教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫綜合試卷A卷附答案

教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫綜合試卷A卷附答案

單選題（共50題）1、張老師在歷史課教學(xué)中，展示了當(dāng)?shù)貧v史、地理等一幅幅美麗畫卷，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國大好河山的愛國主義情懷，張老師采取的德育途徑是（）。A.其他各科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.班主任工作D.勞動(dòng)【答案】A2、心理學(xué)是研究人的（）的科學(xué)A.心理活動(dòng)的規(guī)律B.行為和心理活動(dòng)的規(guī)律C.生理與心理活動(dòng)的規(guī)律D.行為活動(dòng)的規(guī)律【答案】B3、奠定兒童人格和心理健康基礎(chǔ)的是（）。A.社會(huì)B.家庭C.學(xué)校D.教師【答案】B4、對(duì)于那些“明知故犯”“知行不一”的學(xué)生，應(yīng)著重加強(qiáng)的是（）。A.鍛煉道德意志B.激發(fā)道德情感C.掌握道德概念D.提高道德認(rèn)識(shí)【答案】A5、蔬菜：芹菜（）A.面包：蛋糕B.水果：葡葡C.桌子：桌墊D.太陽：陽光【答案】B6、根據(jù)下面資料，回答題A.Ithassomethingtodowithchildren'slevelofintelligenceB.ItgiveschildrenfreedomtochoosewhattheywanttodoC.ItcontributeslittletoacademicperformanceD.Childrenlearnmorequicklythroughitthanthroughpassivelearning【答案】D7、千手觀音的形象屬于想象的（）加工方式。A.黏合B.夸張C.擬人化D.典型化【答案】B8、電視、電影、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺現(xiàn)象是（）A.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)B.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)C.自主運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)后效【答案】B9、根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（）。A.直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)B.近景的直接性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)D.高尚的動(dòng)機(jī)和低級(jí)的動(dòng)機(jī)【答案】D10、下列代稱的指代對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）。A.桃李——所教的學(xué)生B.杏壇——中醫(yī)界C.魚雁——書信D.梨園弟子——戲曲演員【答案】B11、個(gè)人的觀念與行為由于受實(shí)際的或想象的群體壓力的影響，而與多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱為（）A.從眾B.依從C.順從D.服從【答案】A12、2011年4月13日召開的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，明確2011年宏觀調(diào)控的首要任務(wù)是__________。A.促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易又好又快發(fā)展B.鞏固和擴(kuò)大房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控成效C.毫不放松地抓好農(nóng)業(yè)和糧食生產(chǎn)D.千方百計(jì)保持物價(jià)總水平基本穩(wěn)定【答案】D13、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時(shí)，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悅。這種情緒是（）。A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感【答案】C14、處理教師與家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)，不正確的做法是（）。A.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)異常或突發(fā)事件，待處理完結(jié)后再向家長(zhǎng)通報(bào)B.教師放下“教育權(quán)威”架子，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議C.教師要教育學(xué)生尊重自己的父母D.教師在家長(zhǎng)會(huì)上不能當(dāng)眾責(zé)備其子女【答案】A15、以下各句的修辭手法依次排列，正確的一項(xiàng)是（）。A.對(duì)仗互文反復(fù)回環(huán)B.用典互文疊字頂真C.用典頂真疊字反復(fù)D.對(duì)仗頂真反復(fù)回環(huán)【答案】B16、千萬別折騰漢字A.現(xiàn)在已是電腦時(shí)代，不存在書寫困難的問題。B.繁體字要進(jìn)課堂，要放棄簡(jiǎn)化字、恢復(fù)繁體字。C.恢復(fù)繁體字，有助于海峽兩岸的統(tǒng)一。D.簡(jiǎn)化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果?！敬鸢浮緽17、對(duì)小學(xué)生的輿論起主要導(dǎo)向作用的是（）。A.班干部B.教師C.學(xué)生自身D.學(xué)生領(lǐng)袖【答案】B18、Itisunknowntous____theaircrashoccurredinthemountainsareayesterday.A.whichB.whoC.thatD.how【答案】C19、使用word軟件制作本試卷時(shí)，（）。A.剪切B.組合C.粘貼D.復(fù)制【答案】B20、教育機(jī)智體現(xiàn)了教師的勞動(dòng)具有__________。A.創(chuàng)造性B.示范性C.復(fù)雜性D.長(zhǎng)期性【答案】A21、Ithinkit's_____unusualthingtosee____UFO.A.an;anB.an;aC.a;theD.the;an【答案】B22、裴斯泰洛齊是（）的代表人物。A.形式教育論B.實(shí)質(zhì)教育論C.教師中心論D.學(xué)生中心論【答案】A23、繼貓王之后，被譽(yù)為“流行音樂之王”的歌手是（）。A.披頭士B.杰克遜C.鮑勃·迪倫D.泰勒【答案】B24、上午5：30，201路和202路公交車同時(shí)從車站出發(fā)，已知201路每隔7分鐘發(fā)一趟車202路每l2分鐘發(fā)一趟車，則201路和202路公交車至下一次同時(shí)發(fā)車的時(shí)間是()。A.下午7：06B.下午6：42C.上午6：18D.上午6：54【答案】D25、聽到一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸歌聲時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出偉大祖國的美麗畫面，這是一種（）A.幻想B.創(chuàng)造想象C.理想D.再造想象【答案】D26、關(guān)于學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用，下列表述正確的是()。A.在人的發(fā)展中起決定作用B.在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用C.在人的發(fā)展中起塑造作用D.在人的發(fā)展中起定型作用【答案】B27、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.兩國家友好往來,已有一百多年歷史,真可謂百年之好B.為提高學(xué)生高考語文成績(jī),王老師處心積慮,想盡一切辦法C.我雖然能力有限,經(jīng)驗(yàn)不足,但完成這項(xiàng)工作還是綽綽有余的D.他家雖不富裕,但對(duì)公益事業(yè)十分熱心,真是大方之家【答案】C28、現(xiàn)階段我國教育目的的重點(diǎn)是__________。A.發(fā)展學(xué)生的智力B.發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)C.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力【答案】D29、TheCoolestClubAroundA.jogB.walkC.runD.swim【答案】D30、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.generallyB.sincerelyC.casuallyD.deliberately【答案】A31、對(duì)詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.孔子認(rèn)為，詩具有興、觀、群、怨四種作用。B.詩歌是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式。C.古代詩歌按內(nèi)容分為敘事詩、山水詩、科學(xué)詩和詠物詩四類。D.長(zhǎng)律一般是五言詩，只有四句的叫絕句?！敬鸢浮緾32、在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A.個(gè)別教學(xué)制B.班級(jí)授課制C.分組教學(xué)制D.道爾頓制【答案】B33、TheCoolestClubAroundA.hotB.snowC.springD.freezing【答案】D34、西方最早的教育一部著作，也是世界上第一部教學(xué)法論著的是（）。A.《大教學(xué)論》B.《雄辯術(shù)原理》C.《教育漫畫》D.《普通教育學(xué)》【答案】B35、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）。A.明晚七點(diǎn)，您父親的七十壽宴我會(huì)準(zhǔn)時(shí)光臨的。B.路上有點(diǎn)堵，我趕到貴校可能還需要一點(diǎn)時(shí)間。C.我妹妹好不容易畫出了一幅墨寶，想請(qǐng)您指點(diǎn)一二。D.你不要太擔(dān)心，也不是什么大事，我會(huì)鼎力協(xié)助的?！敬鸢浮緽36、布魯納認(rèn)為，在未經(jīng)學(xué)生自己探索嘗試之際，即將答案告訴學(xué)生的教學(xué)方式，不是囫圇吞棗半知半解，就是因知之不詳而迅速遺忘。因此，他倡導(dǎo)（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)【答案】A37、設(shè)a，b是實(shí)數(shù)，則“a>b”是“a2>b2”的（）。A.充要條件B.充分但不必要條件C.必要但不充分條件D.既不充分又不必要條件【答案】D38、勤奮和懶惰屬于下列哪種特性?（）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣【答案】B39、教育工作者的真正威信在于他的（)A.能力高低B.人格力量C.知識(shí)水平D.權(quán)力【答案】B40、“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)?（）A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情【答案】A41、Elderlypeoplerespondbesttoacalmandunhurriedenvironment.Thisisnotalwayseasytoprovideastheirbehaviorcansometimesbeirritating.Iftheygetexcitedorupsetthentheymaybecomemoreconfusedandmoredifficulttolookafter.Althoughsometimesitcanbeextremelydifficult,itisbesttobepatientandnottogetupsetyourself.Youshouldalwaysencourageoldpeopletodoasmuchaspossibleforthemselvesbutbereadytolendahelpinghandwhennecessary.A.worrytoomuchabouttheoldperson'sconditionB.finditdifficultsometimestodealwithmatterscalmlyC.trytodotoomuchforthepersonconcernedD.failtounderstandtheoldperson'sproblems【答案】B42、如果你是該女生的班主任，面對(duì)該女生的問題與困惑，你會(huì)怎么做？（）A.叫她來辦公室，告訴她父母也是為她好B.暗示她把更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，不要太過關(guān)注外在形象C.叮囑她的父母，要嚴(yán)加管教孩子D.私下找她談心聊天，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)【答案】D43、新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實(shí)行（）。A.國家、地方、校長(zhǎng)三級(jí)管理B.國家、地方、教師三級(jí)管理C.國家、校長(zhǎng)、教師三級(jí)管理D.國家、地方、學(xué)校三級(jí)管理【答案】D44、把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）A.演示教學(xué)法B.探究教學(xué)法C.程序教學(xué)法D.情境教學(xué)法【答案】C45、心理健康教育的總目標(biāo)為（）A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.發(fā)展學(xué)生的能力C.提高學(xué)生的成績(jī)D.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒【答案】A46、“預(yù)見未來的你”，張老師在班里組織一場(chǎng)關(guān)于遇見十年后的你，遇見二十年后的你主題小型活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象力，使得學(xué)生對(duì)課程有了更好的了解，以上是運(yùn)用了()的原理。A.布盧姆掌握學(xué)習(xí)理論B.巴班斯基最優(yōu)化理論C.洛扎諾夫暗示教學(xué)理論D.布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論【答案】D47、“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校的教育所要完成的具體任務(wù)”就是（）。A.教育目的B.教育目標(biāo)C.教育方針D.教學(xué)目標(biāo)【答案】B48、從教育學(xué)的角度來研究,師生關(guān)系主要是一種（）A.主體與客體的關(guān)系B.教育與被教育的關(guān)系C.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系D.影響與被影響的關(guān)系【答案】B49、心理學(xué)中的“第三勢(shì)力”是（）A.精神分析B.行為主義C.人本主義D.機(jī)能主義【答案】C50、有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.自由聯(lián)想策略【答案】C多選題（共20題）1、直觀教具可分為兩類即（）。A.實(shí)物直觀B.語言直觀C.板書直觀D.模象直觀E.光電直觀【答案】AD2、知識(shí)應(yīng)用的具體過程一般包括（）。A.審題B.聯(lián)想C.提出假設(shè)D.解題驗(yàn)證E.課題類化【答案】ABD3、為推進(jìn)素質(zhì)教育，我國教育部發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要包括（）。A.程序教學(xué)法B.愉快教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.嘗試教學(xué)法E.成功教學(xué)法【答案】BCD4、學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程與人類認(rèn)識(shí)過程有顯著的不同，其特殊性表現(xiàn)在（）。A.間接性B.交往性C.目的性D.教育性E.簡(jiǎn)捷性【答案】ABD5、布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為（）領(lǐng)域。A.認(rèn)知B.情感C.動(dòng)作技能D.智慧技能E.態(tài)度【答案】ABC6、教師備課內(nèi)容包括A.鉆研教學(xué)材料B.了解學(xué)生C.批改作業(yè)D.設(shè)計(jì)教法【答案】ABD7、關(guān)于“五四”以后小學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r描述正確的是（）。A.設(shè)初等小學(xué)堂B.招收8歲兒童入學(xué)C.修業(yè)6年D.義務(wù)教育年限為9年E.前4年為初級(jí)，后2年為高級(jí)【答案】C8、教師的教學(xué)效能感有兩方面，即（）A.集體效能感B.個(gè)人效能感C.一般效能感D.特殊效能感E.積極效能感【答案】BC9、在人的發(fā)展觀上持“外礫論”觀點(diǎn)的教育家有（）A.華生B.荀子C.孟子D.歐文E、洛克【答案】AB10、在活動(dòng)式的教學(xué)理論體系中，下列表述正確的是()。A.教師是顧問、咨詢者B.重視掌握知識(shí)的量，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的積累C.強(qiáng)調(diào)通過自我發(fā)現(xiàn)去掌握知識(shí)D.重視對(duì)知識(shí)本身的興趣和熱愛【答案】ACD11、動(dòng)作技能的教學(xué)目標(biāo)包括（）。A.知覺B.模仿C.操作D.準(zhǔn)確E.連貫與習(xí)慣化【答案】ABCD12、《鷸蚌相爭(zhēng)》是一則寓言，它用一個(gè)小故事生動(dòng)地說明：如果雙方相互爭(zhēng)斗，就會(huì)兩敗俱傷，讓第三者得到好處。課文不長(zhǎng)，但三年級(jí)學(xué)生要真正理解其“寓意”有一定難度，如果處理不好，很可能會(huì)讓學(xué)生讀完興味索然，直接地談寓意。由此教師在設(shè)計(jì)和實(shí)施這節(jié)課時(shí)，讓學(xué)生自主質(zhì)疑、合作朗讀、角色扮演，從而培養(yǎng)了學(xué)生的參與熱情與學(xué)習(xí)興趣，從“小故事”中體會(huì)了“大道理”。A.主動(dòng)性B.開放性C.體驗(yàn)性D.問題性【答案】ACD13、下列關(guān)于我國行政區(qū)劃說法正確的有()。A.我國共有32個(gè)省級(jí)行政區(qū)B.海南是我國唯一全部在北回歸線以南的省級(jí)行政區(qū)C.臺(tái)灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分D.現(xiàn)行的行政區(qū)劃分為省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)【答案】CD14、教師榮譽(yù)的內(nèi)容有（）A.光榮的角色稱號(hào)B.無私的職業(yè)特性C.高尚的人格魅力D.崇高的人格形象【答案】ABD15、學(xué)校產(chǎn)生的條件有（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平B.有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)C.文化發(fā)展到一定水平D.出現(xiàn)了文字E.政治民主化【答案】ABCD16、《中華人民共和國教師法》的立法依據(jù)包括（）A.憲法依據(jù)B.立法者的主觀見解C.政策依據(jù)D.客觀依據(jù)E、領(lǐng)導(dǎo)人的講話【答案】ACD17、從我國當(dāng)前的實(shí)際來看，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑有()A.職前教育B.入職教育C.在職教育D.自我教育【答案】ABCD18、學(xué)校文化具有()A.選擇功能B.傳播功能C.凝聚功能D.創(chuàng)新功能【答案】ABC19、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有（）。A.認(rèn)知失調(diào)B.家庭教養(yǎng)C.定勢(shì)D.社會(huì)風(fēng)氣E.同伴群體【答案】BD20、直觀教具的類型包括()A.言語直觀B.實(shí)物直觀C.模像直觀D.文字直觀【答案】ABC大題（共10題）一、以下是一個(gè)14歲男孩的日記摘錄，試分析日記中體現(xiàn)出的青少年的生理心理發(fā)展特點(diǎn)。大人們常說“少年不識(shí)愁滋味”，其實(shí)他們并不了解我們。不到兩年，我長(zhǎng)高了，吃得多了，有了自己的主見，而不再是“小小少年”。但是在父母眼里，我仍然還是個(gè)孩子，逛公園、逛商店或外出散步，媽媽還是像過去一樣，拉著我的手，生怕我會(huì)走丟似的。要是被同學(xué)看見了，真是丟死人了。更讓我苦惱的是，媽媽總是事無巨細(xì)地管著我，每天騎車上學(xué)，媽媽總是不斷地嘮叨馬路上多加小心”；晚上做完作業(yè)，剛打開電視想看看體育新聞，媽媽又會(huì)問：“作業(yè)做完了嗎？早點(diǎn)休息，明天一大早還得上學(xué)呢！”運(yùn)動(dòng)鞋想買阿迪達(dá)斯的，媽媽卻非要買耐克的……走進(jìn)教室，我總覺得有幾十雙眼睛在盯著我，跟女同學(xué)打個(gè)招呼會(huì)感到臉紅心跳；一次考試取得好成績(jī)會(huì)欣喜若狂,一次小考考砸了會(huì)垂頭喪氣；為了一個(gè)小問題，會(huì)與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤；當(dāng)答不出老師的提問時(shí)，又會(huì)覺得羞愧難當(dāng)……在同學(xué)的眼中，我?guī)泦?？在老師和同學(xué)的心目中，我是一個(gè)好學(xué)生嗎？……盡管有這么多煩惱，父母卻渾然不知，有時(shí)候想和他們交流，但又總覺得有些難以啟齒。真不知道該向誰訴說。仔細(xì)觀察班上其他同學(xué)，雖然他們表面上顯得若無其事，但似乎又都與我有同樣的問題、困惑和迷茫……【答案】(1)自我意識(shí)的發(fā)展自我評(píng)價(jià)的發(fā)展：自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性增強(qiáng)，表現(xiàn)在有主見、注重同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)；自我評(píng)價(jià)更加全面，從關(guān)注生理的自我（身高、外貌）向心理的自我轉(zhuǎn)變（關(guān)注自己的煩惱、感受），更多關(guān)注自己內(nèi)心世界。自我體驗(yàn)的發(fā)展：成人感顯著增強(qiáng)，感到自己巳經(jīng)長(zhǎng)大成人，希望獨(dú)立于父母，產(chǎn)生反抗心理；心理上出現(xiàn)閉鎖性，很多事情難以啟齒，無從傾訴；自我體驗(yàn)更復(fù)雜、深刻。(2)情緒情感的特征兩極性。如強(qiáng)烈、狂暴與溫和、平靜共存，從日記中的許多情緒描述如“欣喜若狂、垂頭喪氣”等可以看出。內(nèi)向性和表現(xiàn)性共存，從“難以啟齒”和希望傾訴之間的矛盾可以看出。二、一個(gè)初三女孩聽課時(shí)總感覺老師和同學(xué)們?cè)谟闷缫暤难酃饪粗?，?dǎo)致她不敢抬起眼睛看黑板。因?yàn)槌煽?jī)不理想，她努力學(xué)習(xí)，但雖然盯著書，卻一個(gè)字都看不進(jìn)去。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了她的變化后，做了一番調(diào)查，原來這個(gè)女孩的數(shù)學(xué)老師曾在全班同學(xué)面前對(duì)她說過你這種成績(jī)和智商根本就不用念高中，隨便讀個(gè)技校就行了?！边@句在老師看來輕描淡寫的話，讓她產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理障礙，心理醫(yī)生診斷為強(qiáng)迫傾向。試分析該老師的做法?！敬鸢浮吭摾蠋煹淖龇▏?yán)重侵犯了未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)，與《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定“學(xué)校、教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”相違背。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)該老師進(jìn)行處分，并應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。三、閱讀下面這首詩，完成題。移居(其二)陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時(shí)。此理將①不勝。無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不吾欺?！咀ⅰ竣賹ⅲ贺M。②紀(jì)：經(jīng)營。本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣，請(qǐng)具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的【答案】第一問：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。第二問：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時(shí)”六句對(duì)具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。四、老師在檢查學(xué)生知識(shí)掌握的情況時(shí)，試卷往往不單純用選擇題和判斷題，而常常求助于填空題和問答題。請(qǐng)根據(jù)記憶的特點(diǎn)分析，為什么試卷不單純用選擇題和判斷題，而常常求助于填空題、問答題？【答案】【答案要點(diǎn)】選擇和判斷主要通過再認(rèn)解答;填空和問答主要通過重現(xiàn)來解答。由于再認(rèn)和重現(xiàn)的水平不同，人的再認(rèn)記憶優(yōu)于重現(xiàn)記憶，而且能再認(rèn)的不一定重現(xiàn)。因此僅靠判斷、選擇難以說明記憶已達(dá)到牢固保持的程度，往往借助于填空、問答等題型。五、若將一個(gè)圓柱體木塊過軸切成四塊，表面積增加168平方厘米，若與上下底面平行將它切成三塊，表面積增加113．04平方厘米。求將它削成最大的圓錐體，體積減少多少立方厘米?(π的值為3．14)【答案】設(shè)底面圓半徑為r，圓柱高為h，圓柱的體積為V，由題意得8rh=168，3．14×r2×4=113．04，解得r=3，h=7，六、閱讀下列材料，回答問題。升國旗儀式后，少先隊(duì)部下發(fā)了為殘疾兒童獻(xiàn)愛心的倡議?；亟淌彝局校嘀魅蝿⒗蠋熉牭奖景嘤形煌瑢W(xué)在嘀咕：“獻(xiàn)愛心，獻(xiàn)愛心，想必又要我們捐款了?！币慌缘膸孜煌瑢W(xué)也在低聲議論著。下午的班會(huì)課上，劉老師組織同學(xué)們觀看有關(guān)殘疾兒童的紀(jì)錄片，并圍繞“有何感想”和“我們能做什么?”進(jìn)行分組討論。集體交流時(shí)，A同學(xué)說：“我們小區(qū)有一個(gè)這樣的孩子，真的很可憐。我去幫過他，但是我要上學(xué)做作業(yè)，只能偶爾幫幫他?！逼渌瑢W(xué)也紛紛發(fā)言：“我們可以省下自己的零花錢，更多地幫助他們?！薄氨娙耸安窕鹧娓?”“捐物捐款只是獻(xiàn)愛心的一種表現(xiàn)，幫助他們對(duì)生活充滿信心才是關(guān)鍵!”“我們可以給他們寫信送賀卡。”……劉老師總結(jié)時(shí)分享了自己很喜歡的一句話——“讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?”結(jié)合案例，分析劉老師的行為遵循了哪些德育規(guī)律。【答案】德育過程從本質(zhì)上說就是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過程，也是促進(jìn)受教育者品德矛盾的積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一。李老師的行為，遵循了以下德育規(guī)律：(1)德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。知，即品德認(rèn)識(shí)，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。情，即品德情感，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力。意，即品德意志，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。行，即品德行為，是衡量一個(gè)人品德水平的重要標(biāo)志。劉老師給同學(xué)們觀看紀(jì)錄片，有利于學(xué)生形成道德認(rèn)識(shí)；讓學(xué)生討論“有何感想”，有利于激發(fā)學(xué)生的道德情感；讓學(xué)生討論“我們能做什么”，有利于激發(fā)學(xué)生的道德行為。從這幾個(gè)方面人手能夠促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)的提高。(2)德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過程。在德育過程中，學(xué)生思想品德的任何變化，都必須依賴學(xué)生個(gè)體的心理活動(dòng)。學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)外界教育因素的分析、綜合過程。青少年學(xué)生的自我教育過程，實(shí)際上也是他們思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過程。劉老師沒有灌輸給學(xué)生相應(yīng)的德育思想，而是通過呈現(xiàn)情境，由學(xué)生自己討論得出結(jié)論，這完成了學(xué)生思想內(nèi)部矛盾的斗爭(zhēng)，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)外部道德要求的內(nèi)化，是個(gè)體的心理活動(dòng)的積極結(jié)果。(3)德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往的過程中，接受外界教育影響，逐漸形成和發(fā)展，并通過活動(dòng)和交往的過程表現(xiàn)出來的。學(xué)生在活動(dòng)和交往中，必定受到多方面的影響。一開始，有同學(xué)把獻(xiàn)愛心等同于捐款，并產(chǎn)生不滿情緒，后來，劉老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，在集體的影響下，大家紛紛能夠轉(zhuǎn)變觀念，把獻(xiàn)愛心的形式多樣化，并且道德認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)積極傾向。這體現(xiàn)了劉老師能夠合理運(yùn)用學(xué)生之間的活動(dòng)和交往，把集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思想的積極轉(zhuǎn)變。(4)德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。青少年學(xué)生正處于成長(zhǎng)時(shí)期，世界觀尚未形成，思想很不穩(wěn)定。學(xué)生品德過程中的反復(fù)是不斷深化的過程。這也就要求教師要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這種現(xiàn)象，耐心細(xì)致地教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)中逐步前進(jìn)。劉老師沒有對(duì)于學(xué)生不正確的道德認(rèn)識(shí)立馬糾正，而是循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)，從而幫助學(xué)生促進(jìn)品德認(rèn)識(shí)的逐步提高。七、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（59）題答案【答案】tocreate。解析：考查固定用法。句意為“當(dāng)我們意識(shí)到我們重視什么的時(shí)候，我們會(huì)更好地創(chuàng)造完全令人滿意的生活”。Bepositionedtodosth．表示“能夠做某事”。八、馬卡連柯是前蘇聯(lián)的教育家，也是攻讀學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校有位叫謝苗的流浪兒童偷竊成性，但馬卡連柯卻對(duì)他委以重任。一天，馬卡連柯叫來謝苗，交給他一張證明，一只手槍，叫他去遠(yuǎn)離教養(yǎng)院的一個(gè)地方取500盧布回來。謝苗當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，驚奇得半晌說不出話來，他受命而去。傍晚，謝苗按時(shí)歸來，如數(shù)把500盧布教給馬卡連柯。過來一段時(shí)間，馬卡連柯又讓謝苗去取2000盧布回來。老師對(duì)謝苗的信任讓他激動(dòng)不已，他平生第一次體會(huì)到別人的信任對(duì)自己產(chǎn)生的強(qiáng)大情感力量。就是這樣一次看似普通的信任，使謝苗覺得自己得到了尊重，贏得了尊嚴(yán)。于是，他再一次順利地完成了任務(wù)，并向馬卡連柯講述了他寧死保護(hù)盧布安全的決心和體驗(yàn)。請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德的有關(guān)知識(shí)分析馬卡連柯的行為。【答案】在教育史中，類似的案例數(shù)不勝數(shù)，也拯救了不少的學(xué)生。不僅挽救了學(xué)生的人生與生命，也挽救了社會(huì)的發(fā)展，乃至國家的興盛。馬卡連柯所運(yùn)用的教育方法就是尊重、信任與教育相結(jié)合。對(duì)于一個(gè)窮困潦倒、人人唾罵、偷竊成性的流浪兒，馬卡連柯不但沒有嘲笑、侮辱、責(zé)罵、批評(píng)，反而委以重任，看似出人意料，實(shí)則蘊(yùn)藏著無窮的教育力量。對(duì)于偷竊的學(xué)生，他的本性并不一定非常差，可能由于不得已的一次錯(cuò)誤，導(dǎo)致失去別人的信任。失去信任是一件很可怕的事情，它會(huì)導(dǎo)致被失去信任的人自暴自棄。謝苗或許就是如此。九、八年級(jí)(2)班女生張某在課堂上玩手機(jī)，羅老師發(fā)現(xiàn)后強(qiáng)行收走了手機(jī)，并要求張某寫檢討書。羅老師看完檢討書認(rèn)為張某認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不夠誠懇，立即把她從課堂上叫到了辦公室。羅老師說：“手機(jī)夠新潮的嘛，比我一個(gè)月的工資還貴……家里有錢你就任性啊。還有，你到底還想不想學(xué)習(xí)?年紀(jì)輕輕就想著談戀愛……”張某準(zhǔn)備開口辯解，但被羅老師制止。羅老師氣沖沖地訓(xùn)斥道：“別以為我什么都不知道，我已經(jīng)翻看了你手機(jī)微信里的聊天記錄……”張某感到很委屈。張某家長(zhǎng)了解情況后，帶著張某找到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)先安撫了張某，接著替羅老師誠懇地向家長(zhǎng)道歉，還用充滿關(guān)愛的語言開導(dǎo)張某。事后，校長(zhǎng)又找到了羅老師，就如何正確對(duì)待和處理學(xué)生問題做了充分的交流。(1)結(jié)合案例，分析校長(zhǎng)是如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的。(3分)(2)運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)，分析案例中張某的行為。(3分)(3)運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)，分析案例中羅老師的行為。(3分)【答案】(1)首先，校長(zhǎng)踐行了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范，校長(zhǎng)了解情況后用充滿關(guān)愛的語言開導(dǎo)張某，安撫張某。其次，校長(zhǎng)踐行了為人師表的師德規(guī)范，面對(duì)家長(zhǎng)