這個(gè)問題。因此，首先要做的工作是從不同角度拆分要研究的問題。其目的是幫助我們形成思路，拓展思維空間。案例：“時(shí)尚”這一問題可以這樣拆分：圍繞“時(shí)尚”多角度提問題，找到最適合自己的課題。種類（發(fā)型、服飾打扮、娛樂、電腦文化等）范圍（青少年、十六七歲、本校高中生等）原因（外國(guó)文化、朋輩間影響、自我形象、突出個(gè)性等）結(jié)果（浪費(fèi)金錢、時(shí)間、影響健康、受歡迎等）解決（老師輔導(dǎo)、朋輩間互勉、家庭教育等）3、確定研究的課題，明確要研究的對(duì)象(1)一開始同學(xué)們提出的問題往往會(huì)比較寬泛。這時(shí)，我們要明確自己到底要研究什么，可以通過六個(gè)“w”。即：(what,who,where,when,why,how)例子：（投影展示）4、確定課題類型，選擇最佳的研究角度雖然研究對(duì)象的范圍是要一步一步具體化的，但對(duì)于研究對(duì)象而言可以有多種研究角度，既可以從現(xiàn)狀調(diào)查、原因分析、解決問題的設(shè)計(jì)等多個(gè)角度去研究,因此還得給自己的課題確定一個(gè)合適的研究角度。選取的研究角度不同，課題的研究?jī)r(jià)值就會(huì)不同，操作時(shí)的難易程度也不同。案例：（投影展示不同課題類型的三個(gè)例子）（五）選題原則1.科學(xué)性原則（事實(shí)依據(jù)和理論依據(jù)）2.可行性原則（人力、物力、財(cái)力、時(shí)間）3.新穎性原則（新穎有創(chuàng)意）4.價(jià)值性原則（理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值）舉例說明可行性原則：有同學(xué)看了新聞報(bào)道，想了解《雪崩現(xiàn)象的成因研究》。由于我們的地區(qū)屬平原，無法觀察到雪山和雪崩現(xiàn)象，只能放棄該課題。（六）課題的陳述確定了要研究的問題，接下來就要推敲對(duì)這個(gè)問題的陳述，使之成為一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的研究課題。一個(gè)課題的陳述，最重要的一點(diǎn)就是必須闡明研究的重點(diǎn)及方法，讓人們可以根據(jù)課題了解你要研究的是什么，要通過怎樣的方式開展研究。（師口述）1、課題名稱表述的基本要求第一、表述要準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔、醒目。第二、要有可行性，范圍不宜太大，內(nèi)容不宜太抽象。第三、常用陳述式句型，也可是疑問句。2、常見的課題表述形式：（1）、對(duì)XX的初步探究（2）、關(guān)于XX的制作（3）、XX的現(xiàn)狀與發(fā)展（4）、關(guān)于XX的調(diào)查研究（5）、XX的專題報(bào)告（6）、關(guān)于XX的思考（7）、XX的檢測(cè)報(bào)告（8）、XXXXX的分析與對(duì)策研究（9）、XX對(duì)XX的影響（或研究）（10）、XX在XX中的應(yīng)用3、課題表述練習(xí)：例如：（1）、壽光市水利資源的破壞與保護(hù)（2）、高中生外語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查（3）、城市流動(dòng)人口的調(diào)查與思考思考：上述選題，存在一個(gè)共同問題是？答案：選題太大，超出了學(xué)生研究能力范圍，并遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。例如：（1）、關(guān)于××校高中生道德水平的調(diào)查（2）、關(guān)于××市中學(xué)生心理健康水平的調(diào)查（3）、關(guān)于××市居民消費(fèi)觀的調(diào)查思考：上述選題，存在一個(gè)共同問題是？答案：心理健康水平、居民消費(fèi)觀等是很難界定和把握的，太過于抽象。案例練習(xí)：（投影展示三個(gè)案例，生討論，指名回答）答案：（1）、關(guān)于XX水庫(kù)水質(zhì)污染狀況的調(diào)查關(guān)于XX水庫(kù)符合飲用水的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)（2）、走進(jìn)XX的的世界關(guān)于XX的的研究（3）、從食人魚事件看：我國(guó)生態(tài)安全問題；看公民道德建設(shè)；理由：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中需要進(jìn)行道德建設(shè)，特別是職業(yè)道德建設(shè)（七）總結(jié)：確立課題作為起始階段，對(duì)整個(gè)研究性學(xué)習(xí)和形成結(jié)果的過程以及成果的水平、價(jià)值都有舉足輕重的作用。所以我們需要找到一個(gè)既符合自己興趣又切實(shí)可行的課題，來開展我們的自主學(xué)習(xí)。從而通過學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)的研究方法，激活各學(xué)科中的知識(shí)儲(chǔ)存，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。四、課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后以小組的形式把近兩年出現(xiàn)的很多的熱點(diǎn)問題作一下回顧和總結(jié)，從中找出你想研究的三個(gè)方面，并擬定相應(yīng)的課題名稱。如何選擇確立研究課題學(xué)情分析通過上一單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們結(jié)識(shí)了“研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)”這門課程，初步掌握了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的含義、類型，了解了這門課程的特點(diǎn)和意義，明確了學(xué)好“研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)”課程應(yīng)注意的問題。如何開展研究性學(xué)習(xí)呢？學(xué)生們?cè)趧傞_始選題時(shí)，多會(huì)感到比較茫然，不知道選擇怎樣的課題才合適。這是大多數(shù)同學(xué)都會(huì)碰到的一個(gè)典型問題。但實(shí)際上適合中學(xué)生研究的課題還是很多的。課題研究往往起始于發(fā)現(xiàn)問題。因此，我們可以先從尋找問題入手，從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，從中找到自己感興趣的問題進(jìn)行探索研究。如何選擇確立研究課題的效果分析絕大多數(shù)同學(xué)掌握了確立課題的途徑、選題原則及方法，給出一段材料經(jīng)過分析都能總結(jié)出一個(gè)準(zhǔn)確的課題名稱，關(guān)鍵是善于觀察周圍生活，自己能夠嘗試著從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，從中找到適合自己的研究課題來展開研究設(shè)置的練習(xí)題針對(duì)性強(qiáng)，個(gè)別地方學(xué)生考慮時(shí)間稍短。如何選擇確立研究課題教材分析在上一單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行探析，了解研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一般程序和方法，為切實(shí)有效地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是如何選擇一個(gè)“可以”“能夠”并“值得”研究的問題，并正確描述。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究本節(jié)課的興趣，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注周圍社會(huì)和生活中的諸多問題。培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、小組合作探究能力，養(yǎng)成多觀察多思考的習(xí)慣。如何選擇確立研究課題的評(píng)測(cè)練習(xí)一、例如：1、壽光市水利資源的破壞與保護(hù)2、高中生外語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查3、城市流動(dòng)人口的調(diào)查與思考思考：上述選題，存在一個(gè)共同問題是？答案：選題太大，超出了學(xué)生研究能力范圍，并遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。二、例如：1、關(guān)于××校高中生道德水平的調(diào)查2、關(guān)于××市中學(xué)生心理健康水平的調(diào)查3、關(guān)于××市居民消費(fèi)觀的調(diào)查思考：上述選題，存在一個(gè)共同問題是？答案：心理健康水平、居民消費(fèi)觀等是很難界定和把握的，太過于抽象。三、案例練習(xí)：（投影展示三個(gè)案例，生討論，指名回答）四、課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后以小組的形式把近兩年出現(xiàn)的很多的熱點(diǎn)問題作一下回顧和總結(jié)，從中找出你想研究的三個(gè)方面，并擬定相應(yīng)的課題名稱。如何選擇確立研究課題的課后反思本節(jié)課在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，對(duì)如何確定課題進(jìn)行了細(xì)致的分析與探究，怎樣找到一個(gè)好課題是完成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一步，把“選題”這項(xiàng)工作首先做好。要確定課題，應(yīng)該先對(duì)一些問題進(jìn)行分析，找到可以研究的問題，再把問題轉(zhuǎn)化成可研究的課題。課堂中絕大多數(shù)同學(xué)掌握了確立課題的途徑、選題原則及方法，本節(jié)課針對(duì)如何選擇確立課題設(shè)置了兩組練習(xí)，給出一段材料經(jīng)過分析都能總結(jié)出一個(gè)準(zhǔn)確的課題名稱，關(guān)鍵是自己善于觀察周圍生活從中找到適合自己的研究課題來展開研究。課堂中還應(yīng)針對(duì)學(xué)生的探究進(jìn)行更多的分析與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生選題的材料進(jìn)行篩選，讓學(xué)生更多的參與到探究學(xué)習(xí)之中。如何選擇確立研究課題的課標(biāo)分析根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定下列教學(xué)目標(biāo)：一、【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo):1、了解研究性學(xué)習(xí)選題的途徑2、了解選題應(yīng)遵循的原則3、了解研究性學(xué)習(xí)描述課題的基本要求（二）情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究本節(jié)課的興趣，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注周圍自然、社會(huì)和生活中的諸多問題。（三）能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、小組合作探究能力，養(yǎng)成多觀察多思考的習(xí)慣。二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】如何選擇一個(gè)“可