小學(xué)語文摸底練習(xí)小升初模擬試卷I卷

PAGE第頁碼頁碼頁/共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁小學(xué)語文摸底練習(xí)小升初模擬試卷I卷時間：90分鐘滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)

1.給下列句子排序（______）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（______）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。（______）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（______）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（______）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（______）小軍聽了不好意思地點點頭。[來源:Z,xx,k.Com]（______）她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?.下列詞語中，注音不完全正確的一組是（

）

A.才干（cái

gàn）

水寨（shuǐ

zài）

遲延（chí

yán）

B.調(diào)度（diào

dù）

丞相（chéng

xiàng）

吩咐（fēn

fù）

C.負(fù)責(zé)（fù

zé）

乘機（chéng

jī）

勉強（mián

qiáng）3.按照所給題目，選擇你認(rèn)為比較合適的材料。(

)題目：手有五指

A.五指并攏握拳，團結(jié)起來力量大。

B.五個手指各有功能，應(yīng)該按作用大小排列順序。

C.事情要做好，五指配合少不了。

D.五指都在自己的崗位上發(fā)揮作用，當(dāng)某些手指工作時，其他手指就自覺避讓。

E.大拇指形狀粗短，小指形狀細(xì)小，無名指無用，所以五指以食指、中指為尊。4.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。①君子一言——______

②不入虎穴——______③______——死而后已④______——不能動人5.“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（

）

A.陳琳

B.曹植

C.曹丕

D.王粲6.選用三組不同的關(guān)聯(lián)詞語，把下面兩個分句連接起來，寫在橫線上。如果……就……無論……都……因為……所以……只有……才……不但……而且……只要……就……不管……總……雖然……但是……中國人民安定團結(jié)。能實現(xiàn)四化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。7.看字猜成語如：暈——暉（暈頭轉(zhuǎn)向）

杭——航______亞——啞______

遷——邁______

道——邈______記——認(rèn)______8.我漫步在校園里，發(fā)現(xiàn)一棵小樹被風(fēng)刮倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校同的花草樹木，我忙解釋道：______”老師聽了我的解釋，不但向我道歉，還獎勵我一個任務(wù)，讓我設(shè)計一條愛護花草樹木的廣告語：______。

9.盡管雙目失明，雙耳失聰，她仍然憑借頑強的拼搏和不屈的意志考入了哈佛大學(xué)，她就是(

)。

A.貝多芬

B.張海迪

C.海倫·凱勒10.下面語句排列正確的一項是（）①你才能真正懂得讀書，學(xué)會讀書。

②讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所為讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。

⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

A.③②④⑤①

B.③②⑤④①

C.⑤③②④①

D.③①②④⑤11.下列每組詞語中都有一個加下劃線字的讀音是錯誤的，將它的序號填在括號里。①A.阻撓(náo)

B．軍閥(fà)

C．惡劣(liè)

D.教誨(huì)______②A．侮辱(wū)

B．咳嗽(sou)

C．噴香(pèn)

D.咆哮(xiào)______③A．兌現(xiàn)(duì)

B．給予(jí)

C．湖泊(pò)

D.拼湊(còu)______

二、閱讀理解(30分)12.閱讀下文，回答問題真實的善良有一個時期，我因醫(yī)牙，每日傍晚從北影后門行至前門，上跨街橋，到對面教育印刷廠的牙科診所去。在那立交橋上，我?guī)缀趺看味伎匆娨粋€殘了雙腿的瞎老頭兒，臥在那兒伸手乞錢。其中有三次看見一個老太婆，在給那瞎老頭錢。照例是10元錢和一塑料袋兒包子。過街橋上上下下人很多，不少的人便駐足望著那一情形，但是沒有人掏出自己的錢包。有一天風(fēng)大，見老太婆剛掏出的10元錢刮到了一個小伙子腳旁。他撿起，明知是誰的錢，卻若無其事地往自己兜里一揣，揚長下了跨街橋。所有在場的人，都在橋上盯著他的背影看。我想他一定是意識到這一點的，所以沒勇氣回頭也朝橋上的人們望。瞎老頭問老太婆：“好人，你想給我的錢，被風(fēng)刮跑了吧？那也算給我了！我心受了！”老太婆說：“是被風(fēng)刮跑了，可已經(jīng)有人替我撿回來了！給……”我認(rèn)識那老太婆，她從早到晚都在離橋不遠的地方賣茶葉蛋。我想她一天也掙不了幾個10元錢的。于是，幾乎每個駐足看著的人，都默默掏出了自己的錢包。那一天我沒去牙科診所，因為我也把錢給了那個瞎老頭。后來那瞎老頭不知去向了。而那老太婆仍在原地賣茶葉蛋。有一天我經(jīng)過她跟前，不由自主停下腳步買她的茶葉蛋。我不迷信，可我似覺得她腦后有光環(huán)閃耀。我問她：“你認(rèn)識那老頭？”她搖搖頭，反問我：“可憐的老頭，他上哪兒去了？”我也只有搖頭作為回答。她長長嘆了口氣。我從中頓時感到一種真真實實的善良，仿佛從這賣茶葉蛋的老太婆心里作用到了我自己的心里。（1）第一段作者為什么特意交待“其中有三次，我看見一個老太婆，在給那瞎老頭錢?！保浚?）寫小伙子的行為，對塑造老太婆的形象有什么作用？（3）品味第2段畫線句：“是被風(fēng)刮跑了，可已經(jīng)有人替我撿回來了！給……”試解釋老太婆為什么這樣說。（4）如果撿錢的那個小伙子知道了他揚長而去后的這一切，他會怎么想，是寫一段他的心理活動。（5）為什么作者說：“我不迷信，可我似覺得她腦后有光環(huán)閃耀?！?3.優(yōu)秀的詩文給了我們豐富的文化營養(yǎng)，我們要用心品味。我們望見廬山瀑布時，不禁感嘆“______，疑是銀河落九天”；我們蕩舟西湖，陶醉于眼前的美景時，不禁吟誦“欲把西湖比西子，______”；我們回憶起母愛，要報答母親的恩情時，很自然地想起唐朝詩人孟郊的《______》，“______，報得三春暉”寫出了兒子對母親的深情；誦讀于謙《石灰吟》中“______，______”時，我們感受到了詩人在人生道路上清清白白做人的高尚情操。14.給加下劃線字選擇正確的讀音，并用另一個讀音組詞。喝彩(hē

hè)____________

一塌糊涂(hú

hù)____________

抹殺(mǒ

mā)____________

引吭高歌(háng

kēng)____________

三、寫作(30分)15.依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春筍，茵茵小草……萬物被溫暖照亮，生機勃勃，盡情展示大自