2023年第一學(xué)期期末總結(jié)報告（優(yōu)選3篇）

2023年第一學(xué)期期末總結(jié)報告（優(yōu)選3篇）

書目

第1篇小學(xué)第一學(xué)期期末工作總結(jié)報告

第2篇音樂組第一學(xué)期期末工作總結(jié)報告

第3篇第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)報告

小學(xué)第一學(xué)期期末工作總結(jié)報告

小學(xué)第一學(xué)期期末工作總結(jié)報告

本學(xué)期，我校遵循“健康成長，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以老師隊伍紀(jì)律為抓手，以24字教學(xué)模式為支撐，推行教學(xué)改革，加強學(xué)校管理，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下：

一、平安工作

1、剛好傳達(dá)上級有關(guān)平安工作的通知精神，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)工作要求，確保無平安事故發(fā)生。

2、每天檢查值班老師值班到崗狀況，每周統(tǒng)計，小結(jié)，不斷強調(diào)值班紀(jì)律，要求堅守崗位，仔細(xì)記錄，確保平安。

3、本學(xué)期檢查消防設(shè)施兩次，剛好給滅火器加壓。

4、9月份、12月份組織平安演練各一次，對平安演練過程中的.問題剛好發(fā)覺，整改。

二、課改和教學(xué)工作

1、主動推動24字模式改革，每周一進(jìn)行公開課展示，下午開會先說課、評課，充分保障教研時間的效能。

2、實行小組評價，教室里布置小組評價展板，每節(jié)一清算，每周班會一總結(jié)，班級優(yōu)秀小組和個人以及積分狀況，每周一上報，每兩周小幅度嘉獎，每月一次全校嘉獎。

3、探究幾種課型的課堂模式，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織老師學(xué)習(xí)和探討，老師觀念得到很大變更。

4、主動在教化博客發(fā)博文，并把精彩博客在教研會上共同學(xué)習(xí)。

5、落實教學(xué)常規(guī)檢查，一查一公布，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

6、提倡運用導(dǎo)學(xué)案和班班通上課，剛好對勇于嘗試的老師賜予表揚確定。

三、體育工作

大課間加入足球元素，提高學(xué)生參加愛好。并組織學(xué)生元旦顛球、繞球競賽。

四、活動

1、11月份組織召開家長會，先集合全體家長在校內(nèi)開會，和家長溝通教化方法，再分班召開，由班主任和家長溝通溝通。增進(jìn)了家校理解，推動了老師進(jìn)步。

2、12月底師生共愉共樂，組織元旦顛球、繞球競賽，活躍了校內(nèi)氛圍。

五、學(xué)校建設(shè)

1、完成圖書室整理工作，學(xué)生每天都可以讀書。

2、完成老師樓房頂治漏工作。

3、教學(xué)樓三樓整改，學(xué)生教室整理工作。

4、辦公室購置空調(diào)，改善老師辦公條件。

六、存在問題

1、讀書工作沒做扎實，學(xué)生讀書較少。

2、老師外出學(xué)習(xí)次數(shù)少。

3、學(xué)生熬煉沒有形成有效的機制，缺乏監(jiān)管和督促。

4、教研還未形成成熟思路，有待接著摸索落實。

5、社團(tuán)活動沒有形成特色。

七、后期準(zhǔn)備

1、主動思索與探究學(xué)校的管理方法，使管理更科學(xué)、規(guī)范。

2、加強家校聯(lián)系與溝通，仔細(xì)組織開展家訪，家長會。

3、多組織老師外出看一看，聽一聽，不斷提高老師視野，思索個人發(fā)展方向。

4、加強對學(xué)生讀書、練字時間的管理，形成常態(tài)。

5、注意對學(xué)生干部的培育，提高學(xué)生參加學(xué)校各項活動的意識。

6、社團(tuán)活動，全員參加，抓2個主要的社團(tuán)活動，搞出特色。

7、主動營造氛圍，加大宣揚力度，提高學(xué)校影響力。

音樂組第一學(xué)期期末工作總結(jié)報告

音樂組第一學(xué)期期末工作總結(jié)報告

音樂組第一學(xué)期期末工作總結(jié)

本學(xué)期，我們音樂教研組能根據(jù)學(xué)期安排，仔細(xì)實行《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂審美為核心，推動素養(yǎng)教化，全面提高音樂老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體老師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。

我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體?，F(xiàn)有5位專職老師，均本科以上學(xué)歷。其中一名xx市音樂學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)我們一起進(jìn)步。

徐娟老師今年獲得a級棵優(yōu)勝者，多次區(qū)級開課獲得好評，《斑鳩調(diào)》或一師一優(yōu)課省級優(yōu)秀，部級優(yōu)秀。《親親茉莉花》群舞獲xx區(qū)二等獎，獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號?！豆?jié)奏教學(xué)：培育學(xué)生音樂素養(yǎng)的.有效策略》發(fā)表于《華人時刊》。

處于產(chǎn)假的施xx老師今年仍收獲滿滿，兩篇發(fā)表，《如何培育小學(xué)生在音樂教學(xué)中的審美意識》發(fā)表于《學(xué)周刊》，《略談音樂課堂互動模式教學(xué)的實施策略》發(fā)表于《文教資料》。

王惠來老師《小學(xué)音樂教學(xué)的課堂導(dǎo)入技巧探究》發(fā)表于《學(xué)周刊》，《素養(yǎng)教化在音樂教化中的應(yīng)用策略》發(fā)表于《文教資料》。執(zhí)教的《小雪花》公開課獲區(qū)級好評并獲證書。今年還代表我們學(xué)校參與音樂基本功競賽。

閔xx老師順當(dāng)結(jié)題十二五課題?！度未嬲?，讓音樂常態(tài)教學(xué)實在有效》發(fā)表于《中小學(xué)音樂教化》和《蘇州教化探討實踐》。《藍(lán)色的雅德朗》區(qū)級開課獲好評。

沈xx老師被選為xx區(qū)聲樂合唱團(tuán)成員，在多次合唱表演中突出獲得好評。

我們還一起擔(dān)當(dāng)xx區(qū)教研課題《以節(jié)奏教學(xué)為切入點提高學(xué)生音樂素養(yǎng)》個個分工明確，合力探討。

我們音樂教研組始終以教化觀念新，創(chuàng)新意識強，教學(xué)水平高，愛崗敬業(yè)，師德高尚作為我們始終如一的目標(biāo)。下學(xué)期我們會接著加油！

第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)報告

第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)報告

一，回顧開學(xué)初的目標(biāo)，安排，任務(wù)，以及完成狀況分析。

1.開學(xué)初，自認(rèn)為最為詳盡，最有可行價值的就是班級量化方案的出臺。

可是在詳細(xì)實施過程中，因為方案過細(xì)導(dǎo)致操作過于繁瑣，再加上分工不明確，只是指定了班長王星瑋負(fù)責(zé)統(tǒng)計，而量化方案的加減分細(xì)則涉及的方面過多，一些要求比較泛泛，不能進(jìn)行剛好的加減分，最終使得量化評比堅持了兩個月以后無疾而終。

2.班級任務(wù)明細(xì)分工。

一些衛(wèi)生方面的任務(wù)完成的不好，比如課桌的擺放，玻璃，墻面的清潔，勞動工具，衛(wèi)生角的整理等等。緣由是監(jiān)督不到位，或者有同學(xué)未能到校時無人負(fù)責(zé)。再加上冬季用水出現(xiàn)問題，班級的衛(wèi)生狀況普遍較差。分工中的其他任務(wù)完成較好，如課代表都能盡職盡責(zé)，張陳的門官當(dāng)?shù)煤芊Q職，侯新明的圖書角無論籌措還是組織都很棒。

3.衛(wèi)生監(jiān)督

可課間秩序監(jiān)督，都不能善始善終。起先兩位督察做的很盡心，可是由于后期缺乏匯總及評價，同時督察和班委會缺乏聯(lián)系，加減分制度比較敏捷，沒有什么標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致兩項工作沒能開展到最終。

4.課堂狀況監(jiān)督記錄。

堅持的很好，歸功于王鑫鵬同學(xué)的仔細(xì)負(fù)責(zé)和全部老師們的通力合作，一個學(xué)期每一節(jié)課的課堂表現(xiàn)記錄在冊，厚厚的`幾大本，為期末評比最佳紀(jì)律小組供應(yīng)了最翔實牢靠的依據(jù)。

5.班干部執(zhí)勤。

學(xué)期結(jié)束前兩個星期結(jié)束，

緣由有二：一些班干部已經(jīng)出現(xiàn)倦怠心情；大部分學(xué)生已經(jīng)不在意這項制度。改用每組指定同職同學(xué)執(zhí)勤，并進(jìn)行最佳執(zhí)勤員評比，進(jìn)行了兩輪，第一輪由各組的衛(wèi)生督察來執(zhí)勤，其次輪由各組紀(jì)律督察來執(zhí)勤，通過評比的方式激發(fā)執(zhí)勤員的熱忱，效果不錯。

6.每日格言講解并描述。

開展的斷斷續(xù)續(xù)，效果不是很好，期末前一個月改為誦讀《弟子規(guī)》和《班級誓言》宣講，《弟子規(guī)》誦讀支配在早晨，《班級誓言》支配在每節(jié)課的小預(yù)備之后，既起到了鼓舞士氣的作用，同時也提前組織了有序的課堂，感覺很有效果，只是兩期《班級誓言》都是班主任的作品，或者說是班主任一廂情愿的期盼。

7.出勤統(tǒng)計，

始終堅持究竟。責(zé)任人是高蕊同學(xué)，她細(xì)致的登記了一個學(xué)期中每位同學(xué)每天的出勤狀況，病假事假遲到早退等等，只是上半本交給了我，因為我的管理不善而丟失，給我的教訓(xùn)就是建立班級檔案，裝檔案袋的重要性。

8.作者監(jiān)督卡。

經(jīng)驗了三個階段的轉(zhuǎn)型，先是課代表做統(tǒng)計，可是作業(yè)上交狀況不好，于是施行作業(yè)收發(fā)員統(tǒng)計上交的制度，作業(yè)上交狀況好了一段時期，學(xué)期末又出現(xiàn)倦怠，于是開展了優(yōu)秀作業(yè)收發(fā)員評比活動，起到了肯定的促進(jìn)作用，第三個階段支配了家長簽字，學(xué)生完成作業(yè)的狀況得到了極大改觀，下一步打算細(xì)化作業(yè)監(jiān)督卡，每天有小組長填寫作業(yè)支配，由家長依據(jù)支配檢查作業(yè)完成狀況，再由收發(fā)員收上來供老師檢查。

9.獎卡兌獎狀。

堅持的最徹底，因為簡便易行，各科老師也是完全協(xié)作，很多老師還自己印制了各種各樣的獎卡，對學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性起到了很好的調(diào)動作用，而且進(jìn)步卡對一些困難生和自制力較差的同學(xué)起到了促進(jìn)和約束的作用。許多同學(xué)在期中和期末做盤點的時候，都能從一張一張小小的獎卡中看到自己的勝利與進(jìn)步。

10.誠信個人申請及審批。

搞得比較肅穆，首先從考風(fēng)起先抓起，在第一次月考之后進(jìn)行了第一次申請，在期中考試之后對第一批提出誠信個人申請的進(jìn)行審批，小組探討，同學(xué)看法和班主任簽字三個環(huán)節(jié)結(jié)合起來，共有17人通過。期末考試的誠信個人申請在考試之前結(jié)合考風(fēng)教化一起進(jìn)行，起到了打預(yù)防針的作用，同時鼓舞了學(xué)生斗志。

11.班級刊物。

比較勝利，這個學(xué)期總共出了四期《希望》，第一期由班主任操作，只是給學(xué)生展示一個樣板，激起他們的愛好，其次期由編委周倩，王珊總體策劃，打字小組成員參加，班主任帶領(lǐng)大家一起做，第三期由編委同學(xué)操作，班主任只在定稿以后進(jìn)行了小部分修改，第四期就是由編委全部負(fù)責(zé)的了，班主任已經(jīng)完全從刊物的事情當(dāng)中撤了出來。

12.學(xué)習(xí)小組。

學(xué)習(xí)小組已經(jīng)成了班級的基本單位，不僅是學(xué)習(xí)，還有許多活動都是以小組為單位綻開的。小組的小組長已經(jīng)被調(diào)動起來，作業(yè)收發(fā)員也能盡職盡責(zé)，紀(jì)律組長，衛(wèi)生督察的管理意識還不強。主要是缺乏調(diào)動和反饋總結(jié)。

總結(jié)：貫穿的兩條線分別是目標(biāo)志向教化和誠信教化，整體狀況基本穩(wěn)定，大部分學(xué)生的紀(jì)律觀念有所增加，對自己有了一些目標(biāo)。但是學(xué)習(xí)氣氛明顯不深厚，一些學(xué)生不能堅持，一些學(xué)生停留在做給老師看的層面上。

二，期末穩(wěn)定工作的開展。

1.各項評比工作的開展有利于期末的穩(wěn)定，

這些評比活動既是對開學(xué)生一些制度的照應(yīng)強化，同時讓學(xué)生知道善始善終，要讓自己有一個階段完結(jié)時的收獲。期末階段開展的評比活動有：

①星級中學(xué)生選拔（這項活動其實應(yīng)當(dāng)在開學(xué)初就滲透施行，可是不知道中學(xué)有這樣的評比，所以只在一個星期內(nèi)進(jìn)行了星級中學(xué)生的申報，評比，不過感覺效果很好，下學(xué)期應(yīng)當(dāng)把這個活動作為常規(guī)活動支配），

②最佳值日小組的評比，主要是針對期末階段學(xué)生有些心慌，導(dǎo)致值日不能剛好完成，指定衛(wèi)生督察每天打分，每日總結(jié)，起到很好的督促與促進(jìn)作用。

③最佳紀(jì)律小組評比，由王鑫鵬對課堂監(jiān)督紀(jì)律的狀況進(jìn)行合計總結(jié)，各組成員都不希望最終階段給組內(nèi)摸黑，所以課堂秩序基本穩(wěn)定。

④優(yōu)秀宿舍評比，這是針對住宿舍的一項評比，結(jié)合宿管老師統(tǒng)計個宿舍的衛(wèi)生紀(jì)律狀況，進(jìn)行評比，對住宿生起到了肯定的穩(wěn)定作用。

⑤評比對班級做出貢獻(xiàn)最大的五位同學(xué)。最終階段，每位同學(xué)都期盼自己能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。經(jīng)過兩個學(xué)期的視察，采納先提名并陳述理由再投票的方式綻開。

2.坐班。

結(jié)合學(xué)校提出的課間寧靜下來的活動，結(jié)合期末階段學(xué)生表現(xiàn)普遍松散的狀況，從期末考試之前的兩個星期，班主任每天的早午自習(xí)，課間時間，守在教室里，取得的效果是班主任在的時候基本穩(wěn)定，班主任不在的時候亂哄哄，惡性循環(huán)，導(dǎo)致班主任不得不只要不是老師在講課，就得守在教室里。這種看堆兒式的做法搞得班主任身心乏累，而取得的效果微乎甚微，其實只要加強班干部的管理，有了良好的學(xué)生自我監(jiān)督機制，完全可以不必如此，可是期末階段老師忙，學(xué)生忙，無暇顧及詳細(xì)方案的制定與實行。

3.自主復(fù)習(xí)。

變更原來早自習(xí)朗讀，午自習(xí)自主的狀態(tài)，早午自習(xí)開展學(xué)科學(xué)問競賽，出題由課代表來完成，考試班主任監(jiān)場，每顆考試之前由課代表提前一天在黑板上公布考試范圍及背記重點，看卷由課代表組織各組組長完成。收到了穩(wěn)定的效果，但是感覺對成果提高不顯著，主要是因為課代表組織的題目過于簡潔，或者不能抓住重點。假如能讓各科老師再審一下考試題目，效果會更好。