四年級數(shù)學教師年終工作總結

四年級數(shù)學教師年終工作總結四年級數(shù)學老師年終工作總結（精選篇1）

一、學生基本狀況

本班學生共46人，上課能夠用心聽講，主動思索但是回答問題不夠踴躍。下課能夠按要求完成作業(yè)，正努力養(yǎng)成良好的學習習慣。但是也有個別分學生的學習習慣較差，有的上課留意力不集中，小動作較多，限制不好自己，為了更好的培育學生的學習和習慣，針對本班的實際狀況，對本學期的教學狀況做如下總結。

二、主要收獲和體會

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課進行總結，寫好教學后記?，F(xiàn)在網(wǎng)絡上的備課資料許多，但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程。因為對于每個老師來說，要選擇與自己班級學情相符合的教學設計是須要功夫的，所以在每次上課前，我都要仔細參考教案，設計或是修改一下教案，讓教學設計與實際教學相符合。

2、關注學困生，幫助他們共同進步。

3、本班及格率97.5%，優(yōu)秀率50%，學生們的成果有了很大的進步。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)完成質量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習習慣不好。

3、沒有關注到每一個學生，老師的關注度沒有平均安排。我習慣是抓兩頭，放中間。教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言運用不足、不到位。

四、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，充分利用直觀、電化教學手段，細心備課，面對全體學生教學，抓牢基礎學問，搞好思想教化工作。細心上好每一節(jié)課，注意學生各種實力的培育和學問應用的敏捷性。

2、搞好學習方法的指導。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。

3、剛好輔導落后生，抓住他們的閃光點，激勵其進步。注意學生各種實力和習慣的培育。

4、作為我個人今后努力的方向：老師不能只把教案寫得具體、周全，滿意于“今日我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了”，而應當反思自己教化教學中的行為，記錄自己教化教學中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)建，不斷完善，改正自身的缺點和不足，不斷提高。

四年級數(shù)學老師年終工作總結（精選篇2）

匆忙的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有安排、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、用德律己。

我酷愛和忠誠人民的教化事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設人才作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教化安心和用心，一心一意為教化事業(yè)服務?？釔郾韭?，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的須要，勤奮學習，刻苦鉆研，剛好更新學問，不斷提高教學和科研水平與實力。虛心向有閱歷的老師學習教學方法與教學技巧，仔細聽取他們的訓誨。以仔細負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關切學生，關切學生的成長，主動做好學生的思想政治工作，諄諄教導，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深化學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、創(chuàng)設良好的學習情境。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將相識主體置于問題情境中，才能促進相識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參加教學活動，使其學習的內部動機從新奇逐步升華為愛好。通過細心設計，奇妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新學問意義的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)驗探究事物的數(shù)量關系和改變規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1.注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。

2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意學生主動獲得學問、重組應用，從綜合的角度培育學生創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的剛好性，常常當面批改，個別輔導。

3.注意學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注意與學生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當學生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和激勵，當學生遇到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。并激勵學生主動大膽地說出自己的想法。

四、敬重學生個體差異。

由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，老師調控教學內容時必需在學問的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采納多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的學問基礎和學生狀況，在平常教學中，我實行書上的題學生做完后老師檢查到位，我認為這樣能精確駕馭學生學得怎么樣。為了調動學生的主動性，我采納了爭做小小主考官的策略，讓實力強的學生先通過各項基本實力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔其次批、第三批主考官，既為老師減負，又培育學生的實力，既能充分調動學生的主動性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。

總之，“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作。新的課程改革對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

四年級數(shù)學老師年終工作總結（精選篇3）

一、主要成果和經(jīng)驗：

1.我首先用德律己。恪守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦探討教材，細心備課，剛好總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。以仔細坦誠的看法上好每一堂課，以滿腔的愛心關懷學生，主動做好學生的思想工作，既教書又育人，對待學生一視同仁。本學期我每天堅持按時簽到，不曠課，不耽擱學生的學習，能仔細地完成學校領導布置的工作。

2.專心教學。針對本班學生的差別和年齡特性，因材施教。教學中重點做到精講多練，注意運用直觀演示、運用學具入手操作，細心設計練習課，使練習方式多樣化，增加了練習效果。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高。

3.在課堂教學中正確處置了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生開展為本，激起學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參加認知構造的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4.完成了如下學問教學目標：相識并會讀、會寫小數(shù);相識三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形隨意兩邊之和太于第三邊;小數(shù)的加減法;四則運算;位置與方向;運算定律與簡便計算;統(tǒng)計。課中，我仔細探討教材、教學用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從學生實踐動身，留意調動學生學習的主動性和獨創(chuàng)性思想。

二、存在的問題：

1.部分學生學習目的不夠明白，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2.有些家長對孩子的學習不夠注意，不能主動與老師協(xié)作，形成了學習差。

3.還有一部分學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向：

1.本人還要常常充電，不斷提升本身業(yè)務素養(yǎng)，充分應用直觀，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。讓學生加強課堂強化練習，加強自學實力，爭取教出更好的成果。

2.要關注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校內氣氛中不僅學到了課本的學問，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小摯友都擁有一個歡樂而難忘的童年。

3.我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成果來!

四年級數(shù)學老師年終工作總結（精選篇4）

本學期我擔當學堂村小學四年級數(shù)學教學工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，在學校領導的正確引導下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有步驟，有組織地開展。為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結：

一、仔細鉆研教材。

備課時，依據(jù)教學內容及學生實際，設計課型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配作了具體的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了好玩的教具，課后剛好作出總結，并仔細收集各課的學問要點。

二、增加上課技能，提高上課質量。

在課堂上注意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生溝通，讓學生學得簡單、學得輕松、學得開心。留意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手多，同時照看各個層次學生的學習實力，讓各層次的學生得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)上主動征求其他老師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我經(jīng)常收集資料，并進行篩選，力求每一次取得最大的效果，同時剛好批改作業(yè)，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結，進行透徹分析評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的學習要求。對后進生的輔導并不限于學習學問的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)愛好，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高學習的技能，并仔細細致地補缺。

六、存在的問題：

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

七、今后努力方向和設想：

1、自己還要不斷充電，提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取取得更好的成果。

2、加強對后進生的輔導，發(fā)覺他們的閃光點，激勵其進步。

3、注意加強學生的思想教化，培育其良好的學習習慣，仔細審題、自我檢查的實力。

四年級數(shù)學老師年終工作總結（精選篇5）

20__學年即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，在接著推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

本學年我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。

把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評;主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材，反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照看到班集的實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。

課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。課前打算不流于形式，變成一種實實在在的探討，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示。

綜合起來看教學活動兼顧到學問教化與人文教化的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。須要老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我們在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用數(shù)學的意識和實力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新實力。

常思索，常探討，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

本學年我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后賜予改正。

四、抓實常規(guī)，保證教化教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

老師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法。良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教化價值觀等多方面體現(xiàn)。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四年級數(shù)學老師年終工作總結（精選篇6）

時間消逝，一個驚慌、充溢、有序的學年又即將結束。在這個學期中，我們四年級數(shù)學組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，根據(jù)學校教學安排和數(shù)學教研組的安排仔細制定本年級數(shù)學備課組的工作內容，主動開展本年級組的數(shù)學教研活動。

本學期我們備課組在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注意情感、看法、價值觀的培育;如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學個愛好;如何引導學生發(fā)覺問題、探究猜想、分析問題解決問題;如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本學問和基本技能的過程中學會學習;。我們發(fā)揮集體才智，同心同德，主動探究。較好地完成了初一級的數(shù)學教學任取得了較好的成果?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：

一、深化學習新課程標準，鉆研新教材

隔周的周五上午第三節(jié)是我們備課組的活動時間，我們3個老師都沒有教過四年級的新教材，所以在集體備課時間，我們學習新課程標準、鉆研新教材，相互溝通學習體會;發(fā)輝集體的才智，進行集體備課;統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討溝通教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

二、主動開展教研活動

本學期我們組每位老師都主動聽好隨堂課，我們結合學習新課程標準，主動開展課堂教學的研討工作。根據(jù)我們備課組的工作安排，結合本學期學校的師慧杯課堂教學競賽，我們備課組結合每個人講授的內容進行了多次的集體備課、說課，教研組長也幾次參加我們組的研討與溝通、給我們提出了切實可行的建議，通過大家的同心同德，由我進行了《植樹問題》的主講，在課上充分挖掘學生的潛力，讓學生結成學習小組一起探究、實踐，總結出植樹問題的解決方法。本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)清楚符合了新課標的要求，得到了老師們的認可，要說這是一節(jié)比較勝利的話，那也是備課組的集體的才智。本學期備課組共計活動6次，每次的活動內容都有中心發(fā)言人，針對自己在教學中的問題與困惑，一起研討。每人參加數(shù)學的聽評課共7節(jié)，組內的老師都能按時聽課，仔細做好聽課筆記，每次課后我們會在組內一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高，老師之間相互學習、取長補短的聽課活動，提高了老師們教學實力。

三、做好單元測驗

每單元學習結束，我們備課組的老師一起商議進行單元測驗的時間，統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一測驗時間，一起閱卷，并利用集體活動時間，結合本班的學生進行測后總結分析，找到學生出錯問題多的問題，提出在教學上須要