OLAP技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)中的應(yīng)用研究的開題報(bào)告

OLAP技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)中的應(yīng)用研究的開題報(bào)告一、研究背景和意義中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)是為教育教學(xué)服務(wù)的重要信息平臺(tái)，其作用在于提供教學(xué)資源，為師生提供便利的網(wǎng)絡(luò)查詢、借閱、評(píng)測(cè)、交流等功能。然而，在漫長(zhǎng)而繁瑣的資源整理過(guò)程中，教師往往面臨著數(shù)據(jù)量大、分類復(fù)雜等問(wèn)題，無(wú)法快速、準(zhǔn)確地獲得所需教學(xué)資源，導(dǎo)致教學(xué)成效低下。為了解決以上問(wèn)題，OLAP（聯(lián)機(jī)分析處理）技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，它是以多維數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析和挖掘工具，主要特點(diǎn)是高速度、多角度分析和交互性強(qiáng)。應(yīng)用OLAP技術(shù)可以快速生成原始教學(xué)數(shù)據(jù)的匯總信息與指標(biāo)，從而發(fā)現(xiàn)任一因素對(duì)其他任一因素的影響程度，運(yùn)用OLAP技術(shù)可以更加深入全面地分析數(shù)據(jù)，有利于教師快速準(zhǔn)確地挑選出適合自己的教學(xué)資源，推進(jìn)現(xiàn)代化課程建設(shè)，提高教育效益。二、研究目標(biāo)和內(nèi)容本研究旨在探討OLAP技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)中的應(yīng)用情況及實(shí)際效果，為中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)的優(yōu)化提供思路與方法。具體研究?jī)?nèi)容包括：（1）了解并分析中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)及OLAP技術(shù)特點(diǎn)（2）研究OLAP技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)中的應(yīng)用模式和實(shí)施方法（3）針對(duì)中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)選取一定量的數(shù)據(jù)，運(yùn)用OLAP技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、處理、挖掘（4）對(duì)數(shù)據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較，得出OLAP在中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)中的優(yōu)劣勢(shì)及其應(yīng)用效果（5）根據(jù)研究成果，提出促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)分析利用的應(yīng)用策略與措施三、研究方法和技術(shù)路線本研究采用如下研究方法和技術(shù)路線：（1）查閱參考文獻(xiàn)，了解OLAP技術(shù)的基本原理和應(yīng)用情況（2）對(duì)中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，以供OLAP技術(shù)分析，選取一定量實(shí)際數(shù)據(jù)對(duì)OLAP技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐研究（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用OLAP方法與傳統(tǒng)方法的分析結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，比較分析方法優(yōu)劣勢(shì)，總結(jié)OLAP技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)及實(shí)際效果（4）針對(duì)研究結(jié)果提出優(yōu)化策略和應(yīng)用建議（5）進(jìn)行結(jié)果分析和總結(jié)四、預(yù)期成果（1）明確OLAP技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)中的應(yīng)用特點(diǎn)和具體方法（2）探討OLAP技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)中的優(yōu)勢(shì)和實(shí)際效果，并與傳統(tǒng)方法進(jìn)行比較分析（3）總結(jié)OLAP技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)中的應(yīng)用策略和措施，為促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)的優(yōu)化提供參考（4）對(duì)OLAP技術(shù)在其他領(lǐng)域的適用性進(jìn)行思考，并探討其在教育信息化中的應(yīng)用前景。五、研究進(jìn)度安排階段一：（1）文獻(xiàn)查閱、研究OLAP技術(shù)的基本理論和應(yīng)用情況（2）對(duì)中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，為OLAP技術(shù)應(yīng)用做準(zhǔn)備（3）列清單確定選題，完成開題報(bào)告階段二：（1）深入理解OLAP技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)中的應(yīng)用原理和方法（2）制定數(shù)據(jù)收集方案和實(shí)施方案（3）根據(jù)OLAP技術(shù)原理和實(shí)施方案對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出初步結(jié)論和數(shù)據(jù)模型階段三：（1）對(duì)初步結(jié)論和數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化和完善（2）綜合比較OLAP技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)中的應(yīng)用優(yōu)劣勢(shì)，并提出相應(yīng)的應(yīng)用策略和建議階段四：（1）對(duì)研究過(guò)程、研究方法以及研究成果進(jìn)行總結(jié)（2）上傳畢業(yè)論文、成果研究報(bào)告以及相關(guān)資料六、研究團(tuán)隊(duì)和分工本研究的團(tuán)隊(duì)由碩士研究生