小班數(shù)學教案5篇

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小班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、能按物體的一種屬性找出同類的物體。

2、能講出操作的結(jié)果和理由。

3、愿意參加操作活動，體驗活動的樂趣。

4、進展幼兒規(guī)律思維技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重難點：

能按物體的一種屬性找出同類的物體。

能講出操作的結(jié)果和理由。

活動預(yù)備：

教具：課件

學具：

1、貨架和水果類、玩具類、家用電器類的圖片每組一套

2、每人一份操作材料(按技能強、中、弱區(qū)分)

活動過程：

一、幼兒分組嘗試操作

1、出示貨架圖

師：幼兒園開了新超市，請我們小伙伴來當超市管理員，看!有一部分物品已經(jīng)整齊地擺在了貨架上，但是還有一些物品沒有整理好，藏在桌子上的拖盤里。請小伙伴想一想這些物品應(yīng)當放在哪層貨架上?為什么?

2、幼兒分組操作，老師巡回觀測幼兒的操作狀況，提示幼兒不爭不搶，友好合作，相互溝通，爭論。

二.師幼共同溝通小結(jié)

1、展示幼兒的操作結(jié)果，請每組幼兒選一名代表逐條講解并描述操作結(jié)果和理由。

2、出示課件，師幼共同爭論，引導(dǎo)幼兒正確講解并描述操作結(jié)果和理由。如：我把蘋果、草莓、葡萄和西瓜放在一起，由于它們都是水果。

3、幼兒檢查自已操作結(jié)果是否正確。

三.幼兒個別操作，老師巡回指導(dǎo)

1、師：我們的超市生意火爆，許多人都情愿來我們超市買東西，由于小伙伴分類整理的特別好，他們一下子就能找到需要的東西，東西很快就賣完了，超市又進回一批貨，讓我們趕快來整理一下吧!

2、交待操作要求：每人一套操作材料，想想這些物品應(yīng)當和誰放在一起?為什么?請小伙伴邊放邊講講你是怎么放的，為什么要這樣放?

3、幼兒個別操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒邊操作邊講解并描述操作的結(jié)果和理由。

四、小結(jié)、延伸

1、展示評價幼兒的操作材料，鼓舞幼兒講解并描述操作的結(jié)果和理由，體驗活動帶來的樂趣。

2、師：分類整理物品的好處有許多，以后我們還可以用這些好方法來整理教室等等，來方便我們的生活。

活動反思：

整個活動充分表達了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，遵循了“我聽了，就忘卻了;我看了，就記住了;我做了，就理解了。”的原則。在活動過程中，老師起到了很好的支持、引導(dǎo)作用，也表達了科學教育“做中玩”“玩中學”的思想。設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，調(diào)動了幼兒的多種感官，極大地發(fā)揮了每一環(huán)節(jié)的時效性，營造了一種輕松、開心、自然的學習氛圍，幼兒積極、主動、友好合作，活動重點突出、難點突破，效果抱負。

通過此活動，我也又一次深刻理解了操作的重要性，老師要利用多種形式引導(dǎo)幼兒始終帶著猜想與疑問去發(fā)覺、去探究，用自己的熱忱去感化幼兒，這樣幼兒才會在活動中心情飽滿、愛好深厚、積極主動、獵取真知、提高技能;另使我認識到活動目標、內(nèi)容、過程要依據(jù)孩子的不同需要而設(shè)置，根據(jù)幼兒探究問題與已有閱歷分組，并提出相宜該組的活動目標與應(yīng)獲得的新閱歷，真正促進了不同需求和不同探究水平的孩子進行有效的學習與發(fā)覺，讓幼兒自信、主動地完成階段學習任務(wù)，并主動進行更深入的探究。

當然，活動中有五、六名幼兒參加不積極，我覺得還需要改進，如：這種活動更相宜于分組形式的開展，這樣每個幼兒的操作時間與空間會大一些，更有利于每位幼兒在自己原有水平上得到提高。

小班數(shù)學教案篇2

【活動目標】

1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順次將3以內(nèi)的物體進行排序。

2、能用自己的語言講解并描述物體排列的順次。

3、能積極參加活動，對排序活動感愛好。

【活動預(yù)備】

1、趣味練習

2、大小不同的蘋果，操作底板。

3、音樂，水果假設(shè)干。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

1、師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

2、在音樂的伴奏下，老師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

二、學習按大小順次將3以內(nèi)的物體進行排序。

1、看看說說，引導(dǎo)幼兒觀測并比較大小。

〔1〕提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢？

〔2〕這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最?。?/p>

〔3〕請三位小伙伴上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

2、學習將3個蘋果按從小到大的順次排序。

〔1〕按從小到大排序。

師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才漸漸地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎？

〔2〕請幼兒先比較出大小，再根據(jù)從小到大的順次練習排序。

〔3〕幼兒和老師一起說排序的規(guī)章：小的——大的——最大的。

3、練習將3個蘋果按從大到小的順次排序。

〔1〕按從大到小地排序。

師：果園的水果運到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應(yīng)當怎么排呢？

〔2〕請小伙伴嘗試從大到小排蘋果。

〔3〕幼兒和老師一起說排序的規(guī)章：大的——小的——最小的。

三、操作鞏固，加深按大小順次將3以內(nèi)的物體進行排序方式的理解。

1、師：許多小伙伴們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店里還有很多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小伙伴幫忙，叔叔阿姨告知呂老師一個奧秘，這些水果喜愛按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們情愿幫忙嗎？

2、幼兒操作活動，進一步掌控有規(guī)律的排序方法，老師適當指導(dǎo)。

3、評價幼兒的`操作材料，鼓舞幼兒說說自己的操作結(jié)果。

四、歡樂水果宴

師：水果店的叔叔阿姨特別感謝小伙伴的援助，他們預(yù)備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

小班數(shù)學教案篇3

【活動目標】

1、初步了解運用體重儀和量身高的儀器。

2、嘗試量身高稱體重，在活動中，感受援助別人體檢的樂趣。

【活動預(yù)備】

體重儀〔帶有量身高的儀器〕一臺。

【活動過程】

一、回憶以往閱歷，感知體檢的項目。

1、師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時候，會檢查哪些項目呢？

2、幼兒回憶以往閱歷并回答，

老師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。

二、探究正確運用體檢的儀器。

1、出示體檢用的儀器

這是什么？它們是用來做什么的呢？誰會用它呢？

2、請個別幼兒上來嘗試演示運用量體重和測身高的儀器

3、幼兒爭論正確的運用方法。

三、嘗試援助同伴稱體重、量身高。

1、我們今日要稱體重、量身高，請大家一起來幫忙，

我們應(yīng)當怎么看測量的結(jié)果呢？

2、幼兒自由述說自己的閱歷，知道要看儀器上面的刻度。

師：我們測身高時應(yīng)當怎樣站呢？

3、大家共同測量身高和體重。

四、請小伙伴記錄下自己的測量結(jié)果，回家告知爸爸媽媽。

小班數(shù)學教案篇4

活動過程

一、以“小熊”過生日，引入課題小伙伴，知道這是誰嗎？〔小熊〕今日呀是小熊的生日，丁老師請我們小〔3〕班的小伙伴一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎？

二、請幼兒援助小熊布置生日會〔鞏固認識圖形〕

1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會預(yù)備了許多好吃的東西，看看，她都預(yù)備了些什么呢？什么東西？什么外形？

2、幼兒自選一樣喜愛的食物坐下來。

老師請小伙伴各自選一種自己喜愛的食物，來說說，你拿到了什么，是什么外形的？

3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。〔每個盤子貼上一種圖形標識〕好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧！瞧！老師還預(yù)備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現(xiàn)在開始〔幼兒送食物〕

4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。

都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？〔師幼檢查〕

二、延伸活動

食物造型〔師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊〕今日，丁老師也給小熊預(yù)備了一樣禮物，瞧！是什么呢？〔餅干做的娃娃〕，你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊預(yù)備一份精致禮物呢？

送禮物。瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日歡樂！〔小伙伴們我們一起去共享共享吧〕唱生日歡樂歌。

三、活動目標

鞏固認識圓形、三角形、長方形。

愿意參加集體活動，體驗活動帶來的歡樂。

四、活動預(yù)備

各種圖形的食物假設(shè)干；小熊布偶一個。

小班數(shù)學教案篇5

活動目標：

1.通過觀賞、裝飾圣誕樹的活動，感知AB模式，并嘗試用兩種物品進行間隔排列。

2.感受圣誕節(jié)的歡樂節(jié)日氛圍。

活動預(yù)備：

大禮物盒、自制圣誕樹兩棵、紅、黃球假設(shè)干(大)、兩色絨球假設(shè)干、

禮物盒假設(shè)干、裝飾拐杖假設(shè)干、大小蝴蝶結(jié)假設(shè)干。

活動過程：

一.裝飾圣誕樹

1、老師扮演圣誕老人出示圣誕樹

這棵樹上有什么顏色的球?

拿出禮物盒發(fā)彩球

猜猜禮物盒里會有什么禮物?

請幼兒摸禮物

要求：請每個寶寶到禮物盒里拿一個禮物。

說說拿到了什么?小球摸上去是怎么樣的?什么顏色的?

游戲：小球找伙伴：查找和自己小球顏色不同的同伴。

要求：請寶寶再拿一次禮物，這次要拿一個和原來顏色不一樣的小球。

幼兒裝飾圣誕樹

請幼兒將手中的彩球，根據(jù)圣誕樹上色塊的提示裝飾到圣誕樹上變出AB模式。

二.觀賞圣誕樹

請幼兒觀賞圣誕樹

你覺得哪一條裝飾得最好看?為什么?

確定幼兒的選擇，引導(dǎo)幼兒說說喜愛的理由。

引導(dǎo)幼兒觀測AB模式

這條好看的彩帶是怎么裝飾的?

兩個靠在一起的小球顏色一樣嗎?紅色小球的旁邊是什么顏色的小球?

：有時候，當兩種東西都喜愛都想用到的時候，你可以像這樣，把兩樣?xùn)|西交替著放上去，一個隔著一個的樣子很美麗。

三.自己裝飾圣誕樹

兩色小球、兩種完全不同的掛件、大小不同的蝴蝶結(jié)

請幼兒選擇一套材料進行裝飾操作。

將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹上，進行裝飾和驗證

說說你是怎么裝飾彩帶的?

哪些彩條美麗?為什么?

本節(jié)《裝飾圣誕樹》的活動，其實是援助小班的幼兒積累一個AB模式的閱歷。孩子們在觀賞這些彩球