英語聽課心得

英語聽課心得英語聽課心得1

教育局組織教師到縣里聽課,對于我教師來就是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,眾所周知,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)閱歷。通過聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn),雖然已間接獲得了一些教學(xué)閱歷,作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)閱歷,那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀行У膸椭?。通過這次教育局組織的聽課活動,讓我看到課堂上上課的那些老師鎮(zhèn)定自若的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言,這些深深的折服了我,我感覺到了自已的缺乏,更感覺到要提高自身素養(yǎng),趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會。

1、細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計是老師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的,根據(jù)教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師預(yù)備是相當(dāng)充分的:不僅"備"教材,還"備"學(xué)生,從基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo),思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都表達(dá)了依托教材以人為本的學(xué)生進(jìn)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計。

2、教學(xué)過程精致

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了細(xì)心預(yù)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句都很精煉,每一個問題的設(shè)置都恰到好處,板書也充分表達(dá)了英語學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能依據(jù)自己學(xué)生的學(xué)問水平,認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在學(xué)問深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、擁有豐富的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法

教師的工作對象不同于一般的工作,他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子,課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的`看法?？隙ǖ慕虒W(xué)閱歷和教學(xué)方法是必需的,還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,調(diào)控課堂的能力要強(qiáng),這樣才能更好地把課堂事態(tài)的進(jìn)展,更好地完成教學(xué)任務(wù)。

4、了解學(xué)生

我們說教師教的是一群活生生的小朋友,那么人自然要有感情,我們在書中就應(yīng)當(dāng)投入自己的感情。從聽課中我也以現(xiàn)這些特級教師在課前跟孩子培育肯定的感情,讓學(xué)生放松,在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓舞經(jīng)常讓學(xué)生在不知不覺中投入用心。

總的來說,通過這次的聽課,它給了我許多的啟示,豐富了我的教學(xué)閱歷和方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。

英語聽課心得2

抱著學(xué)習(xí)的看法，我于9月21日—22日參與了洛陽市小學(xué)英語研討會。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂，從理論與實(shí)踐出發(fā)，對新課標(biāo)、新教學(xué)進(jìn)行全面深入的探討，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我許多啟發(fā)。

河南師范大學(xué)外國語學(xué)院、教育部“國培計劃〞專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進(jìn)的英語教學(xué)方法和教學(xué)理念。她對課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行細(xì)致講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的進(jìn)展改變，同時也讓我們在課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來思索。

講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實(shí)物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺，叩開學(xué)生的心扉。在學(xué)習(xí)課文中，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，激發(fā)學(xué)生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真實(shí)的自我情感體驗(yàn)。澗西區(qū)英語學(xué)校段老師的閱讀課上得有聲有色，使學(xué)生在輕松的閱讀中把握了大量的語言信息，使學(xué)生輕松開心的把握了本節(jié)課的重難點(diǎn)。洛陽市第五十五中的藍(lán)菲兒老師，把一個個枯燥無味的音標(biāo)，將得像一個個秀麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣試驗(yàn)小學(xué)的老師。他在教“Doyoulikemusic？〞這一課時，走進(jìn)教室邊唱邊跳，生動活潑的導(dǎo)入使學(xué)生興趣盎然。在教學(xué)中他使用許多事物教具，使學(xué)生一目了然，同時對這一課的句型反復(fù)操練，使學(xué)生不知不覺中把握了句型的用法。

我覺得要成為一名真正杰出的小學(xué)英語教師，不僅需要扎實(shí)的基本功，那就是英語教師的發(fā)音必需精確優(yōu)美，語音語調(diào)純正地道，這樣才能保證學(xué)生語言環(huán)境的熏陶。這一點(diǎn)是我們應(yīng)當(dāng)特殊留意的。并且，我明白了英語課到底要給學(xué)生帶來什么，絕不是外表的'喧鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學(xué)以致用時帶來的美好與喜悅。

今日坐在辦公室里正閑著，聽說英語組進(jìn)行評教評學(xué)活動，于是也去湊喧鬧。

雖然說，上課的內(nèi)容支配合理與否，課堂結(jié)構(gòu)緊湊與否，教材處理到位與否，對于我這個門外漢平說都是不知道的，但是“外行看喧鬧〞，這個喧鬧的氣氛我卻能深深地感受到。整堂課學(xué)生的熱情高漲，直到下課還意猶未盡，這種現(xiàn)象在語文、數(shù)學(xué)課中可能是很少見的。而且課堂上無論是優(yōu)生還是差生都主動投入當(dāng)中，可以說沒有一個不參加進(jìn)來的。為什么對于一種自己毫不熟識的語言學(xué)生會有如此大的熱情呢？

英語聽課心得3

感悟“聽〞、“教〞

多日的聽課學(xué)習(xí)，規(guī)律性的走進(jìn)那間教室。閱歷豐富的老教師抑或初出茅廬的新同事或嚴(yán)厲?或活躍，或幽默或懇切的充分展示著各自的教學(xué)風(fēng)格，聽課過程中，仔細(xì)關(guān)注了閱歷教師比較成熟的教學(xué)體系以及教學(xué)風(fēng)格，也同時吸取了新教師的創(chuàng)新方法，期望自己能踩在他們的臂膀上急速成長、壯大，逐步改良并完善自己只能而不健全的教學(xué)方式。

“從學(xué)生到教師〞這個角色的適應(yīng)過程早都在毫不知情時離我遠(yuǎn)去了。時而捫心冥思，卻照舊無法融入那覆蓋著仰慕空氣的氣氛中去，是該懷有無限的崇敬之情才對。幾乎每個教師預(yù)備都很充分，課堂結(jié)構(gòu)支配生動合理，大多數(shù)內(nèi)容涉及每單元的“warmingup〞以及“revision〞，多媒體教學(xué)中采納圖片及視頻清楚而富有感染力的將學(xué)生引入教學(xué)，最初有兩位教師展示了語法課“nounclauses〞，他們的課件逐步深入，涉及每個相關(guān)語法學(xué)問，語言干練，針對性強(qiáng)，清楚而有效的幫助學(xué)生理解學(xué)問并把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽課過程中，仔細(xì)的學(xué)習(xí)了各位教師對教材內(nèi)容精確的理解和分析、切合學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)的設(shè)計、特殊是對教學(xué)目標(biāo)的定位以及教學(xué)活動多樣化的支配。此外，同課異構(gòu)教學(xué)活動還使得我開始重視學(xué)生口語訓(xùn)練并鼓舞他們主動參加課堂教學(xué)，學(xué)會了依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有目的有效率的工作，將教學(xué)任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)作為教學(xué)支配的關(guān)鍵。只是發(fā)覺幾乎每次同課異構(gòu)課程中，或許由于老師們都在場，學(xué)生都不如平常那么活躍。

“學(xué)生〞與“教師〞這雙重角色在我身上混合演繹的時間已不算短暫，而到現(xiàn)今，自己幾乎也融入在了這些花朵們的世界。曾經(jīng)流行過的一句話叫：不拋棄，不放棄，期望將來教學(xué)途中自己也能真正實(shí)現(xiàn)“老師不拋棄，學(xué)生部放棄〞。也愿意被這十個字牽著走過數(shù)個春秋，伴著樂此不彼地給生活添加某些帶有點(diǎn)綴的色彩。相當(dāng)一部分同學(xué)的失意都是因?yàn)槟硞€單科成果薄弱，難免會覺得惋惜。當(dāng)殘酷的用“不勞無獲〞替代了“付出總有回報〞時，也就沒有資格對目前的努力做肯定的評判了?；蛟S，這個年齡的學(xué)生不該蒙蔽在空蕩蕩的幻想和向往中，家長和教師的庇護(hù)只能是袒護(hù)他們的脆弱，一旦離開這些臂膀，略微一點(diǎn)風(fēng)暴就能支離破裂。而還有多少曾邂逅過的稚嫩肩膀，此刻正不得不承載著連我們都無法負(fù)荷的生命之重，他們的世界，連淚水都充滿著挖苦的味道。疲乏煩躁時想想：辛苦幾年，或許就能成就某個孩子一生，朦朧中體會所謂教師的價值之所在。

嚴(yán)于律己，寬以待人。無論作為曾經(jīng)的'學(xué)生還是如今的教師，這個校內(nèi)，這八字箴言漸漸從生活融入到了我曾經(jīng)扮演過的或正在扮演著的兩種角色之中。為人學(xué)子為人教師，也只有牢記，才能坦然仰頭、欣然闊步?！霸谄渎殻瑦燮鋶彣?，過去的幾年里，雖未曾在某個職位逗留太久，卻始終信守愛崗，這句話不該帶有任何無奈的氣息，或許是種源于心底的責(zé)任，不必刻意懷抱偉大的壯烈，美其名曰：為了這個職位或與它有關(guān)的某些個體乃至集體。至少自私的審視這個被稱為“我〞的軀體，到底為何而生？當(dāng)歲月從一個個平凡的痕跡中劃過時，即使無法為其涂姿加彩，也必需謹(jǐn)守有所為，也才能在某刻勇于回首、怡然自賞。滄海之微小顆粒，又何須自擾于壯志凌云之志，也勿再徒勞質(zhì)問何為自己的人生？孰不知，那本來的人生已在絞盡腦汁冥思中黯自消逝。

每一個滿懷榮耀的教材都是我們這個隊(duì)伍行程中最好的引領(lǐng)者，聽課學(xué)習(xí)給我提供了向其他老師學(xué)習(xí)的機(jī)會，這些不同的教學(xué)風(fēng)格以及課堂結(jié)構(gòu)支配、教學(xué)重點(diǎn)、深入方法，都提示我在將來教學(xué)過程中重點(diǎn)改良和加強(qiáng)。

12月5日我有幸參與了在田鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行的淄博名師送教下鄉(xiāng)活動中的英語教學(xué)活動，聽了1節(jié)課，感覺收獲頗豐。這節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計十分清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊扣，過度自然，部分詳情方面設(shè)計很是細(xì)膩。每一節(jié)課都充分表達(dá)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

1、趨向真實(shí)交際的教學(xué)設(shè)計

教師從一開始就進(jìn)入真實(shí)的交際場景，形成活躍的課堂氣氛。學(xué)生為能夠運(yùn)用自己熟識的內(nèi)容與教師溝通而獲得勝利感，并為能通過溝通幫助了教師而感到興奮，從而使學(xué)習(xí)的自信念倍增。

在接下來的教學(xué)中，教師抓住師生之間的信息差，讓學(xué)生親自動，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，既進(jìn)行了存在信息差的實(shí)際溝通，又練習(xí)了語言結(jié)構(gòu)和用法。

2、以學(xué)生為主體的活動支配

在本課中，該教師支配了多樣的學(xué)生活動，活動均有明確的目標(biāo)與要求，并能夠支配在肯定的語境和情景中進(jìn)行，突出了培育學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)行溝通的能力，表達(dá)了交際語言教學(xué)的思想。評價一節(jié)課勝利與否，主要應(yīng)看學(xué)生在活動中的參加程度，學(xué)生言語交際的有效性，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感、合作精神和學(xué)習(xí)與交際策略等方面的進(jìn)展?fàn)顩r。在本次課上，學(xué)生能夠主動參加商量且活動量大，并有自由發(fā)揮的空間，教學(xué)效果良好。教師在教學(xué)活動中，留意了自己角色的轉(zhuǎn)換與掌握，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己。

另外，這節(jié)課的活動支配張弛有度，活而不亂；同時，教師能依據(jù)學(xué)生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時調(diào)整活動支配與教學(xué)要求，表現(xiàn)了該教師較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)組織能力，表達(dá)了以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則。

3、良好的自身素養(yǎng)與教學(xué)素養(yǎng)

授課教師在教學(xué)中表現(xiàn)出較高的教學(xué)素養(yǎng)。

首先是良好的教學(xué)語言表達(dá)能力，語音、語調(diào)自然，清楚，強(qiáng)調(diào)適度；

其次是形體語言在教學(xué)中運(yùn)用相當(dāng)杰出，能夠吸引學(xué)生的留意力，輔助教學(xué)效果突出；

還有一個特點(diǎn)是學(xué)生思維活躍，教學(xué)節(jié)奏把握得當(dāng)。這些都離不開教師自身較高的素養(yǎng)和平常的努力與積累。

英語聽課心得4

開學(xué)不久，組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間相互聽課活動，這次活動給我提供了一個學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多，有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。

一、情意交融。

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工。我們教師要重視思想政治教育，進(jìn)展情意和激勵學(xué)生主動的學(xué)習(xí)動機(jī)、看法、興趣，促使學(xué)生主動主動地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動中去，使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培育運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動的能力。課堂上教師用英語表揚(yáng)、鼓舞學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松開心的心情全身心地投入學(xué)習(xí)英語的`活動中去，收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思索時間，給每一個同學(xué)提供一個充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)的機(jī)會。

二、創(chuàng)設(shè)情景。

采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采納簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言學(xué)問和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語言學(xué)問能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清楚易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。

三、精講多練。

教師都重視在操練中講解英語語言學(xué)問，在情景中進(jìn)行精講多練，培育學(xué)生扎實(shí)地把握和運(yùn)用語言學(xué)問的能力。語言學(xué)問是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形改變和選詞造句的語法規(guī)則。留意難點(diǎn)化易，使得同學(xué)們輕松自然地把握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。

四、優(yōu)化過程。

教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先，教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言學(xué)問，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動穩(wěn)固所學(xué)語言學(xué)問，并使語言學(xué)問轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中敏捷運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)問，到達(dá)把握聽說讀寫運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體表達(dá)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采納錄音機(jī)、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的劇烈興趣，主動主動參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，同時也避開了英語教學(xué)總是圍繞著英語課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新奇感，以致造成學(xué)生留意力渙散，思維緩慢，產(chǎn)生被動消極心情，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。

通過聽課，我看到了自己的缺乏，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我們對自己也提出了很多問題去思索：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學(xué)生喜愛的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜愛？怎樣才能培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力？我想只有通過自己的不斷努力，多琢磨，多學(xué)習(xí)，走出自我這個狹窄的區(qū)域，才能漸漸縮小差距，不斷進(jìn)步！

英語聽課心得5

在學(xué)校教研室的細(xì)心組織和支配下，本學(xué)期我堅持每周聽課，準(zhǔn)時反思、總結(jié)。這一學(xué)期的聽課，對我來講是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距，領(lǐng)會到了各位出類拔萃的英語教師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師的風(fēng)格各異，水平不一，但是其實(shí)每一節(jié)課都有許多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)。下面我就本學(xué)期的聽課談一些認(rèn)識。

第一、教師的良好業(yè)務(wù)素養(yǎng)是上好課的前提和保證。這包括流利的口語、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音；擅長應(yīng)用各種形式的多媒體，使學(xué)生接觸到的'學(xué)問更立體、更形象、更直觀、更生動；教態(tài)自認(rèn)大方，營造活潑、開心的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性；有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問和教學(xué)功底作為堅實(shí)后盾，使得課堂更加充實(shí)豐富。

第二、科學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)，發(fā)揮其在英語教學(xué)中的重要作用。后半學(xué)期，很多老師在用多媒體上課，幻燈片的制作富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀的圖片來幫助學(xué)生對單詞、句型及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)學(xué)問記憶更加深刻。

同時，我也從各位閱歷老道的英語教師的課堂里學(xué)會了長篇閱讀〔精讀課〕的授課步驟：恰如其分的引入；循序漸進(jìn)的閱讀：泛讀全文、了解文章大意，精讀各段、了解具體情節(jié)，再次閱讀、把握文章整體框架結(jié)構(gòu)和文章主旨、內(nèi)涵；堅持不斷的訓(xùn)練、適當(dāng)拓展閱讀材料。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感。反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，英語一天不看、不聽就會退步，常常提示學(xué)生，卻麻痹了自己。其次，熱情永久不能跟閱歷相抗衡，虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。

英語聽課心得6

通過本次聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲許多。雖然只聽了三節(jié)課，盡管這三節(jié)水平不一，但是風(fēng)格各異，而且每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是24中xx老師的這堂課，給我留下了特殊深刻的印象。

一、課堂有條不紊，井然有序

這是師生協(xié)作默契，最直接的表達(dá)。孩子們早已習(xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣，是課堂順利高效進(jìn)行的前提。

二、充分調(diào)動學(xué)生主動性

讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。注重學(xué)生能力的培育，注重主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的.模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式：積分嘉獎，卡片激勵，口頭表揚(yáng)，物質(zhì)嘉獎。形式雖不同，但都取得了良好的效果。

三、化難為易，指令明確

學(xué)生主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。在這一方面，紀(jì)老師和其他兩位老師的課有著特別明顯的區(qū)分。一開始，我把緣由歸結(jié)于，紀(jì)老師是和自己的學(xué)生在協(xié)作，而其他兩位老師是初來乍到，不熟識。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。仔細(xì)回憶了一下三堂課的“預(yù)報將來〞活動環(huán)節(jié)，發(fā)覺還是有質(zhì)的區(qū)分的。在這個活動中，其他兩位老師，只是出示題目，讓學(xué)生暢想將來，但是將來面太大，太廣，學(xué)生茫然不知所措，結(jié)果，這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的不盡如人意。但是紀(jì)老師這個環(huán)節(jié)的設(shè)計就很奇妙，讓學(xué)生從“工作，交通方式，居住地，環(huán)境〞四個方面對將來進(jìn)行預(yù)報，每組派代表上來“搶任務(wù)〞，然后商量。學(xué)生熱情特別高，商量進(jìn)行的也特別強(qiáng)烈。

我覺得老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，而且難易肯定要適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難面太大，孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

四、教師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的基本保證

在這三節(jié)的聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言；

2、擅長利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過這次聽課，我學(xué)到了許多，同時也看到了自己的缺乏。我也給自己提出了很多問題去思索：怎樣讓孩子更喜愛上英語課？怎樣提高課堂效率？怎樣培育孩子的能力，提高成果？

英語聽課心得7

最近豆媽在參與一個培訓(xùn)，這兩天都是上午在外當(dāng)學(xué)生，下午回單位當(dāng)老師。身份的不斷轉(zhuǎn)換的感覺還是挺好玩的。多年不當(dāng)學(xué)生，這兩天的感覺是即輕松又有些疲乏。

幾乎不動地方地一坐一上午，確定是會有疲乏感的。要是老師又不擅長組織課堂調(diào)動心情，溜號走神就是普遍現(xiàn)象。

輕松的是，當(dāng)學(xué)生不必向當(dāng)老師事先備課現(xiàn)場調(diào)動，多數(shù)時間只要坐在那里聽就是了。看老師的表情，聽他們說的話，揣摩他們對某些問題的看法，也是很有意思的。

今日一位三四十歲的美國男老師給上我們上了三個小時的口語課，我覺得這是一位很懂語言教育的老師?？磥硪院蟮娜闹埽袡C(jī)會翹課也不能翹他的課了！

這位外教已經(jīng)在中國待了20xx年了，據(jù)他說是在中國學(xué)的中文，中文說得很流利〔上課

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)到了許多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家共享我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語的溝通；

4、能夠用簡潔的句子進(jìn)行英文寫作；

5、了解西方文化，把握課文的文化背景。

6、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，并表達(dá)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培育。在起始階段采納全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。

7、注重能力培育。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在活動手冊中還特殊設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

8、教學(xué)形式多樣化。其中包括對話、練習(xí)、游戲、活動、繪畫等

9、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

10、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)方法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和互動式教學(xué)法，并開展一些好玩的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

11、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在肯定的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)。做到“生活中有英語，英語中有生活〞。鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的.進(jìn)步〔尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生〕，樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

12、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，共同提高。

13、促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。

14、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一模塊的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

15、練習(xí)形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動靜結(jié)合，基本功與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過練習(xí)使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。

他講英文所以也沒有機(jī)會檢驗(yàn)他的中文程度〕，加上又始終教中國人說英語，所以對學(xué)習(xí)外語既有切身體驗(yàn)又有教學(xué)實(shí)踐。他提到的一些觀點(diǎn)很有意思，和大家共享一下。不過，他說得是否真的正確，我也不敢保證。

英語聽課心得8

20xx年xx月xx日我們十組全體學(xué)員參與了吉大附中的“滋蘭杯〞高校課堂教學(xué)活動，其中我本人參與的是四節(jié)英語課的聽課活動。吉大附中此次活動無疑為我們提供了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這對在校主抓教學(xué)的我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會到了四位執(zhí)教教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都為我以后在指導(dǎo)英語教學(xué)方面提高了不少認(rèn)識。下面就談?wù)勎掖舜温犛⒄Z課的一點(diǎn)感受：

一、通過這次聽課我發(fā)覺，教師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。我總結(jié)本次這四位教師的共同特點(diǎn)是：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言。

2、擅長利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

二、這四位教師都能調(diào)動學(xué)生主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。通過聽課我發(fā)覺教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體〞的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培育，注重主體參加，

教學(xué)中注重小組學(xué)習(xí)，尤其是到某些活動環(huán)節(jié)，全體學(xué)生打拍子等，都調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、在這次聽課中我發(fā)覺課前老師都能采納歌曲等自己獨(dú)特的引領(lǐng)方式將學(xué)生很自然、輕松的帶入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣來活躍課堂氣氛，尤其是這幾位老師流利的口語及豐富的肢體語言，都深受學(xué)生們的喜愛。

四、課題的'引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點(diǎn)。我認(rèn)為這四位教師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前的多樣活動都有意引入每個溝通話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話商量，再到對文章的理解，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解。

通過這次“滋蘭杯〞活動，開闊了我的視野，提升了我的能力。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣指導(dǎo)教師讓自己的課堂語言更優(yōu)美？怎樣指導(dǎo)教師讓學(xué)生喜愛上自己的課？怎樣指導(dǎo)教師培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？等。同時我也意識到在工作中只有激情和熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，熱情永久不能跟閱歷相抗衡。所以自己需要學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)問太多太多。在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會虛心向別人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，充實(shí)自己，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者和引領(lǐng)者，提高自己在教育教學(xué)指導(dǎo)方面的能力。

英語聽課心得9

我有幸參與省初中英語外教課例農(nóng)村巡展活動。本次活動特殊邀請了來自澳大利亞的人民教育出版社初中英語教材培訓(xùn)專家Mike和我縣骨干教師進(jìn)行“同課異構(gòu)〞展示，上課內(nèi)容為人教版初中英語教材“Goforit！〞七年級下冊第六單元。培訓(xùn)專家Mike還就“如何培育學(xué)生的閱讀和寫作技巧〞作了專題講座。這無疑為我們教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高提供了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

作為一個英語教師，讓我近距離地領(lǐng)會到外教和郭滿英老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然兩位教師的水平不一，風(fēng)格各異，但兩節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业穆犝n感受：

一、教師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，外教口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言；有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)也是特別重要的。兩位教師在上課時教態(tài)都很親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；并且擅長利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的`學(xué)問更立體，更直觀，更生動。

二、調(diào)動學(xué)生主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。通過聽課我發(fā)覺教師都樹立了“以學(xué)生為主體〞的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培育，注重主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點(diǎn)。外教Mike在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，與學(xué)生互動，問Mike老師來自哪里？問Mike老師在做什么？再緊接著出示今日所學(xué)內(nèi)容，這些人在干什么？他們在劃龍舟，新課就這樣簡潔明了的呈現(xiàn)出來了，課程開始后，從單詞的讀，到聽，再到對話商量，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，如今進(jìn)行時。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，讓我深切的體會到了緊迫感，認(rèn)識到了自己的局限。以后要努力充實(shí)自己，做一個虛心的人，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。

英語聽課心得10

X月6日，我校迎來了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的賽講活動。我作為英語組的評委，和史立婷老師一起參加了這次講評活動。大學(xué)生們帶著他們的熱情與活力給我們奉獻(xiàn)上了七節(jié)精彩的課堂。這也使我感受頗多。

1.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然。一節(jié)勝利的英語課，首先要使學(xué)生們喜愛上你的課，覺得課有所學(xué)。這就要求教師在舉手投足間表現(xiàn)出一種大度和自然。

2.小組活動氣氛活躍，學(xué)生參加度高。大學(xué)生們熱情有活力，運(yùn)用各式各樣的活動形式及嘉獎方式來激起孩子們的競爭意識，是孩子們努力參加到課堂中來，主動表現(xiàn)。

3.激趣訓(xùn)練形式多樣。教師的基本功扎實(shí)，用歌曲、畫畫、游戲等形式導(dǎo)入或訓(xùn)練，是孩子們能夠在學(xué)中玩，玩中學(xué)，真正的寓教于樂。

4.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，將英語運(yùn)用到生活中來。在教授howdoyoufeel一課時，教師創(chuàng)設(shè)不憐憫境來導(dǎo)入不同心情，同時讓孩子們用肢體語言表示，充分展示了其掌控課堂的能力。

5.但是總體來說，實(shí)習(xí)生教學(xué)閱歷不豐富，教學(xué)過程規(guī)律性不強(qiáng)，重難點(diǎn)不明。這就需要在備課過程中，有這充分的預(yù)備以及足夠的'材料。

6.其次，在小組活動的組織過程中示范不夠。孩子們在還沒有明白活動方法時，就開始活動，顯得有些混亂，而且會耗費(fèi)教師較多的時間去補(bǔ)充和說明。

7.課堂語言不夠干練。一個簡潔的學(xué)問點(diǎn)，或許一個肢體語言和幾句簡潔的表達(dá)學(xué)生就可以明白，卻使用了大量漢語解釋，反而顯得重復(fù)啰嗦。

當(dāng)然，這些毛病可能我們也有。在以后的教學(xué)活動中，我們不僅要努力思索自己的教學(xué)方法，還應(yīng)多參加這類型的聽課評課活動，在對比中求進(jìn)步。

英語聽課心得11

這次有幸聽了老師上的英語課，我始終覺得六年級的英語很難上，內(nèi)容比較少，但學(xué)問點(diǎn)卻又比較豐富，聽了老師的課讓我啟發(fā)很大。

老師生動的講課方式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生主動主動地參加學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事。

首先老師通過讓學(xué)生欣賞一個關(guān)于travel的`好玩動畫，讓學(xué)生很快融入到英語語境中，激起學(xué)生的興趣，也為新詞traveling的學(xué)習(xí)做鋪墊。oralpractice：whatcanmickeydo？s1：hecansing。s2：hecandance。復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，為新授做預(yù)備。借助mickey在北京不同地方的旅游照片，幫助學(xué)生更好地理解traveling的意思。并為后面故事的進(jìn)展做預(yù)備。在此發(fā)揮學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生在頭腦中將所學(xué)的學(xué)問與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來，從而增添辨別、記憶單詞的能力，穩(wěn)固語法學(xué)問，讓學(xué)生留意到中英兩國的文化差異。

新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學(xué)生熟識的名人，并通過他們的愛好，學(xué)習(xí)新短語和句型，使學(xué)習(xí)充滿趣味。我發(fā)覺課堂上學(xué)生參加活動的主動性很高，而且不會感到厭聽，各小組能把自己預(yù)備的內(nèi)容向同學(xué)們進(jìn)行展示，學(xué)生始終處于主動的狀態(tài)之中，學(xué)生們“在做中學(xué)〞、“在學(xué)中做〞把握了學(xué)問，到達(dá)了意想不到的效果。新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學(xué)生熟識的名人，并通過他們的愛好，學(xué)習(xí)新短語和句型，使學(xué)習(xí)充滿趣味

所以我認(rèn)為，我們在上高段的課時，肯定要把握好時機(jī)和方法，創(chuàng)設(shè)情境，與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起。我們讓學(xué)生在做中學(xué)，那就讓學(xué)生在情境中運(yùn)用自己所學(xué)學(xué)問，使學(xué)問得到復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。這樣學(xué)生既能輕松的回憶起原有的學(xué)問，又體驗(yàn)到新課的歡樂。

英語聽課心得12

11月4日桂林市教科所組織全市高中英語教師參與了在師大二附中的開放周活動，雖然三節(jié)英語課是由不同年級不同風(fēng)格的不同教師教授的，但是每堂課聽課的老師都場場爆滿，還能不時聽到老師們對二附學(xué)生的表現(xiàn)發(fā)出贊美的聲音。師大二附中在英語教學(xué)方面的成果是有目共睹的，雖然說一流的生源和初中就開始培育起的英語能力對高中英語課的上課效果和上課模式有很大幫助，但是通過一個下午的學(xué)習(xí)還是讓我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多，每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。由于時間沖突的關(guān)系，我有幸聽到了張老師和葛華老師的兩堂課，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

一、調(diào)動學(xué)生主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是明年課改的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。我想每個教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體狀況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培育，注重主體參加，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。特殊是張老師的那節(jié)課，師生互動自然流暢，生生互動更是讓人留下深刻的印象。從一上課的performance到最終的interview，學(xué)生的主動性都被充分調(diào)動了起來，一節(jié)課里能參加到課堂中得到鍛煉表達(dá)自己想法和創(chuàng)意的學(xué)生人數(shù)許多，而且不難看出學(xué)生也樂在其中。在葛華老師那節(jié)課中，學(xué)生主體性的表達(dá)又是另一種方式，她更強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生從調(diào)查討論入手，與家人同學(xué)溝通想法，從而形成并表達(dá)出自己的想法。這兩位老師都精確的抓住了學(xué)生的.年齡特點(diǎn)，高一的學(xué)生比較活潑開朗，但語言溝通能力有限，通過表演的形式更能發(fā)揮這一特點(diǎn);而高三的學(xué)生不一樣，心理更成熟穩(wěn)重，有自己的一套想法，語言溝通能力也有了肯定的水平，所以只要加以引導(dǎo)，讓他們把握正確的表達(dá)觀點(diǎn)的方法和給與足夠的機(jī)會，他們就能把所學(xué)和已知內(nèi)容融合起來，變成自己的東西?？梢?，調(diào)動學(xué)生主動性是很講究方法和技巧的。

二、教師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

兩位老師的課都表達(dá)了這一點(diǎn)。無論是語音語調(diào)，還是對整堂課的設(shè)計及把握都有相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)。特殊是葛華老師的語音語調(diào)給大家留下了深刻的印象，在最終總結(jié)的時候她提到了教師自身的不斷練習(xí)和提高，我想，這也給諸位老師提了個醒，學(xué)生接觸英語的最直接者就是英語老師，假如英語老師本身的素養(yǎng)不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和語感的培育也會受到直接影響。而老師自身的良好素養(yǎng)，不僅表達(dá)在對試題的討論和規(guī)律的總結(jié)，同時也包括語音面貌，文化常識等綜合的方面。當(dāng)我們要求學(xué)生多讀英語多看英文雜志時，我們自己應(yīng)當(dāng)先以身作則。

英語聽課心得13

英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面較有收獲。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。，

學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。注重學(xué)生能力的培育，注重主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。平常我們在這一方面做得不夠好。

教師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的'重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn)口語流利，發(fā)音精確。且擅長利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，

更生動；教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課。

運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語言運(yùn)用情景，并利用情景講解語言學(xué)問，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清楚，又形象生動；使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達(dá)，讓學(xué)生開心地融合在語言運(yùn)用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運(yùn)用語言的能力。

培育學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力是英語課程的一項(xiàng)主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)互相滲透、互相作用。通過表達(dá)、問答、商量、等手段，主動引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用語言做事，運(yùn)用語言吸收和傳遞信息，運(yùn)用語言表情達(dá)意、溝通思想，將所學(xué)語言運(yùn)用于真實(shí)交際，這些老師由于運(yùn)用了

比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)省了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。

本次活動讓我深深地感受到我們還有許多需要努力的地方。這些參賽教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上很多問題,例如：課堂教學(xué)設(shè)計，重難點(diǎn)的把握等等。學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)及對學(xué)生今后的進(jìn)展是否有利。〞成為這樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中。調(diào)動學(xué)生主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。注重學(xué)生能力的培育，注重主體參加。擅長利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，怎樣使學(xué)生喜愛上英語課？怎樣提高學(xué)生的能力？信任通過自己的不斷努力，肯定能不斷進(jìn)步！

英語聽課心得14

十月二十六日，在德州五中為其三天的山東省小學(xué)英語教學(xué)能手評選活動圓滿結(jié)束，來自全省的小學(xué)英語教師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場傾聽了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不一、教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特殊是最終聽了李教授的精彩點(diǎn)評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會。

首先，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在"用中學(xué)，學(xué)中用",這是我們在平常教學(xué)中常常思索的問題。在這次活動上，張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對我啟發(fā)很大。她能嫻熟運(yùn)用口語并準(zhǔn)時組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學(xué)生的主動性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，敏捷運(yùn)用于不同的情景中，到達(dá)活學(xué)活用的目的。

其次，調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。注重學(xué)生能力的培育，注重主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組商量或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。例如有的老師在講解visit這個單詞時，通過給學(xué)生們觀賞不同城市的秀麗圖片來調(diào)動學(xué)生的主動性，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氣氛。

聽課時我特殊留意了幾位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式，學(xué)生主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事。而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。所以learningtips是一個很好的.方法。

再次，恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛。

課堂教學(xué)是教師教授學(xué)問、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時也在客觀地考量著教師素養(yǎng)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否仔細(xì)細(xì)致，設(shè)計是否科學(xué)合理……會在課堂上直接表達(dá)出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，閱歷或許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候?qū)φn堂學(xué)問點(diǎn)的設(shè)計比較合理，在學(xué)生面前講課時也顯得思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預(yù)備。

最終，教師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)覺許多老師都有幾個共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言。

2、擅長利用多媒體，演唱，動畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了努力方向。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論學(xué)問，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力，信任通過不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

英語聽課心得15

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了很多問