八年級下冊物理教學工作計劃3篇

八年級下冊物理教學工作計劃3篇八年級下冊物理教學工作計劃篇1

一、教材分析

八年級物理教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求出發(fā)，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育能力、情感和看法，使學生在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進學生全面進展作為自己的目標。在內容選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，主動創(chuàng)造條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了&“想想議議&〞，提出了一些值得思索商量的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用；

2、培育學生初步的觀看、試驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理學問解決簡潔問題的能力；

3、培育學生學習物理的興趣、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改良教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，只有處于主動狀態(tài)，經過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學問，獲得相應的能力。教學中要留意培育學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會適合的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

要留意討論學生的心理特征，了解他們的學問、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且依據他們的反應準時調整自己的教學支配。由于學生的基礎差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體狀況予以耐煩幫助，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生，可實行討論性學習等多種方式，培育他們的創(chuàng)造和探究能力。

一、基本狀況分析：

依據上期期末統(tǒng)考成果統(tǒng)計，所教班級學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學狀況看，上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了學生的進展"，要樹立"一切為了學生的進展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的.全面進展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，轉變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面進展，關注學生，注重學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1、學問與技能

A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境愛護的關系。

B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學看法和科學精神。

D、具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄試驗數據，知道簡潔的數據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。

2、過程和方法：

A、經受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的能力。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究計劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參加科學探究活動，初步認識科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息溝通能力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，認識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

八年級下冊物理教學工作計劃篇2

一、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用；

2、培育學生初步的觀看、試驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理學問解決簡潔問題的能力；

3、培育學生學習物理的興趣、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、教學目標

1、學問與技能

A、初步認識力學的基本內容。

B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折。

2、過程和方法

A、經受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

B、通過參加科學探究活動，初步認識科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感看法與價值觀

A、能保持對自然的好奇，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的`情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

三、學情分析

1.學生是學習的主人，只有處于主動狀態(tài)，經過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學問，獲得相應的能力。

2.要留意討論學生的心理特征，了解他們的學問、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且依據他們的反應準時調整自己的教學支配。

3.從上學期期末考試狀況看，236班、237班、238班三個班雖平均分拉距為1-3分，不太理想，故本學期肯定要留意均衡施壓，松緊得當。嚴格根據“基礎——強化——基礎〞的策略進行。

四、教材分析

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。

本期教學7——12章6章內容，包括：第七章力，第八章運動和力，第九章壓強，第十章浮力，第十一章功和機械能，第十二章簡潔機械。

五、教學措施

1、鼓舞科學探究的教學：在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是十分重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道，在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

5、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

6、將演示試驗變?yōu)榉纸M試驗。

7、對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。

8、嚴格要求，按程序進行操作。

9、仔細組織，細心輔導。

10、開展形式多樣的試驗競賽活動。

11、主動組織并指導物理課外興趣小組開展試驗活動。

六、教學進度：

周次日期內容

第1周3.1-47.1力7.2彈力

第2周3.7-127.3重力單元復習

第3周3.12-13第七章單元檢測與講評

第4周3.15-188.1牛頓第肯定律8.2二力平衡

第5周3.18-228.3摩擦力單元復習

第6周3.25-29第八章單元檢測與講評

第7周4.1-39.1壓強9.2液體壓強

第8周4.7-129.3大氣壓強9.4流體壓強與流速的關系

第9周4.15-19單元復習第八章單元檢測與講評

第10周4.22-26期中考試

第11周5.2-310.1浮力10.2阿基米德原理

第12周5.6-1010.3物體的浮沉條件及應用單元復習

第13周5.13-17第十章單元檢測與講評

第14周5.20-2411.1功11.2功率

第15周5.27-3111.3動能和勢能11.4機械能及其轉化

第16周6.3-7單元復習第十一章單元檢測與講評

第17周6.13-1412.1杠桿12.2滑輪

第18周6.17-2112.3機械效率單元復習

第19周6.24-28第十二章單元檢測與講評

第20周-----期末復習、期末考試

八年級下冊物理教學工作計劃篇3

一、指導思想

物理是一門自然科學,跟平常的實際生活比較接近,本著"生活中的物理"這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

教材在內容選配上,留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上,主動創(chuàng)造條件讓學生主動學習參加實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面進展。

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共四章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié),以及試驗、插圖、練習中,編排了很多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思索,活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思索商量的問題,促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在把握基礎學問的同時,對四周的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學討論活動,特殊是在科學探究教學上要主動實踐,積累閱歷。

2、進一步加強物理觀看、試驗教學。教學中教師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗,仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;鼓舞學生在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學,樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要"從生活走向物理,從物理走向社會",注重培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的能力。

4、主動探究開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的學問面,進展他們的興趣愛好和獨特特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物