幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案6篇

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為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是我收集整理的幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動(dòng)過程：

1、放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。

指導(dǎo)語：今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來的？

放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來的？（請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

指導(dǎo)語：還有好多小動(dòng)物都來了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們?cè)敢鈫幔磕阆霂湍男┬?dòng)物畫呢？等會(huì)兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物的后面畫下來。

4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說一說：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？

活動(dòng)延伸：

1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢？請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力，發(fā)現(xiàn)慧力等。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)與教師或同伴進(jìn)行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡單的歌詞。

2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲交流的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先教會(huì)一個(gè)幼兒演唱歌曲《小雞在哪里？》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動(dòng)物的頭飾各若干；親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·小雞在哪里？》。

活動(dòng)過程：

1、幼兒扮演各種小動(dòng)物，隨音樂自由走入活動(dòng)室。

2、欣賞與學(xué)習(xí)。

（1）教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導(dǎo)入。

教師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家里一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了？你們快來幫忙找找吧！

（2）教師與已會(huì)演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。

①教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，教幼表演對(duì)唱。

②提問："雞媽媽是怎么找小雞的？小雞是怎么回答的？"引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答："嘰嘰嘰嘰在這里。"

3、教師當(dāng)雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動(dòng)。

（1）教師說問句，幼兒說答句。

（2）教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動(dòng)作表演回答。

4、分角色演唱。

（1）將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。

（2）幼兒交換角色分組演唱。

5、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演。

根據(jù)幼兒的音樂能力，鼓勵(lì)幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對(duì)應(yīng)的象聲詞，仿編歌詞。幼兒熟練后再將"在這里"根據(jù)名詞仿編，如"飛機(jī)"對(duì)應(yīng)的是"在天上"，"小魚"對(duì)應(yīng)的是"在水里"

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

2、家園共育：引導(dǎo)家長在家中利用親子手冊(cè)與幼兒對(duì)唱。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、想象激發(fā)興趣。

（一）用謎語引入主題。

1、身體輕又輕，空中來旅行，有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗的是什么？（云彩）

2、師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。

師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。

（二）教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。

3、師：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢？那它長得像什么動(dòng)物呢？云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動(dòng)物?。?/p>

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。

4、師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎？

師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢？

師：當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時(shí)，天邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

（三）教師出示第二張有彩色的云彩。

師：小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法，你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀？是不是有五顏六色的？那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好？

二、指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。

2、要求幼兒獨(dú)立思考、作畫、不影響別人。

3、教師參與作畫，及時(shí)肯定幼兒好的想法和作品。

三、活動(dòng)延伸

展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，相互交流。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

活動(dòng)過程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？

3、師：哎，小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，歡迎關(guān)注公眾號(hào)：幼兒教案，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對(duì)把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評(píng)。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。

2、感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。

3、喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。

活動(dòng)過程：

開始部分：

1、教師和幼兒一起討論—————我的家人。

2、教師和幼兒講解長走活動(dòng)的目的并給幼兒分配小任務(wù)。

基本部分：

（一）

1、教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。

2、幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。

（二）

1、幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。

2、把不同顏色的彩泥分別搓成細(xì)條。

3、將搓好的'彩泥細(xì)條一圈圈的卷起來。

（三）

把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。

結(jié)束部分：

琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。

活動(dòng)延伸：

小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。

2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗(yàn)分工合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

活動(dòng)過程：

一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

1、打招呼入座，3個(gè)幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時(shí)用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)

2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋

(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?

(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說，教師出示圖片。

(3)出示老師制作的鉛筆圖示、

二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的，今天我們也來做一回小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)鉛筆。

1、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來;設(shè)計(jì)師開始在模特身上畫畫)

2、討論：誰愿意做設(shè)計(jì)師?誰來做模特?