部編版五年級(jí)語文下冊(cè) 祖父的園子 教育課件

祖父的園子小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)

作者介紹蕭紅（1911年6月1日－1942年1月22日），祖籍山東省聊城市莘縣董杜莊鎮(zhèn)梁丕營村，中國近現(xiàn)代女作家，被譽(yù)為二十世紀(jì)“三十年代的文學(xué)洛神”。乳名榮華，本名張秀環(huán)，后改名為張廼瑩（一說為：張迺瑩）。筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。1911年，出生于黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)一個(gè)地主家庭。幼年喪母。1932年，結(jié)識(shí)蕭軍。1933年，以悄吟為筆名發(fā)表第一篇小說《棄兒》。1935年，在魯迅的支持下，發(fā)表成名作《生死場(chǎng)》。1936年，東渡日本，創(chuàng)作散文《孤獨(dú)的生活》、長篇組詩《砂粒》等。1940年，與端木蕻良同抵香港，之后發(fā)表長篇小說《馬伯樂》、長篇小說《呼蘭河傳》等。生字詞語蝴：hú（蝴蝶）

螞：mà（螞蚱）蚱：zhà（螞蚱、蚱蜢、蚱蟲）嗡：wēng（嗡嗡、嗡鳴聲、嗡嗡響）櫻：yīng（櫻桃、櫻花、山櫻）拔：bá（拔草、拔腿、拔苗助長）瞎：xiā（瞎忙、瞎鬧、黑燈瞎火）鏟：chǎn（鏟平、鏟除、鏟地）鋤：chú（大鋤、鋤頭、鋤草）

割：gē（割舍、割掉、分割）尾：wěi（尾巴、魚尾、結(jié)尾）承：chéng（承認(rèn)、繼承、承上啟下）拴：shuān（拴住、拴馬、拴著）瓢：piáo（水瓢、瓢蟲、瓢潑大雨）逛：guàng（逛街、閑逛、逛燈會(huì)）多音字晃：huǎng（晃眼）huàng（晃動(dòng)）結(jié)：jié（結(jié)束）jiē（結(jié)巴）累：léi（累贅）lěi（積累）lèi（勞累）盡：jìn（盡力）jǐn（盡管）課文簡述（1）課文重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。（2）他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢(mèng)幻色彩的。課文結(jié)構(gòu)①第一部分(1——3自然段):介紹園子是個(gè)什么都有的美麗的大花園。②第二部分(3——14自然段):我跟隨祖父在園子里勞動(dòng)，模仿祖父做事，隨心所欲的玩耍。③第三部分(15——16自然段):在園子里，陽光下一切都是自由的、美麗的。④第四部分(17——19自然段):我玩累了，悠然入睡。中心思想本文通過對(duì)祖父園子里的景物的和作者在園子中經(jīng)歷的描寫，表達(dá)了作者對(duì)無憂無慮的童年生活的向往以及對(duì)祖父的思念之情。課后習(xí)題1.第十六自然段中反復(fù)出現(xiàn)的詞語是什么？這樣寫的作用是什么？這一段中反復(fù)出現(xiàn)的是“愿意”“就”這兩個(gè)詞。作者反復(fù)運(yùn)用這些詞語，表面上寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結(jié)果、玉米生長和蝴蝶飛舞得自由自在，無拘無束，其實(shí)是作者把自己的自由快樂、無拘無束的心情寄托在這些事物上面，通過擬人化的描寫表現(xiàn)自己自由快樂的童年生活，借景抒情，清新自然。2.作者為什么懷念祖父的園子？因?yàn)閳@子是她童年的