六年級(jí)下冊(cè)語文教案凡卡 (6)-人教新課標(biāo)

/?凡卡?教案教學(xué)目標(biāo)了解契科夫和本文的寫作背景。以讀代講和展開聯(lián)想,在朗讀凡卡的信中體會(huì)凡卡極度悲慘的學(xué)徒生活,關(guān)心人物命運(yùn)。感受契訶夫反復(fù)的寫法對(duì)于文章的表達(dá)的作用。教學(xué)重難點(diǎn)1.以讀代講和展開聯(lián)想,在朗讀凡卡的信中體會(huì)凡卡極度悲慘的學(xué)徒生活,關(guān)心人物命運(yùn)。2.感受契訶夫反復(fù)的寫法對(duì)于文章的表達(dá)的作用。教學(xué)過程了解作者及寫作背景導(dǎo)入：出示契訶夫圖片,結(jié)合你的課前預(yù)習(xí),交流對(duì)契訶夫的了解。學(xué)生補(bǔ)充,教師出示資料總結(jié)。出示凡卡圖片,聯(lián)系預(yù)習(xí),針對(duì)這幅圖片,你想說點(diǎn)什么？生：凡卡在給偷偷的爺爺寫信。師：追問,引出課程：他為什么寫信呢？生：因?yàn)榉部ㄔ诔抢锷畹暮芸?很悲慘,希望爺爺來接他回去。理清文脈師：請(qǐng)大家快速瀏覽文章,既然本文是凡卡再給爺爺寫信,那么哪些段落似乎與凡卡寫信毫無關(guān)系呢？比一比,看誰最先找到了。指名答：4、5、6、13、14師：其實(shí),從大的方面來說,主要有兩處,這兩處主要寫了什么呢？〔指名答?！成悍部敔斒匾?凡卡和爺爺一起砍圣誕樹。師：那么這是什么時(shí)候的事情呢？生：是凡卡以前在鄉(xiāng)下的時(shí)候的事情。那么今天在這里就屬于凡卡的回憶了。那么,把回憶插入進(jìn)來,這就是一種表達(dá)方法,叫做插敘。趁機(jī)問：我們前面還學(xué)習(xí)哪篇具有插敘的文章？〔?藏戲?〕除了這些插敘的局部,哪些才是凡卡的信的內(nèi)容呢？誰想找到了？〔知名答〕追問,你能告訴大家你找到的秘訣嗎?(凡卡的信用了引號(hào)引起來。)以讀代講,體會(huì)凡卡悲慘生活〔一〕文中直接寫凡卡請(qǐng)求爺爺帶他回去的地方有哪些句子呢？請(qǐng)畫出來,體會(huì)并讀一讀。指名交流：1.親愛的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開這兒回家,回到村子里去吧！我再也受不住了！2.帶我離開這兒吧,要不,我就要死了！3.親愛的爺爺,我再也受不住了,只有死路一條了！4.快來吧,親愛的爺爺,我求您看在基督的面上,帶我離開這兒。5親愛的爺爺,來吧！我們反反復(fù)復(fù)聽到凡卡寫到“親愛的爺爺〞幾次？四次。讀起來多么啰嗦啊！你想啊,契訶夫是一位享譽(yù)世界的小作家,他曾經(jīng)被譽(yù)為世界三大短篇小說之王。怎么還會(huì)犯如此低級(jí)的失誤呢？而且他還曾經(jīng)說過“簡潔是天才的姊妹〞。請(qǐng)聯(lián)系契訶夫說過的話,再看看這些句子,你有一定有問題要問了?！仓该稹！衬蔷烤沟降资菫槭裁茨兀孔屛覀冏哌M(jìn)凡卡的生活吧。文中有一句最為簡短又凝練的話,直接寫出了凡卡的生活的狀態(tài)。是哪一句呢？指名答：我的生活沒有指望了,連狗都不如。連狗都不如的生活,到底是怎樣的生活？教師板書：連狗都不如。誰能到信中去讀一讀。學(xué)生讀段8、段15等。細(xì)節(jié)體會(huì)：通學(xué)生,我們的體會(huì)能否再細(xì)一些,比方,這個(gè)第八自然段。我們把它分的再細(xì)一些,老師是這樣來分的：出示課件。為什么？〔從不同的三個(gè)方面寫出了凡卡生活的艱辛：挨打,挨餓,挨困〕我們來讀一讀這些文字,氣門要讀出畫面,在這些畫面中,有哪些細(xì)節(jié)深深的刺痛著你的心？齊讀。指名答。交流1挨打抓住動(dòng)詞想象情景總結(jié)連狗都不如交流2挨餓運(yùn)用比照想象情景總結(jié)連狗都不如交流3挨困運(yùn)用聯(lián)想想象情景總結(jié)連狗都不如我仿佛看到我仿佛聽到我仿佛夢(mèng)到是啊,這簡直不是人過的生活,甚至連狗都不如?？墒?凡卡才不過是一個(gè)九歲的孩子??！他比你僅僅大了2歲,每天都是這樣,月月都是如此,年年都是相似。讓我們?cè)僖淮伟迅星槿谌肫渲?體會(huì)一下凡卡那度日如年,連狗都不如的生活吧！齊讀整段。情感升華凡卡再也受不住了,他想爺爺發(fā)出了痛苦的哀求,發(fā)出了絕望的求救。出示五句求救的話。老板的毒打凡卡受不了了,他想回到爺爺身邊。第一組的同學(xué)幫助他求求爺爺吧！齊讀。連老板娘這樣的狠心女人也不放過九歲的小凡卡,他多么想回到爺爺身邊?。〉诙M的同學(xué)幫助他求求爺爺吧！齊讀。甚至連家中的伙計(jì)也看不起凡卡,我們本是同病相憐,哎！你們?cè)趺纯梢?？這個(gè)世界上,只有也有一個(gè)人心疼他,第三組的同學(xué)幫助他求求爺爺吧！齊讀。小凡卡多么餓啊,他常年喝著有一頓沒一頓的稀粥,第四組的同學(xué)幫助他求求爺爺吧！齊讀。小凡卡從來沒有睡過一次好覺,請(qǐng)全班同學(xué)幫助他求求爺爺吧！齊讀。你知道,我為什么我會(huì)讓越來越多的同學(xué)幫助凡卡請(qǐng)求爺爺嗎？是啊,凡卡寫這寫著信,心中的往事一件件涌上心頭,全是心酸,他多么渴望爺爺??？于是,一遍遍的呼喚,此時(shí),你還覺得這一遍遍的呼喚啰嗦嗎？指名答。是的,文章不是無情物,情到深處才反復(fù)。正是因?yàn)榉部ㄉ钐瘧K指名答,所以才一遍遍呼喚,正是因?yàn)榉部ǖ纳钸B狗都不如。小凡卡只有一個(gè)愿望就是回到鄉(xiāng)下爺爺身邊去。那么,小凡卡的信爺爺能夠收到嗎？為什么？如果爺爺收到了他的來信,能夠帶他脫離苦海嗎？所以這就是悲劇魯迅先生曾經(jīng)說過：悲劇就是把有價(jià)值的東西消滅給我們看。在消滅中,啟迪人們的靈魂和覺醒。那么,你覺得文章哪一句最最刺痛人的心?！参濉硨W(xué)法運(yùn)用和拓展閱讀：?凡卡?全文共7000多字,本課只是選取了前半局部,不到全文的三分之一。那么凡卡的命運(yùn)如何呢？請(qǐng)學(xué)生自己閱讀?凡卡?的結(jié)局,請(qǐng)把本課學(xué)到的抓住重點(diǎn)語句和詞語體會(huì)人物的命運(yùn)的方法運(yùn)用到其他閱讀中去,請(qǐng)閱讀并思考：凡卡最終命運(yùn)的悲劇哪些細(xì)節(jié)最打動(dòng)你？為什么？是什么造成了他的悲?。块喿x文本：凡卡又忙碌起來了,他不斷地想：爺爺,你怎么還不來接我？夜幕降臨了,凡卡摸了摸餓得饑腸轆轆的肚子,寒顫顫地望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪出神?！巴?哇,哇……〞小崽子的哭聲使凡卡清醒過來,老板聞聲而來：“你這臭小子,偷懶是吧！把我的小崽子弄哭了,快樂了是吧！〞“沒有,沒有……〞老板不容小凡卡分辨,如同瘋狗似的,用皮帶無情地拍打在凡卡虛弱的身體上。再一次被狠心的老板毒打,使凡卡清楚地知道,自己不能再呆在鞋匠鋪里受苦了,要不,總有一天,會(huì)被老板打死的！他想到了逃！他毅然起身,沖進(jìn)了茫茫大雪之中。寒風(fēng)呼呼地刮著,大街上的人都裹著厚厚的棉襖,而凡卡呢,穿著一件薄弱,有5、6個(gè)補(bǔ)丁的破衣裳；褲子呢,只有半條。因?yàn)?老板覺得凡卡有時(shí)太不聽話了,打他也不能消氣,便叫他心愛的狗來扯凡卡的褲子,久而久之,凡卡的褲子就被扯得只剩下半條了；凡卡沒有襪子、鞋子,他只能赤著一雙被大雪凍得通紅的腳走在冷冰冰的大街上。時(shí)不時(shí),凡卡還得緊一緊腰帶……突然,凡卡對(duì)面飛來一輛馬車,凡卡沒注意,頓時(shí)倒在了血泊之中?！坝酢曬R車停了下來。原來是喝得醉醺醺的郵差駕著馬車撞到了凡卡,郵差非但不下馬車救凡卡,而是輕蔑地對(duì)凡卡說：“窮小子,撞死活該！寫封信——不貼郵票,不寫收信人地址,誰給你寄！〞說完,便用手一撕,再一撕,再撕,再撕……手一揚(yáng),風(fēng)一吹,凡卡給爺爺寫的信變成千