日月水火教案一年級上冊語文部編版

/日月水火（教案）教學(xué)目標(biāo)通過“日月水火”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解天文知識，了解天地、自然的大美；培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力和思維能力；培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的理解和認(rèn)識；引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握“日月水火”這四個(gè)詞的基本含義和知識；培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)事物的能力；讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化和積極正向的價(jià)值觀念。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生了解“日月水火”是怎樣在中國文化中得以體現(xiàn)出來的；讓學(xué)生理解“日月水火”所蘊(yùn)含的深刻哲理。教學(xué)內(nèi)容及過程一、引入教師可以播放一些關(guān)于天文、月亮、太陽、星星的短視頻，讓學(xué)生自由地發(fā)言，詢問學(xué)生是否知道月亮、太陽的顏色，地球周圍的黑夜、光明源于何處等問題。二、導(dǎo)入讓學(xué)生觀察一幅美麗的繪畫，上面充滿了大自然的景象，有太陽、月亮、水和火。并問學(xué)生：“你們都看到了什么？這幅畫有哪些要素？它們分別是什么？”推理和歸納：觀察能力三、分小組討論讓學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組研究一部分知識，并從其中選擇一兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。例如：有的小組負(fù)責(zé)研究“日”，有的小組負(fù)責(zé)研究“月”，有的小組負(fù)責(zé)研究“水”，有的小組負(fù)責(zé)研究“火”。四、知識闡述“日”部分：闡述太陽的基本知識，如太陽的大小、表面特征、顏色，也可以介紹太陽的生命、太陽的能量以及太陽與地球的關(guān)系；“月”部分：闡述月亮的基本知識，如月亮的形狀、表面特征、顏色等，可以介紹一些與月亮相關(guān)的神話和傳說，也可以講述月亮與人類的關(guān)系，如節(jié)氣、月食等；“水”部分：闡述水的基本概念，如水源、水循環(huán)，也可以介紹水之于人類的重要性，如飲水、灌溉等，還可以闡述水的相關(guān)知識，如水的狀態(tài)、水的運(yùn)動等；“火”部分：闡述火的基本概念，如火的本質(zhì)、火的產(chǎn)生和傳播，也可以介紹火的作用，如照明、取暖、烹飪等，還可以講述火在人類文明中的地位和作用。五、回顧教師可請學(xué)生自由發(fā)言，總結(jié)所學(xué)信息，用自己的語言解釋一下“日月水火”這四個(gè)詞，以及在中國文化和哲學(xué)中所體現(xiàn)的意義。教學(xué)方法以啟發(fā)式教學(xué)為主，用文化探究的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；小組合作，讓學(xué)生在小組合作中共同探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力；多媒體教學(xué)，將高質(zhì)量的影像、音效、圖表指導(dǎo)事實(shí)，讓學(xué)生在視覺、聽覺、認(rèn)知方面全面感受學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)考查學(xué)生對具體知識的掌握和理解；考察學(xué)生的分析和綜合能力；關(guān)注學(xué)生的參與度和表達(dá)能力，對學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)給予積極反饋。教學(xué)板書日月水火

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太陽月亮水火參考資料1.《小學(xué)語文》一年級上冊，北京：人民教育出版社，2017年；2.《中國詩詞大會》：日、月、星、辰，水、火、土、金——中國古代宇宙觀的基本要素。小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)“日月水火”來了解天文知識，培養(yǎng)語文表達(dá)能力和思維能力、了解中國文化和積極正向的價(jià)值觀念。教學(xué)過程中，我們采用了啟發(fā)式教學(xué)、小組合作和多媒體教學(xué)等教育模式，讓學(xué)生在視覺、聽覺、認(rèn)知方面全面感受學(xué)